【精選】小學(xué)四年級(jí)作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
有人說(shuō)生命是短暫的，有人說(shuō)生命是渺小的，有人說(shuō)生命是偉大的，還有人說(shuō)生命是頑強(qiáng)的。
暑假的一天，我和奶奶去一樓乘涼，奶奶還帶了一些葡萄，我美滋滋地吃著。吃完隨手就把吃剩的幾顆葡萄核丟在了墻角邊。過(guò)了幾天，當(dāng)我又去那里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上次丟在那里的幾顆葡萄核，竟然冒出了一截嫩綠的小苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！這幾顆小小的種子居然可以在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。
還有一次，我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一盆快枯萎的植物，我覺(jué)得它快要死了，我想把它給扔了�？赡菚r(shí)正好媽媽找我有事，我一轉(zhuǎn)身就把這件事情給忘記了。過(guò)了幾天，我又去陽(yáng)臺(tái)看花，在看花的時(shí)候，我就突然想起來(lái)要把那盆快要死的植物扔掉。我一走到那盆花面前，被眼前的景象驚呆了，那盆植物居然又重新活了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我在想我不會(huì)是在做夢(mèng)吧，這盆快要死的植物活過(guò)來(lái)了？我一直不能相信自己眼睛看到的東西，但這是真的，這盆植物是多么不想死��！它的生命力可真頑強(qiáng)。它如果沒(méi)有這樣頑強(qiáng)的毅力，估計(jì)早就死了，可它卻活了下來(lái)，而且從我發(fā)現(xiàn)它要死的那天活到了現(xiàn)在。這到底是為什么呢？這是－生命的力量。
幾顆葡萄核和一盆快要死的植物，告訴我生命的力量是多么頑強(qiáng)，多么偉大。我們的生命是短暫的，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力，要活出精彩。連植物都這樣愛(ài)惜自己的生命，我們就更加要珍惜，愛(ài)惜自己的生命了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“怎么辦？我該怎么辦？”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內(nèi)心作著激烈的斗爭(zhēng)。。。。。。放學(xué)了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了1個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì)說(shuō)話的圓溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出1封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的�！彪S后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內(nèi)。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認(rèn)出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我？平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖？他該不是對(duì)我。。。。。。這有可能嗎？一連串的問(wèn)號(hào)困擾著我，讓我的心靈顫抖著,神經(jīng)1下子繃緊了不少.于是,我不但沒(méi)有了拆信的勇氣,反而有了撕掉它的念頭.如果這封信并不是想象中的那樣,而是有重要的事,那么豈不是對(duì)自己不負(fù)責(zé)?但如果真是那樣,被別人或老師知道了,豈不是要接受嚴(yán)格的思想教育?我矛盾極了,混沌極了,索性聽(tīng)天由命.于是,我從口袋里拿出一塊硬幣,向上拋去.心想,掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信,如果是反面就撕信.當(dāng)聽(tīng)到一陣清脆的響聲后,我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣.天啊,竟然是正面!我不再猶豫了,一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起.我看著信，自責(zé)地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)了聊——————“你好！星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì)。我所認(rèn)識(shí)的'同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末！
認(rèn)識(shí)你的同學(xué)20xx.10.16 看完信，我覺(jué)得自己真的有點(diǎn)“自作多情”。不過(guò)，也很高興，幸好沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這“美麗的誤會(huì)”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“叮呤呤”一串清脆的上課鈴聲，提醒我該上電腦課了。我跑著步拿著書(shū)來(lái)到電腦教室，在場(chǎng)的同學(xué)都驚喜地把嘴巴張成了“O”字型，猜猜看為什么？別著急！
嘴巴還沒(méi)合上呢！
原來(lái)是學(xué)校把一批新電腦送進(jìn)了電腦教室里：液晶顯示屏，全新的主機(jī)，還有跟老鼠一樣靈活的鼠標(biāo)、、、、、、哇！
酷斃了！
課堂上，老師先教了上課的規(guī)則，由于大家的表現(xiàn)極好，所以老師讓大家先打開(kāi)電腦，打開(kāi)之后，老師就開(kāi)始教大家怎么制作網(wǎng)頁(yè)。老師講的專心致志，大家聽(tīng)的津津有味。從是怎么新建文檔開(kāi)始，老師一步一步的教，我們一步一步地學(xué)，學(xué)完了之后馬上開(kāi)始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的心里蹦出任何表示我心情好的詞�！拔页晒α�！
我終于做出來(lái)屬于自己的網(wǎng)頁(yè)了！”下課鈴聲響了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這充滿知識(shí)的課堂！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我家以前養(yǎng)了一只小花貓名叫“咪咪”，它出生不久就來(lái)到我們家了。
這只小花貓是黃白相間的，尾巴像繩子一樣長(zhǎng)，一樣粗，常常翹的很高很高。它的頭頂上有一縷黃毛，爪子是白色的，眼珠是咖啡色的，很漂亮吧？
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，它跳到床上，“喵喵”地叫了起來(lái)，我看了看它，它好像在和我說(shuō)：“姐姐，姐姐，什么時(shí)候才能陪我玩呀？我太無(wú)聊了，陪我玩會(huì)吧！”我對(duì)它說(shuō)：“咪咪妹妹，等我寫(xiě)完作業(yè)，就陪你玩，而且玩很長(zhǎng)時(shí)間，行嗎？”咪咪喵喵地叫起來(lái)“好啊，好啊，只要能陪我玩就行�！蔽易ゾo時(shí)間，終于寫(xiě)完了作業(yè)，咪咪高興地跳到我的身上直蹭我。我?guī)е媲�、跑步，在地上打滾，玩的可高興了。不一會(huì)兒，咪咪趴在地上不動(dòng)了，喵喵地叫了起來(lái)，好像說(shuō)：“我累了，想睡覺(jué)了�！蔽一卮鹫f(shuō)：“好吧，咱們明天再玩吧，反正我明天休息。”“那，明天你一定要陪我玩啊。”“沒(méi)問(wèn)題，我們洗澡去�！�
我們很快洗完澡，我上床，咪咪上它的窩里，不久就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我們正在做著游戲。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
時(shí)間如水，仿佛就是轉(zhuǎn)眼間，春去了秋又來(lái)，一年的功夫就過(guò)去。大街小巷，商場(chǎng)里琳瑯滿目的各式各樣月餅：有豆沙的，五仁的，水果的······彌漫著濃濃的中秋味兒。我和媽媽也來(lái)到商場(chǎng)挑選著月餅，最后我們選了最簡(jiǎn)單包裝的月餅便回家了。
回到家，等到月亮初升時(shí)，我們就開(kāi)始祭月了，我拿出小方桌，媽媽端出了月餅，百合，紅菱······爸爸拿來(lái)清香和蠟燭點(diǎn)燃了放在陽(yáng)臺(tái)上。我和爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心地坐在陽(yáng)臺(tái)里一邊吃著月餅一邊賞月。這時(shí)只見(jiàn)一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在了天空中，向著大地灑下皎潔的月光，像輕紗似的溫柔，天空中云很淡，風(fēng)很輕，月色非常的美，像構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫(huà)。在天空的村托下月亮顯得更圓更美了�？墒菆A月姐姐很調(diào)皮老想和大家玩捉迷藏，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐懷里，一會(huì)兒和星星講講悄悄話，一會(huì)兒又唱又跳，可真拿它沒(méi)辦法呀！
我越看越入神，就在這時(shí)只見(jiàn)月亮中好像真的有東西呢！難道那真是嫦娥和月兔在月宮的桂花樹(shù)下嬉戲玩耍嗎？
中秋節(jié)可真快樂(lè)呀！月兒也圓了，大家也相聚在一起。我們吃著月餅，賞著月亮別提有多開(kāi)心了！
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