小學(xué)四年級作文4篇[經(jīng)典]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫，漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔的月光和路燈的照耀下，染成了金色。月光下，樹葉兒“籟籟”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠揚而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦朧的月光下躍出來的，令人陶醉。

　　夜的深處，田園朦朧，山影憧憬，水光溶溶，螢火蟲點點，燭燈盞盞，好一幅月下畫卷！

　　生命又多像《月光曲》和畫卷�。√鴦拥男�律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢？

　　月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光中把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月光灑在樹丫，落下斑駁的黑影，零星的'像是碎條兒掛在樹丫上一般。

　　世上的萬物都是上帝的造化，都很和諧，而月卻不[源自]同，月有自己的性格，有陰晴圓缺，月的神韻風(fēng)采就是讓黑夜不再可怕，給人們送去一片暖意，一片光明罷了！

　　人不也如此嗎？有些人不正像月亮一樣默默無聞地為他人奉獻嗎？雖然只是微不足道的小事，但是彼此都會感到一絲溫暖，這是月的內(nèi)涵。

　　夜，已靜寂了。月亮靜靜灑下余光，竭力驅(qū)走黑暗，為人們送來光明、溫暖與關(guān)愛。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　清晨，紅紅火火油條店的門口擠滿了人，他們都在叫：“老板，來一根�！眮硗�的人都喜歡這兒的油條，這兒的油條做的好，不光是油條老板的一切，一抓、一拍，一扔和一夾，都是那樣的流利、順暢。還有油條的材料都是上好的，炸油條必須用上等的面粉，雪亮的刀，炸油條的鍋也必須是銅鍋。

　　忽然，一個十一、二歲滿身邋遢的小男孩走了過來，他高高的鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴小小的，嘴唇紅紅的，仿佛吃了一個很辣的辣椒，被辣得通紅。

　　老板叫到：“小鬼，走開，到別的地方玩去，別影響我的生意。”買油條的顧客也竊竊私語：“你說，這個小男孩臟兮兮的'，像不像是個小偷？”“很有可能，不過我覺得他更像流浪漢�！币晃话⒁毯鸵晃淮蟛�伯議論著�！拔乙灿X得他是流浪漢，可能是討飯的�！庇忠晃话⒁贪l(fā)表著自己的高見。

　　小男孩一句話也沒說，默默地走到一位穿著時髦的漂亮阿姨旁，剛要把手伸向她。阿姨大叫：“別過來，別過來，等會兒弄臟我的衣服，再過來，我就喊警察了�！毙∧泻⑽站o拳頭的手慢慢張開，里面是50元錢，喧鬧的人群一下靜了下來。大家都靜靜的，想看看小男孩到底要干什么。這時小男孩用沙啞的聲音對那位阿姨說：“阿姨，這是你的錢，剛才你急著趕來時掉在那邊的�！卑⒁痰拖铝祟^，臉慢慢紅了。小男孩的這一番話使在場的許多人都感動了。

　　小男孩把錢交還給阿姨，默默無語地離開了，油條店的老板和買油條的顧客望著小男孩離去的背影都在發(fā)呆……

小學(xué)四年級作文 篇3

　　彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我；對岸繁花三千，可有人渡我。

　　——題記

　　今天晚上，我去叔叔家吃飯，屋子較為簡潔，唯有那副簡約的水墨畫，格外吸引我的眼球。

　　那幅畫不大，大概五十厘米長，三十厘米寬，掛在客廳的側(cè)面墻上。整幅畫的顏色很少，上面那處基本留白，而唯有綠，棕，黑三種色調(diào)勾勒出了這樣的'一幅畫。

　　我見過許多畫的色彩都是五彩斑斕的，但唯有這幅畫，卻更令我喜愛，我想它應(yīng)該不是什么名家所畫，畫上并無提名和詩句，與水墨畫的習(xí)性并不相符，但我卻格外喜歡。

　　畫的左邊，楊柳依依，隨風(fēng)輕輕搖曳，幾片香蕉樹的葉子留下光影，綠色輝映在葉子上，格外動人。畫的右邊，一條已經(jīng)斷了一半的橋，簡陋的在風(fēng)中搖搖晃晃，可能隨時會斷的木板上，卻站著一位漁夫，他頭戴一頂棕色草帽，身著白色上衣和黑色長褲，手捏一支魚竿，努力向橋的對岸張望著，那眼神急切炙熱，在對岸來回搜索，卻不知對岸到底是什么，令他如此著急。

　　望著這幅畫，不禁令我深受感觸，也許是因為快畢業(yè)了吧。只想那終究要到來的六月慢點來臨，陪伴了五年多的你我慢點分離。

　　多年以后，你我也許就會如這幅畫一樣，我站在斷橋的那頭，努力尋著對岸繁花似錦的你，可還會是曾經(jīng)的你嗎？

　　楊柳依依，斷橋那頭，你是否依然如舊。

小學(xué)四年級作文 篇4

　　有這樣一個課堂，它歡迎那些熱愛科學(xué)的人，歡迎那些有“金點子”的人，歡迎那些努力把“金點子”變成現(xiàn)實的人。這個課堂就是鄭州市科技館的“魅力科學(xué)課堂”，走進這個課堂，就走近了一群名字叫作“創(chuàng)客”的朋友。

　　三年級暑假，我參加了“科技館奇妙假日夏令營”，拎起了“科學(xué)百寶箱”，走進了“魅力科學(xué)課堂”，和朋友們一起成了一名小小創(chuàng)客。3D打印，激光切割，模型拼裝……這里的每一個項目都像一塊大大的磁鐵，牢牢吸引著我們！整個夏令營，我完成了二十多件作品，其中，最滿意的是拼裝小賽車。

　　我要拼裝的小賽車有著漂亮的橙色外衣，由二十多個零件組成，核心的零件是用來提供動力的馬達球、用來制動的.減速球和用來保持它們距離的寶石球。我們接到的任務(wù)是拼裝完成后進入賽道，看誰的賽車跑得快。小創(chuàng)客們激動地摩拳擦掌，只聽老師一聲令下，立即行動起來。他們有的陷入了沉思，活像一尊“思想者”的雕像；有的急得原地亂轉(zhuǎn)，仿佛熱鍋上的螞蟻；還有的腦洞大開，神速拼裝，根本停不下來……我一邊拼裝，一邊留心觀察：咦，這個小創(chuàng)客為了提高車子的“顏值”加裝了漂亮的裝飾物，但是明顯加大了車子前進的阻力啊！噢，那個小創(chuàng)客為了減輕車身重量只用了兩個輪子，可是這樣一來車子就不穩(wěn)定了呀！經(jīng)過認真思考，我決定放棄裝飾減輕賽車的負擔(dān)，安上4個輪子保證賽車的平穩(wěn)。比賽開始了，小創(chuàng)客們個個屏住呼吸站在賽道旁，充滿希望地等待著�！�35秒！26秒！……18秒！”老師開始報成績。最終，我的橙色戰(zhàn)車以18秒的成績沖到了終點，勇奪第一！朋友們向我投來羨慕的目光，我自豪極了！

　　走出魅力科學(xué)課堂，我想：如果一個人不做創(chuàng)客，生活就會失去樂趣；如果一個民族沒有創(chuàng)客，遲早會走向敗落；如果人類沒有創(chuàng)客，那我們可能還在洞穴里鉆木取火呢。我是小創(chuàng)客，我有一群名叫創(chuàng)客的朋友，我們都是“行動派”！

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