實用的四年級的我作文范例(3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的四年級的我作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級的我作文 篇1
我一向喜歡松鼠。因為它是我所見過的最最溫順乖巧的小動物。
松鼠的頭小小的,耳朵尖尖的,長相和小老鼠挺像的,它的軀干部分不大,肚皮卻圓鼓鼓的',還拖著一條毛茸茸的長尾巴。毛色是灰色的。
松鼠有很多本領,最厲害的就是它爬樹爬得特別快。只要鄰居家的狗一叫,它可以迅速地爬到十幾米高的樹梢上,它的前爪后爪都非常的有力,爬行動作是那么敏捷、利索。除了爬樹,松鼠還是一個跳躍高手。它能輕輕松松的在相距幾米的樹枝間回騰躍,瀟灑地在上面蕩著秋千。除此之外,松鼠還有很好的平衡能力,它可以在3米高的鐵絲網(wǎng)上飛快地奔跑,如履平地一般。如果參加體操全能比賽,相信再也沒有別的動物能夠戰(zhàn)勝它了。
松鼠走起路來,小心翼翼的,每次它外出覓食的時候,會仔細地查看它走過的每個地方。如果看到地上有吃的,它會先試探地聞一下,如果是它喜歡的松果,它會津津有味地立即在樹下享用起來,或者就把食物帶回樹窩里,儲藏起來作為過冬的食物。
松鼠的性格比較謹慎膽小。它們喜歡三五成群的自己玩做一團。如果領地里來了陌生人,并且對它們做些不友善的動作的話,小松鼠會很快四下逃散。當然如果遇上友善的陌生人,松鼠們也會和他們和平共處,甚至會吱吱地主動叫著去討吃的。
松鼠對人類從來沒有攻擊性的行為,它們總是自得其樂地在草地上,樹枝間中玩耍、嬉戲,是我最喜歡的一種動物。
四年級的我作文 篇2
長大的我,成了一位小有名氣的小發(fā)明家,我是一位喜愛動物的人,卻因為動物的疾病而煩惱,這樣不能接觸小動物,可怎么辦呢?于是,我發(fā)明了“寵物藥品機”,一起來聽一聽吧!
寵物藥品機是一臺神奇的機器。它能根據(jù)小動物平時愛吃的`東西來設定藥品的樣子、顏色、氣味。例如小狗:它平時愛吃的東西就是骨頭了,只要你拿一根骨頭放入機器口,裝在機器里的狂犬疫苗就會噴在骨頭外面,然后再撒上一層肉松,最后再往上熏一次骨頭的味道,整個過程用不了十分鐘,既減少了狗狗的疼痛,又免去了主人的心痛;蛟S,此時你會不解地問我:“我們家的小狗是預防了,可是別人家的狗咬了我怎么辦?”我可以毫不猶豫地告訴你,請你放一百二十個心,只要我們的寵物藥品一上市,絕對一搶而空,它不僅物美,而且價廉,更重要的是它符合市場的需求。
我不僅設計發(fā)明了“寵物藥品機”,還設計了狗狗貓貓們吃的小藥丸。藥丸是軟的,好像軟糖一樣,寵物們可以在牙齒間咬來咬去,不想咬了就直接咽下去,你一定會問我,就不怕寵物卡著喉嚨了嗎?當然不會,因為藥丸只有小拇指指甲的一半那么小,還有各種味道:骨香味、雞肉味、魚香味.....包您滿意。
怎么樣?我設計的藥品不錯吧!
四年級的我作文 篇3
我的表弟今年才4歲,他很可愛,也很淘氣,什么事都想親自嘗試一下,我對他十分了解。
暑假的一天,我?guī)е措s技表演;貋硪院,表弟找來一只小白兔,又把黑板、粉筆、教棍拿出來。他把小白兔放在板凳上,然后轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下“l(fā) +l=2”,一邊寫還一邊說:“小白兔,1+1=2。我問你等于多少時,你就點兩下頭。聽見沒有?好,現(xiàn)在開始!彼贿厡懼贿呴_始了“提問”,誰料等他轉(zhuǎn)身時,他的“學生”早跑了。他氣哼哼他說:“馬戲團的阿姨一定耍了魔術,我說嘛,小動物哪個會做魔術!弊詈筮加了句:“動物哪有人精靈呢!”我聽了,故意逗他:“人家可是狗啊!薄肮泛托“淄貌欢际莿游飭?難道只有狗能算出來?這里面一定有鬼!闭f完,還裝成大人的樣子,反剪著手,踱來踱去,。≌媸莻又淘氣又聰明的小表弟。
還有一次,我給他講了一個放羊娃的故事。他問我:“表姐,撒謊的孩子屁股上真能長尾巴嗎?”他雙手托看下巴,眨著水靈靈的大眼睛看著我,等看我回答。我怎么說呀?只好對他說:“是呀,只要撒謊就會長尾巴,連板凳都坐不得!彼犃,沒說什么,一邊玩去了。可是過了一會兒,他又來了,樣子挺神秘他說:“老姑叫你。”我應了一聲,正準備走,他忽然哈哈大笑:“哄你的,哄你的,你信以為真了!蔽疑鷼馑f:“誰叫你哄人,看我不打你。”表弟嘻嘻笑著說:“我只不過想試試說謊真的能長尾巴嘛,你看我沒長尾巴,我問過老爺,他說不會長尾巴的。”
“你!蔽蚁氪∷莺莸亍敖逃枴彼幌,誰料他早有準備,對我扮了個鬼臉,跑了。一邊跑還一邊俏皮地說:“表姐,你騙了我,怎么沒長尾巴呀?”
表弟這樣的事多極了,姥姥讓他別跑,說跑會摔倒的.?伤,偏要親自嘗試一下。如果摔倒了,他就會說:“真的,跑會摔倒。”如果沒摔倒,他就更要跑了,還說:“摔不倒!”
這只是表弟生活中的一段小插曲,你聽了也一定會喜歡他的。
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