一堂有趣的課作文通用（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂有趣的課作文1

　　上課了，魏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“知道我為什么叫你們帶蛋殼嗎？我想讓你們知道蛋殼其實(shí)也沒(méi)有那么脆弱！”

　　開始做實(shí)驗(yàn)了，魏老師拿了一枝鉛筆和一個(gè)蛋殼放在投影儀下，讓蛋殼的口朝下，并讓鉛筆垂直落下。讓人不可思議的事情發(fā)生了：鉛筆在蛋殼上留下了筆跡，但蛋殼卻毫發(fā)無(wú)損。魏老師又重復(fù)做了三四次，蛋殼仍然沒(méi)有破損。只有第五次時(shí)，蛋殼才被扎出了一個(gè)不起眼的小洞。

　　正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，魏老師把蛋殼翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讓蛋口朝上。她微笑著問(wèn)我們：“蛋口朝上時(shí)，我再讓鉛筆自由墜落，蛋殼會(huì)破嗎？認(rèn)為會(huì)的請(qǐng)舉手!”“刷”，十幾雙小手舉了起來(lái)。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“認(rèn)為不會(huì)破的請(qǐng)舉手！”“刷刷刷”，三十幾雙小手爭(zhēng)先恐后地舉起來(lái)。魏老師說(shuō)：“讓我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)來(lái)揭曉答案吧！”“五、四、三、二、一！”全班同學(xué)屏氣凝神，教室里鴉雀無(wú)聲。魏老師不慌不忙地讓手中的筆自由落下。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“噗”一聲，鉛筆戳破了蛋殼�！巴�！”同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼聲。

　　為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。這時(shí)，魏老師為我們解開了疑團(tuán)：“蛋殼為什么有時(shí)堅(jiān)硬，有時(shí)脆弱呢？原因就是薄殼原理。當(dāng)?shù)翱诔�下時(shí)，蛋殼頂部光滑，鉛筆的'力量被分散到其他部位，所以蛋殼不容易破。當(dāng)?shù)翱诔�上時(shí)，鉛筆的力量集中在一點(diǎn)，蛋殼就容易被戳破。大家平�？吹降陌踩�帽、拱橋就是根據(jù)薄殼原理設(shè)計(jì)的�！�

　　聽了老師的話，同學(xué)們恍然大悟。原來(lái)，生活中處處有科學(xué)啊！

一堂有趣的課作文2

　　盼著，盼著，終于迎來(lái)了星期五的班隊(duì)課。

　　“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們懷著好奇心坐在各自的座位上，等待老師的到來(lái)。只見老師手拿一只塑料盒，塑料盒里裝著一個(gè)乒乓球。我心想：這是要干什么呀？正想著，老師開口了，他說(shuō)：“同學(xué)們，今天的班隊(duì)課，我們來(lái)舉行一次歇后語(yǔ)競(jìng)賽，好不好？大家頓時(shí)歡呼起來(lái)。老師還宣布了比賽規(guī)則與操作方法，這時(shí)我才知道原來(lái)乒乓球是用來(lái)抽號(hào)用的。

　　活動(dòng)開始了，先由中隊(duì)長(zhǎng)出題：“小孩子吹泡泡——，由第一小組回答。”

　　“吞吞吐吐�！毕挠茕h馬上回答道。

　　“加一分�！薄耙�！”同學(xué)們發(fā)出贊嘆聲。

　　班長(zhǎng)又出題了：“兔子的尾巴——，由第二小組回答。”

　　“長(zhǎng)不了。”郭俊雨脫口而出。

　　“好，第二小組也得一分�！薄疤�棒了！”我們歡呼著。

　　“好了，接下來(lái)由第三小組答題�！卑嚅L(zhǎng)發(fā)威了，竟然出了一個(gè)我們意想不到的歇后語(yǔ)！“梁山上的軍師——哼哼，我看你們答不答的上來(lái)！”

　　“嗯……”周韋劍吱唔了半天，也答不出來(lái)。所以只好由另外組的同學(xué)來(lái)替他回答啦，結(jié)果第二組的'郭俊雨搶著回答道：“無(wú)用！”

　　“好，第二組再加一分！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　比賽過(guò)了一輪又一輪，輪到最后的答題是用歇后語(yǔ)造句。我也不甘示弱，用“竹籃打水——一場(chǎng)空”造了一句：“星期天，我與同學(xué)去釣魚，結(jié)果一條魚也沒(méi)釣到，正是‘竹籃打水——一場(chǎng)空’啊”!贏的了同學(xué)們的一陣掌聲。接下來(lái)的造句，同學(xué)們更是八仙過(guò)海，各顯其能，大多用得恰當(dāng)相處。結(jié)果第二組奪得了這次比賽的優(yōu)勝紅旗。

　　這節(jié)班隊(duì)課，真是饒有趣味，我們既收獲了歡樂(lè)又收獲了知識(shí)，真是雙喜臨門。

一堂有趣的課作文3

　　今天，我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

　　上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“空氣占空間嗎？”這個(gè)問(wèn)題把大家?guī)�入了沉思。我想，空氣�?yīng)該占空間，但又沒(méi)什么可以證明，只好坐視等待。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)舉手了，只見他理直氣壯地說(shuō)：“空氣不占空間，因?yàn)槿嗽诜块g里無(wú)論怎么來(lái)回走動(dòng)，都感到暢通無(wú)阻�！崩蠋熜α诵�叫他坐下，然后又連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，有的說(shuō)占空間，有的說(shuō)不占空間。就在這時(shí)，老師不緊不慢地說(shuō)：“你們想要現(xiàn)成的答案，還是讓事實(shí)說(shuō)話？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“讓事實(shí)說(shuō)話！”

　　只見老師拿了一張紙和一只玻璃杯問(wèn)同學(xué)：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會(huì)濕嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們開始了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。“事實(shí)勝于雄辯，此刻君子動(dòng)手遠(yuǎn)勝于動(dòng)口，試試看唄！”有位高人發(fā)表意見�！昂�，請(qǐng)大家注意觀察”老師友情地提醒說(shuō)。當(dāng)老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時(shí)，教室里靜得連呼吸聲都聽得見，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地注視著杯中的變化。過(guò)了一會(huì)兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的紙讓同學(xué)們摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。摸過(guò)的同學(xué)都說(shuō)是“干的、干的！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會(huì)是干的呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師揭示了其中的'奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來(lái)，水也進(jìn)不去，紙當(dāng)然就不會(huì)濕了呀！”

　　我們恍然大悟，多么有意思的一堂課��！從中既學(xué)到了知識(shí)，又品嘗到了探索的樂(lè)趣。知識(shí)就像浩瀚無(wú)邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！

一堂有趣的課作文4

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，就到了中級(jí)班倒數(shù)第二次課，最快的一節(jié)課——一堂有趣的笑課！在這一節(jié)課里，我們感受到了快樂(lè)，這可真好玩！

　　看！第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了！每個(gè)人都必須說(shuō)出一個(gè)帶“笑”的'四字詞語(yǔ)，并且不能重復(fù)。當(dāng)李老師立下這個(gè)規(guī)矩后，我嚇了一跳。我的知識(shí)面并沒(méi)有那么廣呀！這可怎么辦？我的腦細(xì)胞都快用完了，終于想出來(lái)了�？墒�，不知不覺(jué)，我想的都被其他同學(xué)說(shuō)出來(lái)了。我胡亂編一個(gè)，可是錯(cuò)了。我絞盡腦汁又說(shuō)一個(gè)，終于渡過(guò)了“難關(guān)”。

　　同學(xué)們貢獻(xiàn)最經(jīng)典的詞語(yǔ)有：哄堂大笑、笑里藏刀、含笑九泉、哭笑不得……

　　終于說(shuō)完了，原來(lái)這只是個(gè)開始，還有第二個(gè)環(huán)節(jié)：演笑。老師讓我們表演哄堂大笑時(shí)，教室里就亂成了一鍋粥，各種各樣的笑在班里盡情釋放。

　　笑里藏刀開始了！兩個(gè)“演員”出場(chǎng)，“兩個(gè)好朋友多日不見，現(xiàn)在終于見面了�！崩罾蠋熣f(shuō)。只見他倆走在了一起，熱情地握了握手，然后再高興地?fù)肀�。擁抱時(shí)，何沐龍趁劉飛帆不備，抓起那把雪亮的“刀”一下子“刺”倒劉飛帆，然后還拿著“刀”往他身上猛刺一頓，全班同學(xué)又一次笑成了一團(tuán)……

　　含笑九泉最不好演了！最會(huì)演戲的“劉飛機(jī)”主動(dòng)演起來(lái)。只見他剛躺在地上，“僵尸”和李旭航的腳就過(guò)來(lái)了。“劉飛機(jī)”躺在地上笑個(gè)不停，好像得了抽筋。李若思笑得雙手顫抖，高熙童笑得手托下巴。而我呢？我笑得肚子在打轉(zhuǎn)。

　　李老師從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“笑點(diǎn)”非常高的女同學(xué)——萬(wàn)千慧。別人都笑，唯有她不笑。這可怎么辦？當(dāng)李老師說(shuō)誰(shuí)把她逗笑重重有獎(jiǎng)，也沒(méi)人敢去。

　　到了最后一秒，劉飛帆突然大叫一聲：“我來(lái)！”他演女生，回眸一笑百媚生啊，可萬(wàn)千慧還是不笑。唱搞怪兒歌、說(shuō)怪話，十八般武藝都耍了一遍，都不能讓萬(wàn)千慧笑一笑。我心里想：她笑點(diǎn)真高。

　　這節(jié)課真好玩！真可謂“笑一笑，十年少！”

一堂有趣的課作文5

　　新的學(xué)期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天我卻感到了異常的興奮。

　　今天是周六我來(lái)到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒沈老師開心地說(shuō):“我們玩?zhèn)�游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來(lái)端坐的同學(xué)也露出了歡樂(lè)的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來(lái)放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節(jié)目�！澳菧�(zhǔn)笑死人！”我暗暗地想。

　　第一個(gè)上臺(tái)抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水�！跋喾�！相符！”大家一同叫了起來(lái)。邱嘉作是個(gè)文靜的男生，只見他低著頭，扭捏地走到了講臺(tái)邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來(lái)雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺(tái)下。老師提醒他沒(méi)有節(jié)目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。

　　接下來(lái)報(bào)到的幾條都好有趣：俞陽(yáng)在QQ堂王國(guó)喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調(diào)皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……

　　當(dāng)一位同學(xué)讀到“沈老師在書房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來(lái)，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。

　　最后抽到的`是我，天��！同學(xué)竟報(bào)出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見同學(xué)們大笑，我感覺(jué)自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無(wú)所謂，游戲嘛！笑笑就過(guò)了，豬圈還是可愛的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。

　　這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫出來(lái)，就一定會(huì)寫出好文章！

一堂有趣的課作文6

　　一支吸管，一張白紙，一盤顏料，看起來(lái)沒(méi)有什么特別，可當(dāng)你別出心裁的結(jié)合在一起時(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。今天，在作文課上，我們進(jìn)行了一節(jié)別有風(fēng)趣的吹畫課。

　　一上課，同學(xué)們就按耐不住激動(dòng)的心情，因?yàn)榇蠹叶贾�道今天要吹畫了。同學(xué)們議論紛紛：“怎么吹畫啊？”“都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)！”正當(dāng)同學(xué)們議論的時(shí)候，老師面帶微笑地走進(jìn)了教室。

　　只聽老師說(shuō)：“同學(xué)們，大家先不要著急！王錦龍，去三班把顏料拿來(lái)，然后到辦公室拿幾張紙！”“得—令�。　蓖蹂\龍答應(yīng)一聲，歡快的沖出了教室……

　　一切都準(zhǔn)備好了，老師說(shuō)：“吹畫的時(shí)候，不要弄臟衣服，不要當(dāng)飲料喝，要以吹為主，還要胸有成竹，先在內(nèi)心里構(gòu)思，再吹。”老師又說(shuō)了什么，我們都是左耳朵進(jìn)右耳朵出了。

　　我們幾個(gè)迫不及待，拿起吸管就開吹了。我們拿起習(xí)慣吸了幾滴顏料，往紙上輕輕一吹，發(fā)現(xiàn)像一顆顆閃亮的寶珠。我和胡楊林不管三七二十一，就開始猛吹了，我們吹得面紅耳赤。我先吹了一棵樹，可是把樹的樹干吹得越往上越粗。我又呼呼的吹出了三棵樹，可老是樹干越往上越粗。

　　心里很生氣，后果很嚴(yán)重，我就又拿了一張白紙重新吹：我先用棕色吹出了大地。由于是吹畫特有的效果，起起伏伏很有層次。我又用綠色吹出了蔥綠的草，并且用吸管沾了紅色的顏料點(diǎn)在綠草上邊，就像是開著鮮艷的花。接著，深吸了一口氣，吸管沾了顏料我均勻的往上吹，樹干挺直了而且很像，一鼓作氣，又在上面吹出一根根的樹杈。吸管沾了顏料點(diǎn)綴出一片片的樹葉……一幅惟妙惟肖的'、美麗無(wú)比的田園風(fēng)光畫大功告成！

　　聽了我的介紹，你也手癢癢了吧？趕快行動(dòng)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)你會(huì)迷上吹畫的！

一堂有趣的課作文7

　　這一周雖然已經(jīng)過(guò)去了，但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。

　　這天，我們伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦？講桌上為什么放著那么多瓶“水”？今天我們到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？滿腦子的疑惑包圍了我。“好了，大家安靜！”隨著張老師一聲令下，我們齊刷刷地坐在座位上，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。“今天我們來(lái)上怎樣將鹽和水分開來(lái)，首先大家知道物質(zhì)在水中沒(méi)有溶解的`話可以用過(guò)濾的辦法，那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢？”張老師話音剛落，我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，結(jié)果啥也沒(méi)討論出來(lái)。于是科學(xué)老師站在講桌前對(duì)我們說(shuō)道：“其實(shí)水就像一個(gè)大大的空間，而鹽可以找到這些空間，并躲起來(lái)，所以我們就看不到鹽了，但只要把水給蒸發(fā)了，鹽就沒(méi)地方躲了，最終我們就能看見它了，桌子上這些是酒精燈，我們可以用火柴來(lái)點(diǎn)，但不能用嘴來(lái)吹滅，要用燈蓋來(lái)蓋滅�！�

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師對(duì)我們說(shuō)：“小組每個(gè)人都要做，從第一位開始做。”于是我懸著心，拿起火柴，感到有一點(diǎn)害怕，可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著，火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺(jué)我的心在極速跳動(dòng)，但是我又很快平靜下來(lái)，把酒精燈給點(diǎn)著了�，F(xiàn)在輪到孫浩杰了，只見他一手拿著火柴盒，一手拿著火柴，不慌不忙地把火柴點(diǎn)著，最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰，鄒峻杰剛開始還算順利，可是一把火柴點(diǎn)燃以后，它就叫道：“燙！燙！燙！”好像他真的被燙到一樣，就這樣重復(fù)了好多次，他還是一次也沒(méi)成功。最后沒(méi)辦法，只能先讓徐莉媛、陳毅慧來(lái)做，可是她們倆連火柴盒都不敢碰�！岸ｂ忊彛《ｂ忊�！”下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室，排好隊(duì)伍回教室去了。

　　在這短短的四十分鐘時(shí)間里，我即鍛煉了勇氣，又學(xué)到了許多知識(shí)，真高興�。�

一堂有趣的課作文8

　　“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’�！闭f(shuō)完，只聽見一陣歡呼聲。

　　“老師，我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開始，總共才玩了兩個(gè)小游戲�！崩钭蛹淄瑢W(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的'教室，“以后可不可以多玩一次游戲�。　薄澳憔蛣e抱怨了，你才來(lái)這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運(yùn)了�！崩蠋熜Σ[瞇的回答。

　　“廢話不多說(shuō)，我們開始玩游戲�！薄袄蠋�，你還沒(méi)說(shuō)游戲規(guī)則呢�！薄芭�！游戲規(guī)則為：老師手里拿著四張紙條，上面分別寫著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測(cè)出誰(shuí)是“賊”，假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執(zhí)行；如果猜對(duì)了，就要懲罰“賊”了�？磥�(lái)官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官��！

　　老師先請(qǐng)我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺(tái)。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的職位：捉。

　　我東張西望，仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬(wàn)要對(duì)啊，千萬(wàn)要對(duì)��！誰(shuí)知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。

　　誰(shuí)知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋果。終于，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來(lái)。

　　這堂課是不是很有趣��！

一堂有趣的課作文9

　　有人喜歡語(yǔ)文課，有人喜歡數(shù)學(xué)課，有人喜歡美術(shù)課……我卻喜歡美食課。

　　今天上午愛之家老師給我們上了一節(jié)美食課，內(nèi)容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學(xué)習(xí)了。李靜老師叫我們站在長(zhǎng)桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動(dòng)作可快啦！只見她抓住一個(gè)小面團(tuán)，左手往下輕輕一壓，小面團(tuán)就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時(shí)勞動(dòng)起來(lái)，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來(lái)。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來(lái)，結(jié)果面皮裂開了�？粗�“受傷”的面皮，我有點(diǎn)不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的.幫助下，我成功的搟出了一張完好無(wú)損的面皮�？粗�自己的作品，我心里別提有多高興啦！

　　接下來(lái)我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然后餃子對(duì)折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現(xiàn)在我們眼前。我學(xué)著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說(shuō)：“你肉餡放太多啦�！蔽衣犃酥�后，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會(huì)兒，一個(gè)“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁贊嘆道，心里也美滋滋的，像中獎(jiǎng)一樣。

　　這節(jié)有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學(xué)會(huì)了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！

一堂有趣的課作文10

　　在一個(gè)寧?kù)o的教室里，突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o，哦！我們專業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。

　　只聽余老師說(shuō)：“來(lái)，左邊為張三隊(duì)，右邊為李四隊(duì)，張三隊(duì)隊(duì)員是A，李四隊(duì)隊(duì)員是B。”

　　老師又說(shuō)：“張三、李四隊(duì)來(lái)各推薦一名隊(duì)員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來(lái)，老師從中挑選了兩名隊(duì)員，“好，兩位選手正式登場(chǎng)，比賽馬上就要開始了，首先由A隊(duì)員說(shuō)口號(hào)做動(dòng)作�！敝灰夾隊(duì)員長(zhǎng)的瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來(lái)了，他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō)：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō)：“那可不一定�！�

　　說(shuō)著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來(lái)回用勁，血管都明顯突出了出來(lái)，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的.手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽老師宣布，接著老師說(shuō)：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油，老師鼓勵(lì)他們說(shuō)：“無(wú)論勝敗都一定要堅(jiān)持到底�！本o接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。

　　從這次比賽中，我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功！

一堂有趣的課作文11

　　“我來(lái)！我來(lái)，我畫得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我?guī)�你去看看吧�?/p>

　　上課了，老師面帶微笑地問(wèn)道：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請(qǐng)舉起手來(lái)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來(lái)，就笑著說(shuō)：“噢？這么多呀？那誰(shuí)會(huì)閉著眼畫畫呢？”��？閉著眼畫？這――這該怎么畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的小手立刻放了下來(lái)。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。

　　老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要?jiǎng)?chuàng)造的作品：幾座高聳入云的`大山，幾棵小草，一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當(dāng)一個(gè)“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！

　　只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會(huì)兒，她走到黑板前，左手點(diǎn)著黑板，一會(huì)向上移，一會(huì)往下移，好像在尋找起筆的位置，過(guò)了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘后，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個(gè)大“筆架”，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。

　　最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一只風(fēng)箏和一個(gè)房子，畫好了之后，我一看，笑出了聲：風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。

　　做了這個(gè)小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過(guò)，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。

一堂有趣的課作文12

　　隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我也在漸漸的長(zhǎng)大。現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生，現(xiàn)在我就要成為，初中學(xué)校的一名學(xué)生。進(jìn)到學(xué)校，進(jìn)入班上，今天，就要開始正式學(xué)習(xí)了。今天的第一節(jié)課正好是歷史課，我靜靜地等待著老師，進(jìn)到教室。老師進(jìn)來(lái)教室后，先做了自我介紹，他說(shuō)他姓李，我們大家可以叫他李老師。

　　李老師做完了自我介紹之后，就準(zhǔn)備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會(huì)像小學(xué)時(shí)的老師一樣，把課題準(zhǔn)備好后，就準(zhǔn)備開始為我們照著課本干癟無(wú)味的上課�？墒�，結(jié)果并不是我想的那樣，李老師并沒(méi)有先開始上課，而是對(duì)這我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們不用急著上課，先聽我講一個(gè)故事，你們想不想聽我講啊！”出于孩子們的都喜歡聽故事的'本能，于是我們同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，我們當(dāng)然想�！�

　　接著，老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事，只聽李老師講道：話說(shuō)，三國(guó)時(shí)期，周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天，周瑜想到辦法，對(duì)著諸葛亮說(shuō)：”現(xiàn)在軍中，既需要十萬(wàn)支箭，希望你能在三天之內(nèi)，把它給造出來(lái)。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他，可諸葛亮卻答應(yīng)了，并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心，于是派自己的手下，魯肅去監(jiān)督諸葛亮。

　　諸葛亮這三天都沒(méi)有動(dòng)靜，唯獨(dú)第三天的晚上，有了動(dòng)靜，諸葛亮用事先準(zhǔn)備好的，草船當(dāng)誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊，于是，開始讓弓箭手射箭，這箭如雨下一般，最后，扎滿了整個(gè)草船。后來(lái)曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當(dāng)。當(dāng)周瑜看到諸葛亮把十萬(wàn)支箭，放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)之后，大嘆一聲，諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他。聽著，聽著，我竟入了迷。當(dāng)老師，講完了我還不知道。

　　當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)，我還有點(diǎn)意欲未盡的樣子。結(jié)果，這時(shí)下課鈴聲，響起來(lái)了。這真是一節(jié)有趣的歷史課��！

一堂有趣的課作文13

　　在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書的奧秘”。

　　“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會(huì)兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書本有沒(méi)有‘作弊’”，只見她倆將書本翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，然后確定書本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見張老師把兩本書每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì)兒功夫，只見兩本書就像兩個(gè)親密無(wú)間的好，緊緊地?fù)肀г诹艘黄穑瑥埨蠋熜χ�說(shuō)：“接下來(lái)我請(qǐng)兩位同學(xué)將這兩本書分開來(lái)”。大家爭(zhēng)先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽?lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。

　　大家都驚呆了，開始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開它們，張老師采取了我們的`建議，讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前，他們擺出拔河的架勢(shì)，男女生各一隊(duì)，“開始”，只見雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開了大家心中的謎團(tuán)：“由于書中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無(wú)法將書本分開”。

　　我們聽了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。

一堂有趣的課作文14

　　今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。

　　真是奇了怪了，講桌上居然擺著一只空碗和一只氣球！這節(jié)課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著鐘老師。鐘老師說(shuō)：“今天我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這個(gè)小魔術(shù)叫氣球提碗。”說(shuō)完，叫了兩個(gè)男生和兩個(gè)女生上臺(tái)檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說(shuō)：“碗和氣球都沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來(lái)。鐘老師趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“呵呵，大家長(zhǎng)見識(shí)了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會(huì)兒，可能是高興過(guò)頭了，碗飛快地掉了下來(lái)，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過(guò)，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來(lái)了，真是不可思議！

　　有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，想上臺(tái)試試。老師看我手舉著都老高，叫我上來(lái)。我學(xué)著老師的`樣子，慢慢地吹著氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個(gè)小燈泡，接著像個(gè)大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著圓圓的大肚子�！昂昧耍�再吹就會(huì)爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來(lái)�！肮�哈，我成功了！”

　　其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛上臺(tái)試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！

　　“為什么氣球能把碗給提起來(lái)呢？”正當(dāng)同學(xué)們像丈二的和尚——摸不著頭腦，詢問(wèn)老師時(shí)，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個(gè)神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒(méi)有了摩擦力，世界將會(huì)變得無(wú)法想象！我們也會(huì)寸步難行的……”

　　“真的嗎？看來(lái)小小摩擦力真是功不可沒(méi)呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”

一堂有趣的課作文15

　　上課了，老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？

　　老師帶來(lái)的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬(wàn)萬(wàn)的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長(zhǎng)著一根根小胡須�？雌饋�(lái)像小朋友們不聽話，長(zhǎng)出來(lái)的長(zhǎng)鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個(gè)草叢中的綠月亮。八開青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來(lái)有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越�的咳了幾聲，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳聽名字就知道是黑的`，其實(shí)不是，只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！

　　現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個(gè)皮對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是張飛吃豆芽小菜一碟�？墒亲屛蚁氩坏降氖�，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶��！你真是百年不見的鐵棍山藥��！不管了，開始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來(lái)的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來(lái)方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)條，在斜著切，切出來(lái)的樣子和山藥搭配起來(lái)才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬(wàn)事俱備，只欠上鍋啦！

　　我打開煤氣灶，只見紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點(diǎn)油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來(lái)。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油，撒上一點(diǎn)鹽，啊！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來(lái)，嚇?biāo)牢伊恕０�，木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。

　　這真是一個(gè)有趣的課堂��！

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