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爸爸的花兒落了讀后感匯編15篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的爸爸的花兒落了讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
爸爸的花兒落了讀后感1
成長(zhǎng)中有父親那嚴(yán)厲而溫和的愛，看似冷漠剛毅，實(shí)則多情體貼，一切盡在不言中。
他讓“我”養(yǎng)成了好習(xí)慣，收獲到好心情：等候開門時(shí)的吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我?guī)?lái)美感、獨(dú)立辦事時(shí)體會(huì)到的成功之樂(lè)。歲月的流逝里，我一點(diǎn)點(diǎn)地感受著父愛的溫馨，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來(lái)，也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。
這是一條緩慢的河流，將快樂(lè)如清泉般慢慢地流淌著，一種愜意，一股甜美，如清風(fēng)拂過(guò)大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩(shī)意。
但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個(gè)個(gè)都在我的視線里消失了：相處六年之久的老師與同學(xué)走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地里的.那個(gè)人走了，這些人都隨著我的童年一起失去了。
長(zhǎng)亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。
于是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里，急轉(zhuǎn)直下，那些生命中的人都離我而去了。
爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!
爸爸的花兒落了讀后感2
他們說(shuō)：“一個(gè)好的作者是能夠讓讀者調(diào)動(dòng)起自我的經(jīng)驗(yàn)，參與到他的作品中去的�！边@么說(shuō)來(lái)，林海音是一個(gè)很好的作者了，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。
我們一齊拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是教師，后面的是同學(xué)，大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。學(xué)校里的香樟樹葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣，夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹影。
少年時(shí)分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來(lái)——那些我們一齊流淚的日子，那些我們一齊歡笑的日子。
我一個(gè)人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些小學(xué)同學(xué)的面容，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我明白，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今日已經(jīng)開始失去他們了。這一刻，我突然有點(diǎn)羨慕林海音了，她怎樣能將從前的歲月保存得這么清晰?
我從來(lái)沒有害怕過(guò)離別，可是當(dāng)離別被意識(shí)到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長(zhǎng)大了，如果長(zhǎng)大必須要經(jīng)歷這些離別的'悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說(shuō)的一句話：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呀!”
前幾天參加一個(gè)閱讀寫作大賽，又見到了三個(gè)分別很久的小學(xué)同學(xué)，微微和瑩瑩長(zhǎng)高了，變得穩(wěn)重了，小陽(yáng)幾乎一點(diǎn)也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說(shuō)：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，仿佛時(shí)間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵(lì)我，每次都是晃著手臂說(shuō)：“加油!加油!”一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話，卻讓我有了一份小小的幸�！�
爸爸的花兒落了讀后感3
我喜歡林海音的作品《城南舊事》的最后一章，因?yàn)樗鼘懽魇址í?dú)特，是我在其它作品中所看不到的。
首先，它的題目一語(yǔ)雙關(guān)，爸爸的花兒落了，不僅是寫爸爸中的花落下來(lái)了，還是寫親愛的爸爸去世了。從此，林海音就擔(dān)起了家庭重任。這篇文章很巧妙地運(yùn)用了插敘的手法，回憶了爸爸，表達(dá)了對(duì)父親和父愛的眷戀與懷念。因?yàn)檎钱?dāng)年爸爸對(duì)她嚴(yán)厲而又不失慈祥的父愛，才成就了今天輝煌的林海音。
林海音對(duì)于《城南舊事》的`評(píng)價(jià)是：“每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都是離我而去了，一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也離我而去了我去不了的地方�！睂�(duì)于這樣的一個(gè)超乎悲慘的童年，卻寫出了生活的快樂(lè)，或許，這才是《城南舊事》的魅力所在。
而且，最后一張也使她成熟。因?yàn)橛⒆釉莻�(gè)懵懂好奇的旁觀者，觀看著成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年結(jié)束，她的旁觀者身份也至此結(jié)束，在十三歲的年紀(jì)“開始負(fù)起了不是小孩子該負(fù)的責(zé)任”。
爸爸的花兒落了讀后感4
讀了林海音寫的《爸爸的花兒落了》這篇課文，我從中感受到了英子的爸爸對(duì)英子那種與眾不同的父愛，本文用了插敘的手法，以花和畢業(yè)典禮為線索，把現(xiàn)在和以前連接在一起，卻又不像讀散文似的，非常連貫，本文插敘了兩件事，一是：“我”看天下著雨，自己又遲到了，索性賴床不起，結(jié)果被爸爸不留情面地毒打了一頓，還被迫著去上學(xué)，到了學(xué)校，聽著老師的話，不由得自責(zé)，爸爸追著來(lái)學(xué)校，默不作聲地給了我兩個(gè)銅板和花夾襖，由此，我可以看出父親對(duì)英子深沉的愛。二是：爸爸叫“我”獨(dú)自一人去闖練——給在日本的叔叔寄錢，“我”完成了任務(wù)�？蛇�是去不了對(duì)父親的依賴。英子的父親很無(wú)奈，可直到英子父親去世后，英子竟一瞬間長(zhǎng)大了。林海音才12，3歲，卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的落后，讓她提早脫離了童年，變成了一個(gè)小大人。
英子在畢業(yè)典禮時(shí)還是想著爸爸的.病情，讓我知道，英子很關(guān)心爸爸，在英子心里，爸爸是值得尊敬的，即使爸爸在“我”賴床想逃學(xué)的時(shí)候打了“我”一頓，但是英子知道，爸爸這是為她好�！白詮哪谴我院笪以谝矝]有遲到過(guò)”說(shuō)明了父親對(duì)英子的影響力很大，每個(gè)父母都是孩子的第一任教師，如果父母自己都沒有做好榜樣，那自己也會(huì)被父母所感染，可見家庭對(duì)孩子的影響，父親那無(wú)私奉獻(xiàn)的愛和生命的逝世讓英子意識(shí)到自己應(yīng)該長(zhǎng)大，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，肩上擔(dān)任的擔(dān)子重了許多。
我們的父母也許沒有象英子的爸爸一樣對(duì)我們狠打，卻會(huì)批評(píng)我們，給我們一些教訓(xùn)，但是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們言語(yǔ)的微微嘮叨中，可以看出父母對(duì)我們的愛，是那么偉大和無(wú)私，更是那么的高尚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。
爸爸的花兒落了讀后感5
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個(gè)平凡女孩的成長(zhǎng)蛻變。成長(zhǎng)之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。
文章從題目開始就有著深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛著生活與花朵的父親離世。一語(yǔ)雙關(guān)，含蓄地表達(dá)了文章主題，哀而不傷。
開頭，由現(xiàn)實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對(duì)爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛花”的暗線。爸爸與我的對(duì)話與對(duì)我的`囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴床事件，使爸爸嚴(yán)厲而慈愛的形象躍然紙上。
之后回到現(xiàn)實(shí)中，寫畢業(yè)典禮上的情況，我的復(fù)雜心情更體現(xiàn)了我在成長(zhǎng)路上的憂愁，與對(duì)長(zhǎng)大的迷茫。回到家里，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心理，勇敢冷靜地走向醫(yī)院，在路上，我脫去了稚氣，完全成長(zhǎng)了起來(lái)。
整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的情感描繪的如此動(dòng)人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應(yīng)用的無(wú)比巧妙，雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰(shuí)能不愛呢?
爸爸的花兒落了讀后感6
爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子了。
爸爸的花兒落了，爸爸的果實(shí)長(zhǎng)大了。
文章全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的'死，使“我”一瞬間長(zhǎng)大，卻無(wú)人為此雀躍。縱然萬(wàn)般不愿意，可殘酷的顯示，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長(zhǎng)的故事，每人各不相同，有喜有憂，有笑有淚，方才譜成一曲完整的成長(zhǎng)之歌。
不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。成長(zhǎng)中忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災(zāi)難只是把你擊“倒”，并沒有把你擊“敗”。拍拍灰，收拾收拾戎裝，整裝上路，又是一段新的“闖練”。如同文中的“我”，面對(duì)爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗�，她現(xiàn)在不能只想著自己的悲傷，她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽：爸爸去世了，還有我！我已經(jīng)長(zhǎng)大了！這個(gè)家，我以后會(huì)一同撐起！從某種方面說(shuō)，爸爸的死，反而是一件好事。爸爸的生命終了，“我”恍然長(zhǎng)大。
爸爸的花兒落了�！拔摇币呀�(jīng)不再是小孩子。瞬間的長(zhǎng)大，是為了爸爸您，也是為了這個(gè)家。
這不是我想要的成長(zhǎng)，但不可避免的，“我”長(zhǎng)大了。
爸爸的花兒落了讀后感7
讀了《城南舊事》這本書，讓我深受感動(dòng)，尤其是最后的一篇文章更讓我記憶 猶新。
爸爸為了叔叔給日本人害死，急得吐了血，住進(jìn)了醫(yī)院，在舉行畢業(yè)典禮的前一天英子去看望爸爸，爸爸的`喉嚨腫脹著，聲音是低啞的，但爸爸還強(qiáng)忍著病痛，啞著嗓子，拉著英子的手，對(duì)英子千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴英子遇到困難要勇往直前；告訴英子要懂事，要學(xué)會(huì)管弟弟和妹妹，學(xué)會(huì)自己管自己；告訴英子在舉行畢業(yè)典禮的那一天要早起，不能遲到……
這一聲又一聲的叮囑，包含了對(duì)英子的多少愛��！讓我感受到：古今中外的母親與父親其實(shí)是同樣深愛著我們的，只不過(guò)是爸爸的愛與媽媽的愛表現(xiàn)方法有所不同而已，只不過(guò)是爸爸的愛不容易被我們發(fā)現(xiàn)罷了……從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)身邊的各種愛吧！
爸爸的花兒落了讀后感8
今天，我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花落了》，讀了這篇美麗的文章，我的心不禁濕潤(rùn)了，被這偉大而沉重的爸爸的愛所感動(dòng)。同時(shí)，我也從櫻子身上學(xué)到了很多。
學(xué)會(huì)勤奮
藤條抽打的咔噠聲讓櫻子記憶猶新，也讓她成為每天等待校工打開大鐵柵欄的學(xué)生之一。那天早上，雨下得很大，英子起床晚了。她仍然對(duì)父親“起床”的命令無(wú)動(dòng)于衷。爸爸非常生氣，他把英子從床上拽了起來(lái)。藤條抽打在空中，雨聲夾雜著櫻子的哭聲。最后，英子冒著大雨去上學(xué)。后來(lái)，英子改掉了臥床不起的毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)，“在書山的路上有一條路是勤奮的，但在船上學(xué)習(xí)和努力工作是沒有盡頭的�！鼻趭^是一個(gè)人成功的唯一途徑。每天早上一想到我躺在床上，我就會(huì)不由自主地感到羞愧。我從櫻子身上學(xué)會(huì)了勤奮。
學(xué)會(huì)實(shí)踐
“跑步，跑步，那里！”爸爸讓櫻子把錢寄給在日本的`陳叔叔。英子雖然很害怕，但還是很努力。她小心翼翼地向銀行走去。當(dāng)她走出永進(jìn)銀行時(shí)，她的心終于沉了下來(lái)。她很高興。的確，困難就像瘋狗。你跑得越多，追得就越多。只有勇敢地面對(duì)它們，我們才能解決和消除它們。在我們的學(xué)習(xí)生活中有很多“瘋狗”。如果我們堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。從櫻子身上，我學(xué)會(huì)了“實(shí)踐”自己。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
“沒有父親，你必須照顧好自己和弟弟妹妹。”你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是嗎？”父親不能參加英子的畢業(yè)典禮，這讓英子很傷心，但父親的祝福讓她記憶猶新。是的，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，幫媽媽照顧哥哥，她肩上的擔(dān)子很重。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我們是否學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我問(wèn)自己，從櫻子我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
爸爸的話英子記得，我也記得：
我們每個(gè)人都是父母最喜歡的花。
我們是由他們養(yǎng)育的。
健康成長(zhǎng)，成果豐碩。
爸爸的花兒落了讀后感9
今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來(lái)的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。
文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情景；通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。
還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò)；最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿院零落的.花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識(shí)到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng)，寫的很不錯(cuò)。
爸爸的花兒落了讀后感10
看完了這篇文章，不能說(shuō)沒有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開始說(shuō)道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身邊，給自己力量。更說(shuō)明了爸爸在我心中的分量。不過(guò)心還是不太穩(wěn)，因?yàn)榘职譀]來(lái)。后來(lái)作者用了插敘的手法寫到六年前的事情。當(dāng)時(shí)爸爸告訴我，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。并囑咐作者上學(xué)不要遲到。這更加體現(xiàn)除了爸爸對(duì)作者的關(guān)心。
作者接下來(lái)寫到那一個(gè)雨天，充分地體現(xiàn)除了爸爸的嚴(yán)厲。但是后來(lái)在老師所說(shuō)的話中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是為自己好。一下子又寫回來(lái)了，老師說(shuō)他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，然而作者是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，又是多么怕。接著爸爸讓我去寄錢，表現(xiàn)出爸爸想鍛煉我，當(dāng)時(shí)我心中有點(diǎn)不甘，也有點(diǎn)害怕。但心中又想起了爸爸的話，又有個(gè)動(dòng)力。從中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。回家后，看到石榴在地上，從妹妹說(shuō)，石榴是自己掉下來(lái)的'，可以看出爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒有打理，側(cè)面也出了爸爸病得很重。后來(lái)廚子跑出來(lái)告訴作者情況，話沒說(shuō)完。但是作者明白了，作者很鎮(zhèn)定，可以看出作者已經(jīng)在不知不覺中長(zhǎng)大。
文中的爸爸雖然很嚴(yán)厲，但是卻深深地愛著自己的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長(zhǎng)大，董事。文章最后說(shuō)道“爸爸的花兒落了”，借爸爸喜歡的東西：花，比喻了爸爸的離開。并且說(shuō)道自己已經(jīng)長(zhǎng)大。這更加體現(xiàn)除了作者的成長(zhǎng)。全文有很多插敘的地方，從而又顯得爸爸對(duì)我的幫助無(wú)處不在。文中也有很多心里描寫，且在作者不同的年齡段，體現(xiàn)出了作者對(duì)爸爸的感覺由時(shí)間，自身的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，小時(shí)候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。長(zhǎng)大后則更加體諒了爸爸。總而言之，全文寫得很好，流露出了爸爸對(duì)子女的愛，以及作者對(duì)爸爸的愛與四年。
爸爸的花兒落了讀后感11
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只知道我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大…
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與"我"之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到"夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！"這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的.心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛我，只說(shuō)："自己要用自己的方法解決！"他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我知道這就是長(zhǎng)大。
作者在文中寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不再逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以"爸爸的花兒落了…我已不再是小孩子"結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不再讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我明白做錯(cuò)事要自己承擔(dān)，我明白做人不可以任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我體會(huì)到了長(zhǎng)大…
爸爸的花兒落了讀后感12
今天，我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》，讀著這文質(zhì)兼美的文章，我的心不禁濕潤(rùn)起來(lái)，被這偉大而厚重的父愛所感動(dòng)。同時(shí)，我在英子身上也學(xué)會(huì)了很多……
學(xué)會(huì)勤奮
藤鞭子的咻咻聲使英子記憶猶新，也使她成為每天等待校工開大鐵柵欄門的學(xué)生之一。那天早上，下著大雨，英子起晚了，在爸爸“起”的命令下她仍無(wú)動(dòng)于衷，爸爸氣極了，把英子從床上拖起，藤鞭子在空中一輪，雨聲混著英子的哭聲。最后英子還是冒著大雨上學(xué)去了。后來(lái)，英子改掉了賴床的毛病，養(yǎng)成了很好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，勤奮是人成功的唯一途徑。想起每天早上窩在被窩里的我，我不禁慚愧起來(lái)。從英子身上我學(xué)會(huì)了勤奮。
學(xué)會(huì)“闖練”
“闖練，闖練，英子！”爸爸讓英子寄錢給日本的陳叔叔，英子雖然很害怕，但還是硬著頭皮去做了，她小心地走向銀行，等從正金銀行出來(lái)時(shí)，她的`心終于落下了，她十分高興。的確，困難像瘋狗你越跑他就越追，只有勇敢的面對(duì)，才能解決它，消滅它。在學(xué)習(xí)生活中有許多條“瘋狗”，只要堅(jiān)定不移，就會(huì)成功，從英子身上，我學(xué)會(huì)了“闖練”自己。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
“沒有了爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是？”爸爸不能參加英子的畢業(yè)典禮，這讓英子十分難過(guò)，但爸爸的祝福使她記憶猶新，是的，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，要幫媽媽管弟弟，肩上的擔(dān)子重了。我們?cè)缫验L(zhǎng)大，但我們是否學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我叩問(wèn)自己，從英子身上我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
爸爸的話英子記住了，我也記住了：
我們每個(gè)人都是父母最寵愛的花，
我們?cè)谒麄兊木呐嘤拢?/p>
健康成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩果實(shí)。
爸爸的花兒落了讀后感13
我很愛看林海音的《城南舊事》，我印象最深的是最后一篇《爸爸的花兒落了》。
林海音要去參加畢業(yè)典禮了，但是她對(duì)在畢業(yè)典禮上上臺(tái)演講很沒信心，一定要生病的.父親一起去。父親卻說(shuō)：“小英子，這種事你只要自己去就可以了，你已經(jīng)不是小孩子了�！绷趾Ｒ艄辉跊]有父親的陪伴下，上臺(tái)大膽地發(fā)表演講，并且非常成功。在畢業(yè)典禮上，學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)楫厴I(yè)生唱起了《送別》來(lái)告別他們。是呀，離開這座學(xué)校他們就長(zhǎng)大了，不再是小孩子了！
這時(shí)，小林海音的耳邊響起父親曾說(shuō)過(guò)的話：“小英子，你長(zhǎng)大了，不要再和弟弟吵了。”“等你長(zhǎng)大后，我們看海去！”
當(dāng)林海音拿著畢業(yè)文憑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾塊小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜愛的花兒了，她很憤怒，但弟弟妹妹們說(shuō)不是他們調(diào)皮弄掉的，而是花兒自己掉下來(lái)的。最后，林海音得知父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離她而去，她馬上跑去醫(yī)院，去勸慰她媽媽。
看完這篇文章，我突然感受到，也許我也已經(jīng)不是小孩子了，不能老纏著父母讓他們?yōu)槲易鲞@做那，我應(yīng)該自覺自律去學(xué)習(xí)，還要盡自己的能力為我們這個(gè)家擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我，每天都在長(zhǎng)大。
爸爸的花兒落了讀后感14
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只明白我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大……
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣!”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心境。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一向以來(lái)都把父親的話記在心里，一向努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一向沒有去做，把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自我的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解;當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛我，只說(shuō)：“自我要用自我的'方法解決!”他總是無(wú)時(shí)不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我明白這就是長(zhǎng)大。
作者在文章寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作99.，者不在逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地理解了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫忙家人的職責(zé)。文中以“爸爸的花兒落了……我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)職責(zé)，長(zhǎng)大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，可是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，我明白做錯(cuò)事要自我承擔(dān)，我明白做人不能夠任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我體會(huì)到了長(zhǎng)大……
爸爸的花兒落了讀后感15
《爸爸的花兒落了》選自我的最愛圖書——《城南舊事》的最后一篇。也是最感人的一篇。
英子要畢業(yè)了，她在一年級(jí)時(shí)，看著大哥哥大姐姐都畢業(yè)了，心里是多么羨慕啊，爸爸看見了學(xué)生代表，說(shuō)英子也要當(dāng)學(xué)生代表，英子說(shuō)過(guò)她會(huì)努力的。
終于，讓別人羨慕的時(shí)候到了，英子真的也要畢業(yè)了，但是，英子心里不但沒有驕傲的感覺，反倒有一點(diǎn)害怕。今天，英子畢業(yè)了，爸爸卻沒來(lái)看她，爸爸病倒了，英子一個(gè)人度過(guò)了畢業(yè)典禮。英子回到家，廚子老高告訴英子：爸爸和花一起飛走了……
宋媽、蘭姨娘和蹲在草地里的.那個(gè)人都說(shuō)英子長(zhǎng)大了。
英子從小獨(dú)立，一個(gè)個(gè)人隨著她的童年消失了，她卻仍然很快樂(lè)。
我要向英子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，我雖然沒那么多弟弟妹妹，但我會(huì)洗衣服，一累我就會(huì)想起英子，比起她，我的處境比她好得多，我有時(shí)也會(huì)想，沒有親人，我怎么活下去，可是英子卻活下來(lái)了，她每天趕作業(yè)，還照顧弟妹，一天是多么忙��！同樣是人，她能克服我也能克服。我要抓緊時(shí)間做好每一件事。
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