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學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿范文（通用15篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 1
各位領導：
下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！
俗話說：民以食為天。食堂工作是后勤工作的重中之重，我們擔負著好幾百人午餐的安全與營養(yǎng)。所以，食堂管理無小事，要零失誤，要“吃著碗里的，看在鍋里的，想在筐里的”，要有前瞻性和預見性。每一位食堂員工，都要不斷學習操作知識、勤于思考與總結，不斷進步與提升，做到愛崗位、愛學生、愛學校，在學生健康成長上用真心傾全力。
自本學期開學以來，食堂的工作得到了絕大多數學生和老師的一直好評，特別是李局長兩次在不打招呼的情況下來體驗學生餐，對我們的飯菜充分肯定，這都得益于大家的團結合作和辛苦付出，我代表學校和師生感謝大家！好評永遠是過去時，意見永遠是現(xiàn)在時，改進永遠是進行時，所以我們每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每天都要如履薄冰，從細從嚴做好工作。為此，今天我們進行集體學習培訓，一塊收看教育部發(fā)布的《食堂安全管理教學培訓片》，請大家認真學習。
下面，請學先老師播放教學片……
教學片很好，希望大家嚴格按要求操作。我提一條工作紀律：如果某位同志不按照教學片的要求做，還說風涼話，比如說這樣的話“你們還真按照教學片的要求做呀”，這種極不負責任的工作人員立即辭退，這是極其危險的思想。這條紀律是紅線、高壓線，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴格規(guī)范操作。下面，請劉主任傳達《食堂獎懲制度》，通報食堂存在的問題。
師傅們：劉主任的意見，我完全同意，請大家認真遵守，積極配合。下面，我再講幾點意見。
一、菜品科學搭配
劉主任、周老師和孫師傅要根據我們現(xiàn)有的條件，開動腦筋，科學制定出食譜，葷素搭配好，盡量做到每周不重樣，讓學生吃得好，吃得香，吃得飽，長得壯。這是師生滿意不滿意的最重要的原因。
二、衛(wèi)生全面達標
衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和炊具餐具衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生要實行“四定”，即：定人、定物、定時間、定質量。個人衛(wèi)生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服。炊具餐具衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行“一二三四”，即：一洗、二刷、三沖、四消毒。我建議：衛(wèi)生工作可以像包產到戶一樣，包干到人，一包到底，實行三定：誰的職責誰去履行——定崗位；誰的責任誰擔負——定責任；誰有成績誰得獎——定績效。落實“誰干誰清潔，隨干隨清潔”，食堂的地面、墻面、房頂、玻璃、灶臺、灶臺下、操作臺、和面機、冰箱、切菜墩、抹布等都要有專人負責，每一個時間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄，每周進行公布，實行精細化管理。
三、操作嚴格規(guī)范
1、設備安全�，F(xiàn)在我們的設備已經運行了三年半，到了出毛病的時候了，請大家操作時加倍小心，防止出現(xiàn)機器傷人。
2、用電安全。電是老虎，大家在工作時手經常是濕的，千萬不要觸碰開關、插座等，觸電輕則傷人重則要命呀。
3、消防安全。劉主任和孫師傅要定期邀請?zhí)烊粴夤緛頇z查報警器，每天下班前要在檢查一下總開關，確保完全關閉。
4、地面清理。操作間地面上常有油漬，請大家按照教學片的要求進行清理，特別是下水道。
5、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋，我不多說了。
6、炊具擺放。會后，請劉主任制作菜墩架，按教學片的要求擺放好。
7、著裝要求。剛才劉主任做了要求，我不再重復。
8、私人物品。已經給大家買了儲物箱，不要再隨手亂放了。
9、菜品驗收。大家在操作時，嚴格把握質量關，發(fā)現(xiàn)爛菜，或者不新鮮，請及時報告劉主任，學校約談供貨商，扣他們的錢。
10、滅鼠滅蠅。擋鼠板要放好，不要圖方便，早晨卸下來，一天不按上，還有門窗要關好。
11、服務態(tài)度：服務工作干好難，很難做到沒意見。請大家虛心接受，辯證的認識。對學生要有耐心，不許說臟話，雖然大家不是老師，但大家在學校里工作就要以“為人師表”的標準要求自己，要給學生樹立好的'榜樣。如果受了委屈可以找我談談。
12、同事關系：管理人員要做到管理不耍威風、不發(fā)脾氣、不擺架子。同事之間要互相諒解，在一起工作，哪有筷子碰不著碗的時候。
為人不要做手電筒，光照別人不照自己。一個人本事的大小，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，這是忍讓。你做了件我不同意的事，我覺得你這么做必然有自己的原因，站對方立場想想，這是包容。忍讓終會碰到導火索，包容能使大家走更遠。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管嚴一些，這樣就能避免很多不愉快。
四、工作目標要求
很簡單，就是摳細節(jié)、重實效、零事故。食堂管理要注重細節(jié)和實效，管理人員要勤轉、勤聽、勤看、勤說、勤勸，工作人員要抓住細節(jié)不放，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章，沒有實效的管理就等于沒有管理，要取得實實在在的管理效果，這樣才能達到零事故的目標。
謝謝，拜托。
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 2
各位領導：
大家好！
根據教育局領導的要求，讓我在這里作學校管理經驗交流。說實在的，面對各位行家里手，我毫無經驗可言。但既然局領導作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理，構建和諧校園”。
人性化管理是指充分關注人性要素，引導并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會，以滿足人的正當需求。它使管理在原有基礎上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學校如何實施人性化管理談點自己的淺見：
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學校的關鍵。校長是學校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團結同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權整人，就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發(fā)展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學校的老師或這或那的不良性格和習慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調查了解，對教師的教育教學工作，力求有一個恰當的評價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認為其是異己等等。同時，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，經常與教師共同學習、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發(fā)出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理�！案腥诵恼撸^于情”，作為校長就應該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務能力很強的美術教師，由于受下海淘金思潮的影響，過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥，作風懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當有書畫競賽、展板設計和文藝演出布置舞臺等任務時，我總肯定是他的強項，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時，看見學生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡，肯定了他的那種認真完成任務的工作態(tài)度。當時從他的.表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學校美術興趣小組組長，負責美術興趣小組學生的活動和指導。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價值也充分體現(xiàn)了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學生美術素養(yǎng)大幅提升，學校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向學校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學校運作有序，充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學校長的崗位，面對以前老師普遍關心的學校熱點問題，我任職不久就成立學�！敖檀鷷�，并明確宣布教代會對學校行政、財務、后勤的管理行使監(jiān)督權利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴大公開范圍，使學校后勤財務管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先，基建及大宗物資采購，學校公用經費預決算等方面，做到及時公開，定期審計公示，贏得了教職工的信任。另外，學校經常召開一些座談會，如每年的老人節(jié)，把退休教師請回學校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學校發(fā)展建議，真正實現(xiàn)了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學會運用欣賞藝術。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當教師看到自己的業(yè)績被別人認可時，成就感和自豪感會從內心油然而生，進而竭盡全力地工作。所以，校長應盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達。如對服從組織安排，不計較個人得失，加班加點超量工作的教師，除適當的物質獎勵外，應更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽。近幾年，學校出臺評優(yōu)制度，每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。事實證明，精神獎勵效應遠遠勝過物質獎勵效應。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓提高，是學校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學習的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應對時代挑戰(zhàn)的內在需求。作為學校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓層次化。由于教師的年齡結構、任教時間、教育教學水平、基本素質等方面不同，在培訓中進行分層管理，分層推進。
人文關懷強調：人的全面發(fā)展應當在承認人的差異性、特殊性基礎上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓目標應該根據教師自身素質的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠不可能成長，而且還將背負著沉重的壓力，心力交瘁、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴格。無論課堂教學還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓途徑多元化。一是采用“請進來，走出去”的辦法組織培訓。聘請教研室領導和上級知名的學科專家到學校舉行有關教育改革和新課程實施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學校聽課并交流課改經驗，積極參加上級主管部門組織的各種培訓學習。逐步提高教師的業(yè)務水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學歷，對完成學業(yè)的教師給予獎勵；對表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓。
3、培訓形式多樣化。我校每學期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實施了師徒結對工程，開設青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長，使教師的特長得到了充分的發(fā)揮，教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導學校建立和完善一整套科學的崗位職責、評價辦法和考核制度。在整個學校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時，在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性，又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心，從而進一步內化為自覺行為，激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性，充分保障學校工作的有效開展，促進學校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時，要把評價的重點放在對工作的總結上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因對評價結果與自身期望結果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學期的教師績效考核，就是先分組述職，進行自評、互評后，學校再綜合評價。評價結果范圍內公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現(xiàn)，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學習。實施人性管理，對于構建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 3
各位領導：
大家好！
伴隨我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績。但我們還需要看到，學校管理與發(fā)展過程中存在的諸多問題始終制約著學校教育質量和教育水平的進一步提高。高級中學作為共和國教育大廈的基石，在學生接受教育的過程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級中學現(xiàn)今存在的問題及解決對策具有尤為重要的意義和作用。
一、大面積學困生產生的原因及轉化措施
�。ㄒ唬┊a生原因
首先，社會因素。伴隨社會經濟的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會里，人心也變得更加浮躁，再加之高學歷并不意味著高收入，于是“讀書無用論”開始盛行了起來，尤其是社會上的一些不良風氣很容易影響到正處于關鍵成長階段的青少年們，最終影響到部分學生，導致其在學習上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學生家長對孩子抱著過高的期望，完全沒有考慮到孩子當前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學習這、學習那，以為是對孩子好，結果反而使孩子產生逆反心理，進而導致厭學行為的產生，從而逐漸變成“學困生”。還有的學生家長對孩子過度寵溺，導致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進取。最后，學校因素。教師的教育教學方式方法失當，沒有實現(xiàn)對學生的因材施教，這也是導致“學困生”產生的重要原因。
�。ǘ┺D化措施
一方面，做好學困生管理工作。教師要想將“學困生”的轉化工作做好，首先就需要消除與“學困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得教師是值得依賴與信賴的。比如時刻關注他們的心理情緒變化，及時介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過交談將他們身上的發(fā)光點發(fā)掘出來，并對此給予鼓勵與肯定，幫助他們重新樹立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對不同層次的學生因材施教。最后，感受成功。每個學生其實都希望能學習好,但“學困生”往往由于長期在學習上方面沒有作為,體驗不到成就感,情緒自然就慢慢消沉,更無心學業(yè),因此,為讓“學困生”“把頭抬起來”,恢復他們的信心和斗志,教師就必須想方設法讓他們體會到成功。
一方面，做好家校溝通工作�！皩W困生”的轉化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開“學困生”家長的配合與支持。因此教師要與“學困生”家長經常保持交流與溝通，將“學困生”的學習情況、存在的問題等及時反饋給他們的家長，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過家長回訪學校、家訪等渠道，一方面，讓“學困生”的家長了解學校的教學目標以及對學生行為習慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學校能夠和家長就如何教育學生達成思想上的共識，教師也可以趁勢向這些學生的家長傳授一些孩子教育方面的技巧，通過學校與家庭的'相互溝通與配合，幫助“學困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣與學習習慣；一方面，教師也可以通過家庭來了解“學困生”在學校外的各種表現(xiàn)，進而對“學困生”產生一個更加全面的認識，這無疑有助于教師針對每個“學困生”的差異從而采取有針對性的轉化措施。
二、教師職業(yè)倦怠產生原因及轉變措施
（一）產生原因
伴隨新課程改革的深入推進以及社會對教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導致職業(yè)倦怠的產生，具體表現(xiàn)為工作無激情，無動力。而且在現(xiàn)行的學校評價制度下，評價教師工作好壞的主要指標還是取決于學生的成績，如果一個班級的成績好，則教師的工作就做得好，一個班級的成績差，則教師的工作就做得差。對于不涉及到教學工作的其他工作的考核則被弱化、簡化了，比如班集體建設、班級活動組織、學生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導致教師在從事非教學工作的時候缺乏足夠的熱情，進而產生職業(yè)倦怠情況。
�。ǘ┺D變措施
一方面，加強學校支持。教育相關部門以及學校應當積極發(fā)揮其職能作用，為小學班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內在支持，比如營造良好的學風建設、權衡教學部門與行政部門的關系、注重實效的師資培訓、安排充裕的教學時間、設置合理的課程體系等等。此外，學校還應當從校情出發(fā)，制定適合學校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導其和學校實現(xiàn)共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學校應當結合自身實際情況，積極做出相應對策來盡可能幫助教師切實減輕工作壓力。一是為教師適當“減負”。學校應當充分體會到教師工作的辛苦，盡可能減少教學之外的各項臨時性任務，在讓教師保證教學和管理質量的同時，也給予教師更多個人空間以進行自我心理調節(jié)，這有助于大大緩解他們在工作上面臨的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關注教師身心健康，發(fā)放適當的福利待遇。多開展文體活動，活躍教師的生活。要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，讓他們體會到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風光無限，我們的未來前程似錦。風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個賽場?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到教育教學工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展。
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 4
各位領導：
大家好！首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
�。�2）良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的.政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，
總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 5
各位領導：
首先，感謝學校給予我這次展示自我的機會和平臺。我叫xxx，20xx年參加教學工作，至今已有5個年頭。幾年來，我親眼目睹了我們學校不斷發(fā)展變化的全過程，伴隨著學校的發(fā)展而成長，xx又是我的母校，為此，我對它總是充滿著特殊的感情！我在xx擔任過三年班主任、語文教師工作，而后又陸續(xù)擔任過學校的信息管理工作和學校辦公室主任助理、教務主任助理工作。今天，我競聘的崗位是信息主任。根據崗位職責，我以為我有以下競聘優(yōu)勢：
第一，對待工作認真負責，勤勤懇懇，樂于奉獻。在我剛工作的時候，學校經驗豐富的老師們教會了我如何從小處出發(fā)，細致認真地完成好工作。讓我一直受益匪淺。以后我無論從事什么工作，都能堅持準確、及時地完成，在工作中，腳踏實地，默默奉獻。從不計較個人得失。為完成學校的任務，有時候加班加點，當別人忙碌一天回到家和家人團聚的時候，我們還在繼續(xù)工作，但這都是為了學校都是值得的。
第二，學校的信息辦是信息時代展示學校自身形象的`一個窗口，這個窗口具有不受時空局限，可臨時修正等特點。目前，不少信息內容枯燥，形式簡單，語言欠規(guī)范，嚴重影響著單位形象，這就需要信息發(fā)布者具有良好的文學水平和文案策劃能力。我中文本科畢業(yè)，曾有多篇教學論文獲全國、自治區(qū)級獎，我校被評為優(yōu)秀信息學校，我也被教育局評為優(yōu)秀信息員，我從事過幾年語文教學，有一定的文字功底和語言敏銳度。為此可以保證信息的內容文質兼美，及親和性、美觀性、嚴謹性。
第三，學校的信息辦還負責包括各辦公室計算機、電話，各教室計算機和投影儀的管理維護、工作，還要負責校園網的維護，所以每天的工作繁瑣而復雜，但我相信我和辦公室的老師有能力承擔，為大家服務，保證學校的信息化，不斷豐富校內信息資源，加強對各類資料的收集和整理。
第四，學校信息辦配置的各種數碼設備，包括照相機、攝像機、錄音機等，我都有實際使用的經歷，能夠熟練使用，經常為學校的各項活動拍照、記錄，保證了活動內容資料的儲備。
各位領導、各位老師，綜上所述，我覺得學校信息主任這個崗位適合我，我也需要這樣一個崗位去更好地為大家服務。假如我競聘成功，我將盡心盡力地做好這項學校的窗口工作，假如我競聘成功，我將更加刻苦鉆研，為我們學校的各項工作增光添彩！謝謝大家！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 6
尊敬鐘局長、毛書記及各位領導：
上午好！
我是縣攸一中校長xx，感謝各位領導對我們縣攸一中的厚愛，給予我們一個這樣寶貴的機會，讓我們有機會展現(xiàn)自己！
下面我就校關于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一些理解認識和設想向各位領導簡要匯報：
一、認識與愿望
從大的方向來說培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代的呼喚、國家的需要、教育的責任、學校的義務、學生的福音。
從縣攸一中的實際來說我們更是需要走創(chuàng)新之路，希望能通過申報創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗學校，走培養(yǎng)發(fā)展學生創(chuàng)新能力之路，帶動學校整體發(fā)展，提高辦學水平，提升辦學檔次。
我們申報這個項目，具體而言有三個實際原因，也可以說是我們的三個愿望。
一是學生呼喚，社會認同。現(xiàn)在隨著國家形勢的發(fā)展，對人才有了更高的要求，尤其是對創(chuàng)新能力要求更高，學生希望學校改革，社會希望學校多培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
二是形勢所逼，發(fā)展所需。在過去三年中我校一年一小步，二年一大步，三年一跨越，20xx年二本升學率突破五百大關，20xx年達到611人，學校要想高位走強，要想持續(xù)發(fā)展，必須走創(chuàng)新發(fā)展之路。
三是農村中學，企盼提升。我校作為農村省示范性普通高中，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有自己得天獨厚的優(yōu)勢，作過有益的嘗試，也取得過很好的成績，但還有很多方面需要改進和提升，我們希望能借此機會提高學校的辦學質量，結合農村示范性高中的實際，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面走出一條新路來，盼望各位領導的再次支持。
二、優(yōu)勢與保障
我校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面有著自己得天獨厚的優(yōu)勢主要優(yōu)勢與保障，主要體現(xiàn)在如下五個方面。
一是和韻給力的創(chuàng)新環(huán)境。
我校自然環(huán)境和韻，基礎設施一流，人文環(huán)境給力，創(chuàng)新氛圍濃厚。
先說自然環(huán)境，凡到過我們縣攸一中的人都會對我校的自然環(huán)境發(fā)出由衷的贊嘆。我校地處縣攸城東，占地面積近四百畝，是株洲市校園面積最大的高中學校，學校南依靈龜峰，東傍洣江水，百年學府，環(huán)境優(yōu)雅，人杰地靈，是創(chuàng)新型人才成長的理想場所。
再說人文環(huán)境
1、特色立校有文化。這些年來學校有效實施“快樂德育”“陽光體育”“人文智育”，以公民教育為抓手，走特色文化立校之路�！翱鞓返掠卑翱鞓方邮堋薄ⅰ翱鞓穮⑴c”、“快樂體驗”三個方面的內容，旨在圍繞“七好”目標（好品德、好習慣、好精神、好才藝、好身心、好人氣、好成績），讓學生在快樂中接受知識，在快樂中成長成才�！叭宋闹怯�。指以“以人為本”的指導思想，尊重規(guī)律，促進學生發(fā)展。即充分尊重認知規(guī)律，尊重教育教學規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，對學生進行分類教育、分層施教、分別輔導，讓每個學生學有所得、學有所長、學有所成�！瓣柟怏w育”是指讓學生走出教室、走出校園、走進自然、走進社區(qū)，通過開展豐富多彩的`體育活動，讓學生沐浴陽光、增強體質、健康體魄、感悟生活。這三項特色教育的開展，為我校發(fā)展創(chuàng)新教育奠定了豐厚的基礎。
2、政府投入有保障�？h攸經濟發(fā)展水平位列全省第六名。多年來縣委、縣政府對我校的發(fā)展相當重視，近四年來對我校教育基礎實施投入就達三千余萬元，縣政府承諾如果學校申報創(chuàng)新型學校成功將繼續(xù)加大投入，特設200萬元專項資金。
3、創(chuàng)新土壤有氛圍。 “崇文重教”是縣攸精神之一，縣攸學子樸實勤奮，教育創(chuàng)新有著很好的大環(huán)境。 “務本務實，尚勤尚新”的一中精神，讓一中人團結一心，開拓創(chuàng)新，學校育人理念不斷更新，創(chuàng)新氛圍日益濃厚。
二是團結優(yōu)秀的創(chuàng)新隊伍。
縣攸一中現(xiàn)有一批優(yōu)秀的創(chuàng)新型教師，近幾年來，又引進了11名碩士研究生；學校青年科教社團創(chuàng)新進取，朝氣蓬勃。為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定了基礎。
三是科學完善的創(chuàng)新制度。
這些年來制度育人文化已成為一中人的自覺選擇。《縣攸一中高效課堂實施制度》《學科帶頭人評選制度》等科學完善的創(chuàng)新型制度保證了學校創(chuàng)新教育持續(xù)發(fā)展。
四是求真務的創(chuàng)新科研。
一是集體研究氛圍濃厚�！叭笔郊w備課模式已成氣候。
二是課堂改革穩(wěn)步推進。 我校“三五”課堂模式初具規(guī)模，抓住了自主、合作、探究三要素，為創(chuàng)新型人才的發(fā)展提供了空間。
三是課題研究有聲有色�！叭弧闭n題研究有效實施。即干部帶題管理，研究一個管理小課題；班主任帶題德育，研究一個德育小課題；教師帶題授課，研究一個課堂小課題。
五是日漸顯著的創(chuàng)新成果。
學校自2001年以來有單x等十多名同學考上了清華、北大。有劉x同學、xx同學參加大學少年班考試獲得全省同類考生第一名并被少年科大錄取。20xx年高考更加輝煌，872人參考，二本一次性上線611人，其中音體美考生一次性上線92人，居全市第一，600分以上考生69人，理科高分段學生是株洲市最多的學校。
三、目標與措施
創(chuàng)建創(chuàng)新型學校我們的目標有三個：
一是學生成長目標：發(fā)展學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，讓不同優(yōu)勢、不同潛質的學生得到最大限度的發(fā)展。
二是優(yōu)生成功目標：
有大批創(chuàng)新型人才考入全國一流大學，有音、體、美學生沖刺名校，有學生在全國性各類
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 7
同志們：
大家好！
在全校干部及骨干教師大會上，我們總結了去年取得的成績，分析了學校當前面臨的形勢和存在的問題，部署了20xx年的主要工作。成績可圈可點，形勢不容樂觀，任務依然繁重。困擾我們多年的難題仍然是兩才(財)，即人才和錢財。面對這兩大“瓶頸”，要靠我們的努力去克服這些困難，創(chuàng)造屬于我們自己的幸福生活。我們要進一步創(chuàng)新體制機制，集中全校教職員工的智慧，爭取人才隊伍建設速度明顯加快;我們要進一步規(guī)范管理，動員全校力量掙好錢，管好錢，用好錢，爭取經濟情況的快速好轉。以下講三個問題。
一、財務工作簡要總結。20xx年是我校經濟運行壓力最大的一年。本著“保重點、保運轉、重民生”的原則，理性面對資金運行困難，合理安排預算，大力壓縮辦公性經費，確保各項剛性經費支出。在處理涉及學校重大利益的問題時，我們做到了有計劃、有預案，充分依靠并調動廣大教職工的積極性，全校呈現(xiàn)出教職工團結一致，共同面對困難、戰(zhàn)勝困難的喜人局面。
二、學校當前的資金形勢及存在的主要問題與困難。由于中央和地方對教育優(yōu)先發(fā)展的逐步落實，20xx年學校資金形勢總體向好，財政生均撥款增加到1.2萬元，省財政預算中安排高教強省資金4億元，預留支持高校發(fā)展資金4億元。此外，從20xx年開始的學費價格不許調整的政策開始解凍，國家有關部(委、辦)支持高校發(fā)展的專項資金逐漸增加。這種情況下，理性分析我們的現(xiàn)狀，能不能管好、用好新增投入，能不能抓住機遇爭取更大投入，尚有許多問題需要解決。
(一)資金形勢依然緊張上一年度是學校經濟運行空前困難的一年，今年，盡管財政撥款形式上增加1.6億元，但資金形勢依然十分嚴峻。首先，我們的債務負擔依然沉重，由于國家財政及金融政策的原因，消化20xx年集中化貸后效應及應對剩余債務中到期部分的困難還十分棘手。第二，由于教育投入長期不足造成的基礎設施欠賬嚴重，消防設施合格率幾乎為零，師生員工學習、工作、生活環(huán)境亟待改善的任務十分繁重，部分實驗教學的運行投入甚至難以保證最基本的教學需要。第三，人才隊伍建設急需資金支持，無論是領軍人才引進還是在崗教師進修提高，近幾年資金投入都無法同兄弟院校相比，相當一部分教師甚至十余年沒有出差參加過教學或科研會議。除此之外，還有很多項目急需投入，資金形勢依然十分緊張。
(二)搶抓機遇，創(chuàng)新發(fā)展。爭取支持的意識和能力急需提高當前，許多干部在為學校爭取機會和利益上做得很好，部門工作也開展得有聲有色，但有些干部還在一定程度上存在消極情緒，缺少闖勁與開拓精神，工作中只會“等”和“靠”，連“要”的意識都沒有，經常抱怨領導沒有為他發(fā)揮作用提供機會。事實上，你自己對本部門的工作都沒有深入地思考，搞不清該做什么，能做什么，需要學校支持什么，這又怎么能得到學校支持?隨著各級政府不斷加大教育投入力度并引導更多社會資源支持教育，學校將面臨越來越多的可爭取資源。確保教育經費占GDP-總額的4%和確保高校生均撥款的政策，看似人人有份，但也不會是平均分配，每一家都有爭取利益最大化的工作空間。而其它資源的爭取更將會是我有你無，要看我們有沒有這種“搶”(機會)的意識和“爭”(支持)的能力。必須承認，我們在爭取外部支持的能力方面尚存很大差距，這與哈理工人的性格不無關系。“雙實雙崇”是我們的文化品質內涵，但搶抓機遇、爭取支持、謀求發(fā)展也絕不應該成為弱項。全校教職工都要有搶抓機遇的意識，要加強對國家政策導向的研究學習，正確研究判斷形勢，廣交朋友，主動出擊，特別是要加強與國家有關部、委、辦以及地方政府有關廳、局、委、辦的溝通聯(lián)系，爭取資金支持和政策支持。只有多想到、多知道、多做到，才有可能多得到，要在科研立項、成果評獎、學科建設和隊伍建設等方面最大限度地爭取支持。
在市場經濟條件下，坐守田園注定將失去地位，丟掉利益，全校師生員工都要強化競爭意識，提高競爭能力。有我們的“雙實”品格做保證，再加上競爭意識和能力，我們就有可能在競爭中立于不敗之地。
(三)內部管理不到位導致運行成本高，運行效率低近年來，學校加大了招標工作力度，在規(guī)范經濟行為方面有了較大進步。但物資采購環(huán)節(jié)依然存在問題，相當數額的物資采購資金的使用沒有實現(xiàn)招標、采購、支付和使用等環(huán)節(jié)的良性互動，使用部門直接采購的數額還很大，這些主要集中在低值易耗品、辦公用品、計算機耗材以及實驗室常用通用易損部件等。對此，后勤集團的運行機制需要更加明確，資源投入與集團內部管理改革還需進一步深入;節(jié)約辦與后勤集團、資產處、接待中心、計劃財務處等部門的工作關系需要進一步理順;對專業(yè)物業(yè)公司服務質量的監(jiān)管還有許多工作要做，師生員工滿意度還有提升空間;一些部門交叉性較強的工作因分工不明確、管理不到位造成經濟損失的情況時有發(fā)生;學校固定資產利用率和效益收得率不對等現(xiàn)象存在，重點在場地出租、設備利用、水電供應等方面。與此同時，我校人員經費支出占學校經費支出的比重最大，人均年支出接近10萬，以此看來，人力資源精細化管理已成為增收節(jié)支的重要組成部分。從全�？�，人員結構不合理、定編不科學以及人浮于事等現(xiàn)象不同程度存在，在編但長期不在崗或在崗時間有限者有之，在編且在崗但工作內容基本與學校工作無關者亦有之。上述問題我們既然已經認識到了，那就要下定決心著手解決。
(四)部分公用經費因管理不善存在浪費現(xiàn)象節(jié)約辦自成立以來工作成效顯著，在燃煤采購、大修工程管理以及進校服務監(jiān)管等方面做了大量工作，其經濟效益和社會效益都很明顯。但是學校在公共差旅費支出、招待費支出、公車燃油費支出及通訊費支出等方面做出的嘗試近年來始終成效不大，其中有方法不對的原因，但主要是工作抓得不夠實。學校公共差旅費和招待費等方面的支出，原則上不應該、也不希望有明確的額度限制，只要是真正的工作需要，我們去參與，我們來招待，都是應該的，甚至可以說聯(lián)系的越多越好。因為這些支出越多，說明我們對外聯(lián)系越廣，效益就有可能越大，但現(xiàn)在遇到的問題是如何保證支出真正用到了工作需要上。目前，學校差旅費支出中參加無實質性內容會議的還占有一定比例，相比之下，我們的教師校派參加學術交流和教學研討的卻不占多數，這當中雖有會議組織單位的問題，但更多的是我們自己控制不嚴，各級領導不愿得罪人的原因。教育系統(tǒng)多年組織各系列人員出國考察，我們堅決頂住各種壓力不參加，這也挺過來了。從這個意義上說，出差坐飛機還是乘火車并不重要，可去可不去的不去人，必須去的盡量少去人最重要。此外，招待費支出中除正常招待客人之外，存在很多學校內部各部門之間或“特殊小團體”活動等支出，有的干部以學校工作為名，拿學校錢請客、送人情、拉關系，群眾中反映很壞。所以，盡管吃頓飯還要事先請示，校長審批，聽起來好像是笑話，但是如果不嚴格要求，我們的學校遲早要被吃垮，人心要被吃散。
(五)財務工作人員的責任意識和服務能力有待提高過去一段時間，師生員工普遍反映財務窗口的服務不盡人意，計劃財務處十分重視這些意見，同志們專門利用寒假時間進行了集體研討，共同查找原因，目前，已經在著力提高責任意識和服務能力方面形成了共識。
對于責任意識，簡單地說就是想把事情做好的愿望，也就是工作良心。責任意識強表現(xiàn)為肯投入、敢負責，敢負責就是要敢于堅持原則。學校有關財務規(guī)章制度的貫徹落實，一方面靠各級領導把關，但更重要的是靠計財處窗口工作人員的把關，我深知，堅持原則往往要得罪人，甚至得罪領導，但是請大家放心工作，在理工大學任何人都不允許搞特權。
提高服務能力首先要增強服務意識，學校的發(fā)展建設是以學科建設為龍頭，以教學為中心，以科研為支撐，我們要以服務學校中心工作為基本要求，樹立全心全意為學生服務和教師服務的基本理念，只有做到這些，才能增強工作的主動性和積極性。此外，要盡快提高業(yè)務能力，計劃財務處要在處內開展“練兵比武”活動，要逐漸建立崗位動態(tài)管理機制，所有財務工作人員都要加強業(yè)務學習，在工作實踐中實現(xiàn)自我提高。
(六)干部教師的大局意識、理財意識和法律意識需要加強幾年來，學校財務一直十分困難，好不容易爭取到了日元貸款、中地共建、重點學科及重點實驗室等專項建設資金支持，這對學校發(fā)展來說，無疑是雪中送炭。但今天回頭評價我們這些資金的使用效益，恐怕不能完全令人滿意。各單位會后仔細盤點一下，或者實驗室管理處的同志去調查一下，有沒有評估時期購買的設備還在實驗室沉睡?有沒有重復購置儀器導致利用率極低的現(xiàn)象?學校的錢不花白不花，不管是不是有用先買了再說的思想是否依然存在?造成這些后果的原因是多方面的，有學校的責任，也有學院的責任。今天，我們談這些問題的`目的是面對投入增加如何管好錢、用好錢。從全�？词秩卞X，從局部看又沒能花好錢，這就要求我們各級干部都要樹立全局觀念，增強責任意識，提高統(tǒng)籌能力，確保有限資金發(fā)揮最大效益。
有些部門和教師個人的項目做得很大，經費充足，但許多問題隨之而來。不按項目預算執(zhí)行的情況有，不按財務規(guī)定報銷的情況也有。隨著國家對科研經費管理的不斷規(guī)范，要求部門負責人和課題負責人進一步增強理財意識和法律意識，在法律框架下理好財，對此，計財處和科技處等相關職能部門也有義務提供相關的政策服務和理財服務。
三、全面加強學校財務管理。雖然20xx年收入有大幅增長，但學校財務運行還是難處很多。究其原因：一是我們歷史欠賬太多，資金緊張局面不可能在短期內有明顯緩解;二是由于財政政策等原因，我們的預算難做，執(zhí)行更難，如何保證使用資金合法合規(guī)需要認真對待。在這種形勢下，我們除了繼續(xù)過緊日子外，還要特別提出用心搞好科學預算，靠精細化管理執(zhí)行好預算，通過加強隊伍建設、制度建設和審計監(jiān)察，全面加強財務管理。
(一)加強財務管理隊伍建設計劃財務處是財務預算的編制和執(zhí)行部門，是學校重要的服務窗口之一，計財處的服務質量事關學校的資金安全，事關學校的正常工作秩序，事關師生員工的切身利益，也事關學校的社會形象。每一名財務工作人員必須有清醒的認識，這個崗位的要求是嚴格的，任務是光榮的，責任是重大的。應該說，近幾年是學校經濟運行最艱難的階段，計財處為保障學校正常運轉做了大量卓有成效的工作，我要對計財處的同志們表示感謝。但在肯定成績的同時，我們還要看到，與其他高校財務部門相比，我們的財務工作人員數量是多的，但業(yè)務能力和服務質量并非很高。這其中個別同志團隊意識較差，工作上不能相互配合;有的同志責任心不強，推諉扯皮拈輕怕重;有的同志服務意識淡薄，時常與師生發(fā)生爭執(zhí)，這些都在師生員工中產生了不良影響。就此看來，財務管理隊伍建設的任務還很艱巨，要通過自身學習、競爭上崗和結構調整等措施盡快提高財務管理隊伍整體水平，使之適應強校建設的需要。榮成學院財務辦作為學校計財處的派駐機構，隊伍建設也要納入學校財務管理隊伍建設的總體規(guī)劃。
(二)加強財務管理制度建設，強化制度的執(zhí)行力財務管理制度建設的重要性不言而喻，沒有嚴密的規(guī)章制度，規(guī)范的管理就無從談起。經過多年的實踐，學校已經形成了比較完整的財務管理制度，各項規(guī)定還將根據國家相關法規(guī)的變化和學校發(fā)展的實際不斷加以完善。今天會上要向大家解讀的財務審批制度就是xx年修訂頒布的，為了更加方便教職員工，我們在簡化程序方面做了較大改動，同時結合近兩年校內外形勢的變化，在經費審批額度等方面作了適當調整。針對公費出差和公費招待出現(xiàn)的新問題，我們及時出臺了兩個管理辦法，旨在嚴格控制公款旅游和公款吃喝，最大限度杜絕鋪張浪費。剛性制度最怕的就是彈性執(zhí)行，而實現(xiàn)彈性執(zhí)行最大的突破口在領導，如果領導帶頭搞特殊，那么制度就無法要求別人，最終結果只能是使制度形同虛設。所以，我們要求各級領導干部都要帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，不允許任何人搞特權。計財處的同志們也要大膽執(zhí)行有關規(guī)定，堅持制度面前人人平等，出了問題我負責，不遵章辦事，查出問題你下崗。
(三)科學編制預算，嚴格執(zhí)行預算這幾年，由于連年赤字預算，導致我們無法做到剛性執(zhí)行預算。從今年起，隨著收入的大幅度提高，我們要力爭做到準確預算，嚴格執(zhí)行。要做到準確預算，首先要求計財處深入基層調查研究，全面分析各單位、各部門資金需求情況，根據輕重緩急科學制定預算方案，同時要求全校積極配合，結合自身發(fā)展實際需要合理調整預算方案，確保資金投向合理。項目一旦確定，資金必須保證按時到位，項目也必須按時完成。職能部門必須明確各項經費預算要相應實現(xiàn)的目標，干多少活要多少錢。同時要制定對應經費的使用管理辦法和實施細則，對經費使用的合理性、合規(guī)性、有效性和安全性負責。職能部門有義務代表學校對經費使用的全過程進行監(jiān)督，確保經費使用嚴而不死，松而不亂。計財處也可以定期在一定范圍內公布各部門的預算執(zhí)行情況，敦促各部門努力工作。
(四)加強財務審計監(jiān)督工作財務管理重在規(guī)范預算執(zhí)行過程，除各部門負責人、計財處工作人員自覺嚴格遵守財務有關規(guī)定外，要充分發(fā)揮審計和紀檢監(jiān)察的監(jiān)督作用。對于重要項目或額度較大、易出問題的資金使用，相關職能部門要與計財處、審計處和監(jiān)察處聯(lián)合制定資金使用提示，定期審查執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。清理“小金庫”要作為經常性工作去做，各級干部都要帶頭自覺遵守學校財務規(guī)章制度，不搞破例，不搞特權，力爭每個人都能做到在任時清清白白，離任時輕輕松松。
我的發(fā)言結束了，謝謝大家!
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 8
尊敬的校領導、各位同仁：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，就學校管理創(chuàng)新這一重要議題與大家分享我的思考。在快速變化的時代背景下，教育管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，而管理創(chuàng)新正是我們應對挑戰(zhàn)、把握機遇的關鍵所在。
一、理念先行，樹立以人為本的管理觀
學校管理創(chuàng)新，首先要從理念上破冰。我們應當樹立“以人為本”的管理理念，將師生的需求與發(fā)展放在首位。這意味著，我們的管理策略不僅要關注教學質量的提升，更要關注師生的身心健康、個人成長與職業(yè)幸福感。通過營造開放、包容、支持性的校園文化，激發(fā)師生的內在潛能，促進他們的全面發(fā)展。
二、制度創(chuàng)新，構建靈活高效的管理體系
制度創(chuàng)新是學校管理創(chuàng)新的核心。我們需要打破傳統(tǒng)的管理框架，構建更加靈活、高效、科學的管理體系。這包括優(yōu)化管理流程、簡化審批環(huán)節(jié)、強化績效考核等方面。同時，我們還應注重制度的人性化與可操作性，確保各項制度能夠真正落地實施，為師生提供便捷高效的服務。
三、技術賦能，推進智慧校園建設
在信息化時代，技術已成為推動教育變革的重要力量。我們應當充分利用現(xiàn)代信息技術手段，推進智慧校園建設。通過建設智慧教學平臺、智能安防系統(tǒng)、大數據分析平臺等，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置、校園安全的全面監(jiān)控以及教育管理的'精準決策。這不僅可以提升管理效率，還能為師生提供更加個性化、便捷化的服務體驗。
四、文化引領，培育積極向上的校風學風
學校文化是學校管理創(chuàng)新的靈魂。我們應當注重培育積極向上的校風學風，通過舉辦豐富多彩的校園文化活動、弘揚社會主義核心價值觀等方式，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還應注重培育師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們在學習和工作中勇于探索、敢于創(chuàng)新。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要我們從理念、制度、技術、文化等多個方面入手，全面推動學校的改革與發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠打造出一所管理科學、質量卓越、特色鮮明的現(xiàn)代化學校！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 9
尊敬的校長、各位同仁：
大家好！今天，我站在這里，想和大家共同探討一下學校管理創(chuàng)新的重要性及其路徑。在這個日新月異的時代，教育管理必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，以適應社會發(fā)展的需求和學生成長的需要。
一、認識管理創(chuàng)新的重要性
管理創(chuàng)新是學校發(fā)展的內在動力。它不僅能夠提升學校的辦學水平和教育質量，還能夠增強學校的競爭力和影響力。通過管理創(chuàng)新，我們可以打破傳統(tǒng)的管理模式和思維定式，引入新的'管理理念和方法，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造力，推動學校各項工作的順利開展。
二、明確管理創(chuàng)新的方向
在管理創(chuàng)新的過程中，我們需要明確方向和目標。具體而言，我們可以從以下幾個方面入手：一是加強師資隊伍建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；二是優(yōu)化課程設置和教學方法，提高學生的學習興趣和學習效果；三是加強校園文化建設，營造積極向上的學習氛圍和校園文化環(huán)境；四是推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高管理效率和服務水平。
三、注重管理創(chuàng)新的實踐探索
管理創(chuàng)新不是空談理論，而是需要我們在實踐中不斷探索和嘗試。我們可以借鑒其他學校的成功經驗和做法，同時結合本校的實際情況和特色優(yōu)勢進行創(chuàng)新實踐。例如，我們可以嘗試推行項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式；可以建立學生自治組織、家長委員會等參與學校管理的機制；可以運用大數據、云計算等現(xiàn)代信息技術手段提升管理效能等。
四、加強管理創(chuàng)新的保障措施
為了確保管理創(chuàng)新的順利推進和有效實施，我們需要加強相關保障措施。具體而言，我們可以加強組織領導、完善制度建設、加大投入力度、強化監(jiān)督評估等方面的工作。同時，我們還需要注重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為他們提供廣闊的發(fā)展空間和展示平臺。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務。它需要我們保持敏銳的洞察力和開放的心態(tài)，勇于探索和實踐新的管理理念和方法。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠開創(chuàng)出學校管理的新局面！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 10
尊敬的校領導、各位同仁：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，就“學校管理創(chuàng)新”這一主題與大家分享我的一些思考和實踐體會。
在快速變化的時代背景下，教育作為國家發(fā)展的基石，其管理模式的創(chuàng)新顯得尤為重要。學校管理創(chuàng)新，不僅是對傳統(tǒng)管理模式的挑戰(zhàn)與超越，更是推動學校內涵發(fā)展、提升教育質量的關鍵所在。
一、理念先行，樹立創(chuàng)新管理觀
首先，我們要樹立以學生為中心、以教師為根本的管理理念。這意味著我們的管理決策要圍繞學生的全面發(fā)展展開，關注每一位學生的成長需求；同時，要尊重教師的專業(yè)地位，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力，構建和諧的師生關系和校園文化。
二、制度保障，構建創(chuàng)新管理體系
創(chuàng)新管理需要完善的制度作為支撐。我們要不斷優(yōu)化學校治理結構，明確各部門職責，提高管理效率。同時，建立靈活多樣的`激勵機制，鼓勵師生參與學校管理，形成民主、開放、高效的管理氛圍。此外，還應加強信息化建設，利用大數據、云計算等現(xiàn)代技術手段，提升管理決策的科學性和精準性。
三、文化引領，培育創(chuàng)新管理生態(tài)
學校文化是學校管理的靈魂。我們要積極培育具有鮮明特色的學校文化，弘揚創(chuàng)新精神，鼓勵師生勇于探索、敢于嘗試。通過舉辦各類創(chuàng)新活動、設立創(chuàng)新基金等方式，為師生提供展示自我、實現(xiàn)夢想的舞臺。同時，加強家校合作，形成教育合力，共同營造有利于學生健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。
四、實踐探索，不斷迭代管理策略
創(chuàng)新是一個不斷試錯、不斷迭代的過程。我們要勇于實踐，敢于突破傳統(tǒng)束縛，不斷探索適合本校實際的管理模式和策略。同時，要注重總結經驗教訓，及時調整優(yōu)化管理方案，確保管理創(chuàng)新始終沿著正確的方向前進。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力和持續(xù)探索。讓我們攜手并進，以更加開放的心態(tài)、更加務實的作風、更加創(chuàng)新的思維，共同推動學校管理邁上新臺階！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 11
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！今天，我想和大家探討的是“學校管理創(chuàng)新”這一重要議題。在知識爆炸、技術日新月異的今天，學校管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。如何通過創(chuàng)新管理，提升學校核心競爭力，促進師生共同成長，是我們每一位教育工作者都需要深思的問題。
一、聚焦核心素養(yǎng)，引領管理創(chuàng)新方向
核心素養(yǎng)是新時代對人才的基本要求。學校管理創(chuàng)新應緊密圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開，通過優(yōu)化課程設置、改進教學方法、豐富課外活動等方式，全面提升學生的綜合素質。同時，要關注教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供持續(xù)的學習機會和成長空間，打造一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。
二、強化家校合作，構建共育新生態(tài)
家庭是孩子成長的第一課堂，家校合作對于孩子的健康成長至關重要。我們要創(chuàng)新家校合作機制，建立更加緊密、有效的溝通渠道，讓家長更深入地參與到學校管理和教育中來。通過舉辦家長會、開展家校共讀、實施家長志愿者計劃等方式，增強家校之間的理解和信任，共同為孩子的成長保駕護航。
三、利用信息技術，提升管理效能
信息技術的發(fā)展為學校管理創(chuàng)新提供了強大的`動力。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，如智慧校園平臺、在線教育工具等，提升管理效率和服務水平。通過數據分析、智能決策等手段，實現(xiàn)學校管理的精準化和個性化。同時，要加強網絡安全意識教育和技術防護措施建設，確保信息技術在學校管理中的安全、穩(wěn)定應用。
四、鼓勵創(chuàng)新思維，激發(fā)管理活力
創(chuàng)新是管理的靈魂。我們要在學校內部營造一種鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍。通過設立創(chuàng)新項目、舉辦創(chuàng)新大賽等方式，激發(fā)師生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力。同時，要建立健全的創(chuàng)新激勵機制和容錯糾錯機制，讓敢于創(chuàng)新、勇于擔當的人得到應有的獎勵和認可。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務。我們需要以更加開放的心態(tài)、更加務實的作風、更加創(chuàng)新的思維去迎接挑戰(zhàn)、把握機遇。讓我們攜手并進、共同努力，為打造一所具有鮮明特色、卓越品質的學校而不懈奮斗！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 12
尊敬的校領導、各位同仁、親愛的同學們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，就“學校管理創(chuàng)新”這一主題，與大家分享我的一些思考和見解。
在這個日新月異的時代，教育不僅是傳授知識，更是點燃火焰，激發(fā)學生的內在潛能，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。而學校管理作為教育工作的基石，其創(chuàng)新與否直接關系到教育質量的提升和人才培養(yǎng)的.成效。
一、理念先行，樹立創(chuàng)新管理觀
首先，我們要樹立以學生發(fā)展為中心的管理理念。這意味著我們的管理決策要基于學生的需求，關注學生的全面發(fā)展，而不僅僅是分數和排名。我們要相信每一位學生都有其獨特的潛能和價值，通過個性化的教育方案，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
二、機制創(chuàng)新，激發(fā)師生活力
其次，我們要在管理機制上進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的層級管理模式往往效率低下，缺乏靈活性。我們可以嘗試引入扁平化管理，減少管理層級，提高決策效率。同時，建立激勵機制，鼓勵教師積極參與教學改革和科研活動，為學生提供更加豐富多樣的學習資源和體驗。
三、技術賦能，打造智慧校園
在信息化時代，技術已成為推動教育變革的重要力量。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，如大數據、人工智能等，打造智慧校園。通過數據分析，精準掌握學生的學習狀態(tài)和需求，為個性化教學提供支持；通過智能化管理，優(yōu)化資源配置，提高管理效率。
四、家校合作，共筑教育生態(tài)
最后，我們要加強家校合作，共同構建良好的教育生態(tài)。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。我們要建立有效的家校溝通機制，及時分享學生的學習進展和成長故事，聽取家長的意見和建議，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體師生共同努力、不斷探索和實踐。讓我們攜手并進，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的機制、創(chuàng)新的技術和創(chuàng)新的合作方式，共同開創(chuàng)學校更加美好的未來！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 13
尊敬的領導、同事們：
大家好！今天，我站在這里，與大家共同探討學校管理創(chuàng)新的重要性與路徑。在快速發(fā)展的教育領域中，創(chuàng)新不僅是時代的要求，更是學校持續(xù)發(fā)展的動力源泉。
一、認識創(chuàng)新管理的重要性
面對教育改革的深入和社會需求的多樣化，傳統(tǒng)的學校管理模式已難以滿足當前的發(fā)展需要。創(chuàng)新管理不僅能夠提升學校的辦學水平和教育質量，還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，為培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新能力和實踐能力的未來人才奠定堅實基礎。
二、明確創(chuàng)新管理的方向
人本化管理：堅持以學生和教師為本，關注他們的成長與發(fā)展需求，營造和諧、包容、開放的管理氛圍。
精細化管理：通過科學的方法和手段，對學校的`各項工作進行精細化管理和評價，確保每一項工作都能落到實處、取得實效。
信息化管理：充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高管理效率和質量，實現(xiàn)學校管理的智能化、精準化和個性化。
三、探索創(chuàng)新管理的實踐路徑
建立創(chuàng)新管理機制：完善學校管理制度和激勵機制，鼓勵師生積極參與管理創(chuàng)新活動，形成全員參與、共同推進的良好局面。
加強師資隊伍建設：通過培訓、引進等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，打造一支高素質、專業(yè)化的管理隊伍。
推進課程改革與教學方法創(chuàng)新：以課程改革為突破口，積極探索符合學生特點和發(fā)展需求的教學模式和方法，提高教學效果和學習質量。
強化家校合作與社會參與：建立家校合作機制和社會參與平臺，加強與家長、社區(qū)和社會各界的聯(lián)系與合作，共同推動學校的發(fā)展與進步。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務。我們需要不斷更新管理理念、明確管理方向、探索實踐路徑，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接教育改革的挑戰(zhàn)和機遇。讓我們攜手并進、共同努力，為學校的持續(xù)發(fā)展和學生的健康成長貢獻智慧和力量！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 14
尊敬的校領導、各位同仁、親愛的同學們：
大家好！今天，我站在這里，滿懷激情地與大家探討一個至關重要的話題——學校管理創(chuàng)新。在這個日新月異的時代，教育作為國之大計、黨之大計，其管理模式的創(chuàng)新直接關系到人才培養(yǎng)的質量與國家的未來。
一、理念先行，樹立以學生為中心的教育觀
首先，我們要深刻認識到，傳統(tǒng)的管理模式往往側重于制度的剛性與管理的效率，而忽視了學生作為學習主體的能動性和創(chuàng)造性。因此，學校管理創(chuàng)新的首要任務，是樹立以學生為中心的教育觀，將學生的全面發(fā)展、個性成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。這意味著，我們要傾聽學生的聲音，理解他們的需求，為他們提供更加靈活、多元的.學習環(huán)境和成長空間。
二、制度創(chuàng)新，構建開放包容的管理體系
制度創(chuàng)新是學校管理創(chuàng)新的核心。我們要敢于打破常規(guī)，探索建立更加開放、包容、靈活的管理體系。比如，可以引入項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力；同時，建立多元化評價體系，不僅關注學生的學業(yè)成績，更重視他們的綜合素質、創(chuàng)新能力和社會責任感。此外，還應加強家校合作，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。
三、技術賦能，推動教育信息化進程
在信息化時代，技術已成為推動教育變革的重要力量。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，如大數據、人工智能、云計算等，優(yōu)化教學資源配置，提升教學效率和質量。通過建設智慧校園，實現(xiàn)教學管理、學生服務、家校溝通等方面的智能化、個性化，為師生提供更加便捷、高效的學習和生活體驗。
四、文化引領，營造積極向上的校園氛圍
最后，學校管理創(chuàng)新離不開校園文化的滋養(yǎng)和引領。我們要積極培育具有鮮明特色的校園文化，弘揚社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，要加強師德師風建設，提升教師隊伍的整體素質，營造尊師重教、崇德向善的良好風尚。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要我們全體師生共同努力、持續(xù)探索。讓我們攜手并進，以更加開放的視野、更加創(chuàng)新的思維、更加務實的行動，共同開創(chuàng)學校管理的新局面，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量！
學校管理創(chuàng)新發(fā)言稿 15
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！今天，我很榮幸能夠在這里分享關于學校管理創(chuàng)新的思考。在教育改革的浪潮中，學校管理創(chuàng)新不僅是提升教育質量的關鍵，更是推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。
一、強化頂層設計，明確創(chuàng)新方向
學校管理創(chuàng)新首先要從頂層設計抓起。我們要深入分析當前教育形勢和學校實際情況，明確管理創(chuàng)新的目標和方向。這包括制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃、完善管理制度和機制、優(yōu)化資源配置等。同時，要注重與時俱進，緊跟時代步伐，將先進的管理理念和技術手段融入到學校管理中來。
二、激發(fā)團隊活力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
人才是學校管理創(chuàng)新的第一資源。我們要努力打造一支高素質、專業(yè)化的管理團隊和教師隊伍。通過加強培訓和學習、開展學術交流與合作等方式，不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時，要建立健全激勵機制和評價體系，激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新。
三、注重實踐探索，形成特色品牌
實踐是檢驗真理的唯一標準。學校管理創(chuàng)新不能停留在理論層面，必須注重實踐探索。我們要結合學校實際情況和學生特點，開展一系列富有成效的管理實踐活動。通過總結經驗、提煉成果、形成特色品牌等方式，不斷提升學校的管理水平和教育質量。同時，要注重宣傳推廣和輻射帶動，將好的做法和經驗分享給更多學校和社會各界。
四、強化社會參與，構建共治格局
學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與和支持。我們要加強與政府、企業(yè)、社區(qū)等各方面的`溝通與合作，爭取更多的資源和支持。同時，要注重家校合作和社區(qū)共建，形成教育合力。通過搭建平臺、開展活動等方式，增強家長和社會的參與感和獲得感，共同推動學校管理創(chuàng)新向縱深發(fā)展。
總之，學校管理創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務。我們要以更加開放的心態(tài)、更加務實的作風、更加創(chuàng)新的思維去迎接挑戰(zhàn)、把握機遇。讓我們攜手并進、共同努力，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量！謝謝大家！
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