【精品】讀書作文錦集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讀書作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中批判到：有一種唯物主義學(xué)說，認(rèn)為人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，因而認(rèn)為改變了的人是另一種環(huán)境和改變了的教育的產(chǎn)物，----這種學(xué)說忘記了∶環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。因此，這種學(xué)說必然把社會(huì)分成兩部份，其中一部分高出于社會(huì)之上（例如在羅伯特．歐文那里就是如此）。環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看做是并合理地理解為革命的實(shí)踐。
改革開放三十年來，黨帶領(lǐng)我們急于要擺脫貧窮的面貌，大力發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活水平，以期改變生存的環(huán)境，讓人得以更好促進(jìn)物的豐富和人的發(fā)展。這場發(fā)生在20世紀(jì)末21世紀(jì)初中國的偉大變革和實(shí)踐是契合馬克思關(guān)于人學(xué)理論“環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看做是并合理地理解為革命的實(shí)踐�！钡恼撌�。
此外，從馬克思的論述中我們不難知道馬克思所批判的那種唯物主義正是當(dāng)時(shí)法國的唯物主義，或者說是機(jī)械唯物主義。 所謂合理的認(rèn)識(shí)論出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)在的理應(yīng)是自身的邏輯前提，外在的即它所批判的其他觀點(diǎn)。機(jī)械唯物主義的自身邏輯前提就是認(rèn)為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)按照機(jī)械的模式或規(guī)律運(yùn)行。要理解這種自身的出發(fā)點(diǎn)，就要明白它要克服的對(duì)象，即笛卡爾的心物二元論。法國的唯物主義，是在克服笛卡爾二元論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的.。笛卡爾哲學(xué)劃分兩種實(shí)體：可思維的精神實(shí)體和機(jī)械的物質(zhì)實(shí)體。但是這樣子，思維如何具有現(xiàn)實(shí)性以及物質(zhì)如何能夠被思維，卻成為了問題。于是，法國唯物主義者拋棄了笛卡爾的精神實(shí)體，認(rèn)為那是不必要的，真實(shí)的實(shí)體只能有一種，那就是機(jī)械的物質(zhì)實(shí)體。 按照這種機(jī)械的物質(zhì)觀，世界按照機(jī)械的物質(zhì)規(guī)律運(yùn)行，思維是物質(zhì)的產(chǎn)物，被物質(zhì)所決定。這也就是說，認(rèn)識(shí)是被物質(zhì)所決定的。那么，具體到人身上，物質(zhì)既是人的本質(zhì)，也是人的環(huán)境。所謂教育，也就是思維的，它在根本上也是受物質(zhì)決定的。
基于上述的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今天的發(fā)展觀也具有極大的指導(dǎo)意義，三十年的高速發(fā)展也帶來很嚴(yán)峻的生態(tài)問題，現(xiàn)在反過來制約了人的發(fā)展，這正是有些地方，有些部門受到上述機(jī)械唯物主義的思維影響片面的追求畸形的物質(zhì)追求，忽視了以下幾個(gè)方面：第一，人和環(huán)境是互相創(chuàng)造的。一方面，環(huán)境給人以影響，制約人的活動(dòng);另一方面，人的實(shí)踐活動(dòng)可以改變環(huán)境，并在改變環(huán)境的同時(shí)改造自身。第二，人的活動(dòng)和環(huán)境的改變辯證統(tǒng)一于實(shí)踐。我們反對(duì)機(jī)械庸俗的社會(huì)、環(huán)境決定論思想，提出具有如下特點(diǎn)的科學(xué)發(fā)展觀：
1.全面發(fā)展觀：就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)是一個(gè)社會(huì)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最根本的力量。同時(shí)，他們也重視人的自由全面發(fā)展，認(rèn)為社會(huì)全面進(jìn)步與人的全面發(fā)展具有內(nèi)在一致性。 2.協(xié)調(diào)發(fā)展觀：就是要促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.可持續(xù)發(fā)展觀：就是要在開發(fā)利用自然中實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
讀書作文 篇2
我時(shí)常問自己為何而讀書，為了父母嗎？不是。為了老師嗎？也不是。是為了自己的生活和理想。
讀書不只是讓你滿腹經(jīng)綸，見識(shí)廣闊，更是你通往理想的路。不讀書，沒有知識(shí)，那么你腦海中的想法，你所謂的那些理想，全都是空談。老師對(duì)我們說：不是有知識(shí)就能成功，但是，你沒有知識(shí)，一定不會(huì)成功。又何嘗不是呢？就拿農(nóng)民來說，假如你沒有知識(shí)，連農(nóng)藥怎么弄都不知道，更別說掙錢了。基本的事可能都做不好，比如走路，你沒有知識(shí)，不識(shí)字，去到陌生的地方，你連指路牌都看不懂，還怎么到達(dá)目的地？有人會(huì)說，有手機(jī)，但是，不識(shí)字，依然看不懂。你看，這些小小的事，都需要知識(shí)，都要讀書。
我的同學(xué)總是說：不讀書，我照樣能掙錢，我可以開商鋪。我就覺得好笑了，不讀書就不會(huì)算錢，他打算怎么收錢，被人坑了可能都不知道吧。還有的同學(xué)說：我想當(dāng)警察，不想讀書。他認(rèn)為警察是一個(gè)很簡單的職業(yè)，我真的不知道該說他單純還是傻。警察所觸及到的知識(shí)還挺多的，大部分學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容大概都有一點(diǎn)。所以，無論是生活，亦或是理想，都需要讀書，提高自己的知識(shí)與見識(shí)。
記得有一次，有些同學(xué)說：等下一年，我就不讀書了，我要去混社會(huì)。我對(duì)"社會(huì)"這個(gè)詞的理解并不與他們相同。我認(rèn)為：社會(huì)不是出去混，而是好好讀完書，就算學(xué)習(xí)不好，也沒關(guān)系，至少三觀要正。讀完書后，踏入職場，無論你是快遞小哥，或是職場精英，你都已褪去年少輕狂，變得成熟，這才是社會(huì)。社會(huì)是殘酷的，勝者為王，敗者為寇，不是小孩子在外面混。在外面混，你的經(jīng)濟(jì)來源從何而來？從父母的.手里拿來，還是搶？我并不認(rèn)為學(xué)生不讀書就是社會(huì)，也不會(huì)覺得那些人很帥。在我眼里，那些懂得生活，知道學(xué)習(xí)的好處，會(huì)去追逐理想的人，才是真的值得敬佩的人。
都說學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，我從小相信這句話。小時(shí)候家里并不富裕，可我不希望我永遠(yuǎn)生活在這個(gè)小城市，世界那么大，我想去看看。那時(shí)，我就下定決心要好好學(xué)習(xí)，改變我的命運(yùn)。后來，改變命運(yùn)成了我的理想之一，我也因此而努力學(xué)習(xí)。為何而讀書？因?yàn)槔硐牒蜕�。不讀書，你做不成任何事。
讀書作文 篇3
一天又一天，一年又一年，書籍伴著我走過了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。
著名俄國作家別林斯基說過：“書籍是人類最貴重的珍寶�！痹谖铱磥�，書籍不僅僅是珍寶，更是我生命中最為重要的一部分。
在我孤單時(shí)，書就像我的朋友，默默地陪伴著我；在我迷茫時(shí)，書總能為我指引方向�，F(xiàn)在因?yàn)樾滦凸跔畈《�，只好每天待在家里，讀書更是我每天唯一的消遣。
小豆豆的窗邊故事令我開懷；阿爾芒和瑪格麗特的愛情故事令我感動(dòng)；愛斯梅拉達(dá)的悲慘故事令我憂傷總之，書中的故事總能讓我如癡如醉，回味無窮。
記得有一天夜晚，我熄燈以后，拿出手電筒，照亮了漆黑的被窩。我一低下頭就看見枕頭旁邊放著一摞新書，我高興得欣喜若狂，拿起《通往特拉比西亞的橋》這本書就如饑似渴的“啃”了起來。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！碧K聯(lián)作家高爾基這句話絕對(duì)沒有說錯(cuò)，我覺得用在我身上正合適。時(shí)間過得真快，當(dāng)我無意間抬頭看了一眼床頭的鬧鐘，已經(jīng)深夜0：00了，我就放下書來準(zhǔn)備睡覺，躺下來，卻毫無睡意，腦海里想的全是特拉比西亞王國，還有那里的`主人：杰西與來斯利。翻過來翻過去，就是睡不著，于是，我一骨碌爬起來，抱著書又“啃”了起來。我一會(huì)兒為他們(杰西與萊斯利)找到特拉比西亞王國而感到愉悅，一會(huì)兒又為萊斯利的死感到悲傷，一會(huì)兒又為杰西的無助而感到同情。看完這本書，已經(jīng)快凌晨2：00了，我意猶未盡，便拿起來另一本《一百條裙子》看了起來，一頁又一頁，我看的興致勃勃，睡覺這碼事全忘到九霄云外了。又看完一本，我又看了一眼鬧鐘，老天啊，五點(diǎn)四十了，阿西吧，我竟一夜未眠。不用說，第二天的日子絕對(duì)不好過，絕對(duì)是哈欠連天、無精打采、昏昏欲睡。
我喜歡讀書，喜歡那白紙黑字，喜歡讀書時(shí)那份安詳與美好，更喜歡手指尖劃過紙張那種細(xì)膩的感覺。
在書陪伴下，我成長。在書的陪伴下，我快樂。在書的陪伴下，我明理。書將成為我一生的伴侶！
讀書作文 篇4
從小，我便與書結(jié)下了不解之緣，這種無形的緣分籠罩在我與書之間，揮之不去。
從前對(duì)書并不喜愛，直到上了小學(xué)，老師教會(huì)了我查字典開始，我與書的緣分才算正式開始了。一邊翻字典，一邊翻書總是十分麻煩的，但書中精彩的故事環(huán)節(jié)卻總令我愛不釋手。于是我便開始摸索字典，字典上的字雖然多但很容易學(xué)，不多久，我即使不翻字典，也會(huì)認(rèn)得書上的“陌生字”了。
后來，我與書的緣分愈演愈烈，書也帶給了我無窮的樂趣。由于要省錢買書，那些小零食從不曾在我身邊出現(xiàn)過，因?yàn)樽x書，我也放棄了許多玩耍的`時(shí)間，但是，每當(dāng)抱著新書，看著書中曲折離奇的故事，我都會(huì)不由得心滿意足。書買的多了，當(dāng)看到滿書架的書總是會(huì)十分驕傲的。最后書幾乎成了陪伴我左右的好兄弟，彼此間不可分離，它會(huì)幫我輕易解決從沒觸及到的課外題，也會(huì)拓展我的視野，寬闊我的胸懷，讓我的心中少了些陰霾，多了些陽光。
我與的緣分便是這樣，它離不開我，我離不開它，我們被這種莫名的緣分緊緊籠在一起，永世不會(huì)分離。書就是我人生的伴侶，是我進(jìn)步的階梯，是我此生最真摯的伙伴。
讀書作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在我還在幼兒園階段時(shí)，媽媽就把我抱在腿上，給我讀了很多精彩有益的書，從《幼兒畫報(bào)》嘟嘟熊的身上，我學(xué)會(huì)了禮貌待人。而背誦《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》和《唐詩三百首》鍛煉了我的記憶能力，《中華美德故事》里學(xué)會(huì)了做人的道理。
到了一年級(jí)，語文老師推薦了《我的第一本安全護(hù)照》系列叢書，從這套書里，我學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己，在《逃家小兔》中明白了母愛的偉大，原來我是媽媽的全部，而媽媽只是我生命成長過程中的一部分。從《會(huì)飛的 教室》里讀到同學(xué)之間的友愛，而《愛的教育》則讓我明白“愛”無處 不在。
因?yàn)樽x了很多的書，到了二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多的漢字了，能獨(dú)立的.看完一本書，這是，我迷上了《笑貓日記》，為了笑貓一家的悲歡離合，我一會(huì)高興，一會(huì)悲傷。從《窗邊的小豆豆》里喜歡上了小林校長，他是一位時(shí)時(shí)刻刻都為學(xué)生著想的好校長，讓一些“問題”學(xué)生得到了很好的教育，從《魯濱遜漂流記》中看到英勇的魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)和忍耐。
現(xiàn)在的我是一位三年級(jí)的小學(xué)生了，看的書也越來越多，今年我看了一批國外的兒童小說，《外公是棵櫻桃樹》里看到外公對(duì)小女孩獨(dú)特的愛，《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友之間友誼的花，要用信任的泉水來澆灌，《淘氣包埃米爾》中淘氣的埃米爾雖然給人們帶來一些小麻煩，但是帶給人們最多的還是歡樂，我經(jīng)常被埃米爾逗的捧腹大笑，有一次都笑的在地上打滾了。還有《海底兩萬里》�！稌r(shí)代廣場的蟋蟀》和《夢幻飛翔島》……
讀書是件很快樂的事，我們從書里學(xué)到了知識(shí)，看到了精彩的故事，明白了很多的道理，同學(xué)們，讓我們好好讀書，讀好書，打開智慧的門吧！
讀書作文 篇6
習(xí)慣于電子游戲中的奮力廝殺，籃球場上的熱血沸騰，我本以為我生活中的一切注定要這么沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但安靜下來發(fā)現(xiàn)－－－原來，讀書也挺好。
從幼兒園起，就有讀書的習(xí)慣。幼兒園的故事書，小學(xué)時(shí)的漫畫書，再到初中時(shí)的小說和散文。讀書，是我的另一種生活方式。
我喜歡在街口的咖啡書館里度過下午的時(shí)光，推開掛著一簇纖細(xì)銀管的'玻璃門，“哐啷哐啷”響徹全室，然后撲鼻而來的是咖啡豆的醇香，耳邊傳來久石讓的音樂，點(diǎn)上一杯冰咖啡，找一個(gè)靠窗的位置，坐上高腳椅，攤開自己喜歡的那本書，午后的陽光曖曖的，透過老舊的連帶霧的玻璃，映在黃而發(fā)卷的書頁上。
眼睛跟隨書頁上的一字一行移動(dòng)，心情也跟隨著故事情節(jié)而上下起伏波動(dòng)。曹文軒的小說，風(fēng)格總是那么純樸而清新，生活在“油麻地”里的“桑桑”和“禿鶴”，不會(huì)說話的“青銅”和純潔善良的“葵花”，這些人物生動(dòng)形象，活躍在我的思緒中。契訶夫的文章，總是運(yùn)用了諷刺的表現(xiàn)手法來刻畫人物形象，揭露社會(huì)的丑惡和虛偽。深吸一口氣，回過神來，耳邊還響著悠悠的歌曲，我輕抿一口咖啡，先是品嘗到苦澀，最后甘甜，又吐出一口長氣，被故事中的人物深深打動(dòng)，原來，讀書也挺好。
我緊閉雙眸，腦海中的故事情節(jié)如同人間四月天那般明媚，照亮了我前行的道路，激勵(lì)著我不斷前行，它們又如一顆顆閃耀的星辰在書的天空散發(fā)光芒，即使那光很弱，也不乏自身的風(fēng)采與魅力，給我?guī)硪淮未胃袆?dòng)。
我的眼睛看向玻璃外的街道，行人匆匆，耳邊響起音樂，我咽了一口口水，合上這本泛黃的書，品味手中余留的清香，不禁感嘆：“讀書挺好。”
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