【實(shí)用】讀書作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀書作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書作文 篇1
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無(wú)窮也�！� 他的樂趣在于去醉翁亭飲酒;陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于閱讀。
五年前，我只對(duì)《安徒生童話》和《格林童話》情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@兩本書讓我明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。。
當(dāng)上了初中以后，我瘋狂的戀上了小說(shuō)。 夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)。愛》，;奧斯汀的《傲慢與偏見》，斯威夫特的《格列佛游記》。艾米莉。勃朗特的《呼嘯山莊》，還有笛福的《魯濱遜漂流記》……這些都是我初中生活中必不可少的`，就像莎士比亞說(shuō)的”書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀�！�
笛福的《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是：主人公在一次海難中，被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，他在島上艱苦地生活，學(xué)會(huì)了許多事情。在荒島的生活沒有讓他沮喪，也沒有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷與一份堅(jiān)持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦，但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的，卻讓他幸福、快樂、滿足。
讀完這本書后，我覺得：人生這兩個(gè)字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就沮喪。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈，學(xué)這本書的主人公一樣與困難抗?fàn)幍降住?/p>
閱讀足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
讀書作文 篇2
挎上書包，帶上行李，喊一聲“讀書去啊!”于是告別了家中的雙親，邀上同鄉(xiāng)的伙伴，懷著一顆誠(chéng)摯的心，我們向著心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。
21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿我們讀書去的路，飄一路歡歌，留一串笑語(yǔ)，播一路溫馨——只因?yàn)樽x書的愜意!
我們讀書不再是因“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”：也不再是“光棍門媚”：更不是為了“敞開官府的人門”：只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起”!
“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。不錯(cuò)，讀一本好書勝交十個(gè)好朋友。煩悶時(shí)，捧一本書，置身于寧?kù)o的溪流邊，讓心中的憂思愁緒，在手指掀動(dòng)書頁(yè)的瞬間，隨著溪流無(wú)聲逝去；歡樂時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更加豁達(dá)，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美灑。夜闌人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書聲，更勝過(guò)傾聽貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》，
讀書時(shí)，很少有太多的雜感，只是知道，什么是好的，什么是不好的：什么可以去做，什么不可以做。于是，讀書人的心，就像六月的晴空，一碧如洗：有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩透亮的'雨滴。
難忘啊，讀書的時(shí)光!總是花一樣的年齡，夢(mèng)一樣的意境。有父母反復(fù)的叮囑，更有老師的諄諄教誨……故我常常這樣說(shuō)，真想一輩子讀書——因?yàn)樽x書真好!
讀書作文 篇3
對(duì)于讀書的態(tài)度，我們應(yīng)該是要好讀書，讀好書。
記得陶淵明所說(shuō)的：好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。那我先講講好讀書之重要。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，不讀書，何來(lái)的進(jìn)步呢？沒有文化的人猶如泄氣的氣球，任人踐踏。相反，一個(gè)知識(shí)淵博的人，就如充滿氣的氣球越飛越高，別人都用敬佩的目光投向你。讀書能使一個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)是其次，最重要的是能夠提升自身的修養(yǎng)。記住，讀書時(shí)一切的一切。
現(xiàn)在的青少年，每天大部分的時(shí)間都是花在上網(wǎng)上。一到讀書時(shí)，便如枯萎的小草，沒有一點(diǎn)兒精神。有人認(rèn)為開卷無(wú)益，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為開卷有益。第一，讀書是為了天下，第二，讀書是為了自己。當(dāng)然，為天下之前是為了自己。在現(xiàn)在的社會(huì)，如果你沒有一點(diǎn)的文化，將會(huì)被淘汰，無(wú)法再社會(huì)里生存。而讀書可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，開闊你的眼界。讀一書，長(zhǎng)一智。書是你最好的老師。每個(gè)人都會(huì)在生活中遇到困惑，書可以引導(dǎo)你去尋找答案。書是你最好的朋友，在生活上的朋友，難免會(huì)出賣你。但書不會(huì)，相反，它會(huì)在你的身邊安慰你。所以，我們應(yīng)該有好讀書的習(xí)慣。
對(duì)于讀好書，也是讀書之必要。還是那青少年來(lái)說(shuō)�，F(xiàn)在青少年上網(wǎng)的數(shù)率越來(lái)越多，許多人乘這點(diǎn)，在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，發(fā)很多不健康的書來(lái)誘惑青少年。當(dāng)然，如果青少年沒有辨別是非能力的話，一旦，躍進(jìn)他們精心策劃的陷阱，說(shuō)真的，你可能再也爬不起來(lái)了。還有一點(diǎn)，讀書要選擇適合你自己的書，不要?jiǎng)e人看什么書，自己也看什么書，隨波逐流�？傊x好書是必要中的必要�。�
好讀書，讀好書是我們現(xiàn)在應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。書是朋友，更是老師。它教我們要謙虛，要誠(chéng)實(shí)，要友善，要自信···請(qǐng)扔下書的朋友們，再次拿起你手中的書，隨我一同走進(jìn)書香之路吧！
“理想的書籍是智慧的鑰匙”�！安蝗プx書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書讀好。而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時(shí)還要有好讀書的精神。只有這樣，才能把書讀好。
書是人類最好的朋友，讀一本好的書就像和一位老師在交談�！渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！庇纱丝梢�，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的'未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書獨(dú)好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。把書讀好，就要讀許多的書。
從古到今，從外國(guó)到中國(guó)，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭(zhēng)；好書是我們生活的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書，把書讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識(shí)化為自己的知識(shí)和才能。
讀書好、讀好書、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄�，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
讀書作文 篇4
我喜歡讀書，書籍是我的伙伴。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽液苜澩@種說(shuō)法，因?yàn)樵谖艺J(rèn)為書籍是我饑不擇食的食物，是我敬愛的老師，是指點(diǎn)我走向成功的父母�？傊�，我的生活離不開書籍。
記得有一次，我在放學(xué)回家時(shí)看見了書店，我剛進(jìn)去，就看見了我最愛的的一本——《假如給我三天光明》。我立馬在書的世界著了迷。這個(gè)故事講的是：“主人公是個(gè)聾啞人，她也是根據(jù)老師和書籍走向成功的道路的�！蔽乙蛑魅斯珜W(xué)習(xí)，即使失去了雙眼和雙耳，也要刻苦努力的學(xué)習(xí)。我敬佩她，也尊敬她，更要學(xué)習(xí)她那種肯刻苦學(xué)習(xí)的這種精神。
我看著看著入了迷，當(dāng)日光燈都亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已是傍晚，我趕緊小跑回家，我的家離書店不遠(yuǎn)，小跑5~6分鐘就到了。我在中途中停下來(lái)，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的'句子，總結(jié)我從這本書中得到的啟示，我還會(huì)把從書中得到的優(yōu)美語(yǔ)句記下來(lái)，以便以后能用到。我邊思考邊走，沒想到就到家了。我們吃過(guò)晚飯，我總結(jié)了我的讀書方法和讀那本書的啟示和樂趣。
啟示和樂趣分別是：?jiǎn)⑹荆鹤x《假如給我三天光明》中得到無(wú)論再苦再累都要好好學(xué)習(xí)，多讀書；樂趣：收獲了知識(shí)。還有你要反復(fù)讀書，你會(huì)從中得到許多好玩的事情。希望這些對(duì)你有用。
讀書作文 篇5
歷史是一條長(zhǎng)河，在緩緩的流著，也許風(fēng)平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強(qiáng)。這一切來(lái)源于廣大群眾的努力，來(lái)源于祖國(guó)人民的齊心協(xié)力。我們的國(guó)家需要發(fā)展，我們就必須加強(qiáng)教育，就必須學(xué)會(huì)讀書，知識(shí)是改變一個(gè)國(guó)家命運(yùn)的奠基石！讓我們愛書吧！
如果說(shuō)書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，那么，讀書就是開啟寶庫(kù)的金鑰匙；如果說(shuō)書是人類精神的殿堂，那么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會(huì)世界的多彩；書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……書是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國(guó)演義》、《昆蟲記》、《機(jī)器島》……我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機(jī)器島》的`作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著；如果你想探索自然界昆蟲的奧秘，就請(qǐng)你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你……春夏秋冬，年復(fù)一年，書對(duì)我的吸引力越來(lái)越大，我在書的海洋里樂此不疲。
臧克家說(shuō)：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿”讀書的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)悵惘，不會(huì)迷茫……我給予書一份癡情，書報(bào)答我七分智慧。書伴我快樂成長(zhǎng)，帶我駛向憧憬的未來(lái)！ 讓我們愛書，讓我們愛過(guò)，讓我們攜手，讓我們快樂！
讀書作文 篇6
我有個(gè)堂哥，大我一歲，是二伯父的第二個(gè)兒子。他只上了一年學(xué)，就再也不愿意讀書。二伯父的大兒子讀書成績(jī)不錯(cuò)，全家指望他考上大學(xué)，躍出農(nóng)門，光宗耀祖；所以并不在乎小兒子的選擇，樂得他回家?guī)兔Ω苫睢?/p>
我記得幾年之后的寒假，有一晚，我和小堂哥一起睡，席子下墊著香噴噴的干稻稈，我們聊到了一個(gè)嚴(yán)肅的話題：讀書有沒有用？我的觀點(diǎn)自然是有用，他一度好像被我說(shuō)服了，興致很高，翻身起來(lái)讓我教他寫名字。
之后當(dāng)然是走各自的人生路。我繼續(xù)讀書，雖然不出色，三十多年后，好歹也能自由自在，憑著讀書寫文章吃飯。讀書，尤其是脫離了教科書之后的自我教育，讓我領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的樂趣。四十歲之后，只恨時(shí)間太少，好書太多。
堂哥沒有回到學(xué)校，他安于當(dāng)文盲。身體強(qiáng)健以后，他到一座小磚窯做工，偶爾經(jīng)過(guò)時(shí)總是見他趕著牛在和磚泥。如此過(guò)了幾年，他學(xué)藝成熟，另立門戶自己開磚窯。制磚手藝他得心應(yīng)手，可他見到工程多了起來(lái)，卻毫不遲疑地冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)型，買了一部卡車，自學(xué)駕駛，到工地接活。由于勤奮、誠(chéng)信、忠厚，不停有活，后來(lái)又買了一部車，雇了一個(gè)司機(jī)。他變成村里數(shù)得上的富人，在當(dāng)街的好地段蓋了大房子，孩子們想讀多久書他就供他們讀多久。
我們少年時(shí)那晚的討論，過(guò)了幾十年，有了結(jié)論。讀書有沒用？因人而異，我認(rèn)為有用，我證明我的`看法是對(duì)的；堂哥認(rèn)為沒用，他也證明他的看法是對(duì)的。他那個(gè)被寄以厚望的哥哥，并沒有考上大學(xué)，復(fù)讀一年后，還是回到農(nóng)村，收入不如他。僅比較他兄弟倆，讀書無(wú)用顯然更合理一些，哥哥耗費(fèi)了家里的大量資源，產(chǎn)出卻低，弟弟從小就養(yǎng)活自己，產(chǎn)出奇高。
讀書有沒用？這得交給個(gè)人去決定，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。如果抱定讀書必然有用，強(qiáng)迫不想讀書、或資質(zhì)不適合讀書的孩子去讀書，效果適得其反，既讀不好書，也失去了學(xué)藝的最佳時(shí)機(jī)，畢業(yè)找不到好工作，“壞工作”又不愿意做，回家啃啃老，兩代人干瞪眼——這是許多大學(xué)生的命運(yùn)。他們被送去讀不三不四的大學(xué)，聽不三不四的老師上些不三不四的課，能指望學(xué)到什么？
文盲并不妨礙許多人創(chuàng)造價(jià)值。在我小堂哥這個(gè)鄉(xiāng)村自由人面前，那些靠父母、靠政府、靠稅收活著的人，有哪個(gè)比他更值得尊敬？從這個(gè)角度來(lái)看，一個(gè)人只要能養(yǎng)活自己，選擇不讀書，是一點(diǎn)沒錯(cuò)的。而一個(gè)讀了好幾個(gè)博士學(xué)位的人，出來(lái)卻向政府乞求：“給我一個(gè)工作吧，要讓讀書人有地位。”這個(gè)人選擇讀書卻是錯(cuò)的。
現(xiàn)在沒幾個(gè)父母愿意讓獨(dú)子（女）成為文盲，即使有，義務(wù)教育法也會(huì)跳出來(lái)動(dòng)粗。決定要不要繼續(xù)讀書的時(shí)間點(diǎn)，只能放在完成了九年義務(wù)教育后，此時(shí)，可以讓孩子自己決定，要不要繼續(xù)讀書，不想讀的絕不要勉強(qiáng)。
現(xiàn)在藍(lán)領(lǐng)、小販的收入有大幅超過(guò)白領(lǐng)的趨勢(shì)，眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生很難找到“舒服”的工作，這都是好事。讓就業(yè)市場(chǎng)來(lái)宣布答案：有能力的人、會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才有出路，你沒能力、只等著寄生，在學(xué)�；炝嗽倬�，也沒出路。如果喊著“讀書一定有用”的口號(hào)，文憑高收入一定就要高，那么，這個(gè)社會(huì)才有大毛病。
多么愛讀書的人，都得養(yǎng)活自己。知道這點(diǎn)，書才沒有白讀。書讀越多越要靠他人供養(yǎng)，那么這些讀書人一定墮落到了無(wú)恥的地步。不幸的是，我國(guó)偏有不少這樣的讀書人，而且他們一點(diǎn)也不會(huì)害臊。
讀書作文 篇7
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了�？墒牵疫\(yùn)的是，她來(lái)到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中，校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟狗浅?/p>
喜歡這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書，她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過(guò)了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊�？鞓返煤�！
我最喜歡小林先生了，因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯ｉL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長(zhǎng)高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來(lái)突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來(lái)告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定是小林先生了。
看著他們?cè)趯W(xué)校里非�？鞓�，我原以為結(jié)局也會(huì)那么美好，可是，真是太恐怖了！巴學(xué)園起火了。從b-2飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的.巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕。
一切的一切，都結(jié)束了。
小豆豆，很值得我學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)她。
通過(guò)本書，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來(lái)尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考。
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