實用的橋為題的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的橋為題的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
橋為題的作文 篇1
寒假清閑，飽食饜足后沿著馬路散步。途經(jīng)一座橋時，爸爸同弟弟竟起了小爭執(zhí)。
其實那不象是橋，同前后面的人行路相當高，由方塊石磚鋪成的道路，因久經(jīng)風吹雨淋和人們踐踏，石磚早已裂開不少，些許地方更是突兀的凹下去一塊。但因為其下方是碧色的水，而不是泥土，也就勉強叫做橋。那橋雖然只有幾丈長，但也有一個石制的欄，中心那塊略顯大塊的石板上三個凹進去的鍍金大字龍飛鳳舞，行云流水般一氣呵成，頗有幾分大家墨跡的感覺。而大家的墨跡多數(shù)是凡夫俗子所看不懂的。
爸爸和弟弟正是為了這三個字而起的爭執(zhí)，爸爸說：“這三個字一定是支農(nóng)橋！”弟弟小手一揮，迷之自信：“不可能，肯定是文農(nóng)橋！”說完后試圖將我拉進他的陣營，扭頭問我，“姐姐你說對不對？”我單手托腮，足足看了一分鐘，故作高深沉地說：“嗯……我只看懂了‘橋’這個字。”弟弟一聽，伸出手還踮起腳來試圖將手拍在我的臉上，有些氣惱地說：“姐姐，小心我一巴掌‘糊’你臉上！”我輕哼一聲，扭頭避開了那只手，發(fā)現(xiàn)石欄邊緣有幾片青綠的細長葉子。是竹葉。原來河邊哪個有心人栽了幾株竹。那竹子栽得也是有趣，一棵老樹枝干粗壯，郁郁蔥蔥，披著一層如老人皺紋的樹皮，就那么靜靜地守在河邊，被泛著冷氣的冬天染上斑駁白色的竹子繞著老樹栽種。在冬日午后的暖陽下，青蔥的竹葉搖搖晃晃，連著投在石欄上的影子也搖晃不定，抬頭望是滿眼濃厚的綠，那是老樹的枝葉。
襯著葉的.青翠的是往下望才可見的碧水，不知是河水本身就是這種沒有青草這般生機卻又比萬年青更清亮的綠色，還是因為岸邊的青竹老樹映在其中，河面平緩無浪紋，沒有夏日的波光粼粼，卻自成一曲冬日的催眠曲。再往遠處望去，河已經(jīng)蜿蜒著消失在遠處的矮小房屋中了。爸爸突然開口道：“‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！豢上н@里沒有桃花沒有鴨，有水也感受不到冷暖，只有這竹子可以看看了�！钡艿芴痤^，聲音還帶著江南稚童的甜音：“可是這橋也好看呀�！笨赡芩窒氲搅说厣夏遣积R的磚，改口道，“這橋的欄桿和欄桿上的字。”“這倒更像是‘小橋流水人家’�！蔽叶⒅趟�，試圖找出魚的蹤影，聽到了爸爸的聲音，順口答道。“嗯，有道理�！卑职贮c頭表示贊成。
“我們別呆在這橋上了，去那里看看吧，我想玩打氣球了。”弟弟被不遠處的熱鬧景象吸引，急聲催促我們一起擠進人潮中。我被拉得踉踉蹌蹌，離開了那座橋，“別急啊，慢慢來。我同你一起去就是了�！卑职中χ谖覀兒箢^，漸漸也邁遠了那座橋。
那座橋到底叫什么名字？就叫“橋”也好。
橋為題的作文 篇2
走在水鄉(xiāng)的街上，青黑色的磚瓦，灰白色的墻，在夏日的烏云中，顯得平淡而質(zhì)樸。
慢慢走過一座石橋，它的左右掩埋在蔥蔥的葦葉中，碧綠的枝干，蒼翠的葉子，讓寧靜的古鎮(zhèn)中多了一點點生機，在微風中旋轉(zhuǎn)，不失優(yōu)雅的搖曳，把橋的形態(tài)藏住了一點，就像頑皮小孩子把寶貝藏在身后卻還要讓別人猜測一樣，涼風習習，帶著我走上了橋。
拱橋是由青石板鋪成的，雖說青石板不是青的可這青石板上灑滿了生命，在他為大家提供棲息的聚集地時大家也為幽靜的.青石板抹上了一層綠，不愧是江南人民的藝術，仿佛是人民生活的寫照，大家彼此關照彼此幫助，不忘感恩不忘友好，和睦融洽，鎮(zhèn)上的風，帶著這股氣，吹過我的臉頰，“像母親的手撫摸著你”很柔卻又很溫暖，但又不是那么過分的熱情。橋的護欄是普通的青石的，摸得有些光滑，可又不失棱角，保護我們的安全，卻默默地接受時光帶來的痛苦。我們平靜的對待時光，它也讓我們這里變得平靜，或許過了幾千年這里發(fā)生了什么，但水鄉(xiāng)依舊橋也依舊景也依舊，變得是時間，不變的是寧靜。
走下橋回頭望去，是墨色的字跡畫在石橋上，永定橋。是不是暗示著這里人們向往和平呢？淡淡的墨綠色暈染這水中的橋形。微風拂過，倒影微動，卻沾起了波紋，滴滴答答，下雨了。
我匆匆忙忙的走到前面一座紅色的廊橋，廊橋外觀上是曲曲折折的像一條游蛇，游動在水面上，這雨讓我想到是不是別的橋現(xiàn)在上空也在下雨呢？五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒這最后一句話充分展現(xiàn)出鐵索橋的險峻，一個個紅軍戰(zhàn)士行走在索橋上，橋底下波濤洶涌，敵人的炮火隆隆作響，幻想的過于投入讓我不禁嚇得發(fā)冷。
再回頭那座石拱橋，好像隱隱的消失在了煙雨之中，朦朦朧朧，似夢似幻，蘆葦遮住了橋邊仿佛橋漸漸的飛起來了一點，似有位神仙在這里歇腳，為了不讓我們看到才下了這場雨。這又讓我想到了皇宮大殿前的五龍金水橋，恢弘的宮城前是雕龍畫鳳的金水橋，漢白玉的身體立刻讓人感受皇權(quán)的威嚴，長長的橋身又讓人敬重”神器之重”加上巍峨的城樓，廣闊的臺階，一種壓迫感撲面而來。被壓迫得回到了現(xiàn)實。雨變小了可還在下但人們似乎不怕這雨水，緩緩地走在街道上，我也走了出去，遮風擋雨的廊橋樸素無華但默默地為別人只做著他唯一能做但確實能幫助別人的事情。
雨不大也不小風雖是夏風卻吹出了春季的感覺，我停住了感受到雨的美好，像水鄉(xiāng)人的性情，不急不躁，十分平和。聽，雨打在廊橋上，是江南絲竹的曲調(diào)，看，雨淹沒了建筑，記憶回到了過去，聞，雨帶來了水鄉(xiāng)的氣息，是稻子是荸薺是藕，品，是農(nóng)家的小炒還是雨露的甜味，摸，不是母親撫摸你而是你撫摸孩子，順滑，細膩，柔軟卻充滿溫情，美好，猜猜，這是大自然的賞賜，還是水鄉(xiāng)人民勤懇勞動的成果？不是我的贊美，而是大自然對水鄉(xiāng)人民和諧美好生活勤懇樸實品行的贊美��！紅色的廊橋，青色的拱橋，白色的花朵，綠色的柳樹，灰色的天空，白色的磚瓦，褐色的石板，還有在煙雨之中劃船緩慢駛向遠方那個老船夫，構(gòu)成了一幅，樸實卻又多彩的水鄉(xiāng)。
難怪畫家吳冠中都贊嘆橋的世界，江南的水鄉(xiāng)。
橋為題的作文 篇3
橋自古是用來跨越障礙的大型構(gòu)造物，古代有詩人來表達自己愁情“自古柳橋多送別”；也有“二十四橋明月夜”說揚州橋的魅力。于此說來，園林橋的美也不分上，在各大園林中都是重要組成，是風景景觀也在路與水起中介作用，也可變化路人游覽路線。曾作為皇家園林的燕園也有保留，未名湖畔就有五座園林橋，兩座平橋兩座拱橋，和一座踏步橋。
首先向北沿湖行走，第一座便是湖東橋，位于未名湖的東邊，其實際意義并不大，只為湖中四座橋做對稱美觀使用，或許是作者有意立橋為另辟蹊徑，刻意為之，又名糊涂橋。這是座拱橋，僅有一孔，橋長9.69米，中間寬2.6米，橋高4.8米，整座橋型“瘦高”，周圍種滿樹木，隱蔽于兩側(cè)樹影，著實像一條“蹊徑”不易好找。
下一座回頭橋架于北京大學未名湖中島北側(cè)，由此橋入湖中島，但出仍需折返，也喻有回頭踏上新征程之意，得名回頭橋。此橋建于清朝，是圓明園的一座遺橋，也是西洋式古建筑�；仡^橋占地面積最大，橋長9。25米，兩端寬7。3米，中腰寬3.55米，橋面為平板束腰式，兩寬中短，呈現(xiàn)一個完美的弧形�；仡^橋也是梁氏平橋，有三個橋梁，每個橋墩上都留有當年西式番草石雕。石雕樣式精美，個個巧妙絕倫，融入了西式風格，似乎還留有一絲圓明園的.氣息。原先橋旁有西式石欄，但由于某些原因，今無遺存，實屬可惜。走進湖中島，有一塊天然石頭在東岸水中，通向石舫，無名。它就是踏步橋，是園林橋中特殊一種，多數(shù)為天然淺灘大石塊，目的為增加園林情趣。這橋比湖東橋還要難找，又小也不大起眼，但自身作用重大，連接著石舫，許多人在登上石舫必先踏上它，沿湖繼續(xù)向前走，在紅四樓對面有一座橋，因有學子通過此橋時，經(jīng)常道“人莫之奈何”，便有奈何橋一稱。兩根柱立在兩旁，中間搭上石板，組成板式平橋，奈何橋有一大方孔，橋長4.7米，橋高1.85米，此橋中間寬2.35米，與回頭橋相比，又短又寬，多了一排石雕扶手，緊緊連接紅樓，有那么一番可愛。
湖南側(cè)正中央小道，將近沿湖一圈后，是最后一座拱橋——二分橋，在這將未名湖水從外觀一分為二，但湖水又為一體�！岸帧币辉~取于佛教，左或是右，南還是北，主觀還是客觀，亦因人在此橋左右分行。二分橋長8。32米，中間寬2。58米，橋上護欄有三孔，每孔大小適中，講究對稱，很是美觀，安安靜靜的在湖上躺著。
以上是五座園林橋，都紛紛帶有各自園林橋種類的特點，優(yōu)美的，在未名湖畔上繼續(xù)發(fā)揮自身作用。
橋為題的作文 篇4
暖暖的太陽斜射在地上，黃昏的熹微使人慵懶。
一座不知名的橋，一個未知身份，臟兮兮似乞丐的中年，依偎在柵欄邊，厚厚的衣服疊了不知千層灰，灰色的雙眼無神的望著來往行人必經(jīng)的道路。
一陣涼風襲來，中年裹了裹身上的衣服，茂密的胡子似在呼喊。橋下的淘浪陣陣翻涌，帶起橋上一個又一個連接的鎖，陣陣銀鈴想起，橋的兩旁牡丹正開，姹紫嫣紅的富貴雍容。
橋的兩邊是兩座山，濃郁茂密的山林高低起伏，迎接遠方的來客。山的那邊，再翻過一座山，還有一片石林，仔細一看才能發(fā)現(xiàn)原來那些石林是一座座石頭壘砌的房屋，這個時候還能看見偶爾的云煙掠過，白色的煙霧給本就靜謐的山林添了一絲祥和。尚未滿牙的牙仔圍著顫巍巍的老奶奶繞圈圈，一聲聲童音時而驚起歸家的燕雀，有些黢黑的臉蛋充滿了開心的笑容。
村莊的一頭，一棵粗大的柳樹正撥亂反正梳理著秀發(fā)，樹下一對情侶黏糊的說著愛語。
“我要出去，我想要一片天空，可是，我舍不得你。”
二十來歲的男子，一身隨意的裝束，微傾側(cè)著臉龐，溫柔的對那少女說道，那溫潤的眼球幾乎能看出一片情海正在呼嘯。
“我會架著彩色的祥云回來，帶著城里最美的鎖，在同心橋的最中間會有一片我們的位置，全村人都會羨慕我們的�！�
男子深情款款的說著，他似乎看到了那樣的場景，他從城里歸來，開著全村人都沒有見過的小車 ，車上兩把靚麗的鎖，他當著全村的面向她求婚，然后在怒河和駱叔的`見證下他倆把同心鎖鎖在了同心橋上。
“不要離開可以嗎？我不要七彩祥云，也不要漂亮的小車，我什么都不要，我要我們還像小時候那樣用同心鎖鎖住兩個人，然后把鑰匙扔在怒江里，一輩子都不分離�！�
“可是，我想出去，我想看一看村外的故事，是不是有不一樣的天。這里的山，這里的水，這里的景我已經(jīng)看了二十年了，我想像駱叔一樣走出去，然后回來娶你�！�
“可是，駱叔不是變成守橋人了嗎�！�
男子看著身旁戀人因為著急而發(fā)紅的臉，沉默了。
女孩似乎也知道自己說錯話了，低下微紅的臉，兩者相對都沉寂了。村邊的鳥叫似乎也停止了下來 ，只剩下微卷的風刮起古樹的枝條，沙沙···沙沙···
夕陽慢慢沉寂，一顆古壯虬龍的大柳樹下，兩個緊貼著的人影相對而立。余暉的射線照射出一副唯美的畫面，卻無人能夠欣賞。
駱叔的故事是全村人的一個忌諱，駱叔是怒江橋邊的守橋人，駱叔也是全村婚禮必有的見證人。
駱叔的故事很少有人知道，即使知道也不會有人說出來，那些橋邊的牡丹都是駱叔一手栽種的，每當有人家結(jié)婚或者相戀的時候，都會去怒江上將兩個人緊緊鎖在一起，并採下一株玫瑰親手送給戀人。駱叔開創(chuàng)了村里的一項傳統(tǒng)，從前，村里人只需要鎖住同心鎖的。
聽村里的老人說，駱叔以前也是一個英俊瀟灑的男人，他和村里最美的女孩相戀，兩人對外面的世界都很向往，約好的一起出去，一起回來，但是，不知什么原因，女孩卻先走拋下駱叔一人待在村里等了兩年。
兩年后消了一層的駱叔，也踏上了那條即見證愛情的路也是唯一通向外面的橋。
八年，整整八年的沒有消息。沒人知道這八年駱叔的經(jīng)歷，但是在八年后的重陽，駱叔穿著洗的有些發(fā)白的衣服，干干凈凈的牛仔褲，背著一個大包一個人回來了。 當時的守橋人看著駱叔，險些不認識，他再也不是那個英俊瀟灑且又開朗的男人了。長長的頭發(fā)，茂密的發(fā)須，深壑的皺紋，一切盡顯滄桑。
再后來，駱叔把包里的牡丹全部種在了橋邊，他也自愿成為了守橋人，他是全村以來唯一一個沒有經(jīng)歷過喪妻卻成為守橋人的人。
月光清輝照灑的地面，怒江奔騰的河水轟隆呼嘯，村里的古路一對影子手牽手走過，村頭的大柳樹斜灑著枝椏，富貴雍容的牡丹旁邊，一身臟兮兮的中年，抬著頭看著清冷的月宮，渾濁的眼睛點燃灰色的絕望。
橋為題的作文 篇5
橋是水的眼睛,橋是水的靈魂,橋是水迷人的笑臉,它給原本平靜無波的湖水帶來無限的生機和活力。
今天,我?guī)泐I略一下我的家鄉(xiāng)翠湖公園里的橋之美吧!
從翠湖公園的北門進入,首先映入眼簾的是波光粼粼的湖水和三座拱高而出的石拱橋,三橋相連,像一條通體潔白的`玉帶,系在湖水柔軟的腰間。
走近湖水,拾階而上第一座石拱橋。咦?橋兩側(cè)的兩個字閃閃發(fā)光,仔細一看,原來是“賞波”二字呀!站在橋上,景色盡收眼底:東望碧水蜿蜒,西眺山丘擁翠,看到這美麗的景色,就想來到了傳說中的天堂!
走下“賞波”橋,踏向“問濤”橋。橋拱像一個單峰駱駝的背,從正中突然向空中隆起。登上橋面,望著泛著漣漪的湖水和游來游去的魚兒,還真想問問小小的“波濤”呢:魚兒為什么在你的懷抱里歡快地游來游去呢?哦!是你太溫柔了吧!
不知不覺來到“聞鶯”橋。剛剛跨上橋,一陣陣清脆的鳥鳴不絕于耳。這橋還真是名不虛傳呀!快瞧!這座橋和前面兩座橋不但有著一樣的祥云,還有更漂亮的雕刻呢:有獨釣寒江雪,有唐僧師徒西天取經(jīng),有對牛彈琴,有百鳥朝鳳,有……眼睛都不夠用呢!腳也像有吸鐵石吸著一樣走不動了呢!
走吧!走吧!翠湖東邊曲徑通幽的九曲橋和西邊依偎著垂柳的“拂柳”橋還在向我們招手呢!
看到了吧!你一定想親眼欣賞這綺麗多姿的橋之美吧!
橋為題的作文 篇6
學校開運動會，最后一項是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，想要通過，必須有一位同學下橋，另一位同學才能通過，但是有一對同學在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。
但我卻認為它沒有爭議，因為我們大家都知道，校運動會它是一個趣味的活動，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開發(fā)同學們的智力和發(fā)揮想象力的活動。有位名人曾說過：“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動會中的規(guī)則是這標準答案，而這兩位同學的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會死盯著舞臺上的追光燈問：“它究竟是多少瓦�。俊边@就如那位裁判認為兩位同學的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對中國的思想文化和科學技術的發(fā)展，造成了嚴重阻礙。但是，如果讓同學們永遠只在規(guī)則里玩的話，那么他們就永遠也跳不出這個圈子了，規(guī)則就像是一道數(shù)學難題，明明可以有很多種方法來解，可老師偏偏只讓用規(guī)定的那一種解。
雖說，校運動會定那些規(guī)則也是不想同學們亂來，想讓比賽有秩序。但規(guī)則也不是一成不變的，因為它是人來制定的，也可以改，如果改成“只要可以通過，不管用什么方法都可以”這樣的規(guī)則，那這不僅僅使這個項目增加了趣味性和難度，也開發(fā)了學生們的想象力，使更多的'人去開動腦筋，融入這里，也打開了學生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥來，裝滿水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時候會這樣子想了，那么說明你也就打開了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認為它沒有爭議。
橋為題的作文 篇7
今天，我們來到了橋世界，這里有許多橋：同心橋、鐵索橋、獨木橋、好漢橋......真是橋的樂園啊! 我們首先玩了同心橋。我和爸爸手拉著手，小心翼翼地分列河道兩旁，踩著腳下的鋼板，一步一步往前挪。為了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二......”一邁右腳往前挪，二邁左腳跟上去。我們目不轉(zhuǎn)睛地望著腳下，生怕一不小心掉下河去。我心驚膽戰(zhàn)地走著，仿佛過了很久很久，終于安全地走完了全程。我和爸爸相互擊掌，高聲叫道：“耶!成功!” 接著，我又玩了鐵環(huán)橋。我腳踩木板，手緊緊抓住上面的鐵環(huán)前行。腳下的木板搖晃得厲害，我的'心也“撲通撲通”緊張地跳著。走到橋中間，哎呀，不好，夠不著鐵環(huán)了!這可怎么辦呀?我著急地大叫：“老爸，快來幫我一下!”爸爸聞聲趕來，伸長手臂，把鐵環(huán)往我這撥了一下。我踮起腳尖，身子往前探，用盡全身力氣，終于夠著了鐵環(huán)，順利走過了鐵環(huán)橋，這才長長地吁了一口氣。 忽然，我聽到“撲通”一聲，回頭一看，一個小男孩玩獨木橋時不小心掉進了河里，大呼：“救命呀!救命呀!”他爸爸連鞋都沒來得及脫，急忙跳進河里，一把撈起兒子，兩人都成了落湯雞。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀! 后來，我們還玩了好漢橋、鐵索橋、滾筒橋......我還玩了射箭，我學著飛將軍李廣射虎的樣子，扎下馬步，拈弓搭箭，不僅姿勢優(yōu)美(有照為證)，而且百發(fā)百中，獲得滿堂喝彩。 橋世界真有趣，下次我還要來玩!
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