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小學(xué)功能室使用管理匯報材料
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費(fèi)時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)功能室使用管理匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
瑞麗市戶育鄉(xiāng)戶育小學(xué)是一所半寄宿制完小，現(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生281人，其中住校生157人，全校共有教職工31人，其中合同制職工6人。
隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，各級政府、教育行政部門和學(xué)校不斷增加投入，近幾年來各種教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了物質(zhì)保障。我校充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)，加強(qiáng)了對各功能教室的管理。既保證了各功能教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全�，F(xiàn)有如下功能室：微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材室、體育保管室、圖書閱覽室、夢想教室、以及利用現(xiàn)有教室改制的多媒體教室。
在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校提出了讓所有功能室用起來，寧愿用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對各功能室的管理和使用，讓這些功能室充分發(fā)揮其功能，為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)將我們的做法匯報如下：
一、提高認(rèn)識
功能教室的合理使用關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校文化校園的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。因此學(xué)校成立以校長為組長、教學(xué)副校長及學(xué)校辦公室成員為組員的的領(lǐng)導(dǎo)小組，有一位教學(xué)副校長負(fù)責(zé)功能室的管理工作。安排了責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)科相近的教師兼任功能室管理員；其中微機(jī)室1名、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材室1名、體育保管室1名、圖書閱覽室1名、夢想教室和多媒體由學(xué)校統(tǒng)一管理各班主任參與管理；嚴(yán)格按照小學(xué)課時標(biāo)準(zhǔn)按時按量開足課程。學(xué)校經(jīng)常性地召開功能室管理人員會議，安排實(shí)驗(yàn)室管理員參加上級組織的理論培訓(xùn)，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增強(qiáng)他們做好學(xué)校功能室管理工作的責(zé)任感和緊迫感，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、管理與使用
1、建立建全各項制度
學(xué)校出臺了功能室使用管理制度、管理員責(zé)任制度、儀器維修保養(yǎng)、儀器報損等各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。
2、完善各類記錄
要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設(shè)備的構(gòu)造、性能使用方法，認(rèn)真做好設(shè)備器材的保養(yǎng)、維修和安全工作。凡是室內(nèi)的設(shè)備器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備借還登記冊，儀器設(shè)備維修登記冊，儀器設(shè)備損失報告單，功能室使用記錄等手冊。
為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和圖書室的作用，實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃一覽表、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄表；多媒體教室有使用記錄，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。
要求各管理員要切實(shí)承擔(dān)任務(wù)，認(rèn)真做好衛(wèi)生、環(huán)境布置、安全、財產(chǎn)保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。
3、功能室應(yīng)用
硬件建設(shè)的落腳點(diǎn)在使用。不怕用壞，就怕擺壞。
只有充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的使用效益，建設(shè)和管理才有意義和價值。在完善制度、秩序管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了圖書室學(xué)生借閱規(guī)定、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室開放規(guī)定，制定了管理員職責(zé)。規(guī)定音樂課、閱讀課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、多媒體教學(xué)課等必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課。避免了資源的浪費(fèi)。
此外，學(xué)校還規(guī)定學(xué)期初，每個功能室管理員都要根據(jù)各自功能室的特點(diǎn)寫出管理與使用計劃，學(xué)期末要寫出總結(jié)，為更好地管理功能室總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作為管理員每周一下午第三節(jié)要帶領(lǐng)值周班級對所轄功能室進(jìn)行較徹底的大掃除，分管副校長進(jìn)行檢查。
三、問題與不足
1、沒有專用的綜合教學(xué)樓，我校的功能室都是利用現(xiàn)有教室改制而成，專用教室設(shè)置不足，沒有專用體育器材室和美術(shù)教室。
2、所有功能室的管理員都是兼任教師。特別是實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室的老師專業(yè)能力不對口，導(dǎo)致科學(xué)和信息技術(shù)課上起來很費(fèi)勁。學(xué)生的成績也難以提高。
3、多媒體室和夢想教室的使用和維護(hù)費(fèi)用逐年提高，耗材和電費(fèi)支出不斷擴(kuò)大，學(xué)校壓力較大。
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