[精品]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我在圖書館里選書，突然，我看見了一本關(guān)于科學(xué)的書。我從書架上取下來，在桌子上靜靜地看……這時(shí)，我看到一行字：燈泡的游戲。我看了又看，想，這一定很好玩吧！于是，我把需要的材料記在了一張白紙上：1。5V的燈泡，一根電線，一節(jié)雙A電池。
第二天，我纏著爸爸買這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。可是一到燈具店里一看，沒有。但我沒有灰心，決定到奶奶家找。到了奶奶家，終于在一個(gè)，爺爺放工具的小盒子里找到了一個(gè)陳舊的手電筒。我把手電筒拆了，拿出里面的小燈泡，可發(fā)現(xiàn)燈泡是2。4V的，電池是1。5V的。沒法接，我把兩個(gè)電池用交布連了起來，變成了3v的電池，大于2。4v的燈泡。我又找來一根電線，用鐵鉗把里面的銅絲露出來，小心翼翼地纏在燈泡的身子上。我的手上都有汗了，卷不住，我用紙巾擦了擦手，繼續(xù)把銅絲卷在燈泡上。終于卷起來了，我又花了好大的勁，把電線的`另一頭用鐵鉗把銅絲弄出來。然后把電線的一頭接在電池的負(fù)極，燈泡接在正極。但是，沒用，燈泡不亮！
那用兩個(gè)呢？我想，應(yīng)該可以。我把兩個(gè)電池接起來，用電線和燈泡接通了電池的正負(fù)極，這樣就可以通電了�？墒牵瑳]有亮，我把燈泡按了一下，哈哈！OK，亮了，我十分高興�？墒呛髞碛植涣亮�，我仔細(xì)地看，原來是燈泡沒有對(duì)準(zhǔn)。我又試了一次，還不亮，原來是負(fù)極電線沒有放好。這一次，我注意了，哈，又成功了。爸爸告訴我，電池連接上電線就有了電流，燈泡遇到電流就會(huì)亮。
啊，這次試驗(yàn)多么有趣！即增長了我的知識(shí)，又添加了樂趣，我忘不了這快樂地一天。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天是星期三，老師讓我給班里的同學(xué)做個(gè)試驗(yàn)，我心里既高興，又激動(dòng)。我下定決心，一定要將這個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)做成功！
上課了，老師把我請(qǐng)上講臺(tái)。我大大方方地在黑板上寫下了實(shí)驗(yàn)的名稱《漂動(dòng)的'小人》，然后就有模有樣地邊講邊做了起來。同學(xué)們恨不得多長幾只眼睛，我則胸有成竹地拿出了實(shí)驗(yàn)的材料：水、一個(gè)光滑的盤子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點(diǎn)點(diǎn)墨水，讓水呈現(xiàn)出淺藍(lán)色，再用白板筆在盤子上畫一個(gè)小人。當(dāng)然，畫什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把調(diào)好的墨水倒進(jìn)盤子里。就這樣，我一邊講，一邊做，同學(xué)也聽得很認(rèn)真。
“小人想要漂起來，需要靜靜地等待三分鐘！”我說完，同學(xué)們屏息凝視，期待奇跡的發(fā)生。等啊，等啊！這三分鐘就像三個(gè)小時(shí)一樣漫長。都五分鐘了，奇跡為什么還沒有發(fā)生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地說：“實(shí)驗(yàn)可能失敗了�！崩蠋煹脑捯魟偮洌靶∪司谷伙h起來了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。老師也非常震驚，讓我?guī)е捌瘎?dòng)的小人”下去走一圈。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑了過來，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來呢？”我的問題剛拋出，李承澤同學(xué)就說出了實(shí)驗(yàn)的原理，他說：“是因?yàn)榘装骞P里有一種特殊的原料——?jiǎng)冸x劑，可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人，盤子吸不住了，小人也就自然漂了起來�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟！
這真是一次完美的實(shí)驗(yàn)，既給我們帶來了樂趣，又讓我們學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌，這是為什么呢？原來，作文課的彭老師說過，只要我們對(duì)著這盆水唱歌，這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入，彭老師笑著說：“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！彼掀槪窟@有什么難度，根本算不上神奇嘛！剛聽老師說完，我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí)，彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了，她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，還笑著對(duì)我們說：“誰的'心里最平靜，這根針就會(huì)漂起來！”聽了這句話后，我心里想：我的心是最平靜的，這根針一定會(huì)浮起來。
輪到我了，我滿懷信心地把針向水里一放，天哪，這根針竟不聽我的話，像個(gè)醉漢一樣，暈暈乎乎地沉了下去。哎，我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無精打采的樣子，拿出了一張紙，輕輕地放在了水面上，讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯�。聽了老師的話以后，我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上，不一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了。最妙的是，那些針竟然還浮在水面上，有些針還跟其他的針擁抱在一起�？吹酱饲榫�，同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴，真神奇�。�
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：在生活中，我們只有多觀察，多嘗試，才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
其實(shí)世上萬物都有各自的作用，也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明：紙杯也能燒開水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的，下午放學(xué)后，我渴得喉嚨冒煙，就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然，我突發(fā)奇想，紙杯比較容易燃燒，可是如果在紙杯里加一杯水呢？
在好奇心的驅(qū)使下，我立刻接了少半杯水，又因?yàn)閯傆眠@個(gè)杯子喝過水，所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來一截蠟燭，并把蠟燭點(diǎn)燃，因?yàn)闆]有小小的鐵架臺(tái)，所以我就用手拿著（實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)，兒童請(qǐng)勿模仿）。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒，漸漸地，我端杯子的手感覺到紙杯熱了，杯子里的水也開始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間，水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過了一會(huì)兒，哇！真神奇！杯子里的水居然燒開了，而紙杯卻沒有燃燒，只是杯底被熏得黑糊糊的。
為什么紙杯能燒開水呢？我?guī)е蓡柸枊寢專瑡寢尶嘈χf：“這個(gè)我怕說不好，咱們?nèi)柲惆职职伞！?/p>
爸爸正在書房學(xué)習(xí)，我和媽媽來到他的房間，我對(duì)爸爸說：“爸爸，您知道紙杯里裝上一杯水，用蠟燭點(diǎn)燃它，為什么水燒開了，而紙杯卻不會(huì)燃燒呢？”
爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說：“兒子，你真用心。不過，這次你可問對(duì)人了，讓我這個(gè)‘專家’來給你解釋其中的.科學(xué)道理吧。……”
聽了爸爸的解釋，我恍然大悟，原來在燒開水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不會(huì)超過100攝氏度，又因?yàn)榧埵腔旌衔铮紵c(diǎn)大概在180-190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn)，紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道，紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，用心探索，就一定能解開其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開始了，只見彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底�！甭牭竭@些話，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無一例外的失敗了。有同學(xué)說，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功啊！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的`隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針放到紙上面。過了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α�！”大家不約而同地喊道。后來，彭老師給我們揭開了原理，原來是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無二的驚喜。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天的語文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對(duì)我們說：“今天我們來做握蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄巴�!”老師話音剛落，我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn)，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺(tái)，小心翼翼地接過蛋，用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置。可老師卻在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“想握碎可沒那么容易!”接下來上場(chǎng)的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺(tái)，拿起蛋，費(fèi)了九牛二虎之力也沒握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請(qǐng)了另一個(gè)男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無損，好像在說：“哼!想握碎我可沒那么容易�！弊詈笊吓_(tái)的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺(tái)，似乎對(duì)自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個(gè)大大的`紅蘋果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì)有如此大的“魔力“呢?原來，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時(shí)，通過拱形彈殼對(duì)力的傳導(dǎo)，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么？我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥�。堪蜒b滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn)，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái)，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結(jié)果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的壓強(qiáng)，比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的`空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請(qǐng)期待吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字��？”“當(dāng)然可以！
”爸爸疑惑地說。“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開煮。一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒熟呢！
時(shí)間過的真慢�。�
”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！
”我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天�。�
我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說。但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書房，打開電腦……原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的`，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色�！霸瓉砣绱�！真是令我茅塞頓開��！”
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
一天，我無聊得很。隨手翻了翻科學(xué)書，上面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我。葡萄干泡在水里能變成葡萄？這怎么可能！可我又不死心，決定親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用紙杯倒了一杯純凈水，挑了幾顆最大的葡萄干。“咚咚咚”葡萄干跳進(jìn)了“游泳池”里。它們一開始還漂浮在水面上，一會(huì)兒就沉到了杯底。漸漸地，皺皺巴巴的葡萄上圍滿了晶瑩剔透的小水泡，它們緊緊地趴在葡萄干上，像極了一個(gè)害羞的小姑娘。
我望著坑坑洼洼的葡萄干，像剛打完仗戰(zhàn)場(chǎng)，又想到了葡萄那光滑圓潤的表面。還是感到成功的可能性不大，“丑小鴨變白天鵝”不過是美好的童話。
第二天，我破天荒地起了個(gè)大早。準(zhǔn)備去看那在水里浸泡了一天一夜的葡萄干，看它會(huì)不會(huì)變成“天鵝”。我走近紙杯的時(shí)候，萬分緊張。朝窗外望去，好像云也停止了流動(dòng)，小鳥也停止了飛翔。就我家門口那只沒一刻停下來，總是蹦蹦跳跳的大黃狗，似乎安靜下來了，靜靜地等待著那一刻的到來�！俺笮▲啞钡降啄懿荒茏兂伞鞍滋禊Z”呢？
帶著疑問，我慢慢地靠近了紙杯。一看，呀！原來坑坑洼洼的葡萄干已經(jīng)變成了飽滿的.葡萄。它圓滾滾的，像極了一只紫色的小皮球。輕輕一碰，就圍著紙杯打轉(zhuǎn)，真像一個(gè)淘氣的孩子��！再抬頭一看，云也流動(dòng)了起來，小鳥也歡樂地在空中快樂的飛翔，大黃狗“汪汪汪”地叫了起來，仿佛整個(gè)世界都在這一刻慶祝！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不能夠僅僅只靠自己的想法說事，要親手去實(shí)驗(yàn)。因?yàn)�，�?shí)驗(yàn)真正的結(jié)果與自己推測(cè)，往往是大相徑庭的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
一張紙可以對(duì)折幾次？你們做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？有人說可以折10次，有人說可以折8次，然而我說可以折無數(shù)次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們?cè)谛〗蹮粽n堂上，通過一次實(shí)驗(yàn)解開了這個(gè)謎底。
剛進(jìn)教室，老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來做實(shí)驗(yàn)。一拿到紙，我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利，但到了第6次的時(shí)候，紙變得非常硬，怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說：“這紙?zhí)×�，折不了�！边^了一會(huì)兒，陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的時(shí)候，紙就開始變得硬了，我使出了渾身解數(shù)，也沒有把這張紙折到第8次。
后來，老師拿出了一張超級(jí)大的報(bào)紙，我們爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)折紙，可惜老師沒有喊到我，而是喊到了我后座的.人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時(shí)候，紙又開始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒有能成功。
老師對(duì)我們說：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中，一張普通的紙，每對(duì)折一次，面積就會(huì)減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力，每折9次相當(dāng)于一本512頁厚的書�！�
這節(jié)課讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”，還讓我知道了要善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
那天晚上，我在網(wǎng)上“用功”，網(wǎng)上介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過來，水不會(huì)流出。我覺得這簡(jiǎn)直不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯梢酝献∫槐绱顺林氐乃兀?/p>
我將信將疑的開始做了起來。首先，我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張方形的紙。來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼的把紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)五、四、三、二、一，把手放開，嗨！神了，紙真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡林槐�？我有試了幾遍，毫無疑問，這是一個(gè)真理。我十分開心！
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前表演一下我的“魔術(shù)”。
為了把氣氛搞的富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為“魔術(shù)棒”，把杯子倒過來讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋了上去，按照剛才的順序，用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我還把杯子放在了頭上，數(shù)一、二、三，放手！頓時(shí)，我傻了眼，我成了一只落湯雞了，我呆住了。爸爸和媽媽捧著肚子笑著喘不過氣來。
媽媽說：“快去換換你的'衣服”。爸爸說：“快上網(wǎng)查查怎么回事。”
原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿后蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了。于是，水就流了出來。
通過這次試驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：
一是有關(guān)大氣壓的問題。大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力。比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們?cè)僦v話，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個(gè)男生都齊聲說道：“怎么可能�！敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷掷镞�拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開眼笑地對(duì)我們說：“快過來，我給你們變個(gè)魔術(shù)�！贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針，對(duì)水說：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針放上去，看誰的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針放進(jìn)去，可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個(gè)醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學(xué)沒能讓針浮起來，就說：“我再告訴你們兩個(gè)方法，一定能讓針漂起來！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針放上去，就可以漂在水面上了�！蔽覀儼凑绽蠋煹腵方法，果然針漂在了水面上，我們追著老師問：“這是什么道理？”
老師說：“第二個(gè)方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針放上去，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會(huì)掉下去了�！�
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在我的生活中，我做過許多實(shí)驗(yàn)，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數(shù)做霜這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，要準(zhǔn)備的'材料有一個(gè)空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開始做實(shí)驗(yàn)了！我先把那些碎冰倒進(jìn)了瓶子里，然后，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，為了確保自己沒有加錯(cuò)，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真咸！”我吐了吐舌頭，加入了一點(diǎn)鹽。再然后，我便靜下心來慢慢的等著，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心里一直在默念：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時(shí)大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點(diǎn)，鹽多加了一點(diǎn)，然后又懷著希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會(huì)兒，我又跑去一看，“咦？怎么還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“為什么無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她溫和的說：“我知道你為什么做不好了�！蔽彝嶂X瓜子，想了一會(huì)兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”于是，我飛快地沖進(jìn)廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終于找到了一個(gè)量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之后繼續(xù)耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西，我大叫一聲：“��！太棒了！我終于做出來了！”說著，我便開心地玩了起來。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。上課鈴聲響了，只見科技老師抬著一筐實(shí)驗(yàn)用具走進(jìn)了教室。我一看，呵，實(shí)驗(yàn)工具還真不少呢：一個(gè)燒杯、一張紙牌孫悟空、一瓶很神秘的透明液體、一盒火柴和一個(gè)小夾子。老師究竟是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們議論紛紛，我也在暗自猜想著。
實(shí)驗(yàn)開始了！科技老師十分神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們應(yīng)該都知道太上老君用煉丹爐把大鬧天空的孫悟空足足煉了七七四十九天的故事吧？那么，孫悟空是不是真的是鋼筋鐵骨之軀呢？今天我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧�！闭f完，科技老師拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往燒杯里倒了一些，然后把紙牌孫悟空也放到杯中，接著，擦燃一根火柴同時(shí)放到杯中。頓時(shí)，燒杯里燃起一股藍(lán)色的火焰！這時(shí)，科技老師請(qǐng)小朱同學(xué)到講臺(tái)上看看火是不是真的。小朱同學(xué)剛剛把手放到火苗上方，火苗就猛地向上躥，幸虧小朱同學(xué)閃得快，她非�？隙ㄟ@火確實(shí)是真的�？萍祭蠋熞贿叾谕瑢W(xué)們要小心，一邊又問哪位同學(xué)還想上臺(tái)來“驗(yàn)火”，這位同學(xué)可以小心地摸一摸杯邊的溫度。我和許多同學(xué)一樣被嚇到了，你看著我，我看著你，都不敢去。這時(shí)，班里膽子比較大的小竇同學(xué)自告奮勇地上了臺(tái)，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然間跳開了，一邊甩著手，一邊頻頻點(diǎn)頭，“絕對(duì)是真火，絕對(duì)是真火！”看來，那個(gè)杯子現(xiàn)在的溫度應(yīng)該挺高。科技老師一邊查看了小竇的手，一邊笑著說：“下面給你們看看‘孫悟空’怎樣了。”同學(xué)們都紛紛議論，覺得“孫悟空”肯定已經(jīng)“焦頭爛額”了�？墒牵瑳]有想到，當(dāng)科技老師用鑷子從杯中取出紙牌孫悟空時(shí)，“孫悟空”竟然完好無損！這究竟是怎么回事呢？我和同學(xué)們一樣都極為吃驚！
原來呀，科技老師那神秘的液體是乙醇，乙醇是由百分之七十的.酒精和百分之三十的水組成的，酒精的燃點(diǎn)是40度，可紙的燃點(diǎn)是100度，紙牌孫悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精燒沒了也肯定燒不著紙牌。孫悟空就這樣安然無事了。
這個(gè)試驗(yàn)有趣吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
周末，我照例開心地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺(tái)上，同學(xué)們都好奇地張望著。老師說：“同學(xué)們，今天，我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們議論紛紛，把目光向講臺(tái)望去。只見講臺(tái)上放著一個(gè)裝著水的燒水壺，一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這究竟是做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家都很疑惑�?/p>
實(shí)驗(yàn)在我們的期待中開始了，只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子，生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著接下來會(huì)發(fā)生的事。那全神貫注的模樣，一個(gè)個(gè)像長頸鹿一般。
過了一小會(huì)，李老師摸了摸瓶子，把里邊的溫水倒了出來，只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化，頓時(shí)，大家期待的心情變成了失望無比！“哦喲，什么都沒有發(fā)生呀！”有同學(xué)叫著。
李老師不慌不忙，緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來，不同的是，這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的`水。老師小心翼翼地倒著，我心里七上八下的，不知道接下來會(huì)不會(huì)還像上次一樣？
老師迅速把瓶蓋擰緊，過了幾十秒后又打開瓶蓋，將水倒出來，并迅速擰緊蓋蓋，只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓”地響起來，瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的小水珠，原來透明的瓶子變白了，在大家眼皮底下，瓶子正在變扁！同學(xué)們?cè)谙旅孀h論開來，這究竟是怎么一回事呢？
李老師給大家解開了謎團(tuán)：原來這是熱脹冷縮的原因，瓶子里的熱水倒出來后，溫度迅速降低，導(dǎo)致瓶子外面的空氣壓力比瓶子里邊大，所以瓶子被壓成了一個(gè)“瘦子”，它不用任何人幫助，就成功“減肥”了！
這可真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！科學(xué)原理原來就在我們身邊。
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