有關(guān)中學(xué)作文集合七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
拉開窗簾，陽光很燦爛，房間里的灰塵在陽光的照耀下顯的異�；钴S。在這個(gè)溫暖的天氣里，只想靜靜的一個(gè)人想一些事。
二0XX年的最后一個(gè)月。
我在溫暖的太陽下回憶近一年的所作所為，想著生活給了我什么，想著我給了生活什么。二00五年的生活對(duì)我來說是黑暗的，但又摻雜著幾點(diǎn)流星，只是那么一閃而過。今年的冬天出奇的溫暖，經(jīng)常有陽光照耀，灑落在我的床上、衣柜上，淡淡的一片，晚上睡覺的時(shí)候還能聞到陽光的味道。其實(shí)我并不是十分喜歡陽光，覺得它很刺眼，喜歡炫耀自己，所以時(shí)常在黑夜降臨時(shí)，我會(huì)把自己埋藏在黑暗的'庇護(hù)下，自我感覺很安全。但是真的嗎？在燦爛的陽光下，我不由得發(fā)出這樣的疑問。物理老師一遍又一遍地告訴我們：“陽光是由七種顏色組成的―赤橙黃綠藍(lán)靛紫。”可我卻始終認(rèn)為陽光是世界上最純粹的色彩，陽光只有一種顏色―金色，所以它保護(hù)不了我這個(gè)嗜愛黑暗的人。
又一次抬頭看太陽，忽然覺得太陽不像想象中的那么火熱，那么不近人情，陽光柔柔的均勻散布在我的身上，好像母親的手，在輕輕的撫摩著我，一瞬間，我仿佛一下子溶入了那金色的世界中，倍感溫馨。真正的感到了家一樣的和諧與溫暖，這是黑暗從未給予過我的，或許，這就是陽光的魔力。我似乎失去這種感覺很久了，一直以來，我都是獨(dú)自承擔(dān)一切，今天終于能有人替我分擔(dān)，感到身上的擔(dān)子一下子減輕了許多。
啊！突然發(fā)現(xiàn)，我以前的選擇都是錯(cuò)誤的。從今天開始，我將沐浴陽光，盡管黑夜終會(huì)來臨，但是我周圍的一切，我的塵土，我的衣柜，都會(huì)幫我記著陽光曾經(jīng)來過，而且它還會(huì)到來，他們會(huì)幫我把陽光留下。
中學(xué)作文 篇2
人，是高等動(dòng)物，是這地球上的一分子;動(dòng)物，也是這地球上的一分子;而大自然，是孕育這些生靈的母親。不管從哪個(gè)角度觀察，人與自然都是平等的，根本不存在任何歧視與偏見。然而——在這個(gè)地球上，卻無時(shí)無刻不發(fā)生著動(dòng)物的善良、大自然的無辜與人的可怕欲望引起的矛盾，就連那堪稱“自然家園”的動(dòng)植物園都存在著不公平。
人類!逐漸帶領(lǐng)自己走向滅絕的人類!難道還不該反省自己，拯救自己嗎?
這次秋游，我們來到了海南熱帶野生動(dòng)植物園——雖說已是第二次游覽，我們卻還帶著興致勃勃的心情，宛如再品一次留香的咖啡一般，回味著上次游覽的愉悅。
近幾年來，海南的環(huán)境衛(wèi)生明顯遭到了威脅，但是熱帶野生動(dòng)植物園卻已“立地成佛”，依舊美麗如初——走在哪里，都會(huì)置身于一個(gè)綠色的'世界。而漫步在那幽靜婉約的林蔭小道中，更是美得令人飄飄欲仙。小家碧玉般的嫩竹交錯(cuò)在一起，形成的小空隙透進(jìn)了那燦爛的陽光，給這綠意盎然的小天地平添了幾絲與眾不同的美麗。湖邊的小樹林，也是賞景的好去處。那兒的綠來自各種各樣的綠色植物，綠得清新;綠得自然;綠得嬌嫩;綠得青翠;綠得純美;綠得深沉;綠得蒼郁——真可謂是濃妝淡抹總相宜啊!再點(diǎn)綴上一些星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色的小野花，簡直就是一幅鬼斧神工的《朱綴綠蔭》圖!
可是——這如旋律般“動(dòng)聽”的美景卻摻和進(jìn)了不和諧的音調(diào)。
許多小同學(xué)都在植物聚集區(qū)看到了一些矮小嬌嫩的植物，從葉子的顏色里，便可看出這是一株新栽的小生命。然而，一些小同學(xué)不但沒有給予它保護(hù)，反而還仗著它的弱小去欺負(fù)它們!我親眼目睹了這場(chǎng)浸透著冷酷與歧視的殘殺——個(gè)別一年級(jí)的小朋友將植物嫩綠的葉子踩在腳下，滿臉歡樂地蹂躪它們!原本平整光滑的葉子將變成怎樣一副慘不忍睹的面孔啊!如果再不呼吁人們保護(hù)植物，植物將會(huì)面臨滅絕的危險(xiǎn)，那么人類呢?
就連活潑可愛的小動(dòng)物都躲不過這種來自人對(duì)弱小的歧視!
“小猴子”，一看到這個(gè)詞，我們的腦海中便會(huì)馬上閃現(xiàn)出一個(gè)活潑機(jī)靈的形象。小猴子生性頑皮，好動(dòng)的它會(huì)不時(shí)擺出一副古怪的樣子，逗樂人類——毫無疑問，這是一種來自小猴子人性化帶給我們的樂趣�？墒侨祟�，卻不懂得珍惜……
在我們中午休息的地方，有一個(gè)方方正正的鐵籠子，里面是一些活蹦亂跳的小猴子。小猴子們引起了同學(xué)們的關(guān)注，大家都蜂擁而至地?cái)D到鐵籠子前，希望能參觀參觀它們——這是一個(gè)好的開端，大家對(duì)小猴子的熱情很高，并沒有傷害它們的意圖�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，小猴子還是遭到了攻擊。
只見一些五、六年級(jí)的同學(xué)們正圍著鐵籠子歡呼雀躍，走近一瞧，卻發(fā)現(xiàn)了令人悲痛的瞬間。那些大同學(xué)正拿著一些石塊朝小猴子扔去!他們四面出擊，小猴子想躲也躲不過，只能無可奈何地站在原地。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)帶著諷刺與譏笑的口吻挑撥小猴子：“來啊，有本事你打開鐵籠子來抓我呀!哼，真是無用!”說完便哈哈大笑起來。小猴子沒有任何動(dòng)靜，大大的眼睛中露水一閃一閃的，滿眼委屈。小猴子傷心呀，它一定是百思不得其解，為什么自己整天逗人類開心，卻還遭到人類這樣的歧視，為什么呀?
不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無辜的，不但沒有傷害人類，而且還對(duì)人類做出了奉獻(xiàn)�？墒侨祟�，卻使用“非法智慧”去威脅動(dòng)植物的生命，把這件事當(dāng)做一個(gè)無謂的游戲來看待，卻渾然不覺，自己正在慢慢減少大自然以及地球的壽命。它們一旦死亡，人類也自然逃不過死神的魔爪。到那個(gè)時(shí)候，即使人類回想起曾經(jīng)自己的所作所為，并且哭天喊地地大哭一場(chǎng)，也無法挽回從前那個(gè)生機(jī)勃勃的美麗世界了……
現(xiàn)在，請(qǐng)你仔細(xì)思考一下，那些對(duì)動(dòng)植物的傷害，還有意思嗎?
中學(xué)作文 篇3
我的心，流連在溫州中學(xué)那無暇的世界里……
那天，是好友暢暢的生日。我踏著一路歡笑，牽著小伙伴們的手，走進(jìn)這夢(mèng)般的世界。校園里一片靜謐。當(dāng)我在這里，領(lǐng)略到了“小橋流水”的風(fēng)韻。
小橋
溫州中學(xué)，坐落在流水的懷抱中，無數(shù)的小橋編織出了校園的美麗。
沿著小路漫步，首先映入眼簾的橋披著清艷的藍(lán)色，使人心曠神怡。我邁著輕盈的腳步， 在這愉悅的色彩上，仰望白云悠悠的藍(lán)天，凝望靜默的河水，心中頓覺坦然。這座拱橋最引人注目的，還是橋欄上那精美的花紋。淺藍(lán)色的底，柱子挺拔而優(yōu)雅。每一根柱上，都有一塊凸起的白色，好似一朵朵嬌艷的小花，悄然綻放，每一根柱子上的“小花”都井然有序地排列著，融為一體，變成一個(gè)柔美的弧線。這是怎樣的點(diǎn)染啊，使橋變得細(xì)膩恬雅，使校園變得清新寧靜。這，傾注了建筑工人的心血與汗水！
信步來到校園邊緣，一座古老的`小橋又賦予我另一種美的享受。用石塊零亂地鋪成，咋一看似乎有些破舊，但用心讀，卻讓人感到一種隨意的美。再加上窄窄的橋面，低低的橋欄，那小巧玲瓏的身姿在我眼前定格。
當(dāng)然，最可愛的要數(shù)那座“積木式”的橋。遙望，宛如幾塊積木，而漫步其中，我，便進(jìn)入了深沉的凝思：一根根木條縱橫交錯(cuò)，卻又井井有條；那色彩凝思而古樸，淡雅而柔和，讓人驀然想起那斗轉(zhuǎn)星移的歲月，曲折而短暫的人生。細(xì)心點(diǎn)數(shù)，4個(gè)彎彎，個(gè)個(gè)書寫著自然與灑脫；精致典雅的橋欄，在陽光下閃著清麗的光彩。倚在欄桿上遐思，默默地傾訴，是那么逍遙自得……
流水
溫州中學(xué)四面傍水，這里的學(xué)生有著如水一般晶瑩純潔的心。
水，不能說是清澈見底，但那水中絲許的泥沙，不就是流水故土難分的表現(xiàn)么?當(dāng)微風(fēng)輕拂，流水漾起條條波紋，好似少女的圍裙飄逸地?cái)[動(dòng)，令人流連于美景之中，陶醉在這水晶宮般的世界。碧空中的浮云，靜靜地映在水中，悠悠地，似乎在講述校園那悠久的歷史。明媚的陽光，灑落在小河上，把小河染上了一抹彩霞般的色彩……
清雅的水給校園增添了幾份安怡，幾份悠遠(yuǎn)；而河邊依依的綠樹、亭亭的鮮花，更使小河增色不少。拾起一片繽紛的落英，，嗅嗅那撲鼻而來的縷縷的芳香，忽然頓覺豁然開朗，洗滌自己的心靈。
河上，有那“風(fēng)吹草低而不見牛羊”的“牧場(chǎng)”，那，便是養(yǎng)魚區(qū)。迎面，一只小船掉槳而來，清脆的聲韻如春水一般，在校園里一圈一圈的蕩漾，叩擊著我的心扉……
我感到，涓涓河水流過我的心田，語言的珠璣就在河里隨手拾來。歡樂的旋律在我心田上跳躍：“多少條小河在我門前繞……”我不由自主地唱著這首《小橋流水》，百靈鳥般的歌聲，伴著緩緩的河水，回蕩、回蕩……
不知不覺，炊煙已裊裊升起，飄過了林梢，給校園披上了輕紗……
哦，溫州中學(xué)，小橋流水描繪了綺麗的你，描繪著你的明天……
中學(xué)作文 篇4
一陣風(fēng)輕輕地吹過，霎時(shí)我感到了獨(dú)立寒秋的無奈。平淡繁忙的學(xué)習(xí)生活沖走了我青春的活力，取而代之的是一份沉著，一片寧靜。我緊張枯燥地生活著，但父母卻說，咱們的兒子長大了。
回憶起以前那些你追我趕、浪漫而倉促富有節(jié)奏感的崢嶸歲月里，我活的是那樣的灑脫，那樣的快活。隨著時(shí)間的消逝，我猛然間才發(fā)現(xiàn)自己以前是那樣的幼稚、愚蠢、無聊。喧鬧的青春沖昏了我的頭腦，使得我分外的狼狽、懦弱、虛偽。跳出青春這個(gè)人生區(qū)間，我走進(jìn)了成熟，懂得了如何做人，怎樣做事。
曾記得初中剛畢業(yè)，我就覺得自己已經(jīng)長大，纏著父親販賣一些簡單的學(xué)習(xí)用品，做一次小本生意。經(jīng)過再三考慮后，我征得了父親的同意。我高興極了，幻想著自己的'“發(fā)財(cái)夢(mèng)”。
早晨我起的很早，作別了母親后，我踏上了用金磚鋪成的大道開始前行。父親和我騎著自行車沿途叫賣。他緩緩地騎著車子走，而我卻只能做個(gè)向?qū)�，引�?dǎo)著他。我騎得飛快，不一會(huì)兒，我們有了很遠(yuǎn)的一段距離。過了整整一個(gè)早晨，父親把他得東西賣了個(gè)精光，而我卻連一枝筆也沒賣出去。又氣又累的我發(fā)瘋了，抓起一筒圓珠筆狠狠的摔在地上。父親并沒有生氣只是蹲下身子一枝一枝地把筆撿了起來，領(lǐng)我去吃飯。我默默的哭了，懷著一顆沉重的心走回了家。從那以后，我默默的記住了父親撿圓珠筆的身影，我知道了做事不能心浮氣躁、三心二意。自此，我也懂事多了。
成熟使我變得穩(wěn)重起來，做起事來干脆利落。與此同時(shí)，我卻失去了一些血?dú)夥絼偟呐笥�，但我永不后悔。因�(yàn)榭吹剿麄兙妥屛蚁肫鹆水?dāng)初的自己。我忘不了……忘不了那個(gè)不平凡的早晨�，F(xiàn)在，成熟指引著我前進(jìn)的方向，我正在向知識(shí)的海洋沖蕩。
所以，我贊美成熟，它將伴隨著我快樂的成長。
中學(xué)作文 篇5
6月末，工作一天比一天緊張，雜亂無序，領(lǐng)導(dǎo)聰明絕頂，指揮方遒，我等隨指揮棒高效執(zhí)行。人人自危，個(gè)個(gè)無奈，沒有安全感，全憑領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)與責(zé)罰。工作的事不談也罷，只是與人為善，不可生氣，“沖動(dòng)是魔鬼！”
是的，老天爺下著淅淅瀝瀝的小雨，操場(chǎng)濕淋淋的，一片亮晶晶的水澤。你來看我，安安靜靜，恰如一朵綻放的荷花，散發(fā)著芬芳的'味兒！“只管耕耘，不問收獲”！許多時(shí)候我們收獲的并不是我們所需要的東西，貪婪其實(shí)也是魔鬼！
夏天總是美好的，每一天都那么清爽舒適，給人一種期盼，一些感動(dòng)，一絲渴念。在這個(gè)花開的季節(jié)里，有你相伴，那嫵媚的身影，一顰一笑，婀娜多姿，婆娑翩翩，讓人歡欣。歲月給了如此豐裕的時(shí)光，我們當(dāng)握緊這即在的歡樂，讓生命長成一片綠蔭！隨筆文章人生隨筆心情隨筆日記
中學(xué)作文 篇6
愿上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業(yè)照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好像都?jí)m埃落定，應(yīng)該是“曲散人散”的時(shí)候了……于是總是小心翼翼地避開這個(gè)話題�！}記
有多久沒翻開那本相冊(cè)了呢？半年，一年，甚至更長的時(shí)間，撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶里揚(yáng)抑的色彩。老舊的照片上，浮動(dòng)著歲月的痕跡。從那些快褪色的相冊(cè)里，飄出半年前一縷縷的笑聲，我的目光停留在了這張畢業(yè)照。
馬上就要畢業(yè)考試了，我們整個(gè)六年級(jí)都充滿緊張的氣氛，巷道里沒有同學(xué)們往前活躍的身影，都在教室里認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)屆畢業(yè)考試的到來。
“同學(xué)們，大家排好隊(duì)，我們?nèi)ノ枧_(tái)照畢業(yè)照了!”這時(shí)，班主任走進(jìn)教室對(duì)大家說，本以為我們會(huì)很興奮，但是班上沒有一位同學(xué)起身向外走去，而都放下手中的筆，一個(gè)個(gè)都低著頭，若有所思的樣子，我們心里都明白，畢業(yè)照象征著我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，同學(xué)們也各奔東西了，以后再見面的時(shí)間就很少了，我們不能再在一起早讀，一起參加早會(huì)，一起游戲，一起唱歌，一起跳舞了……這時(shí)的教室也靜的出奇，似乎連一根針掉在地上的`聲音都聽得清清楚楚，我們都很傷感。班主任似乎看出了我們的心思，語重心長地說：“同學(xué)們，六年的時(shí)間眨眼就過去了，在這段時(shí)間，我們共風(fēng)雨，同進(jìn)步，有了很多美好的回憶，現(xiàn)在你們即將跨入中學(xué)的大門，你們即將升入更高的知識(shí)的殿堂，盡管你們很不舍，但我們不應(yīng)該傷心，我們應(yīng)該開開心心的告別母校，我們要把一張張笑臉停留在畢業(yè)照上，以后當(dāng)我們?cè)俅慰吹剿鼤r(shí)，覺得自己沒有遺憾，那個(gè)笑得最美最甜的人是我!”聽了班主任的話后，我們豁然開朗，興高采烈地向舞臺(tái)跑去。
在舞臺(tái)上我們望見今天的天空特別藍(lán)，鳥兒高展，攝像老師幫我們排好位置，喊著：“一，二，三�！薄扒炎�!”我們齊聲高喊。“咔嚓”一聲，我們的笑臉定格在了這張相片上。
無意中翻到這張照片，我仔細(xì)的端詳著照片中的每個(gè)人，腦海中浮現(xiàn)出一件又一件快樂的往事……
中學(xué)作文 篇7
手里的成績單被淚水放大到漫無邊際，這一次真的敗下來了。呆呆地看著它，心中有種難言的滋味，哭了許久，也想了許久。然而，失敗壓得無法從容，無法自信，只能任淚水滂沱，汪洋成海。
當(dāng)淚水泛濫成災(zāi)時(shí)，我想起了曾讀過的一則故事：一天，一只老驢掉進(jìn)了一口枯井，農(nóng)夫因?yàn)橛X得不值得大費(fèi)周折去救它出來，所以放棄了它�？捎窒氲竭@口井需要填起來，所以這個(gè)農(nóng)夫決定找鄰居們幫忙來填這口井。當(dāng)?shù)谝荤P沙落到驢的身上時(shí)，驢子哭得很凄慘。出人意料的是，不一會(huì)兒，驢子安靜下來。原來，當(dāng)鏟進(jìn)的泥土落在驢子的背上時(shí)，驢子就會(huì)迅速地將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。漸漸地，驢子升到了井口，悠然自得地跑開了。
想到這兒，我突然有一種釋懷的.感覺，是呀，人生何嘗不是如此呢？我們所遇到的種種困難挫折不就是加在我們身上的“泥沙“嗎？然而換個(gè)角度看，它們不也是一塊塊墊腳石嗎？只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，即使是掉落到最深的井里，我們也能擺脫困境。
失敗了并不可怕，可怕的是信念倒下了，信心喪失了。一次考試的失利，只不過是前進(jìn)中的一個(gè)小小的挫折。這小小的挫折，可能就是通往成功之路的一塊基石。我們應(yīng)該正確地面對(duì)挫折，不要哭泣，淚水只代表懦弱與屈服，不要放棄，放棄只能注定退縮與失敗。抬起頭，微笑著接受下一次挑戰(zhàn)，并為之努力，不斷奮斗。只有這樣，才能乘上心中的“諾亞方舟“，到達(dá)成功的彼岸。
擦干眼淚，義無反顧地走下去，因?yàn)槲颐靼�，人生總在淚水中微笑，在挫折中成功！
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