老師，我想對您說作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師，我想對您說作文，歡迎大家分享。

老師，我想對您說作文1

　　老師，我感謝你教給了我無窮無盡的知識；老師，我感謝你在無助的時候幫助了我；老師，我感謝你那高大的身影為我撐起一片陰涼；老師，我想對你說，你對我的關(guān)懷我會終生難忘……老師 ，您就像一顆掛在天空中的星星，時時刻刻沖我們微笑，照亮了我們的心靈，心靈的種子發(fā)芽了、開花了，他在愛的陽光下，一天天成長。澆灌它的，不正是老師嗎？

　　記得剛上三年級時，班里來了一位新老師，姓柴。聽說這位老師已經(jīng)教了三十多年的書了，很有教學(xué)經(jīng)驗。但我還是有些擔(dān)心：看您的`面貌，很兇的樣子！我真擔(dān)心以后……哎！能怎么辦呢？ 都遇上了�？赡鷧s給了我大大的驚喜，雖然你已近五十了，卻跟小孩一樣上課不時蹦蹦跳跳，逗我們笑我們。沒幾天，我們就喜歡上了您，整天盼著上語文課。

　　有一次我們正在上作文課，我的肚子突然疼起來。我實在堅持不下來了，便趴在桌子上休息。柴老師見了，便走過來親切地問：“怎么了？”“肚子疼�！蔽�?guī)缀跽f不出話來。柴老師馬上帶我去 了學(xué)校的衛(wèi)生室，可衛(wèi)生室的阿姨說，要趕快回家休息。一聽這，柴老師更加著急了，馬上給我家長打了電話，又小聲地說：“沒帶錢啊，要是帶錢就能陪她上醫(yī)院看看去了。”我當(dāng)時差點就哭出來， 我多么想對你說，肚子疼是通常的事，一會兒就好了，可是我什么也說不出來……第二天我上學(xué)時，您一件找我就又詢問起我的病情來。我好想對您說謝謝��！你真是天底下打著燈籠都找不到的好老師 ，謝謝你給我關(guān)懷！

　　時間過得好快啊，四年級的期末考試就要來臨了。有一天柴老師突然對我們說：“孩子們，這有可能是我給你們上的最后一節(jié)課了，新的老師姓王�！蔽彝蝗挥幸环N莫名的感覺，仿佛是不舍… …

　　柴老師沒有走，是因為他愛我們，現(xiàn)在我要對柴老師說：“老師，我也愛您！”

老師，我想對您說作文2

　　體育老師，您已經(jīng)教了我們一年多，我猜想您一定很辛苦。在此，我想對你說說心里話。

　　記得有一次，我站隊不好，在講小話。我很想給您道歉，可是沒想到您直接把我拉了出來，我原來以為你要罰我跑圈，可是您只是叫我和另外一個同學(xué)領(lǐng)隊，我有點不情愿，可是沒辦法，只好領(lǐng)隊了，一會兒前面的同學(xué)都說后面的同學(xué)亂跑，我和另一個領(lǐng)隊想了一會兒。決定叫我到后面整頓一下，我跑到后面一看，真的好亂�。河械�'同學(xué)在講小話，有的同學(xué)在打打鬧鬧，還有的人故意跑得很慢，我想我一個人身單力薄，恐心有余而力不足應(yīng)付不過來。我又轉(zhuǎn)身看了看女生，她們的臉好像變成了一張張邪惡的臉�！翱禳c想出辦法，不然要是被體育老師發(fā)現(xiàn)了可就要被訓(xùn)了�！蔽倚募比绶�，最終我決定自己跑最后，以便督促同學(xué)們跑快一點�？墒桥芡炅说谝蝗Φ臅r候，您卻說：“你為什么跑這么慢？”我好想和您說，可是又沒說幾個字，你又痛罵了我一頓。我只好跑回來前面去了，這樣也很過分了。您明知道我不敢管，對了，既然又說我沒管好他們，還說領(lǐng)隊不好，您知道嗎？這樣很傷我的自尊心！

　　我下面這段話不是我個人想和你說，而是全班男生都想和你說的。

　　你說要整齊跑步時，女生幾乎都在走。只有在您旁邊的時候，才認真跑起來。有些膽子大點的男生想和您說，可是您只會說：“管好你們自己！看男生隊都成什么樣了？！”在我們說是另外一邊的同學(xué)有不好的時候，您說：“我是以男生、女生為一個單位�！蔽覀円矝]話可說了。體育老師，您可知道，女生在下面說悄悄話的時候。你可知道女生在下面玩的時候，請你不要再讓女生投機取巧了，再也不要了，好嗎？

　　體育老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的教導(dǎo)與培育，我對您也是充滿敬畏之心，希望您能多多理解我，多多鼓勵我。

老師，我想對您說作文3

　　老師，我想告訴你，廣東省深圳市寶安區(qū)葉昊小學(xué)6（1）班的陳雅詩，離開了我六年，留下了多少五彩繽紛的夢。這些年來，我在母校的懷抱中茁壯成長，為進入中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我要離開母校的懷抱，步入中學(xué)。感覺很懷舊。我舍不得我可愛的母校；不愿親密的同學(xué)；更不愿意辛苦教育我們！

　　是你，用知識的甘露澆灌著我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。

　　我記得四年級的第一天，“鈴鈴鐘”響了，學(xué)生們像快樂的小鳥一樣飛進教室，等著老師來上第一節(jié)語文課。不一會兒，你就進來和我們一起上課。你的講座很有趣，讓我們聚精會神地聽。你講課的聲音時不時的變化，仿佛山間清泉緩緩流過我們的心田。你講課的表情有時是深思的`，有時是發(fā)光的，有時是點頭的，有時是低著頭微笑的。有時候，你會在提問和回答中結(jié)合新舊知識。你教的課太豐富多彩了，每一章都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。當(dāng)你把知識寫在黑板上，“雪花”輕輕落下，地面立刻匯成銀色的“長河”；漂浮在書桌上，書桌變成了白色的“雪河”；飄到你的手上，把你的手染成白色；飄向我們，成為智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是從天上掉下來的，而是你心愛的人為我們播下的。

　　你不僅把許多深刻的真理和知識灑入我們的內(nèi)心，還帶我們?nèi)ス珗@了解自然，開闊視野。讓學(xué)生們陶醉在溫暖的春天里，鮮花芬芳，每個人都在綠色的草坪上跳躍和滾動。這時候你就用你口若懸河的嘴，用生命力去對比身邊的美景。這些美麗的詞語就像童話故事一樣，突然把我們帶到了一個美麗的神話世界。

　　老師，當(dāng)你不在我身邊教我的時候，你的身影會時不時的出現(xiàn)在我眼前，你的聲音會一直在我耳邊響起，你的一言一行都會印在我的腦海里。

　　回首你甜美的笑容，你親切的話語，和你一起度過的美好時光，我想對你說：老師，你是一個真正的園丁，你的人生——因為努力而芬芳，因為發(fā)展而閃耀，因為奉獻而充實！沒有你的慷慨無私奉獻，我就不會有今天！非常感謝，親愛的老師。講師：培訓(xùn)教師

老師，我想對您說作文4

　　窗外下著淅淅瀝瀝的春雨，讓人猜不透要下到什么時候才停？當(dāng)聽到朗朗書聲時，讓我不禁想起了您——親愛的馬老師，想起了和你在一起的點點滴滴。

　　報名那天，我背著書包，悶悶不樂的跟媽媽來報名，當(dāng)走到教室門口，就再也不肯挪動腳步了，那時候，我覺得教室是一個巨大的蜘蛛網(wǎng)，只要我一進去就會被老師們吃了。我緊緊地拉住媽媽的手，無論媽媽怎么罵，怎么打，我都不肯進教室，知道您過來，溫柔地把我牽進教室，才讓我感到老師并沒有我想得那么可怕。

　　老師是您一筆一劃地教我，才讓我的本子上留下了歪歪斜斜的“一、二、三”：您不厭其煩地教我，才讓我認清了像蚯蚓在爬的`“a、o、e”：您逐字逐句地教我，從此，我的生命中開始有了李白和杜甫……您略顯疲憊的眼神，日漸沙啞的嗓音，無不書寫著對學(xué)生濃濃的愛。

　　您不僅給予了我知識，還教會了我做人的道理。

　　有一天，同桌拿來了一盒嶄新的水彩筆，我十分羨慕，下課時，我趁同桌不在座位上時，我偷偷地把他的水彩筆拿來玩，一不小心把水彩筆弄壞了，我趕緊把水彩筆放回了他的桌子里。上課時，同桌發(fā)現(xiàn)自己的水彩筆壞了，跟您說了，當(dāng)您問我是不是我搞壞的，我矢口否認，當(dāng)您說做人要誠實時，我向您承認了，并向同桌道歉，他也原諒了我，您也不批評我。您用您的寬容教育我，人的胸襟要像天空那么廣闊；您用您的智慧教育我，人的精神要像浮云那樣自由；您用您的理想教育我，人的追求要像火焰那樣熱烈。

　　我在這想向您提三點意見：

　　1、您有時候分析課文，有些地方分析的不夠清楚，要是分析清楚的話，我們學(xué)起來會更加簡單；

　　2、您有些時候作業(yè)實在布置的太多了，讓我們無法勞逸結(jié)合；

　　3、您上課時，有些時候?qū)嵲谔珒戳耍�讓我們都不敢回答您問的問題。

　　我在這謝謝馬老師，您不僅給予了我知識，還教會了我做人的道理。

老師，我想對您說作文5

　　都說老師是園丁，老師是母親，這話一點也不錯。我敬愛而佩服的羅老師—您，不正是一位園丁，一位母親嗎？

　　由于您是今年才接到我們班的，所以對同學(xué)們的各方面都不太了解，可能是以前的老師太嬌慣我們了吧！所以大家都特別懶，上課不積極發(fā)言，不動腦筋思考老師提出的問題。做作業(yè)總想等老師給答案。

　　可自從您來以后，班上全變了，同學(xué)們一個個似乎都勤奮起來了。您嚴(yán)格要求大家，也嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。對于那些成績差的同學(xué)，您從不手同學(xué)，您從不手下留情，難道您這不是愛我們嗎？您這不是正用一個園丁的愛，一位母親的愛關(guān)懷著我們嗎？您催我們上進，催我們朝著目標(biāo)奮斗。同學(xué)們的每一次成功，每一點進步都滲透了您的辛勤與汗水，您是我們的鋪路石，讓我們踏著您走向光明：您石啟明星，給我們指出學(xué)習(xí)的'方向。

　　您為我們付出的心血難道還不夠嗎？為了讓我們學(xué)到知識，您常常很晚才回家；為了幫我們完成任務(wù)，您不惜抽出在辦公室里休息的時間，借用別的課爭取為我們多講一點；為了給我們講課，您的嗓子常常疼的厲害，可您卻從不放棄，您用自己那微薄的工資買了一個擴音器，仍然堅持給我們上課。您這又是為了什么呢？是自己嗎？是那一點點的工資嗎？不，您是為了我們，可您又何曾又過怨言呢？

　　羅老師，我想告訴您。在剛開學(xué)的時候，我曾經(jīng)討厭過您，覺得您對我們要求得太嚴(yán)格了，每天的作業(yè)布置得很多�？僧�(dāng)我們漸漸處久了以后，我知道，您是我們的朋友，您對待我們就向?qū)Υ�自己的孩子一樣。其實，您是多么和藹可親��！您是多么愛您的學(xué)生�。�

　　您對班里的每一位同學(xué)都傾注了熱情與希望。您把自己的青春，自己的一生都無私的奉獻給了我們，卻不圖回報，毫無怨言。

　　羅老師："您辛苦了。您放心，我一定努力學(xué)習(xí)來回報您這位一直關(guān)懷我的老師，您永遠是我的好老師，將來，我一定以優(yōu)異的成績好好地回報您。"

老師，我想對您說作文6

　　也許，我真的把這當(dāng)家了。

　　一堂公開課，老師借來幾名外班同學(xué)。我在自己的坐位上聽著您那我認為和平時不同的講演。耳朵里充進來的還有那幾個外班同學(xué)抻出來的拽得不得了的詞，我氣極了。 我無法報負他們，只能積極舉手發(fā)言，不讓他們站起來說那些我聽了都想吐的詞�？墒牵�老師卻偏偏不進人意，頻繁的把他們叫起來回答問題。此時此刻的心情我無法用語言來描述。

　　的確，他們比我們強上百倍，是語言表達能力都很強，可是，我就是不能理解老師的.這種做法。我真想跑到您面前，大聲問：“難道咱們就沒有主力隊員嗎？干嘛非要在其它隊調(diào)來隊員充當(dāng)我們八一隊的主力呢？您認為這樣做好嗎？”可是，我最終沒有去，沒有說出這番話。您解釋了這個問題，但我還不明白，您想讓我們了解他們的實力，為什么非要選在這個場合？！您說，教研員夸“我們”班“同學(xué)”素質(zhì)好，我真想問問您，那是在夸我們嗎？那是在夸您從面調(diào)來的主力。在上課之前，本想跟您請假不去參加課間操的，可您的話讓我的這個思想又縮了回去，您說您在煩著呢，別打擾您。知道嗎？這一句話讓我傷透了心。我的腿傷，都沒有讓我流下一滴淚，可是您的這句話，您做的這件事，不僅使我眼里流出了淚，心也在流淚呀！

　　以前，我視您為偶像，曾一度認為有您這樣的班主任而感到自豪和驕傲，甚至在比您更優(yōu)秀的老師面前夸過您�？墒沁@次事件，卻讓我真的無法理解和接受。

　　也許， 我真的把這兒當(dāng)家了吧，把您當(dāng)成了我的媽，我才會如此氣憤，有如此的想法吧！

　　也許，您今天的事情有自己的理由。可是，老師，他們不屬于八一，他們不是八年一這個家庭中的一員，他們不是我們五十一個兄弟姐妹中的任何一個，他們在我眼里是個外人。

　　這就是您五十一個兒女中其中一個的心里話，我很想面對面與您說，可是我沒這份勇氣，所以寫了下來，如果剖是憋在心里，我將會發(fā)瘋的。寫下來之后，心里輕松多了。

　　也許，我真的把這兒當(dāng)家了，把您當(dāng)成了我媽，我才會有如此的想法吧！

老師，我想對您說作文7

　　一個人能同另一個人相遇，是有生存背景。它的產(chǎn)生偶然性極大，但有時也不是偶然，似乎帶有命定的成分，緣來的時候要懂得珍惜緣，緣并非毫無由來的喜好，因為緣的背后有我們擺脫不了的東西——骨子里的血液和氣質(zhì)。

　　老師，我想對你說：我們的相遇是緣。

　　十二年前，你以一個新形象闖入我的生命。那時，我知道您是老師，是像爸爸媽媽一樣的人。你曾幫我洗凈臟乎乎的小手，拍去我褲腳的污塵，拭去我嘴角殘余的飯粒，說我笑起來的樣子很美。是那時您的細心，幫扶與贊美涂寫了我整個童年。泛黃的老照片邊角微笑，就想老記憶的模糊陳舊，印在心上的是您溫柔的'笑容。

　　五年前，是我第二次與您的相知相遇。您在我心中化身成了冰冷的惡魔，青春期里叛逆的我天真的以為自己的見解與所知是整個世界，您的批評成為我反叛的借口。后來，您教我知識，教我做人，教我處事……..讓我開始明白世事人情的繁雜與簡單，是您的溫言細語與促膝長談，讓我開始退去一深的戾氣和銳刺，學(xué)會了接納與體諒。也開始明白您的勞苦與奉獻，是他人無法復(fù)制的無私。老師，我想對你說一聲對不起，曾經(jīng)在您身后的抱怨讓我感到羞愧，我悔恨自己當(dāng)初對您淺薄的認知。我想您一定會笑著告訴我沒關(guān)系。老師，我想在對您說聲謝謝。謝您的包容與教導(dǎo)，謝您的支持與鼓勵，謝您陪伴我度過青春期最艱難的時刻。

　　十二年后的今天，是我第三次認識您——我的老師。我已學(xué)會了理解與體諒，卻還未曾真正體會到：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻。但我看得到您真切相談的目光，看得到您躬身陪伴我們一起勞動，看得到您關(guān)注我們時充滿希望的目光……..看得到您眼中的我們。您的關(guān)切，陪伴，教誨是您對我的師恩，也是會令我銘記的師恩。

　　緣，是說不清道不明的東西。老師，我們的相遇是注定的緣，情，是望不見觸不到的東西，老師，我們的情是永恒的師生情。

老師，我想對您說作文8

　　有一種職業(yè)它澆灌了“春天的麥苗”，有一種品質(zhì)它默默無聞、無私奉獻，更有一種精神傳揚在我們每一個學(xué)生的心中！這種職業(yè)、這種品質(zhì)、這種精神，合成了一個光榮而又偉大的稱號：老師！

　　老師，一個令我從上幼兒園以來就最敬愛的一個稱呼。是他們在我們的心田里播下了知識與快樂的種子，是他們教會了我們做人的道理。更開闊了我們知識的眼界。老師，一個多么偉大的職業(yè)啊，就是這樣的偉大，它引導(dǎo)我們走向社會的新道路；它用辛勤的汗水灌取了我們心中噴發(fā)知識的愛！

　　老師，我想對您說：“我要將感恩的心獻給您！”在我遭遇尷尬時，您用那鼓勵的眼神使我重新找回了自己；在我成績落后時，您那鼓勵的笑臉又展現(xiàn)在我的面前；我也更不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅！

　　在人生的路途中，我們總要忍受著一些無法用自己的力量來阻擋的沖擊。在這時，您諄諄教導(dǎo)又在我的腦海里浮現(xiàn)：“人生難免有崎嶇和坎坷，但只要有堅定的信念，什么事都不會難倒我們，只怕你沒有克服困難的信心。”

　　是啊，老師，我想對您說：“在學(xué)習(xí)中，您那不經(jīng)意的笑，一次小小的指導(dǎo)，在我的心里，永遠都是那么的重要。講課時，您拿著那伴隨您多年的粉筆在黑板上一筆一劃、不停地揮動著,其實，我們看著都心疼了。您雖然手中拿著的是兩本教材書，但心里付出的卻是多年的辛酸苦辣。老師，我發(fā)自于內(nèi)心的感謝您！”

　　您就像那蠟燭一樣燃燒著自己，消耗著自己，但給我們送來的.是那點燃我們心中的光明！

　　再次向您表達我心中的愛，“老師，您辛苦了！”

　　我不會忘記，不會忘記老師對我的教誨之恩，更不會忘記老師用辛勤的汗水澆灌著我們茁壯成長，因為有了老師，我們的社會才“涌”出了棟梁。因為有了老師，我們才會一步一步邁向新世紀(jì)的光輝路程！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這也是伴隨老師一生的辛勤，老師，您太偉大了！“我將會把我對您的感恩之心獻給您，謝謝您，老師！”

老師，我想對您說作文9

　　從幼兒園到現(xiàn)在，您一直像位父親一樣呵護我們成長�，F(xiàn)在，您來到了東一在我校大隊部做文化工作。有了您，我們的校園充滿朝氣，每位師生精神抖擻，滿面春風(fēng)；有了您的安排，每次活動都準(zhǔn)備得有頭有尾。在您的教導(dǎo)下，學(xué)生們總是在歡樂的時光中度過小學(xué)六年。您，就是王曦老師。

　　記得有一次，我去大隊部排練我的公益短時演講，準(zhǔn)備在開學(xué)典禮上show一把！4：00開始彩排，一排排到了5：30，每個演員又累又渴。王老師見我們排練得很用功，都叫我們到大隊部休息，我一下“癱倒”在沙發(fā)上。

　　正好，教導(dǎo)主任抱出一個圓滾滾的西瓜：“來來來，大家吃西瓜嘍！”這話似乎有無窮的魔力——一下子幾個饞嘴的一聽有西瓜，“呼”地一下全圍了上去搶瓜。不一會兒就大口大口狂吞起來，連聲“謝謝”都來不及說，下巴臉上衣服上沾滿了淺紅的汁水。可是，饞貓多，西瓜少，再說我也大了，要讓著他們這些小弟小妹，如果我也去搶瓜吃，那也顯得太俗氣了。于是，我穩(wěn)坐不動，沒有去搶瓜。

　　“郭效優(yōu)，你怎么不吃瓜？快，切幾塊給他。”王老師發(fā)現(xiàn)了坐在沙發(fā)上的我手空空的�！拔摇�…呃，我我……不怎么……想吃�！蔽倚南耄�王老師您這也太客氣吧！“吃嘛，沒事兒的。你看他們吃得多香，也好補充補充體力�！蓖趵蠋煙崆榈卣泻糁�我。這……這也太隆重了吧！我排練得其實也并不怎么好。

　　但是，我沒法兒“拗”過王老師的熱情，就拿起了一塊西瓜放進了嘴里。紅紅的瓜瓤上飽含著王大隊的.愛心，一股暖緩緩流入我的心房。

　　“啊——每當(dāng)想起您，親愛的好老師，一陣陣暖流流入我……”，親愛的王曦老師，從您的身上我想到了教過我的李老師、徐老師、袁老師……真誠感謝您們，讓我從不懂事的小屁孩，長成了一個聰慧、善良、大方的少年。我現(xiàn)在是六年級的大哥哥了，明白應(yīng)該給學(xué)弟學(xué)妹們帶個好頭，努力向人生理想沖刺，才能不辜負您們對我的期望！

老師，我想對您說作文10

　　老師，您慈祥的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海中；您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。您像一名辛勤的園丁，細心培育著我們；您像那溫暖的陽光一樣哺育著我們；您還像慈母一樣精心照顧著我們。是您為我們打開了知識的大門，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，此時此刻我想對您說：“老師，您辛苦了。”

　　老師，這幾年來，您為我們操碎了心，我想對您說：“老師，這幾年來，是您給了我們自信、勇氣、信心；是您鼓勵我、教導(dǎo)我、幫助我，謝謝您，老師！”

　　記得那一次，您進了教室不像往常一樣和我們打招呼，而且還戴著一個大口罩，也不抬頭看我們，直到上課時間到您取下口罩給我們上課，當(dāng)您吃力地抬起頭給我們講題時，我們才發(fā)現(xiàn)你的臉過敏了，您的.整個臉?biāo)坪醵寄[起來了，您又紅又腫的臉上還有一道道棕色的疤痕，眼睛也腫得老高，像個充滿氣的小水泡。我看了你的樣子又害怕又心疼，那一節(jié)課我一邊聽講一邊注視著您。我能感覺您的眼睛一定很疼，您還常用手捂一下眼睛，還不時流出眼淚，而那節(jié)課，我們聽得格外認真。大家都勸您說：“老師您趕緊回去看病吧！等病治好了再來為我們上課吧！“可您回答到：”今天有四節(jié)語文課呢！我要是去看病的話會耽誤你們學(xué)習(xí)的。沒關(guān)系的我吃點藥，過幾天就會好的。于是您忍著痛給我們堅持上無完了剩下的幾節(jié)語文課。你說說，這比山高、比海還深的情意我怎能忘懷呢？

　　還有那一次，我的作文沒寫好，您不但沒有批評我，還給我細心地講這篇習(xí)作該怎樣寫？什么地方寫得不好，然后您耐心地給我輔導(dǎo)了一下，最后您鼓勵我更上一層樓，聽了您的鼓勵，我更加有信心了，還真的寫好了那篇作文。老師，我能不愛您嗎？

　　老師，您如同陽光、如同慈母、如同甘露，把我們照顧得無微不至。我想對您說：“老師我愛您。”

老師，我想對您說作文11

　　有一個詞語,它在我心目中無比神圣偉大,這個詞語像一盞夜燈，照亮我們走向成功之路;又像一支蠟燭點燃自己照亮別人。她無私奉獻,不求回報,只是想讓祖國的花朵有更燦爛的笑容，這個詞語就是老師。

　　九月的初秋往往給人的印象是果實累累豐收的季節(jié)，但更重要的是學(xué)生開學(xué)的季節(jié)。我是一名剛踏入中學(xué)的學(xué)生，陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學(xué)……這一切的一切都是陌生的。但就在這陌生中，我現(xiàn)在依然記得一個背影，長發(fā)飄飄，穿著一襲粉色的長裙，藍色的涼鞋，頓時給我一種和藹、親切的感覺，這就是班主任張老師的'背影。

　　今天我就想寫出對張老師的心里話。

　　張老師您給我的第一印象就是和藹可親，非常溫柔。在開學(xué)時我也沒有想到您能一口叫出我的名字，后來才知道在開學(xué)前您努力地記每個人的名字。在上課的時候我能看出您在努力地講每個知識點，想讓大家都學(xué)會并牢牢記在腦子里。而我每當(dāng)在不太自信地想舉起手回答問題時，您會向我投去認可的眼神，好像通過眼神告訴我：“相信自己你是可以的。”因為你的一個眼神讓我從發(fā)言時緊張到說不出話到自信大膽地舉手發(fā)言。

　　張老師您還記得剛開學(xué)，我留下值日，過后回家時我想買資料但又沒有帶錢您知道后，直接借給了我100塊錢，傍晚我去了兩三個書店沒買到回家有些晚，在到家前爸爸剛給你打完一個電話，回家后只顧批評我，忘了給您打電話，直到晚上九點多您又打來電話，聽到我平安到家才松口氣，掛了電話后，爸爸不由感嘆：“這老師真負責(zé)！”

　　每當(dāng)我在課間走過您的辦公室，都能從窗子前看到您認真批改作業(yè)和備課的背影，這不由讓我想對您說：“老師您辛苦了！”

　　張老師每天不停地忙碌，就是想讓我們做一個有文化有知識并對社會有用的人。老師請您放心我們不會辜負您的期望。最后，我想對您說：“老師謝謝您，您辛苦了，要注意身體，不要太操勞�！�

老師，我想對您說作文12

　　老師，再有二十幾天的學(xué)習(xí)，我就要和您告別，離開我生活了六年的母校，真的很留戀。在這即將告別之際，我想對您說：“老師，謝謝您這一年來對我學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心與幫助�！�

　　我是一個性格比較內(nèi)向的學(xué)生，在您還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教�？勺詮哪鷣斫涛覀冮_始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師也會主動打招呼了。

　　老師，我喜歡聽您講的課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。您還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。您精心設(shè)計組織的活動，使許多同學(xué)得到了鍛煉，我的膽子也變大了，性格也開朗多了，敢于與同學(xué)交流了。在這一年里，我們班不但成績提高了許多，而且同學(xué)們的精神面貌都發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。

　　老師，我尊敬你，愛戴你，但是也想提醒你：在最后的`復(fù)習(xí)中，您不要偏心。因為您在抽同學(xué)回答問題時，總先抽好的同學(xué)，他們發(fā)言說錯了，您說沒關(guān)系，下次注意聽，認真復(fù)習(xí)�？僧�(dāng)您抽到差生時，說錯了，您就讓人家站著或者懲戒人家，您還說他們是低能人。

　　老師，我請你以公平的態(tài)度去對待每一個同學(xué)，不論優(yōu)生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，您要想法使他（她）的成績更快好起來，可以告訴他（她）：“你有所進步，要更加努力學(xué)習(xí)。”另外，還要在班級中給他們配上幾個“小老師”，以此幫助他們搞好復(fù)習(xí)。

　　老師，我只是說出了我的心里話，您別生氣，因為差生更需要您的理解和幫助。

　　老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是一位威嚴(yán)的父親，打造著我們剛強毅力。

　　老師，您在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。您塑造了我們，我們將永遠把您牢記心中。

老師，我想對您說作文13

　　從前，有一個小男孩不喜歡畫畫。

　　有一次，他的老師在課堂上說“小朋友，誰畫得好，誰就可以得到這個玩具”。對那個小男孩來說，那個玩具是他夢寐以求的禮物。

　　幾分鐘后，幾乎所有的小朋友都畫了起來，可是小男孩卻沒有畫。

　　這是他的老師走了過來，看到他沒有動筆，非常奇怪，便用手撫摸著小男孩的頭，輕聲地問道“你為什么不畫呀？”。小男孩愁眉苦臉地說“老師我不要獎品，我也不要畫畫”。老師驚訝地說“為什么呀”，小男孩漲紅著臉低聲說道：“我……我……我不會”，這時小男孩的眼淚都快掉下來了。

　　不過，老師還是鼓勵他畫。在老師的堅持下，小男孩無奈之下就畫了一張。

　　畫完后，小朋友們都爭先恐后的給老師看。

　　可那個小男孩卻呆呆地坐在那兒，一動不動，同學(xué)問他看，他也不給，小手緊緊地拽著那幅畫，生怕別人搶走似的`。

　　終于，老師走了過來。在老師的鼓勵之下，小男孩終于低著頭，忐忑不安的把畫交給了老師。

　　小男孩的畫畫的并不好，甚至很糟糕。可是出乎意料的是老師還當(dāng)眾表揚了他，并把獎品遞到了他的手里。這讓全班同學(xué)都很驚訝，連小男孩自己都又驚又喜。

　　從此，小男孩不再害怕畫畫，甚至非常喜歡畫畫，這使得他的畫畫成績突飛猛進，很快就成了班里名副其實的第一名。

　　那個小男孩就是我，而那位不斷給我鼓勵的老師就是我的幼兒園老師——黃欣老師。

　　止到今天，我的畫畫有了長足進步，也取得了國畫九級的證書，但我始終忘不了黃老師的那次鼓勵，是老師的鼓勵讓我不再害怕困難，是老師的鼓勵激勵著我不斷爭取新的成績，老師我想對您說“老師，謝謝您給我的鼓勵”

　　昨日的小男孩已經(jīng)變成了今天的交華學(xué)子，懷著同樣感恩的心，老師我想對您說：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂”。

老師，我想對您說作文14

　　時光如水，緩緩流過懵懂的初一，初二到來了。新學(xué)期，任課老師大洗牌，除了語文和歷史以外，其他老師都換了。我是英語課代表，自然對英語老師格外關(guān)注。馬老師，是我們新的英語老師。第一面，她高高的個子，留著烏黑的長辮子，不經(jīng)意的一甩，那股說不出的灑脫，就注定她的不尋常。她戴著一副黑眼鏡，鏡框下有一雙犀利的眼睛，剎那間，我以為可以和大作家托爾斯泰一較高低了。

　　一開始，我剛和馬老師接觸，心存畏懼�？傉J為她不太好相處，總覺得她事兒多。某個周的周三，老師把我叫到辦公室，說我近期跑辦公室次數(shù)少，臉上還帶有諷刺嘲笑的神色。我心里挺憋屈的`！害怕的，果然來了！但是我轉(zhuǎn)念一想，老師說得對，我身為課代表，就應(yīng)該多跑跑辦公室，這階段，我就是偷懶了！我把這件事想開了，感覺就像個“破冰之旅”似的，很快，我不但和馬老師相處得不錯，而且竟發(fā)現(xiàn)馬老師其實是一個很有趣的人。

　　那個晴朗的下午，我們正在英語課，馬老師聲情并茂地講著知識點。突然，教室后面的一個燈管忽閃忽閃的，緊接著，教學(xué)樓響起一陣機器轟鳴的聲音，宛如地震時響的警報。馬老師臉色一變，雙手抱頭，立馬蹲下，縮成一團，嘴里念叨著“哎呀媽呀，嚇?biāo)續(xù)e了，這是出什么故障了�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)都被逗笑了！證實是一場虛驚后，馬老師尷尬地朝我們笑了笑，她臉上竟露出了孩子般純真的表情，這在很多大人臉上是看不到的啊。現(xiàn)在，我對馬老師充滿好感，原來，她也不是很難相處嘛！

　　馬老師雖然有時很孩子氣，但對教學(xué)則是一絲不茍。馬老師有自己的一套教學(xué)方法，幾乎從不讓我們背學(xué)校里的早背，因為老師認為它不好用。上課時，馬老師會把每一個知識點帶著我們“啃”透，而且老師上課很喜歡提問同學(xué)翻譯句子，往往都是快速提問，讓人措手不及，也正因這樣，扎實了我們對基礎(chǔ)的鞏固。

　　馬老師，從一開始不好相處到現(xiàn)在的充滿好感，都是緣分。馬老師，我想對您說：“桃李不言，下自成蹊�！备兄x您，我那孩子氣的英語老師。是您，幽默的話語讓我對英語再生信心；是您，帶領(lǐng)我們“啃”透知識點；是您，如孩子般陪在我們身旁，任性卻可愛！

老師，我想對您說作文15

　　一年一度的教師節(jié)到了，我沒有對您做任何事。借這次寫作的機會，我要把我的心里話全部告訴您。

　　有一年冬天，晚上正在下雪。第二天早晨，白茫茫的一片。我早早地來到了學(xué)校，“咦？你不下去掃雪嗎？”一個同學(xué)問�！敖裉煊植皇俏抑等眨�你去吧！”我不以為然地說。那個同學(xué)見沒有領(lǐng)頭羊，就在教室里背課文。我的心砰砰直跳，心想：“如果我沒有下去，老師會怎么認為呢？得罪您了！不好意思啊！千萬別罵我！”我在教室里等待著“判死刑”。“蹬、蹬、蹬......”伴隨著腳步聲，您來了。我的心一下子提到了嗓子眼，意識到您一定會提起這件事。果然不出我所料，您臉上“陰云密布”地命令我：立刻下去掃雪！我在下面勤勤懇懇地工作著：一會用掃帚使勁的掃，一會用小掃帚用力的推。不一會便滿頭大汗。忽然我猛地一抬頭，您更加努力！我心想：“老師真是一個負責(zé)任的班主任��！我一定會認真工作，減少您的負擔(dān)！”

　　突然您把我叫過去，我慢悠悠地走了過去，好像前面就是“人間地獄”！我真希望此時此刻就停留在這兒�。〔贿^，令我大吃一驚的是：您不但沒有批評我，而且溫柔地對我說：“孩子，下次一定要早點下來，要不然就要占用上課時間了！做一個如責(zé)任的.班長吧！”您的眼睛里放射出信任的目光。

　　我記住了您的教導(dǎo)，不惹您生氣，做一個負責(zé)人的班長！迎來咱們五（2）班的美好春天！

　　老師，如果您是藍天，那我就是白云，在您的懷抱中茁壯成長；如果您是鳥媽媽，那我就是小鳥，您的愛，像春雨點點一樣滋潤著我；如果您是大海，那我就是小溪，在您的庇佑下長大......千舉萬動也報答不了您的恩情，三天三夜也講不完您對我們的關(guān)懷�？傊畢R成一句話：“老師，我愛您！永遠愛帶您！永遠尊敬您！”

【老師，我想對您說作文】相關(guān)文章：

老師我想對您說作文05-19

老師，我想對您說作文06-01

我想對老師您說作文09-17

老師,我想對您說的作文09-20

老師!我想對您說作文02-22

老師我想對您說……作文01-12

作文：老師我想對您說12-25

老師,我想對您說作文05-21

老師——我想對您說作文11-28

老師，我想對您說的作文11-23