大橋小學(xué)精細(xì)化管理匯報(bào)材料

　　工作匯報(bào)是工作人員向上級(jí)匯報(bào)工作的書面材料。是應(yīng)用寫作研究的文體之一。下面是小編整理的大橋小學(xué)精細(xì)化管理匯報(bào)材料，一起來(lái)看看吧。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好

　　很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位同仁共同交流的平臺(tái)。下面我就學(xué)校精細(xì)化管理工作開(kāi)展以來(lái)所做的平凡工作向大家匯報(bào)如下：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)工作的精細(xì)化管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理與辦學(xué)行為，學(xué)校各項(xiàng)工作均實(shí)施精細(xì)化管理，努力促進(jìn)學(xué)校整體工作跨越式發(fā)展，推進(jìn)我校向靚麗校園、文明校園、安全校園轉(zhuǎn)型，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，依據(jù)睢陽(yáng)區(qū)、鄉(xiāng)教育規(guī)范化管理達(dá)標(biāo)年活動(dòng)實(shí)施方案的相關(guān)要求,我們具體做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建人文、綠色、書香、和諧校園為主線，以實(shí)施教育教學(xué)工作精細(xì)化管理為重點(diǎn)，以提升辦學(xué)品位，大幅度提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極構(gòu)建精細(xì)化管理體系，科學(xué)制定精細(xì)化管理目標(biāo)，不斷完善精細(xì)化管理過(guò)程，全面落實(shí)精細(xì)化管理措施，努力提升精細(xì)化管理效能，全力推動(dòng)學(xué)校的整體工作快速、健康、和諧發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　學(xué)校校園通過(guò)精細(xì)化管理，逐步建立“民主公正、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔高效、勇于開(kāi)拓”的學(xué)習(xí)創(chuàng)新型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，傾力打造“精于教書、勤于育人、互助合作、奮發(fā)向上”的敬業(yè)奉獻(xiàn)型教師隊(duì)伍，努力培育“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的全面發(fā)展型學(xué)生，全面建設(shè)“人文、綠色、安全、和諧”文明校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、人文化和特色化。

　　三、具體的做法

　　制定完善規(guī)章制度。學(xué)校認(rèn)真組織了全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全、衛(wèi)生、學(xué)生禮儀、班級(jí)常規(guī)等制度、條例，努力把制度的制定和實(shí)施過(guò)程轉(zhuǎn)化為教師學(xué)習(xí)、教育、學(xué)生領(lǐng)會(huì)、操作的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際，學(xué)校修訂和完善了校園精細(xì)化管理制度，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核細(xì)則，做到可行、可檢、可操作。

　　明確目標(biāo)管理。我校從校園發(fā)展的角度出發(fā)，從精細(xì)化管理的要求出發(fā)，制定出具有適用性、人文性的學(xué)校發(fā)展理念、發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，將發(fā)展目標(biāo)科學(xué)、準(zhǔn)確地進(jìn)行分解，做到月月有目標(biāo)，事事有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有目標(biāo)，人人有目標(biāo)，讓目標(biāo)成為各部門和每個(gè)師生的自覺(jué)追求。將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)內(nèi)化為全校師生的工作動(dòng)力，從而以目標(biāo)激勵(lì)人，以目標(biāo)鼓舞人，以目標(biāo)引導(dǎo)人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的功能化發(fā)展。

　　規(guī)范學(xué)生管理。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力開(kāi)展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。通過(guò)各種教育活動(dòng)，使我校青少年學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德觀念、健康的心理品質(zhì)、文明的行為舉止、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神，形成孝敬父母、知恩感恩、尊重他人、合作交流的意識(shí)。堅(jiān)持全員育人，健全組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生著裝和儀容儀表，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到語(yǔ)言文明、舉止規(guī)范、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　規(guī)范教學(xué)管理。進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)，明確工作要求，督促教師按常規(guī)工作，逐步將教學(xué)常規(guī)的要求轉(zhuǎn)化為教師的行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)追求。高度細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)流程監(jiān)控，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試和講評(píng)等各個(gè)流程的督促檢查。深入到年級(jí)組查教研，深入到課堂進(jìn)行聽(tīng)課，深入到班級(jí)抓管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題，為精細(xì)化教學(xué)管理提供方向引領(lǐng)和動(dòng)力支持。

　　規(guī)范教科研管理。積極探索低年級(jí)組語(yǔ)數(shù)、中年級(jí)英語(yǔ)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，既要重視知識(shí)積累，又要重視能力訓(xùn)練。解放學(xué)生，開(kāi)放課堂，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建立符合新課改理念的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步，提高質(zhì)量。

　　規(guī)范安全管理。強(qiáng)化安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全管理體系，全面落實(shí)安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、安全事故責(zé)任追究制和事故責(zé)任倒查制。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。建立健全安全管理制度，定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。進(jìn)一步建立完善校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。規(guī)范校園衛(wèi)生安全管理，建立發(fā)生群體傳染病應(yīng)急制度，及時(shí)采取隔離、治療措施。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了校園環(huán)境文化的建設(shè)，精心布置好校園每一寸空間，充分利用好校園的每一個(gè)角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，從而營(yíng)造出溫馨怡人、清潔靚麗的校園環(huán)境，營(yíng)造出積極向上的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出催人奮進(jìn)的教師工作氛圍，讓學(xué)校成為師生生活的花園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮廣大師生的積極性，通過(guò)師生的主動(dòng)參與，激發(fā)教師的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校特別加強(qiáng)了班風(fēng)建設(shè)，以良好的班風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

　　四、存在問(wèn)題

　　因?qū)W校面積比較小，存在學(xué)生活動(dòng)少的特點(diǎn)，各項(xiàng)硬件設(shè)施也不健全，分管校園環(huán)境衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)不能及時(shí)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行有效督察和調(diào)控，在細(xì)節(jié)上面還要下一定的功夫。

　　五、今后措施

　　強(qiáng)化宣傳動(dòng)員。我校在以后的工作中繼續(xù)開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作，組織師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的實(shí)質(zhì)，思考如何落實(shí)到教育教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展討論，交流認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，使其主動(dòng)地參與到精細(xì)化管理工作中，理解支持實(shí)踐活動(dòng)。

　　強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全分管領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)建立包抓制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，力促學(xué)校管理邁向精細(xì)化。 強(qiáng)化督查指導(dǎo)。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)校校園管理工作的督查考核。制定具體辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合力量，圍繞精細(xì)化管理積極開(kāi)展督導(dǎo)檢查工作。

　　強(qiáng)化目標(biāo)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從落實(shí)精細(xì)化管理的要求出發(fā)，制定出思路清晰、內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確、措施得力的精細(xì)化校園管理方案，切實(shí)增強(qiáng)管理效能。對(duì)校園管理工作扎實(shí)、成績(jī)突出的班集體和個(gè)人樹(shù)立典型，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力的分管領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)不到位的、工作沒(méi)起色的個(gè)人，將從嚴(yán)追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任，絕不姑息,確保學(xué)校校園精細(xì)化管理有質(zhì)量、有水平、有成效。

【大橋小學(xué)精細(xì)化管理匯報(bào)材料】相關(guān)文章：

大橋中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育匯報(bào)材料08-03

小學(xué)管理匯報(bào)材料08-04

銅陵大橋處創(chuàng)衛(wèi)匯報(bào)材料08-03

小學(xué)學(xué)校管理匯報(bào)材料08-04

教育管理崗位練兵匯報(bào)材料-匯報(bào)材料08-24

初中管理匯報(bào)材料08-03

應(yīng)急管理匯報(bào)材料08-04

班級(jí)管理匯報(bào)材料08-04

車輛管理匯報(bào)材料08-03