我的困惑作文（通用20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的困惑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的困惑作文 1

　　知識(shí)是你自己去探索的，是你自己去發(fā)現(xiàn)的，生活中有許多知識(shí)，等著你去尋找。

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，我高高興興的吹起了葫蘆絲，突然間，葫蘆絲上la這個(gè)音怎么吹都不出聲。記得老師說過如果音不出聲就是簧片的緣故，就要換一個(gè)新的簧片，新的簧片音還不準(zhǔn)，原來的低音成了高音，當(dāng)我想到這些話的時(shí)候，很擔(dān)心我的葫蘆絲會(huì)換簧片，如果音不準(zhǔn)，能影響考試的分?jǐn)?shù)。

　　第二天我拿著葫蘆絲來找當(dāng)時(shí)買的地方，會(huì)不會(huì)也讓換簧片，當(dāng)我推開門，告訴賣樂器的人，那個(gè)賣樂器的人只拿了一根牙簽棒，把中間那個(gè)竹管拔下來，用牙簽挑了挑簧片，又讓我吹了一下結(jié)果發(fā)出了聲音，也沒有換簧片，就簡單的修好了。

　　原來我害怕會(huì)換簧片，如果要換簧片就決定還不如再買一個(gè)，結(jié)果修好了真是令我太高興了，回家就吹個(gè)不停。自己一看葫蘆絲那么難修感覺修不好，如果讓一個(gè)明白人一看對(duì)他來說是“張飛吃豆芽╠小菜一碟”，而對(duì)一個(gè)不懂得人來說是“張飛穿針╠大眼瞪小眼”。

　　知識(shí)對(duì)自己是多么重要啊，自己每時(shí)每刻都要用到它，它對(duì)你是有幫助的，有用的，它像一位朋友一直伴隨著你。只有靠知識(shí)的奧妙，才能使我們快樂的成長。為了使自己的人生發(fā)揮出無限的`價(jià)值，體現(xiàn)出人生的意義，在遇到困難和挫折時(shí)，知識(shí)可以讓我們樹立信心，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，直到取得勝利。而一切的知識(shí)，都來自于學(xué)習(xí)，知識(shí)的多少是靠你自己的發(fā)現(xiàn)來的讓我們一起去探索知識(shí)的豐富和奧秘！

　　我的困惑作文 2

　　“我懂事還是不懂事？”這是我經(jīng)常想到的問題，也是困擾我多年的問題。從大人們的話來看，我有一段時(shí)間是個(gè)懂事的小男人，是個(gè)不懂事又很讓父母擔(dān)心的孩子。我經(jīng)常問自己：“我懂事還是不懂事？”

　　以上周日為例。我一個(gè)人在家。寫完作業(yè)，我抬頭看了看鬧鐘，說：“��！現(xiàn)在是十二點(diǎn)半，我媽媽直到一點(diǎn)鐘才下班回家。我媽媽工作已經(jīng)很累了。如果我媽要回家給我做飯，豈不是更難？”我是這樣想的，然后我去了廚房，開始了我的烹飪表演。我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，放進(jìn)鍋里，煎半熟的時(shí)候，我把一大盤媽媽切好的西紅柿倒進(jìn)鍋里，一直煎。頓時(shí)，鍋里冒出一縷縷白煙，嗆到我，我趕緊退后。才發(fā)現(xiàn)油煙機(jī)沒開。我猛沖過去，迅速打開油煙機(jī)，拿起鍋鏟，又開始炒菜。過了大概10分鐘，這道菜終于出來了。突然香氣撲鼻，我趕緊做了炒飯。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，門突然打開了。我媽走進(jìn)來，看到這頓美味的午餐，興奮地把我抱在懷里，興高采烈地對(duì)我說：“孩子，你懂事了，你終于長大了！成為母親真正的小男人�！�

　　雖然我這輩子是個(gè)懂事的小男人，但我是個(gè)在學(xué)習(xí)上很擔(dān)心媽媽的`孩子。因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講，每次做作業(yè)都處理的很簡單，媽媽總是在一個(gè)個(gè)檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)題。每天晚上我媽都和我一起學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)。我總是學(xué)習(xí)到11、12點(diǎn)，但我不這么認(rèn)為。我媽媽每天都在公司忙。她回家后必須幫我學(xué)習(xí)。她每天只能睡6個(gè)小時(shí)。有時(shí)候老師會(huì)因?yàn)槲业腻e(cuò)誤罵我媽。媽媽只能“啞巴吃黃連——說不出什么毛病”。我媽總是說：“我的孩子，如果你在學(xué)習(xí)上能像在生活上一樣懂事，我媽就愿意再受苦，再累。”

　　哎，我懂事不懂事？

　　我的困惑作文 3

　　是因?yàn)槲疫�小嗎？真搞不懂他們的用意。

　　我記得有個(gè)人說過：模仿是每個(gè)人學(xué)習(xí)的第一步，也是一種藝術(shù)。那么照搬照抄呢？

　　近日，學(xué)校掀起了一股瘋狂“學(xué)習(xí)‘衡水中學(xué)’”的熱潮。聽說，那是一所天才云集的中學(xué)，每年都有至少兩位數(shù)的學(xué)霸邁進(jìn)北大清華的大門；聽說，那是一所學(xué)風(fēng)異常濃的學(xué)校，學(xué)生號(hào)稱是突發(fā)地震都保持“零抬頭”的不可思議的自覺性；聽說，那里的學(xué)生，走路，吃飯，上操，都自覺地隨身攜帶教科書。

　　每一個(gè)時(shí)代的'成功，都離不開明智的變法，于是，“聰明”的政教處，實(shí)行了一套“變法革新”。

　　北風(fēng)蕭蕭，樹木冷的掉光了毛發(fā)，在寒風(fēng)的洗禮中瑟瑟發(fā)抖。一起發(fā)抖的還有頗為神圣的旗桿，和旗桿下瑟瑟發(fā)抖的我們，為了整齊劃一，豁出老命舉出45°角仰望書籍的姿勢(shì)。明明窩在教室里，寧可邏輯思維也不愿大聲說話的我們，現(xiàn)在頂著寒風(fēng)，在操場(chǎng)上要用十二分的熱情開展背書熱潮。

　　幾千個(gè)人要用自己最響亮的聲音讀書。嘴巴和嗓子拼命上下翕動(dòng)，眼睛也眨呀眨，努力分辨剛看到的飄飛的白色小東西，是不是春天的柳絮，抑或是最先起飛的蒲公英？

　　呵呵！

　　或許學(xué)校是為了我們好，可我也只想問問這樣真的好嗎？是不是真的只有寒風(fēng)中背書才真的記得呢？是不是真的只有扯著嗓子才能背會(huì)？

　　我不懂。

　　我的困惑作文 4

　　今天中午，吃完午飯后，爺爺突然問我：“迪，‘演奏的“奏”字底下是“天”還是“夭”��？”

　　“這還用問，一定是“天”。”我不假思索地答道�！澳愦_定嗎？”“當(dāng)然是“天”字�！眿寢屢苍谝慌詭颓�。“不對(duì)吧，應(yīng)該是“夭”字�！睜敔敳灰詾槿坏卣f�！按_定，一定，肯定是“天”字，你要是不信，我查字典，讓你信服�！蔽叶�話不說，拿出字典，迅速地找到了這個(gè)“奏”。

　　“你們看，你們看，是“天”字吧。跟你們說了，你們又不信�！蔽掖舐暤厝碌�。“我看有點(diǎn)像“夭”，不像“天”�！眿寢尓q豫地說道�！安灰獱幜�，別忘了我們的秘密武器———上網(wǎng)查�！弊钣兄腔鄣臓敔斦f道�！皩�(duì)啊，我們可以上網(wǎng)查。怎么把這么先進(jìn)的武器給忘了？”我和媽媽異口同聲。

　　我趕忙打開電腦，在百度上輸入“奏底下是天還是夭”，然后按個(gè)“enter”鍵。“Oh，mygod！”網(wǎng)頁上出現(xiàn)了一大堆這樣的答道。有的說：“是“天”字。奏這個(gè)字是會(huì)意字，很古老，甲骨文中就有了，雙手捧草送給對(duì)方，解釋為奉獻(xiàn)的意思。下面本來也不是個(gè)天字狀的，但后來基本上就寫成天字了�！庇械恼f：“我上學(xué)的時(shí)候老師教的是“夭”�！币灿械恼f：“三年級(jí)老師說是“夭”，五年級(jí)老師說是“天”�！边�有的說是：“在臺(tái)灣教育部的`《異體字字典》中，已經(jīng)明確告訴我們，“奏”字下面是個(gè)“天”，也可以是“夭”，但下面是“天”的是正字，而下面是“夭”的則是異體。兩個(gè)字可以都算正確�！�

　　答案真是五花八門，各有各的道理，越看我越糊涂。到底是“天”還是“夭”，把我也弄迷糊了。我感到了中國文字的博大精深，我的知識(shí)是如此的貧乏，我今后要學(xué)的東西可多了。

　　我好困惑��！何老師你能幫我解決這個(gè)困惑嗎？

　　我的困惑作文 5

　　遙望窗外，白云是那么自在，而我卻望著那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊(cè)子，在出神。唉，那些都是我要做的作業(yè)。此時(shí)，我不禁陷入了沉思。

　　自從我進(jìn)入了六年級(jí)，我還不明白，我受苦受難的日子就要到來了。我還以為六年級(jí)并不像傳言中的那么可怖，可是，在一天的時(shí)間里我就知道了我的想法是多么可笑，作業(yè)鋪天蓋地得向我涌來。此時(shí)我像所有經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人們一樣，大張著嘴大聲抗議，可是，我的抗議沒有奏效，而是招來了更多的罵聲，說我不知好歹，嚴(yán)重時(shí)還用東西抽我，直到我大聲求饒，并承認(rèn)自己錯(cuò)了（其實(shí)我心里并不是這樣想的），才丟下一句臟話，跺著腳讓我滾，我在這個(gè)現(xiàn)實(shí)面前，在無數(shù)次失敗以后，軟弱了下來，開始按照家長的規(guī)定做事：凌晨四點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺。不管怎么樣，我熬過來了，并取得了較好的.成績，因?yàn)槲視r(shí)刻告訴我自己：再苦再累只要熬過去，暑假就能好好玩了。我滿心懷著希望，盼著暑假的來臨。終于，暑假來了，可那一個(gè)個(gè)練習(xí)冊(cè)，一本本英語書，把我的希望猶如一片薄紙一樣撕碎了。我不解得問：我的工作做完了呀，怎么還要寫！可，沒人理我，沒人回答我的問題。唉，一天要記400多個(gè)單詞，記不住還要罰。寫到這里，我不禁要淚撒青袍了，他們，我的父母，都不理解我，都一心讓我變得更好，可是，我明白他們的苦心，但也沒必要不讓我玩，只讓我學(xué)習(xí)吧。我想不明白，為什么他們會(huì)認(rèn)為光學(xué)習(xí)會(huì)讓我學(xué)得更好？唉，我想不明白，玩不好嗎？我想不明白！

　　這就是我的心里話，可不管怎樣，我會(huì)用我稚嫩的筆墨進(jìn)行一點(diǎn)小小的反抗。作文

　　我的困惑作文 6

　　如今，無奈迷茫的生活迫使我驚嘆一切都變了。時(shí)間你真的不曾逗留嗎？越來越重的膽子你可否歇一歇，讓我喘口氣？

　　在學(xué)校，我真的試圖能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠完成老師所安排的一切，可是不知是天生愚頓，還是命運(yùn)捉弄人，曾N次被逮進(jìn)辦公室聽教，并受到過N次重?fù)�，我的心寒過，淚也留盡過，可是好運(yùn)總無法光顧我。是不是人一出生就已定好模式，是不是做人就應(yīng)當(dāng)承受那么多，我努力過，也嘗試過難道失敗是我想要的嗎？為什么我無法做我想做的事，發(fā)展我有興趣的一面？試問，我們承受那么多，有多少是被逼無奈？又能有多少人能夠成為真正的“社會(huì)棟梁”？如今，老師已成為搶手的職業(yè)，多數(shù)人的目標(biāo)就是成為一位老師，能夠教書育人，一輩子受人景仰。試問？我國有那么多人，而

　　所謂的理想都僅此而已，又有幾位能夠勝任“全能型”老師之職，沒有人想過偏科之嚴(yán)重性，幾乎所有的老師都只是朝單科發(fā)展，教書育人幾十年下來，又能對(duì)以前所學(xué)知識(shí)記憶多少，而只是鞏固了單方面學(xué)科知識(shí)。哼！這個(gè)社會(huì)，公平在何處？

　　在家里，父母匆匆吃完碗中所盛之物就出門去完成他們所謂的“工作”，留我一人在家獨(dú)守空屋。我問過為什么連夜晚也不能放棄工作，他們的.回答是一致的，“為了我！”是嗎？可你們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，一個(gè)人的空房還能是“家”嗎？是一個(gè)空殼而已。我明白你們的用心，我知道你們其實(shí)是希望我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立，可是你們不會(huì)覺得這言之過早嗎？畢竟我還是個(gè)孩子，我怕孤單，我也怕黑。

　　你們?cè)�說過你們喜歡活潑熱情又開朗的我，可是試問？我的心已經(jīng)冰冷了，有怎能被再次點(diǎn)燃？

　　哪怕再是傷痕累累，我都決不做這個(gè)社會(huì)的遙控器。心至純，心自由。

　　我的困惑作文 7

　　“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”

　　每當(dāng)唱起這首《蝸牛與黃鸝鳥》的時(shí)候，我都會(huì)被小蝸牛那堅(jiān)持不懈、積極向上的精神所感動(dòng)。直到發(fā)生了一次蝸牛捕殺事件后，卻讓我困惑起來。

　　那是一個(gè)雨過天晴的傍晚，我和媽媽到菜園去摘菜，發(fā)現(xiàn)平日不多見的小蝸牛這時(shí)卻密密麻麻的到處都是，而爺爺卻正用一個(gè)小石塊把一只只小蝸牛給打死了。我心中不解，忙問爺爺為什么要把它們打死？爺爺說：“蝸牛是害蟲，特別喜歡吃農(nóng)作物和蔬菜的細(xì)芽和嫩葉，而且蝸牛繁殖得又特別快，你看剛下過雨，就到處是小蝸牛，如果不打死它，過幾天咱們就沒有菜吃啦�！�

　　聽了爺爺?shù)脑�，我將信將疑，一只小小的蝸牛，能�?duì)蔬菜有那么大的危害嗎？回到家，我立即上網(wǎng)查資料，不查不知道，一查嚇一跳。原來蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，雖然它的嘴大小和針尖差不多，但它卻有25600顆牙齒。在蝸牛兩個(gè)小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的'嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”。蝸牛一般以植物葉和嫩芽為食，對(duì)農(nóng)作物危害較大。

　　看到這兒，我立刻驚呆了，詩中和歌中都是贊揚(yáng)蝸牛遇到困難不退縮，樂觀進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的形象，怎么會(huì)這樣？蝸牛背著重重的殼不停地向上攀登，與爺爺捕殺小蝸牛的兩個(gè)畫面，在我眼前不斷交替，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒模糊，到底哪一個(gè)才是真實(shí)的蝸牛呢？

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”當(dāng)我又哼起這首周杰倫唱的世界展望會(huì)主題曲《蝸�！窌r(shí)，心情卻久久不能平靜……

　　我的困惑作文 8

　　在這學(xué)期里，我有許多的回憶，有快樂的、感動(dòng)的、高興的……但是也有令人傷感的事，其中有一件事，使我至今還都感到困惑。

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期五。這天，數(shù)學(xué)正好上新課，正因?yàn)槭巧闲抡n，我有許多方法和技巧都還沒弄明白。于是我利用課余時(shí)間去問老師。我萬萬沒想到，就是這一問，那令人困惑的一幕發(fā)生了。

　　來到辦公室，只見老師在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我輕聲地走過去，問老師：“老師，今天的新課的解題方法我還有點(diǎn)不明白，您能教教我嗎？”“哦，那好吧，到上課時(shí)，我在評(píng)講或等會(huì)兒再說吧，你先留著吧�！崩蠋煹腵話音未落，只見我班的數(shù)學(xué)尖子——小蘇，已經(jīng)在門口候著了。見到小蘇，老師的態(tài)度全變，馬上親切地問：“小蘇啊，你有哪道題不會(huì)啊。我?guī)湍憬鉀Q�！闭f完便微笑著幫小蘇解題了�？吹竭@一幕，我懵了。老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？我困惑！我不理解！想到這，我走出辦公室，飛奔到一個(gè)僻靜的地，將自己心里的苦楚說給三片樹葉聽，然后將這三片樹葉埋在地里，讓它永遠(yuǎn)埋在我的心里，不讓它成我內(nèi)心的一個(gè)揮之不去的陰影。

　　老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？難道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績嗎？為什么，為什么！我困惑，我不明白。老師，請(qǐng)你給我一個(gè)滿意的答案，好嗎？

　　我的困惑作文 9

　　在我的生活中，會(huì)有各種各樣的事，有快樂的，有悲傷的，有無可奈何的……留在我印象深處的，就是我的媽媽。唉。她真的讓我很困惑。

　　我的'媽媽是一名護(hù)士，平時(shí)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，在家里搞家務(wù)也是一流的。每個(gè)星期的星期六和星期日都要搞三至四小時(shí)左右的衛(wèi)生。

　　記得上個(gè)星期六的下午，媽媽和往常一樣，人跪在地板上，右物用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)擦，我在書房玩電腦。過了五分鐘后，我坐著聞到一股熟悉的味道，那就是擦地板保護(hù)地板的碧麗珠。��！原來我的媽媽在打蠟油了。哎！我的老媽，你上個(gè)星期擦了碧麗珠后，我在臥室轉(zhuǎn)彎處摔了一跤，現(xiàn)在還有淤青呢！怎么，你上個(gè)星期摔了一跤，怎么沒跟我說？

　　又過了二分鐘，媽媽說：“我已經(jīng)大部分擦過了，就剩這么一點(diǎn)擦完算了�！闭f完，又擦了起來。

　　我玩好電腦起身的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一塊板子上寫著這幾個(gè)大字：地板剛擦，走路小心。我哈哈大笑起來……我老媽原來那么幽默，真拿媽沒辦法。

　　從那以后，我大多數(shù)的時(shí)候都小心翼翼的同，因?yàn)槲艺婺脣寢寷]辦法。她不聽我的勸，繼續(xù)打蠟。

　　她的那種行為讓我很困惑。

　　我的困惑作文 10

　　我們是從三年級(jí)開始學(xué)吹葫蘆絲的，剛拿到葫蘆絲的時(shí)候我還很高興，開始隨便亂吹了起來，嗚嗚哇哇的，聲音都快可以把房子拆了。

　　第一節(jié)課，老師把最基本的指法呀，都教給了我們�？次覀兌紝W(xué)的差不多了，就開始教我們吹起曲子來，起先，大家都一樣，全部都不會(huì)吹，可幾節(jié)課下來，我和他們的差距越來越大了。

　　這不，老師叫我們一起吹，同學(xué)們吹得有滋有味，而我只在那里用自己的假聲來濫竽充數(shù)，什么都不懂，看著他們吹得那么好，我十分羨慕。我也學(xué)著他們的樣子，按著他們的指法，可是我依舊怎么吹都吹不好。如果，老師說我吹得很好，叫我站起來單獨(dú)吹，那我不就慘了？我可急壞了。接下來，我們來討論下關(guān)于我吹不出調(diào)的問題，老師說要?dú)饬看笮�，明明我上課認(rèn)真聽了老師講的，并按照老師說的該放手指的`就放，該怎么用氣就怎么用氣，可是我就是吹不出來，這是為什么�。繂鑶鑶琛�…

　　今天，我們?cè)诖底詈唵蔚默旣愑兄恍⊙蚋�，譜子是我總是要把咪瑞哆吹成咪瑞咪，因?yàn)榭床坏阶约喊吹氖鞘裁矗�我總是不小心按錯(cuò)，現(xiàn)在好像都改不過來了。

　　��！這是我長這么大最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒有吹葫蘆絲的天賦吧！哎，以后還得努力。

　　我的困惑作文 11

　　金鈴，《我要做個(gè)好孩子》中的小主人公，一位活潑、機(jī)敏、善良、正直、成績只有中等的小學(xué)生，為了金鈴的成績，金鈴的媽媽趙卉紫想盡了各種辦法，希望能把她的成績提上來，為了金鈴的成績，他們一家總動(dòng)員，媽媽給她找補(bǔ)習(xí)老師，奶奶為她做各種好吃的補(bǔ)腦子。他們一門心思的盯著試卷分?jǐn)?shù)，盯著考試。

　　看著金鈴，不由的想到了自己，我們的'家長，他們也是，目光緊盯著我們的分?jǐn)?shù)，考好了，老師看著高興，回到家中家長也看著我們笑咪咪的，可一旦考的不好，那等待我們的就是聽不完的嘮叨和數(shù)不盡的責(zé)備。大人們都說，那是為了我們好，因?yàn)榈葘�來我們都要考大學(xué)的，要考好大學(xué)，只有這樣將來才能有好的未來。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要跟那看不到邊的書山學(xué)海奮斗。可是他們想過我們的感受嗎？難道成績真的就代表一切嗎？

　　誰能來告訴我這一切？

　　我的困惑作文 12

　　這幾天，我在看一村世界著名奇幻文學(xué)大師，女畫家托芙·楊松寫的《魔法師的帽子》。

　　在我看本書之前，聽別人說這本書挺好看的，很刺激，所以我就借過來看了看。這本書，我好幾次都不敢一個(gè)人看，看的時(shí)候就怕后面有鬼，每次連覺都不敢睡，就算睡也得開著燈，才能睡得著。尤其是讓我看到下面這段：“就這樣，他們一直玩到傍晚。沒有人在乎地下室的門是不是給植物封住了，甚至沒有人想到那可憐的赫木倫。他照舊坐在外面，濕褲子箍住他的雙腿，他繼續(xù)守衛(wèi)著那條大魚。他有時(shí)候吃了蘋果，有時(shí)候數(shù)數(shù)林中花朵的雄蕊，可大部分時(shí)間在嘆氣�！蹦翘焱砩�，我看到這兒時(shí)幾乎不敢再讀下去。我想：我讀讀都這么害怕，這個(gè)作者寫的`時(shí)候怎么就不怕呢，真是厲害了。

　　雖然，這本書里的內(nèi)容我很怕，但我還是喜歡這本書，因?yàn)樘�刺激了�?/p>

　　我的困惑作文 13

　　最近很困惑，也有點(diǎn)失落。一直讓我驕傲的那群孩子最近讓我有點(diǎn)失望，是真的很失望。

　　前兩天我在班里表揚(yáng)了一個(gè)同學(xué)，說他“選擇題做得非常好，全對(duì)，大家要向他愛學(xué)習(xí)”，結(jié)果今天批作業(yè)有將近一半的學(xué)生抄了他的作業(yè)，連寫不通順的句子都是一樣的，很生氣，非常生氣。

　　最近對(duì)他們比較和藹，沒有故意板著臉，為了拉近我和他們的距離，同時(shí)也活躍課堂氣氛，我甚至還偶爾和他們開句玩笑。當(dāng)然課堂氣氛很不錯(cuò)，同學(xué)們很積極，課講得很順利。但是他們似乎有點(diǎn)收不住了，自習(xí)課上也不停的說話，有時(shí)候甚至要大聲強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓我火冒三丈。

　　今天開了一節(jié)班會(huì)，說了好多，弄得我口干舌燥的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，我的目的'似乎沒怎么達(dá)到，他們依舊我行我素。問我知道我改變不了他們，但是如果一點(diǎn)影響力也沒有，我還說那些紀(jì)律衛(wèi)生什么的干嘛呀?開始質(zhì)疑我班會(huì)的價(jià)值�？傊�，最近這幾天狀態(tài)很不好，決定從下周起收起笑臉，不能太縱容他們了。另外，我覺得自己在班主任技能方面還差很多，比如班會(huì)開的就不是很理想，要在這方面多加鍛煉。想請(qǐng)教各位，怎么能減少學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象啊?這個(gè)問題讓我很頭疼。

　　我的困惑作文 14

　　考試試卷剛發(fā)下來時(shí)，我一看分?jǐn)?shù)，愣了，才考了一點(diǎn)點(diǎn)分，真想不到。

　　我疑惑的一個(gè)題就是:黃蜂伏在菜花上，括號(hào)里的字是讓更換的，我們班的同學(xué)都寫上應(yīng)該是準(zhǔn)確的答案，其實(shí)之前我們都做過一些這個(gè)題，下了都在討論，明明我們練習(xí)冊(cè)上做的`是這樣，而寫了考卷上達(dá)不到滿分，這到底是為什么？

　　通通做這份考卷，有一些知識(shí)是我們覺得學(xué)到的，它是贊頌黃問，我想是應(yīng)該在《黃問誦》里學(xué)吧，但可惜，我們沒上到，還有普希金的《假如生活欺騙了你》試卷中也有其文中的一段，這些都是靠我們的背誦記憶。

　　課外閱讀《貼在門玻璃上的孩子》我覺得題目很有意義，文中的男孩生活的真實(shí)寫照不僅讓我們的敬佩之意油然而生，但這次課外閱讀的內(nèi)容出題還是十分難的，提出的問題幾乎沒有打滿分的。

　　還有作文《自從有了你》我知道的我班大多差不多的人作文分?jǐn)?shù)都是三十幾分，我想應(yīng)該是抓不住內(nèi)容，還是跑題，但我知道跑題的就有兩篇作文，作文也挺難。

　　閱讀理解文文言文《傷仲永》一文中給我們的啟示是天資是人或才的基本條件，而后天教育才是更重要的，選文《從百草園到三味書屋》考了文中的第二段，提出問題也挺難，但好多我們班大多數(shù)都做出了。

　　我的困惑作文 15

　　生活是多么的美好，社會(huì)是那樣的精彩。然而，在這美好生活中，卻總會(huì)有一些人，給這美好二字加上引號(hào)。

　　生活中，能獨(dú)自一人靜一下，看看優(yōu)美的文章，是多么令人神往，可是就是這樣的一個(gè)芝麻般的小事也常常事與愿違。“書呆子”，這聲音太刺耳了，我不明白：為什么人與人之間就不能多一分理解？

　　在回家的路上，好心的想扶起一位摔倒的小朋友，“這么大的一個(gè)學(xué)生，還欺負(fù)一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子�！卑�，我不知道：為什么人與人之間就不能多一分信任？

　　在公共汽車上，有一位老爺爺上來，我下意識(shí)的站起來讓座。但是，還沒等我說出口，旁邊就擠過來一位年輕的大姑娘，面對(duì)老爺爺?shù)臒o住助與無賴，我內(nèi)心覺得對(duì)老爺爺挺愧疚的，真不是滋味。我不明白：為什么人與人之間就不能多一點(diǎn)關(guān)愛。

　　生活中就是有一些這樣的人，他們根本就不明白”生活“的`真正意義。他們又是可悲的，因?yàn)樯�活畢竟是美好的，然而，他們卻不懂得珍惜，更不懂得享受，又何來快樂與幸福。

　　朋友，請(qǐng)你們好好的反省一下吧！一起用真心去創(chuàng)造一個(gè)”真“的未來吧！

　　我的困惑作文 16

　　一天，我在燈光下“勤奮”著。我突然想到了幾個(gè)問題：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？我們學(xué)它干什么呢？我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？我們?cè)谔颖苁裁�？我努力使自己相信我是為我而學(xué)，是為了自己，我們只是懶而已。但是，這是真的么！我心中的自己到底是什么樣�。。课覀兊降资歉墒裁窗。�？我們學(xué)到的知識(shí)，在未來真的有用么？我們努力那么多，是為了自己么？不過是讓大人臉上有光罷了。我們更象在應(yīng)付——應(yīng)付老師，應(yīng)付家長。我們的知識(shí)，是被老師強(qiáng)灌進(jìn)去的，這樣的知識(shí)是我們的么？大人希望我們學(xué)習(xí)好，難道真的是為了我們么？

　　面對(duì)這一個(gè)個(gè)問題，我困惑了。同時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面——老師為了在其他老師前的面子，強(qiáng)行把班長讓學(xué)習(xí)最好的同學(xué)當(dāng)。結(jié)果呢？這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)也不會(huì)管班。比如我們班就是這樣的狀況。晉曉蕾一點(diǎn)也不會(huì)管，老師一不在，屋立即炸開了鍋。無論怎么亂，她也不管。

　　——家長為了自己的'面子，拼命的讓孩子提高學(xué)習(xí)成績。

　　面子到底是什么？他那么重要么？面子就象一個(gè)面具，每個(gè)人都小心的用它遮住自己的本來的面貌，可摘下來才知道，自己很美麗。美麗的是什么？是誠實(shí)與自信！也許，我們摘下面具才知道，我們會(huì)生活的更好！

　　我的困惑作文 17

　　你過了山，有沒有在意草叢里白色的野百合花？你說，沒有，當(dāng)時(shí)你被山上火紅的詹妮弗吸引住了。

　　我猜你一定是喜歡那種暖色奔放的顏色，不然為什么非要爬上去摘下最亮的一個(gè)呢？

　　走在森林里，旋著手中的花束，靜靜地聽著你平淡的故事。你說你很苦惱，很迷茫，很迷茫。為什么一定要被媽媽責(zé)備，一直被爸爸監(jiān)視？為什么男生一直煩你？為什么年輕的心要背負(fù)如此沉重的負(fù)擔(dān).

　　你說你很痛苦，很孤獨(dú)，很無助。只能匆匆低著頭走，默默尋求安慰，尋求庇護(hù)，尋求解脫.

　　這是青春嗎？

　　看著你純真的眼睛，看著你迷惑的臉，看著你手里紅色的詹妮弗，我突然意識(shí)到，看著那一束紅色才是真正的`青春色！

　　將你的目光投向天空。夕陽在燃燒，整個(gè)天空閃耀著青春的光環(huán)！

　　你不孤獨(dú)嗎？然后把山詹妮弗撒向天空，融入燃燒的青春世界！

　　忘記過去，不在乎，就像你不在乎那一束山澗野百合。把過去濃縮成一朵小花，讓它靜下心來，自然老去，最后成為一個(gè)美好的回憶數(shù)字。

　　讓我們駕著靈魂之舟，一起駛向青春的圣火。

　　我的困惑作文 18

　　可是我好像跟我真的不理解感情這種東西，只知道一開始我們真的很想要一直在一起，只知道我們當(dāng)初喜歡彼此的心是的認(rèn)真的。只知道分開之后會(huì)很難受，也是真的。

　　只是有時(shí)候會(huì)覺得這事我們還不夠成熟的愛，所以會(huì)一再勸告自己，不能讓自己陷得太深，不管是當(dāng)初陷入其中的戀愛狀態(tài)時(shí)，還是陷入失戀狀態(tài)中時(shí)都不想要讓自己成為難以自拔的那個(gè)人。其實(shí)我不知道這樣子的`一種態(tài)度，究竟是不是正確的？現(xiàn)在的話就只知道盡量自己的痛苦，盡量減少這一段感情帶來的那一些難堪。

　　因?yàn)槲也⒉恢�道以后我想起我現(xiàn)在這樣子的態(tài)度，是否會(huì)感覺到愧疚？畢竟當(dāng)初的感情那么真誠，現(xiàn)在我們兩個(gè)真的就可以這樣子不聯(lián)系了，而且就真的可以忍住不聯(lián)系，即便內(nèi)心是在乎的，即便是很想要重新去聯(lián)系，哪怕是以朋友的身份，可是因?yàn)槟且欢胃星�，我們現(xiàn)在就不能聯(lián)系了，覺得真的很可惜，也會(huì)覺得這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。

　　可是時(shí)間不能倒轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的話就是只能適應(yīng)現(xiàn)在的狀態(tài)，不知道會(huì)不會(huì)就這樣子，我們的關(guān)系被我們這樣子忍著忍著舊的扔掉了，以后就成為那一些擦肩而過的人，成為那一些我真的不會(huì)去在乎關(guān)注他們生活的人，甚至成為我都懶得去聽到關(guān)于他們故事的人。

　　我的困惑作文 19

　　過生日時(shí)，表弟送了我一只小烏龜。小烏龜?shù)臍な巧罹G色的，它又活潑可愛又膽小。

　　一天，我有些兒無趣，便觀察起烏龜來。烏龜在盒子里抓墻，我覺得它一定是想出來。我用手動(dòng)了一下它的`小腦瓜，小烏龜立刻把四肢、頭和小尾巴收進(jìn)了它的小“房子”里。我把它放在桌子上，等待他從“房子”里邊兒出來。可是，過了好久、好久，烏龜還是沒有出來，我不想再等下去，便把它放回了盒子里。過了一會(huì)兒，小烏龜把頭探了出來。

　　這件事，讓我有了兩個(gè)疑問：為什么我們動(dòng)一下小烏龜，它就會(huì)跑進(jìn)屋子里呢？為什么小烏龜在盒子里很活潑，在室外卻不肯出“房子”呢？

　　第二天，我去問老師，老師把我的兩個(gè)疑問都解開了。原來，小烏龜跑進(jìn)“房子”里是為了保護(hù)自己。而它在盒子里，烏龜知道自己所在的地方很小，很安全。當(dāng)我們將它放在外面時(shí)，它會(huì)感覺到身邊有比自己大的生物。為了安全起見，它就躲進(jìn)了自己堅(jiān)硬的盔甲里。

　　這天，我很開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。

　　我的困惑作文 20

　　我的心里一直有一個(gè)疑問：我爸爸胸口上的.疤是怎么回事？但是爸爸從來都沒有跟我解釋過。但在我的印象里，爸爸的傷好像和一次車禍有關(guān)系。

　　我的腦子經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)畫面：我和媽媽站在路邊等著爸爸來接。就在此時(shí)，爸爸在板油路上騎著摩托車出現(xiàn)了。而這時(shí)，一輛出租車也從另一邊駛來——我的爸爸被車禍卷了進(jìn)去……這突如其來的車禍當(dāng)時(shí)正好被媽媽和我看見。媽媽捂住了我的眼睛，流出了眼淚，迅速地掏出了手機(jī)，打了120救護(hù)車。

　　救護(hù)車趕到時(shí)，出租車司機(jī)已經(jīng)死亡了。爸爸一直昏迷不醒，被救護(hù)車送進(jìn)了醫(yī)院。我們一家子人都很擔(dān)心他。第二天，爸爸被送了回來，可他全身包著紗布，手上還打著吊瓶�；氐郊�，他坐在炕上，注視著我，卻一句話也沒說。當(dāng)時(shí)我很小，影像很模糊。我一直以為那只是個(gè)夢(mèng)。但我每次只要想到那個(gè)畫面，我就非常心疼。

　　記得前天我為查明這個(gè)真相，去找爸爸，想讓爸爸把這件事情說清楚，我問他：“爸爸，你胸口上的傷疤到底是怎么回事兒？”而爸爸卻回避，一句話也沒說，從我身邊走過。而這個(gè)問題，仍然在我心中懸掛著。

　　爸爸，您能回答嗎？

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