實(shí)用的讀書作文8篇（優(yōu)秀）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讀書作文8篇，歡迎大家分享。
讀書作文 篇1
提起書，我莫不引以為自豪，因?yàn)槲沂菚暮门笥崖�！我有什么不懂不�?huì)的地方都向它請(qǐng)教，那我與書是怎么結(jié)緣的呢？
聽我慢慢道來吧！
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)漫畫書十分感興趣，里面搞笑的情節(jié)逗得我捧腹大笑，但我對(duì)文字書絲毫不感興趣；
二年級(jí)時(shí)，有一次我在托教寫作業(yè)，突然看到同桌的桌子上放著一本書，我湊過去一看，原來是《小饞貓小豆子》，我隨手翻了幾頁，便深深地被這本書吸引了，從此便一發(fā)不可收拾地愛上了文字書；三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我抓耳搔腮地不知怎樣寫作文時(shí)，是書幫了我大忙，教我怎么寫作文，教我寫作文的好辦法，從書上我還可以學(xué)到許多好詞好句，怎么去運(yùn)用這些好詞好句，哈！我的作文水平也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高！四年級(jí)時(shí)，我的'作文也越來越好，我寫的作文還在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了呢！這多虧了“書”這個(gè)朋友幫忙;五年級(jí)時(shí)，我的作文分基本上都是29、30分，從來沒有下過28分。這呀，還是我這個(gè)老朋友——“書”來幫我的忙。
六年級(jí)時(shí)，我更愛我的老朋友了。我從書中也懂得了不少大道理，比如看了《丑小鴨》，我懂得了不能嘲笑別人，看了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，我懂得了人要有善良的心，看了《尋找法布爾的蹤跡》，我明白了法布爾小時(shí)候喜歡昆蟲以及長(zhǎng)大為昆蟲學(xué)家的故事。
�。∥覑蹠�，我會(huì)永遠(yuǎn)和我的老朋友在一起，99歲也一樣！我愛書！我為讀書狂！
讀書作文 篇2
書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長(zhǎng)。
我喜愛書，書是知識(shí)的涌泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書，讓我明白了善惡美丑，讓我明白了悲歡離合。讀一本好書，如同智者談心，談理想，談未來。讀一本好書，如品一杯好茶，余香繚繞�！x書破萬卷，下筆如有神’，讀書會(huì)引領(lǐng)你走向輝煌之路……”
假如世界沒有書，那么世界就沒有成才之人…大家一定要讀書喲！
和許許多多同學(xué)一樣，我也愛讀書，并且讀書的范圍比較廣，可以說上至天文下至地理，古今中外都有所涉獵。在讀書的過程中，我感受到了無限的樂趣。
還在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，我就開始背古詩(shī)了。那時(shí)每當(dāng)我背會(huì)一首詩(shī)，總會(huì)得到媽媽的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)：一塊糖、一本書或者一個(gè)吻，我就這樣從“一去二三里”一直背到現(xiàn)在，是古詩(shī)讓我走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的世界。這里有“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，也有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)；有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的'悲壯，亦有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的開闊；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的歡娛，更有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿……是詩(shī)歌讓我走近了古人，了解了中國(guó)古代文化的燦爛。
在童話書里，我讀到可愛善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起玩耍；小紅帽與大灰狼的故事……它們伴隨我度過了美好的童年時(shí)光。而今，歷史又是我的最愛，在史書里我看到了圓明園的烈火，聽到了盧溝橋的哭泣。珍惜今天的幸福生活，建設(shè)我們的祖國(guó)是我永生的心愿！
愛書吧，同學(xué)們！讓我們用書來充實(shí)自己，用知識(shí)來成就明天！未來屬于愛讀書的人！
讀書是一種享受，是一種樂趣，是一種與書中人物心靈的交流。讀書，既能開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又能充實(shí)自己，享受快樂，一舉兩得，何樂而不為呢？
我愛書，也愛讀書，我把讀書當(dāng)做生活中一種樂趣，只要有書我就開心，不管是什么書。在我的書房里放滿了各種各樣的書。
書雖然多，但沒有不適合小學(xué)生看的書，我認(rèn)為書也分兩種——好書和壞書�？匆槐竞脮芤巳雱�，使人廢寢忘食，與其書融為一體，置身于書中的喜怒哀樂之中，達(dá)到忘我的境界。好書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，充實(shí)每一天。而一本壞書卻會(huì)在人們的道路上挖出一個(gè)又一個(gè)坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。
我可得感謝這些書，不知從什么時(shí)候開始，我就養(yǎng)成每天晚上都要看書的好習(xí)慣。正是這個(gè)習(xí)慣讓我受益不淺，我的知識(shí)面比原來更廣了，好詞銀行也儲(chǔ)存了越來越多的詞語；寫作能力也越來越強(qiáng)了。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年春天就有這么一回。因?yàn)槲铱磿屯藭r(shí)間，媽媽把我剛買回來的書藏起來了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書還給我。
有喜有憂，有笑有淚，有付出有收獲，既需思考又長(zhǎng)見識(shí)，這就是讀書的樂趣。
讀書作文 篇3
我是個(gè)小書迷，家中巨大的書柜也只能裝下，我四分之三的書。不過，我這個(gè)小書迷，鬧出的笑話也不能說少。
事跡1：剛起床的我，第一件事是把床頭柜上，那還未看完的課外書翻開，然后，邊看書，邊穿衣服。這一天，我正在邊看書邊穿衣服時(shí)，忽然，我發(fā)現(xiàn)：這褲子怎么變的這么松呀。我當(dāng)時(shí)正被書中的情節(jié)所吸引，就沒把這當(dāng)一回事，只是在努力將褲子向上提。過了幾分鐘，我感覺這褲子還是很松，于是，就提著褲子向媽媽走去。媽媽一見到我，是哭笑不得，說：“你怎么穿著我的褲子出來了？”我這時(shí)才低頭一看，天啊！我竟錯(cuò)把媽媽的褲子，當(dāng)成自己的.褲子了。
事跡2：有一次，我正津津有味的看著書，突然，聽見了媽媽的叫喊聲，我連忙跑了出去。原來，媽媽讓去幫她買東西：“王鈺蘅，等會(huì)有位伯伯來我們家吃飯，你去幫媽媽買一下‘鹽’吧�！薄昂玫�。”我三步并作兩步地跑出了家門，來到小店里，買了一包鹽�；氐郊液�，我將鹽交給了媽媽。媽媽看著鹽，疑惑地看著我，說：“我讓你買煙，你怎么買成鹽了�！蔽疫@才想起來，前天媽媽才買過鹽呢，而要買的煙，肯定是要給伯伯的。
事跡3：還有一次，我正在看《哈里·波特》，卻被媽媽叫去，幫弟弟拼一個(gè)交通工具。我的身體雖然來到了弟弟的身邊，可我的心還在《哈里波特》上。我邊想著《哈里波特》中的情節(jié)，邊給弟弟拼交通工具。不知不覺，我竟真的拼好了一個(gè)東西。可那并不是交通工具，而是《哈里波特》中的飛天掃帚。媽媽開玩笑說：“你拼的，是未來的交通工具�！�
這就是我，一個(gè)一看書就會(huì)鬧笑話的鐵桿書迷。
讀書作文 篇4
當(dāng)我捧起一本散發(fā)著縷縷墨香的書時(shí)，那書香直滲我的心田，燃起我的報(bào)國(guó)之情。
突破重重困難只為回國(guó)效力的錢學(xué)森，隱姓埋名為國(guó)家科研事業(yè)努力奮斗的鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……他們都是為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的人。他們?yōu)樽鎳?guó)作出貢獻(xiàn)的前提是擁有豐富的知識(shí)。知識(shí)從哪里來？沒錯(cuò)，就是書本。
讀書既不是為了“黃金屋”，也不是期望“顏如玉”，而是為了祖國(guó)的崛起與富強(qiáng)。書中的每一句話、每一個(gè)字都將轉(zhuǎn)化為知識(shí)的河流奔向我們的.腦海里，而這些知識(shí)，都將成為我們未來報(bào)效祖國(guó)的力量。
周總理曾說過：“為中華之崛起而讀書”。我們是祖國(guó)的未來，當(dāng)這振興祖國(guó)的重任交付在我們的手上時(shí)，我們必須要有足夠的能力來肩負(fù)起這重任。作為青少年學(xué)子，作為祖國(guó)未來的希望，專心致志，持之以恒地讀書，不斷地積累知識(shí)，不斷鍛煉自我就是我們肩負(fù)重任的第一步！“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年崛起則國(guó)崛起！
讓我們乘著載滿知識(shí)的小舟航行在茫茫書海，向未來的彼岸奮勇航行，讓我們用書本，燃起自己的赤子之心、報(bào)國(guó)之情！
如果有人問我，你為什么讀書？我會(huì)回答：為了祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書！
讀書作文 篇5
在祖國(guó)的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。
歷經(jīng)苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我們何嘗又不是呢?我呼吁大家讀書，尤其是廣大青少年。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽。而讀書能讓我們更好成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松恼彰鳠�，能指引我們走正確的方向。許多有名的人都是飽讀詩(shī)書的，都是在書的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。高爾基還說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。魯迅也說過：書是營(yíng)養(yǎng)面包。的確是這樣，我的人生中，書和我也有十分親密的關(guān)系，我和書已經(jīng)是融為一體的'，是不可分割的。
書是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你們都和書有許多故事，并且都是在書的引導(dǎo)下成長(zhǎng)的吧!書就是我們最好的朋友，是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!讀書好，多讀書，讀好書。大家一起來讀書吧!
讀書作文 篇6
在于永正老師的課堂上，經(jīng)常聽見于老師提醒孩子們要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；在我求學(xué)的時(shí)候我也經(jīng)常聆聽老師的教誨，要養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣；因此在我開始教學(xué)的時(shí)候，我也經(jīng)常時(shí)不時(shí)地提醒孩子們牢記“好記性不如爛筆頭”的益處，但是自己在讀書的時(shí)候由于各種原因而忽視或者說漠視這個(gè)習(xí)慣。原因可能有一下幾種：一是因?yàn)橛行⿻r(shí)候的書籍是借來的，于情于理不能在上面勾畫，二是因?yàn)榧庇诳聪旅娴膬?nèi)容，不想因?yàn)閷懽x書筆記而讓思緒受到干擾；三是因?yàn)樽约旱氖謶袇龋揪筒幌肴�；四是因�(yàn)樵谧x書的時(shí)候只限于欣賞，而自己的大腦沒有進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有把看到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐或者獨(dú)特的思維方式進(jìn)行特殊的碰撞，沒有內(nèi)化成自己的知識(shí)。
這樣的讀書導(dǎo)致的直接后果就是自己的腦子只是起了一個(gè)漏斗的作用，讀得再多書籍，也只是走馬觀花過了一遍，沒留下什么東西。
那么怎么做好讀書筆記呢？
1、空白處做標(biāo)記，寫反思
如果書籍是自己的，那么你就可以放心大膽地開始勾勒自己的獨(dú)特感受了�？吹街匾�、令人難忘的、對(duì)自己有用的，那么你就可以用特殊的符號(hào)進(jìn)行勾畫，直線、曲線、圓圈、著重號(hào)等自己喜歡的符號(hào)，只要自己能看懂，能把自己想要記憶的知識(shí)畫下來，那就達(dá)到目的嘍。既而開始進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注，寫上自己的獨(dú)特感受。
2、摘錄
如果書籍不是自己的，那就需要多動(dòng)動(dòng)手，把一些自己認(rèn)為有價(jià)值的.知識(shí)摘錄下來。摘錄有兩種情況：一是把書中自己喜歡的，或者可以給人啟示的句子、段落摘錄下來；二是將原文一字不漏地抄寫下來，只要對(duì)自己有用，抄一抄也無妨。
3、記錄要點(diǎn)
我記得我原來上初三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的語文老師經(jīng)常給我們讀一些非常有價(jià)值的文章，讀完之后，他會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解用一兩句話把文章內(nèi)容提煉出來，寫到自己的讀書筆記上，這樣做有諸多好處，比如：一在以后再看記錄的筆記時(shí)，老師讀的原文會(huì)清晰地出現(xiàn)在自己的腦海里；二提升了自己的概括能力；三為自己的寫作也有很大的幫助，至少每次寫作之前自己的腦海里會(huì)去構(gòu)思，會(huì)用一兩句話把文章的主旨提煉出來。那么我們以后在讀書的時(shí)候就可以學(xué)會(huì)記錄要點(diǎn)。
4、制作讀書卡片
把自己需要的內(nèi)容記錄在卡片上，并且分類整理，積累多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這將是你最珍貴的一筆財(cái)富。
5、剪貼
把自己需要的，對(duì)自己觸動(dòng)比較大的文章可以剪下來貼在專門的剪貼本上，也是一種很好的記錄方式，不過應(yīng)該學(xué)會(huì)分類整理，這樣的話更有實(shí)用性。
6、寫反思
讀完書籍之后，可以用寫反思，寫札記的方式把自己的感悟、心得通過自己手中的筆寫下來，形式可以多樣化，可以是一段，可以是一篇，只要能把自己的感悟?qū)懗鰜砭托小?/p>
其實(shí)寫讀書筆記的方式多種多樣，我們?cè)谝院蟮淖x書生涯中，應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇適合自己的記錄方式。當(dāng)然剛開始寫讀書筆記的時(shí)候，會(huì)遇到很多意想不到的難題，需要經(jīng)歷由不會(huì)到熟練，由抗拒到喜歡的一個(gè)過程。只要養(yǎng)成習(xí)慣，讀書的效率才會(huì)高，書才會(huì)真正變成營(yíng)養(yǎng)，被我們所吸收，變成屬于自己的東西。
只要你養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣，你會(huì)用你自己的經(jīng)歷告訴大家：最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。
讀書作文 篇7
教育家最近楊叔子說他的學(xué)生如果過不了《論語》和《老子》的關(guān)就不能從他那里畢業(yè)，因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)生應(yīng)該多讀人文書籍。我不知道具體是怎么回事，也不敢妄加推測(cè)，姑且斷章取義胡謅一番。
我心有疑惑，為什么非得要過《論語》和《老子》呢？堂堂中華五千年文明，人文著作何其之多，難道非得是這兩本不可嗎？倘使學(xué)生讀了《莊子》、《孟子》、《韓非子》等等，可偏偏不愿意讀《老子》，過不了《老子》的考試，難道也不能畢業(yè)嗎？這自然是比較偏激的假設(shè)，但至少可以反映出一個(gè)問題：那就是我們學(xué)生沒有讀書的自由行，至少得被迫去讀一些書。然而，我認(rèn)為，即便是經(jīng)典作品也不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生去閱讀，更不能以考試來作為硬性規(guī)則，須知，中國(guó)學(xué)生向來是擅長(zhǎng)考試的，設(shè)置幾道題目對(duì)于提高學(xué)生閱讀經(jīng)典作品效果甚微，反而可能引發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)典的反感，適得其反。
之所以對(duì)讀書有話要說，不單是因?yàn)闂罱淌谝痪湓�，更是因�(yàn)閷覍以趫?bào)刊雜志上看到類似的言論，專家們紛紛發(fā)言擔(dān)憂學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，然而話說到最后無非是一句號(hào)召之類，毫無意義。
前面提到學(xué)生讀書沒有自由興許在某些地方有些夸張，但，我想，在初中和高中是一點(diǎn)也不夸張的。初中高中的老師之前是以學(xué)習(xí)的名義禁止學(xué)生閱讀“閑書”，而后又有語文老師以作文的名義號(hào)召學(xué)生多背誦唐詩(shī)宋詞，所以十七歲以前，除了j教參，我所看之書甚少，對(duì)書的概念了解甚淺，根本就沒有什么讀書的興趣，為何？我所看的書不是教科書上幾篇嚴(yán)肅深?yuàn)W的文章，就是很多我無法理解美在何處的詩(shī)文，如此下來，我何以愛上讀書？當(dāng)然，這只是最初，我更開始從心底立反感閱讀老師專家所推薦的經(jīng)典作品，比如“中學(xué)生必讀書目”，“必讀”？為何必讀？我偏偏不讀！
這樣的想法自然是不妥當(dāng)，但是，如果站在人的思維的角度來看，形成這樣的思維是沒有任何過錯(cuò)的，而且，存在這樣心理的人數(shù)眾多，如果非得追究這種心理的問題，那只能說此人太不“人性”。
林語堂曾在《論讀書》一文中提到“讀書萬不可強(qiáng)讀，強(qiáng)讀無效，反而有害這是讀書之第一義”，他也說明了理由：人之氣質(zhì)各有不同，在一人吃來是補(bǔ)品，在他人遲來可能是毒質(zhì)，硬著頭皮讀書自然無效。這大概是解放之前的文章了，然而幾十年過去了，專家們似乎忘卻了研究這一點(diǎn)。在這篇文章立，林語堂引用了蕭伯納的一句話：“許多英國(guó)人終生不讀莎士比亞，知識(shí)因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代被強(qiáng)迫背誦留下的惡果�！比绱丝磥�，我反對(duì)閱讀經(jīng)典的心理是很正常的，學(xué)生不愿意閱讀經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞不是學(xué)生的錯(cuò)，至少主要不是學(xué)生的錯(cuò)。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，旅游的人走錯(cuò)了路，是怪追究導(dǎo)游的責(zé)任還是游客的責(zé)任？
其實(shí)，讀什么書本是個(gè)人的事情，可偏僻那有人懷著善意想引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，少走彎路，然而又忘記了“好書”的概念是不確定了，一些書在自己看來是好的，在他人看來興許就不是了，畢竟閱讀需要性格、年齡、閱歷、心智等多方面因素的.考慮，如果不能堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”的原則，這種善意可能就會(huì)適得其反了。在萌芽上看到王岱老師（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研主張，中國(guó)教師寫作教學(xué)研究中心常務(wù)理事）的一篇文章，文章中提到自己教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)喜歡經(jīng)濟(jì)的推薦《新經(jīng)濟(jì)》、《南風(fēng)窗》、《戰(zhàn)略與管理》等，對(duì)哲學(xué)感興趣的推薦《蘇菲的世界》、《顧準(zhǔn)文集》……推薦學(xué)生既喜歡看又看得懂，而且有一定作用的書，這才是真正的善意。
其實(shí)，這些都是次要的，重要的是更深層次的教育問題，但，這仍然不是最主要的，因?yàn)榻逃膯栴}已經(jīng)拖沓了幾十年了，比如林語堂在民國(guó)時(shí)期就提到了背誦的問題，然而幾十年過去了還是如此，而今，連教育體制維護(hù)者的老師也常常說教育制度如何如何有問題，可是問題仍然存在，故而說明，最重要的還是人的問題。
當(dāng)然，我只是個(gè)學(xué)生。
讀書作文 篇8
我是從上一年級(jí)才對(duì)書有了興趣，那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，只能看一些帶拼音的小故事，漸漸的我認(rèn)識(shí)的字多了，開始讀一些不帶拼音的了�，F(xiàn)在我正在讀一些文學(xué)名著了；我還學(xué)會(huì)了做批注，在書上圈圈這個(gè)，勾勾那個(gè)；對(duì)我更深的'理解有很大的幫助。我還知道了粗讀、細(xì)讀、精讀三種讀法。
每次給同學(xué)們講故事，我都很自豪，讀書還有很多好處，它可以放輕我們的心情。每次我寫作業(yè)超過一小時(shí)，我都會(huì)看一會(huì)書，來放輕一下心情，看完了再繼續(xù)寫，幾次反復(fù)，不但增加了我的知識(shí)，還把作業(yè)寫完了，真是兩全其美的辦法呀！
讀書還給我?guī)砹藰s譽(yù)。那是幾天前的讀書交流會(huì)，我在知識(shí)競(jìng)答中為我們組爭(zhēng)得了十多分，給我組打下了好的基礎(chǔ)，讓我們組取得了并列第二的好成績(jī)，使我非常的驕傲。
讀書也有傷心的時(shí)候。那是一個(gè)盛夏的晚上，我正在讀了《岳飛慘死風(fēng)波亭》，讀完后，我心中有著無限的惋惜與氣憤，岳飛背刺精忠報(bào)國(guó)四字，為祖國(guó)出生入死，連金兀術(shù)也說撼江山易，撼岳家軍難�？墒蔷驮谠里w就要打敗金兀術(shù)時(shí)，卻被召回北京，非�？上�，被召回北京后，又被大奸臣秦檜以“莫須有”的罪名勒死在風(fēng)波亭，這時(shí)我的心中有燃不盡的氣憤之火，如果我是皇帝，我一定把秦檜殺了，為忠臣岳飛報(bào)仇。岳飛南征北戰(zhàn)，立下了汗馬功勞，結(jié)果卻得了一個(gè)“莫須有”的罪名，被奸臣所殺，我相信岳飛寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)，也不愿遭奸臣所害。
讀書有酸有甜，有苦有辣，有自豪的時(shí)候，也有悲痛的時(shí)候，既豐富生活又增長(zhǎng)知識(shí)，是一個(gè)很好的習(xí)慣，同學(xué)們讓我們一起讀書，一起在知識(shí)的海洋中盡情的遨游吧！
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