實(shí)用的初中我的朋友作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中我的朋友作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中我的朋友作文 篇1

　　人生難免有挫折。這時(shí)，我們往往都需要朋友的勸導(dǎo)與安慰。在生活當(dāng)中，我們要朋友，在社會(huì)當(dāng)中，我們更需要朋友。在初次接觸社會(huì)，也就是第一次義務(wù)賣報(bào)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，他雖個(gè)子小，但知識(shí)卻極為豐富，也非常理解我的心，我也能讀懂他的意，并早晚與我形影不離。這位朋友不是別人，而是我們的精神食糧——書。

　　書對(duì)我們盡是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。書是我們生括中不可缺少的，因?yàn)闀�可以使枯燥無味的歲月化為令人愉快的時(shí)光；書擴(kuò)大了我們觀察世界的眼界，它給我們描繪了自然界的奇觀壯景，社會(huì)的千姿百態(tài)。這就是我與書做朋友的理由。

　　阿斯查姆最后一次拜訪簡·格雷夫人的時(shí)候，那天，他碰上夫人坐在一個(gè)凸窗上，正在閱讀柏拉圖寫的有關(guān)蘇格拉底之死的一篇精彩文章。當(dāng)時(shí)，她父母都在花園里游獵，而她竟獨(dú)自憑窗讀書，阿斯查姆為此驚訝不已�？墒歉窭追蛉藚s滿不在乎地說道：“他們?cè)诨▓@里得到的全部快樂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我在柏拉圖的書里享受的快樂�！弊x完這一段，我與書做朋友的理由又多了一個(gè)。

　　莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！辈诲e(cuò)，無論什么人，一旦享受了書的趣味，他就會(huì)如饑似渴地陷下去。正如高爾基所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！彼究祭子羞^這么一個(gè)設(shè)想：即使有人提出，只要他不再讀書，就可成為歷史上最偉大的國王，身居王宮，享受珍饈佳酒，擁有車馬萬乘，華貴服飾，侍衛(wèi)隨從，前呼后擁，他也決不答應(yīng)。他寧愿做一個(gè)窮漢子，擠在一間窄小卻富有藏書的閣樓里，也不愿當(dāng)不好讀書的國王。

　　我愛我的朋友，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生忘我的感覺，整個(gè)人都融入書里去了，等到再擺脫出來，就連自己是誰都模糊不清。曾經(jīng)有一次，我正捧讀一本哲理小說。母親喊我吃晚飯，叫了五遍我才有點(diǎn)反應(yīng)：“等會(huì)兒再吃飯�！闭f完又投入到茫茫書海之中，不知什么時(shí)候，發(fā)黃的最后一頁終于翻過，再嚷嚷著吃飯，呵，此時(shí)已是萬家燈火了。

　　聊了大半天，有的人說了：“怎么樣才能讀書�。俊笔紫纫�有感知、感受。要整體感知作品的大概內(nèi)容，閱讀文章的基本步驟，我認(rèn)為可以采用“整體——部分——整體”的方法，然后感受作品中語言所表達(dá)的.思想感情，最后從作品中找出感受最深的句子或段落。下一步是學(xué)會(huì)欣賞。1、體會(huì)作者的態(tài)度或觀點(diǎn)。2、體會(huì)一些句子的深層含義。此外還要欣賞文中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫。要想讀好書首先要愛書，其次要掌握上文所述的讀書方法。只有了解你的朋友，才能讀懂你的朋友。

　　外物之味，久則生厭；讀書之昧，愈久愈深。

初中我的朋友作文 篇2

　　以前，我是一個(gè)十分內(nèi)向的男孩子，不敢與別人交流，我的腦子里有許多想法，但我不喜歡告訴別人，因?yàn)槲遗聞e人會(huì)嘲笑我。在我初二的時(shí)候，偶然的一個(gè)靈感，讓我想到了可以把我們現(xiàn)在的漢字換一種形式來展現(xiàn)給大家，然后我就努力地想，然后我把我寫的甲骨文（請(qǐng)讓我暫且叫它甲骨文）給我的一個(gè)同學(xué)看，沒想到我得到的卻是我渴望以久的鼓勵(lì)與支持，后來，我又拼命地改，因?yàn)槲蚁氚盐业奈淖钟米蠲利惖臉幼诱宫F(xiàn)給我的同學(xué)和朋友。最后，我終于達(dá)到了我的目的.我發(fā)現(xiàn)，把自己新穎的想法展現(xiàn)出去并不是太難！于是，我又開始寫書和論文.我認(rèn)為一個(gè)人有了新的想法并不是一件壞事,只要有人給他信心,那他就會(huì)得到很大的'力量.從此以后,我便摘掉了我的“心墻”,用快樂的眼光去看待人生和我的未來我發(fā)現(xiàn),天空原來是那么美麗!

　　初三，我是在廣外度過的，那里也有我最美好的時(shí)光。一次上數(shù)學(xué)課，我想到，如果我可以運(yùn)用克隆的方法來改變生物的本質(zhì)，那不是很好嗎？于是，我把我的想法給我的一個(gè)好朋友說了，在我們的共同討論下，我終于有了想法與靈感，于是，我把我的靈感與思路用紙記錄了下來，以便以后要用。但是,我還是有許多不大明白的地方,我就從網(wǎng)上下載資料來看,從而來改進(jìn)我的方法,但我也想干一些不大可能的事情,比如在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)放兩個(gè)細(xì)胞核,我知道這不怎么可能,但我想去嘗試,因?yàn)槲蚁嘈庞信笥褧?huì)支持我的!

　　這是我發(fā)現(xiàn)，原來與同學(xué)討論是這般美妙，因?yàn)槲铱梢詮闹姓业轿业牟蛔�，從而進(jìn)一步提高自己，這是朋友給我的力量！這般力量是無窮的！所以，在這里，我想說一聲：謝謝！我深深的謝意就化做這兩個(gè)字！

　　我在以后也會(huì)更加努力去達(dá)到我的目標(biāo)，我也希望有更多的人給我信心！

初中我的朋友作文 篇3

　　我的朋友——吳佳和，他有著一對(duì)惹人喜愛的胖耳朵，胖嘟嘟的臉蛋紅潤，真可謂紅光滿面。他這樣子也算得上一個(gè)老實(shí)人了吧。

　　記得有一次，我們幾人同學(xué)到他家里去給他慶祝生日。當(dāng)天下午，我們一行人玩膩了電腦游戲，想到戶外去呼吸呼吸新鮮空氣。主人家——吳佳和隨身帶了個(gè)四五十元錢。無聊至極的我們來到一棵生機(jī)盎然的梧桐樹下坐下閑聊，來商討一下接下來該干些什么，吳佳和他像領(lǐng)袖般，面孔里看不出一絲開玩笑之勢：“我們出來玩些什么呀！這樣漫無目地地瞎走完全是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間？”“就是啊，找個(gè)什么游戲玩玩吧�！蔽医又�說道�！安蝗煌嫒龂鴼�吧”“好呀，不錯(cuò)的主意。”一句話打破了原先的僵局。吳佳和幫我們找他的小區(qū)的朋友借了一副三國殺來玩。我們四位游蕩者來到了一個(gè)小小的飯館里要來了一張桌子和四把椅子后坐下。四個(gè)人猶如四大護(hù)法。一剎那間，都不知道怎么著，一個(gè)小時(shí)就過去了，時(shí)間過得還真快，怪不得古人說“光陰似箭”啊�！罢婵诳拾　！薄鞍パ�，這話鉆進(jìn)了吳佳和的耳朵里，立馬說道：“大家都想喝些什么飲料”，在向首長“報(bào)告”完畢后。吳佳和他二話沒說，就沖向了在陰暗角落里的`一間小賣鋪，不大工夫，就買來了我們各自喜歡的飲料。

　　某年某月的某一天，我和吳佳和還有張哲源肩并肩漫步走出了校園，走在放學(xué)回家的路上。那天正好趕上了學(xué)校交午餐費(fèi)，吳佳和手里緊緊地攥了老師補(bǔ)給他的三十元錢�！白鳂I(yè)沒多少，慢慢走也罷�！蔽覂�(yōu)哉游哉地盡然有序地邊走邊說�！罢f得也是�！眳羌押鸵荒槦o所謂。“肚子真餓啊，買點(diǎn)東西吃吧�！眳羌押桶咽掷锞o攥的三十元錢癱在手里。

　　我們?nèi)�人走到一個(gè)攤位上停下了腳步，我在一旁指使說：“你要買什么快點(diǎn)，我們等你�！薄暗鹊龋�等我先給我爸打個(gè)電話許可一下，也不遲�！薄斑@還要許可什么呀，有錢就用唄�！薄斑@可是原則問題�！痹诮�(jīng)過一陣電話交談后，他爸爸同意了他的請(qǐng)求，并批準(zhǔn)了他，不過要適當(dāng)適量�！澳闵笛�，有錢不用還打報(bào)告�！蔽覍�(duì)此百思不得其解，現(xiàn)在才得知，人要遵守制定的原則，他家可能制定過政策吧！“吳佳和邊用手比劃邊解釋道：“原則就是原則，如果你不遵守原則，那么別人何要遵守你的原則呢？”我似懂非懂地使勁點(diǎn)著頭。

　　老實(shí)是可貴的，老實(shí)是善良的，老實(shí)雖不同于金錢、權(quán)利、相貌，但每一個(gè)都有它所特有的地方。上帝造人時(shí)并沒有把每個(gè)人都造的一模一樣，正可謂人人都有人人的獨(dú)特之處。世界因此而多姿多彩。

初中我的朋友作文 篇4

　　沒有一顆心生來喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。然而，朋友，就像冬日里的陽光，是饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；朋友，就像久旱土地上的一片甘霖，是身處絕境的人重新看到了生的希望。你的朋友是誰呢？我的朋友是張爽。

　　她和我相處了十年已久，可還是因?yàn)樯�初中時(shí)分開了。因?yàn)槲覀兩狭瞬煌�的初中，雖然這樣，但我們的`心依然緊緊相連。

　　有一次，我們?cè)谛�溝背捉魚，我們走到了比較深的地方，正捉的起勁呢，全然不知危險(xiǎn)就在眼前。我看了一下張爽的兜里已經(jīng)有了好幾十條了，而我只有三四條，有些著急了。我看到了一條紅色的魚，用力一網(wǎng)，腳下一滑，只聽“撲通”一聲，濺起了水花，原來是我掉進(jìn)了深一些的水中，只喊救命。張爽見我掉進(jìn)水中，不顧個(gè)人安危拼命拉我，最終把我拉了上來。她卻因?yàn)閱芩�過多而昏迷不醒，被送進(jìn)了醫(yī)院。

　　張爽在生活上對(duì)我無微不至，但在學(xué)習(xí)上，她是絕對(duì)不會(huì)縱容我抄作業(yè)，不學(xué)習(xí)的。

　　那天，我剛做完作業(yè)，便把電腦打開，“啪”的一聲，一張紙條被張爽拍在了桌子上。我一看，是爸爸寫的：明艷，爸爸和媽媽有事不在家，你需要把我給你買的《知識(shí)訓(xùn)練》做一下，再看兩本書。不要玩電腦。我會(huì)讓張爽看著你，不要偷懶。我眼巴巴的望著張爽，希望張爽可以讓玩一會(huì)電腦。可他似乎和爸爸商量好了似的，無論怎么說還是不行。沒辦法，只好寫作業(yè)了。寫到了天黑，爸爸回來了，把張爽夸了一頓，誰也沒有顧及我的感受。算了，誰讓她也是為了我好呢，沒辦法。

　　張爽對(duì)我雖然有些嚴(yán)，但她為我還

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