老師我想對您說作文14篇【合集】
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師我想對您說作文 篇1
清晰的記憶里我依然明白曾經(jīng)美麗的您為了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄托已將近四年了。這匆匆的幾年里我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因為我落淚的失敗？還是因為無形的給您失望？我記不清為什么，但我知道我的內心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。
學校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想著記得您對我說過的話。感動在很多的歲月里，復雜的社會鍛煉著我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬于我的青青校園。人必須奮斗，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力，可發(fā)泄過后我依然改變不了自己的.狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光里，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣著自己。
曾經(jīng)我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心里，有的時候我看著天下大雨，我的情緒就會跟著翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經(jīng)走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經(jīng)�？梢栽俾爭W校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經(jīng)輕易可以得到的現(xiàn)在看來都似乎那么的遙遠。
早就聽說您結婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋蕩漾在愛河里。我多么的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了幾份成熟，但我知道不管您過著何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨著您的。有時我想起您會笑，因為記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因為羨慕您那豐富多彩而又神圣的教育世界，而我卻因為自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚里，失眠的我流浪在異鄉(xiāng)卻再也感受不到您為我們值勤的安全。
靜靜的夜陪伴著我，今夜我甘愿通宵達旦，不知你如何度過？是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡？還是執(zhí)筆搖曳著身影為學生批改作業(yè)？老師。您辛苦了！
老師我想對您說作文 篇2
希望這篇有關于老師，我想對您說的文章，能讓您有所收獲。
敬愛的老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭。憶往昔舊事，只沉思緒萬千，有種訴說的沖動。
也許是千百次的回眸，換來今生的你我相遇，于燈火闌珊處，看到您那忙碌的身影。多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，多少個年年月月，你都一如既往地批發(fā)作業(yè)直到深夜，我不禁潸然淚下，我真的很想對您說。
老師，你總是那般的滿懷笑容，如陽光，閃耀著您那博大的愛心；總是那般的孜孜不倦，如花朵，搖曳著您那颯爽的英姿；您總是那般的激情洋溢，如琴師，演奏您那優(yōu)美的旋律。
太多太多的激勵，讓我們更加堅定人生的目標；太多太多感動，讓我們更加領悟人生的意義；太多太多的教誨，讓我們更加增長人生的睿智。
老師，您就像蠟燭，點燃了自己，啟發(fā)了我們。在您的指引下，我們在智慧的海洋里盡情地遨游。
語文老師，帶我們走進李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的意境，讓我們領略到一代浪漫大詩人的高潔品質。數(shù)學老師，啟迪我們探討“形缺數(shù)時難入微”的'數(shù)形結合思想，用獨具匠心的創(chuàng)造力和想象力指導我們攻克一個又一個難關。英語老師，領導我們走向現(xiàn)代化的“絲綢之路”，用標準的英語自豪地告訴路人“China is a great country!”。老師們的每一寸足跡，成為我們探討未知領域的路標，為我們通向奧妙深邃的領域奠定了基礎。
您用高貴的心靈，凈化了我們被庸俗纏繞的心靈，重新點燃了我們曾被狂風熄滅的理想，使我們的人生方舟永不沉沒。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在人生的漫漫長路中，我們難免會遇到挫折失敗的打擊，當我們意志沉沒，一蹶不振時，您就帶領我們走進王國維的人生三大境界：
一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
三、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
讓我們歷經(jīng)古今成大事者的心靈歷程，去感悟成功的艱辛與獲得成就的喜悅，使我們在今后的人生道路上應運而生那堅強的意志。
“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”，今天的您仍然站在三尺講臺上，用您那博大的胸襟來容納我們的調皮任性；用您那無邊的智慧來引導我們走向知識的殿堂；用您那偉大的一生來培育我們成為祖國的棟梁。然而您卻無怨無悔，我永遠無法忘卻您那偉大的崇高的師魂。
四化需要人才，人才需要教育，教育需要老師。
老師，我想對您說，教師是太陽底下無法再光輝的職業(yè)，人類的事業(yè)因你們的無私奉獻而更加輝煌偉大；祖國的未來，因你們的誠心教學而璀璨奪目；孩子的明天，因你們的培養(yǎng)而希望滿懷。
“但愿人長久，千里共嬋娟。”愿吾師身體安康，萬事吉祥！
XXX
年月日
老師我想對您說作文 篇3
老師，我想對你說：“有時作業(yè)多多，我們寫得快快；有時作業(yè)少少，我們寫得慢慢。有時作業(yè)還剩下一點點，可以很快做完，卻拖了很長的時間才做完！——嗨！”
老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且雙腿并攏，這樣能專心聽課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們在下課的時候不能亂跑，大聲喧嘩，第一次讓我覺得該有良好行為表現(xiàn)。老師我愛您，雖然這句話很簡短，但有什么比這句話還能體現(xiàn)我的心呢？有時候，一句話，一個微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰墻。讓我們能在一個充滿歡笑、充滿樂趣的課堂里上課，真是一件美妙的事！
在暑假時期我只看完1本課外書，但是現(xiàn)在呢？在林老師的建議下我已經(jīng)看完了：意大利的德·亞米契斯著—《愛的教育》；現(xiàn)正在看：美國的希爾弗斯坦著—《閣樓上的光》。之前老師沒要求閱讀《三字經(jīng)》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就說：“老師要求得好，還讓你們背《三字經(jīng)》呢！”我說：“我最喜歡背《三字經(jīng)》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。我想建議老師讓我們看課外書三十分鐘，也可以寫讀書筆記�！�
一說到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫了一篇名叫《新學期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽就問：“你說錯了吧，應該是語文老師布置的作業(yè)！”“沒錯，現(xiàn)在我班的.語文、數(shù)學科任老師都換了！”我說“語文老師姓‘林’；數(shù)學老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學期新想法》是付老師布置的作業(yè)。”媽媽才明白過來。
老師我向您提一點建議：少生氣，這樣會變老的。以前，三年級時，我們五班的學生都很喜歡我們班的語文老師：呂老師，之所以要提她呢？因為她跟您一樣和藹可親。常常帶我們去操場玩，我印象最深的是那一次，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開心，同時我們也沒忘記把玩耍的經(jīng)過寫下來，主要的是呂老師想讓我們在玩耍中學習。要是我們誰欠作業(yè)了呂老師就對她不客氣的，欠一次沒關系，但欠好幾次就完了。要是誰讓呂老師“大發(fā)雷霆”就完了。簡直可以說后果不堪設想，呵呵沒有那么嚴啦！一次教師節(jié)最能體現(xiàn)我們對呂老師的尊重：那次我已經(jīng)是四年級的學生了，當時呂老師還在梧村小學的四年五班教書，教師節(jié)那天上午呂老師還在班級上課，我們幾個以前五班的同學，一起來的五班教室門口，呂老師知道我們在等她，便走出來，當我們把禮物送到呂老師手里，那時老師的眼里已充滿了淚花！呂老師和我們激動的抱在一起。我想：可能當時五班的同學們都會很感動嗎？
最后祝老師您身體健康，開開心心。
老師我想對您說作文 篇4
白駒過隙，六年的小學生活如流水般一去不復返�；仨感�，我留戀著校園里的一草一木，留戀曾經(jīng)朝夕相處的同學，當然，我更留戀的是最敬愛、最不舍的老師。
老師，對您，我似有不舍，似有愛戴，似有感激，似有歉疚……忘不了，您為了使我們學得扎實，利用課余時間為我們準備教案，編寫資料，將自己最好的精力投入到課堂；忘不了，您為了讓我們在廣播操比賽中取得好成績，利用體育課、課余時間陪我們練習廣播操，烈日下，寒風中，其實您比我們還要累；忘不了，那次運動會上，我班同學一下子沖在了最前面，您竟一下子站了起來，揮舞手臂，嘴里喊著“加油，加油”,像孩童一樣快樂地笑著，您這是在為我們的成功感到快樂吧……想想這一點一滴，我心里涌起的是快樂，是幸福，是感激。
還記得那節(jié)語文課上，您給我們講《夾竹桃》這一課。我們都被夾竹桃的可貴品質所吸引，都聽得專心致志，為了讓我們更好地了解文章的情感，您向我們介紹了季羨林先生的一些事跡，并提出了這樣一個問題：“夾竹桃的品質與作者季羨林有什么樣的聯(lián)系呢？”一個問題下去了，卻無人舉手，大家好像都在思考，教室里只有“沙沙”的翻書聲，仿佛連一根針落在地上都能聽得一清二楚。一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒地過去，仍無人舉手發(fā)言，教室里場面尷尬、連空氣都緊張著。這時，我突然眼前一亮：這莫非是一種以花喻己的手法，寫夾竹桃的優(yōu)秀品質其實就是季羨林希望自己也有這樣一種韌性呀！
我正欲舉手，有悄悄地環(huán)顧四周，還未有一人舉手，我立即對自己的想法產(chǎn)生了懷疑：難道我的答案是錯的'？那說出去會遭人笑話的吧？我又泄了氣，想舉起的手還是沒舉起來，老師的目光投向我這邊，眼神里帶著信任與期待，我知道，這是您在鼓勵我說出心中的答案，我卻仍不爭氣地舉不起手，缺少自信的手似乎有千斤重似的。這時，您發(fā)話了：“說錯了沒關系，只要能夠說出心中的想法就是好的，勇敢一點�！蔽覅s仍不敢舉手。這時，一位同學站起來回答了這個問題，我側耳傾聽，發(fā)現(xiàn)她的答案幾乎和我的一模一樣，我心里滿是懊悔，老師滿意地點了點頭，向她投去滿意的目光，并讓全班將掌聲送給了她。事后，我常想這件事情我確實做得不對，老師在當時的情況下一定十分焦急，一定將希望寄托在我身上，希望我能自信而不猶豫，而我卻辜負了老師的良苦用心，讓老師您一次又一次地失望。
有誰知道，老師您曾多少次在燈光下挑燈苦讀；有誰知道，老師您曾多少次為不聽話的同學流下眼淚；有誰知道，老師您的青春是什么時候結束的；有誰知道……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您如春蠶、蠟炬奉獻了自己，給予了我們，我們一定不辜負您的期望，一定會成為祖國的棟梁，以報答您的恩情。
老師我想對您說作文 篇5
程老師，我的數(shù)學老師（媽媽一直稱您是新梅姐），高高的個子，戴著一副眼鏡，顯得十分文雅有氣質。 講課時，您表情生動， 給人一種和藹可親的感覺；課余時間您和我們游戲歡笑，這時，您既像一位媽媽又像我們的知心朋友，您讓我們感到更可親了。
程老師，您像老黃牛一樣，不知疲倦地工作著。您每天早早的來到學校，幫我們安排好一天的課程。上課給，您用通俗易懂的語言，讓我們輕松的理解數(shù)學題的解決步驟。每次講完例題，您還補充許多內容．使我們懂得了很多知識。下午放學以后，我們都回家了，這時的'您有時備課寫教案，有時認真地批改作業(yè)。記得有一次，我有一道數(shù)學題不懂，還沒等我開口，您就看出來了：“之珂，你知道這道題怎么做了嗎？”我笑笑說：“老師，我不太懂�！蹦鷵崦业念^說，“不懂沒關系．要大膽舉手提問。我們應當養(yǎng)成不懂就問的習慣�！蹦鷷犬嫵鍪疽鈭D讓我們看，再一字一句地講解，直到大家都明白了為止。那一天．您講得是那樣的耐心仔 細，您的一言一行都印在我的腦海里。每當下課時您撫摸著我的“西瓜頭”說我可愛的時候，心里那感覺甭提有多好了，知道蜜嗎，比那個還甜。您知道嗎？您的每一個鼓勵的話語和眼神都是激勵我上進的動力。
自從我加入了學校的校信通以來，和您的接觸更多了，您指導我們如何寫作和發(fā)表博文。截止到今天我已經(jīng)有九篇博文被校信通推薦，每一篇博文的推薦其實都是您對我們所傾注的愛和心血的見證。記得前天早上7：32分媽媽的手機突然接收到一個短信，媽媽一看是您發(fā)過來的，連忙激動地打開短信，短信是這樣寫的：“之珂，昨天看見你的《如影隨形的數(shù)學》在首頁刊登，我很為你高興，加油，認真寫吧，相信博腕兒離你不遠了···”看完后，我和媽媽高興的抱在一起，看見媽媽的眼里泛起了淚花。媽媽告訴我：“孩子，不要辜負老師，不管做的好與壞，只要你努力了，老師不會怪你的�！蔽尹c點頭，暗下決心：老師，相信我。一還記得上次和同學一起發(fā)表了文章，但是沒有被推薦。那時候我都氣餒了，都不想寫了，是老師認真指導我，告訴我：“被不被校信通推薦并不重要，重要的是愛不愛寫作···”程老師，我懵懂的懂得了您說的“陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”的含義了。
兩年來，您就是這樣嘔心瀝血在我們幼小的心田上辛勤地耕耘。播種知識。 播種理想，使我們從一個個頑皮的孩子慢慢的變成有知識的少年。我們的每一點進步和成績里都包含著您的辛勞汗水。我對您充滿了無限的尊敬與愛戴，我要大聲地對您說：程老師，我愛您！我不會辜負您對我們的殷切希 望，一定好好學習，天天向上，做—個有理想、有文化有志氣的好少年。今天我們?yōu)橛心@樣一位老師而自豪，明天你一定會為有我們這樣的學生而驕傲。
老師我想對您說作文 篇6
彈指間，教師節(jié)又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……初一了，是中學生了，我感到那些小學生一下子同我不一樣了。
因為我可以學到更多知識，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮��！上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學習，在競爭中成長。課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！寂寞的校園因為我們的存在而充滿生機。
別的班級的同學總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因為——每次他們經(jīng)過咱班門前時總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因為他們也想玩兒，只是缺少了一個引導的人。而咱們班有，那就是您��！您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與眾不同，獨具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們在舒適的環(huán)境中學習，讓我們勞逸結合，使大腦緩急適應，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。不過，您也對同學們說：“咱們做這一切如果對學習沒什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優(yōu)秀的班級！”您緊抓我們的學習，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的.任務，好全面發(fā)展嗎？說到全面發(fā)展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！您強調習慣養(yǎng)成！同學們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您為了讓我們快點完成任務，好有時間上課，學習，就把我們分成幾組，規(guī)定任務，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務！而其他班級還頂著烈日慢悠悠的干。我們對視一眼，都露出了笑容。這個學期，班級設置了十一部長：學習部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財政部、電力部、文學部一應俱全！
負責管理班級的各項任務。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學習環(huán)境；老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學之路完美的結束；老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結果來回報您就是對您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學生祝老師：教師節(jié)快樂！
老師我想對您說作文 篇7
不會忘記是誰教會我了思想，不會忘記是誰在迷茫里指引方向，不會忘記是誰讓我讀書進步，不會忘記是誰用辛勤的汗水構建知識的殿堂。那就是我最最敬愛的占老師了。
四年級新學期開始，您嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心里一怔，您就是我的班主任老師！ 同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹。那一瞬間，我突然感到，您是那么和藹可親。當您用那標準的普通話給我們講話時，我感覺到您的話語是那么具有親和力。
我最熟悉老師您的眼睛。您的眼睛非常奇特，它會說話，也會變。每當我們做好事的時候，您的眼睛就會放出溫柔、和藹而可親的光芒，但如果我們做了錯事，您就會向我們投來嚴厲的目光。
那天早讀課，您沒有來，我們開始大鬧天宮了。后來您走了進來，我頭上直冒冷汗，以為會被您狠狠的訓一頓。但是您沒這么做，只用嚴厲的目光看了我一眼，仿佛在說：“早上是讀書的好時光，難道你不知道一日之計在于晨？”這讓我以后再也不敢這樣了。
還有一次，我看見學校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。我把水龍頭關緊了。您看見了我的一舉一動，您的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說：“好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜每一滴水，不然最后一滴水將成為我們的眼淚。”
占老師，你知道嗎？我有一個缺點，只要取得了一點點的成功都會很驕傲。記得在一次月考中，我考了班級第二名，我很高興，于是學習就有點兒輕松了，上 課總是心不在焉。過了幾個星期，我們又進行了第二次月考，我退步了，名次是第三名�？晌胰耘f不知悔改，對學習仍舊是馬馬虎虎，整天就知道玩、玩、玩。第三 次月考又到了，我又退了幾步，從第三名滑到了第十幾名。天��！我退步了！這給我一個自尊心極強的女孩是一個多么大的打擊！我這才意識到自己的錯誤，我哭 了…… 您“批評”了我一頓，為我找了找成績下降的原因，又對我說了幾句“語重心長”的話，至今我都銘記在心！我流下了悔恨的淚水。我徹底醒悟：當一個人取得一定 的.成績時，不能驕傲自滿，更不能停止努力，如果你放棄了努力，那以前的所有成績都會像水流一樣漂走的。從那以后，我就重視了學習，對學習沒有一點放松。終 于，皇天不負有心人！我大考考了全班第二名。是呀，學習如逆水行舟，不進則退��！
有人說：“老師是托著太陽升起的人�！痹谀木暮亲o下，我們這群調皮的孩子一定能健康成長。老師謝謝您！您為我們付出的太多了，可是您還是一如既往的給我們知識，教我們做人。
老——師——謝——謝——您！
老師我想對您說作文 篇8
歲月輪回，時光如同流水般匆匆逝去。彈指一揮間，我已結束了六年的小學生活，來到了一個新的起點——初中。但仍有一些令我記憶猶新的事情，那些事使我至今都無法忘懷，然而最讓我忘不了的，還是有關您，方老師的那件事。
記得那是我五年級下學期時的一個星期五下午，開完班會后照例上了數(shù)學自習，快放學時，您便開始布置作業(yè)，而我的思緒卻飄到窗外，開起了小差：“唉！終于又是一個周末啦，周六做完作業(yè)，周日我就可以好好放松一下……”隱隱約約只聽見您好像是說數(shù)學書第五十四頁第三題，接著您宣布放學，我便開始收拾書包�；氐郊液�，我最先做完了數(shù)學作業(yè)，想著怎么這么少，心里卻有點兒慌，可我又沒有同學的電話，也不好意思向您詢問，便自我安慰著，把心里的慌亂壓了下去，那個周日，我玩的十分開心。
星期一到學校后，我看見同學們的作業(yè)本上都寫了許多頁，我的卻連半頁都不到，這時我才知道，原來是從數(shù)字書五十四頁開始，寫到五十七頁，一共三頁。我十分著急，就把自己的作業(yè)留了下來，沒有交，打算課間補起來后給您送去�？蓻]想到，第一節(jié)課就是數(shù)學課，而您卻“突發(fā)奇問”：“誰沒有交作業(yè)？”我心想，糟了，便緩緩站了起來，見教室也有一些“同病者”，便稍稍舒了一口氣，可我卻見您一臉驚訝的看著我：“你怎么會沒交作業(yè)？”您的`語氣里充滿了憤怒，我被您那驚訝的目光和責備的話語刺的矮了一大截，恨不得有個地縫鉆進去。我小聲說：“對不起，老師，我上課時開了小差，沒聽清作業(yè)，又不敢向您詢問�！蹦鷩@了口氣：“唉，以后上課千萬別開小差，你在我心目中一直是優(yōu)秀的學生，作業(yè)下午交給我吧，你坐下�！蔽倚闹腥f分地感激，決心不再辜負您的期望。
中午放學后，媽媽把我接到小姨家，我快速把中午該做的作業(yè)做完后，開始補數(shù)學作業(yè)。哪知，還剩下最后兩題時，妹妹大叫道：“完了，完了，遲到了！一點五十多了�！蔽乙宦�，抓起書包便往學校跑，可我們到達校門口時，卻發(fā)現(xiàn)校門還沒開，一問同學，才知道，才一點四十多，是妹妹惡作劇。等校門開了后，我飛跑到教室，拿出作業(yè)開始補，可我剛補一題，您便走過來，把我還未補完的作業(yè)拿在手上，見我還沒補起，您的眉頭擰成了一團，說：“怎么回事？中午那么長的時間還補不完？”我不敢抬頭看您，但我知道，您正盯著我，您把作業(yè)本拿著說：“走，到辦公室去�！蔽业难蹨I涮的一下滑了下來，我知道，我讓您失望了，我可是您常說的執(zhí)行力最強的學生啊。可我卻……
到了辦公室，您并沒有責備我，反而是語重心長的對我說：“你看你這么聰明，要努力呀。你是個優(yōu)秀的學生，這次作業(yè)沒有完成，我相信，只是一個意外，加油呀�！蔽尹c了點頭，您拍了拍我的肩膀，示意我回到教室。一路上，我的心情變得輕松了。
每當我回想起這件事時，總想對您說：感謝您！方老師，您鞭策著我，上課要認真聽講，作業(yè)不能馬虎。也是您的信任，激勵著我不斷成長和前進。
老師我想對您說作文 篇9
記得那是20xx年8月30日，一個很開心的報名日。我在父母的陪同下來到招生辦公室報名注冊。當我從原來的班主任那里得知您是我們的新班主任時，我真的好激動，好開心。因為咱們之前私下認識，偶爾也聊過天。而且，之前也有聽別的班同學說過，您是一位非常有責任心，要求比較嚴格，非常耐心，能跟學生聊得來，非常關心學生的好班主任。當時別提我們有多羨慕他們那幾個班了，我一直想，要是我們班也有這樣一位好班主任那該有多好。院長原來也不經(jīng)意地問過我們：“你們第二學年可能要換班主任，你們想要一個什么樣的班主任？”其他學生都說不知道，我告訴他：“想要李老師那樣的�！薄澳膫�李老師？”院長繼續(xù)問道�！熬驼修k的那個男的李老師�！蔽一卮鸬馈！班培牛拇_是個好老師，對你們應該也有幫助。”院長說道。估計是我運氣好，第二學年我們果然很榮幸地成為師生。
雖然只是短短的一年，但是老師，您帶給我們的是無數(shù)的感動。我們至今都難以忘記，每天早上的早讀，下午的課前，無論我們是否按時出勤，但是您總會以自己最飽滿的激情準時地站在教室或者教學走廊上等待著我們。每當我們上樓進教室的時候您也會帶著燦爛的笑容和我們相互打招呼。每次看到您我們就覺得頓時特別有精神。每門課課前您總是站在教室或者教學走廊迎接著任課老師的到來，直到開始上課后您才離開。每當接到課程變動或者學院的其他通知時，您也總會第一時間通知到我們。每天晚自習，本已經(jīng)很累的您仍然不顧勞累，按時到教室等待著我們。晚自習有時碰到不會的問題，您也會盡自己的所能為我們講解。晚自習后，我們都陸續(xù)準備洗漱睡覺了，但是您仍然不能休息。查寢，解決突發(fā)問題直到夜里11點。我們獲得成績了，您總是第一個向我們表示祝賀的老師，我們失敗了，您也會主動安慰我們，鼓勵我們繼續(xù)努力。您也會經(jīng)常跟我們聊天，找我們談話。每次的談話雖然時間不長，但都能很順利很愉快地進行完，而且每次的談話都令我們受益匪淺。為了維護我們的.尊嚴和利益，您多次跟領導拍案叫板。
說實話，我們以前都沒有為了維護老師而跟領導拍案叫板的經(jīng)歷，但是為了維護您，我們無畏任何處分，跟領導多次發(fā)生爭執(zhí)。您才是是我們真正需要的那位的老師。
老師，您為我們付出的真的太多太多了，我們今天之所以能順利出國深造，正是因為您當時對我們的培養(yǎng)，如果沒有您怎么會有我們的今天？總之，千言萬語都無法表達我對您的感謝，在教師節(jié)來臨之際，衷心祝您身體健康，闔家幸福，一切順利。
老師我想對您說作文 篇10
不客氣地說，單田芳說他在說書中付出過多少勞動，我還真不太信。其實，這是一句可褒可貶的話，所以說這也是中性話題。褒揚的是說單田芳老師天分極高，不用下苦功就可以成就事業(yè)， 貶斥的話，無非是說他沒有付出太大的勞動。
但是，單田芳老師的評書實在是太好聽了，在我看來，在評書界，他是空前絕后的人物。雖然我們衷心祝愿單老長命百歲，但是，自然規(guī)律是誰也違背不了的。也許十幾年二十多年之后，我們都會吃驚地發(fā)現(xiàn)：“世上已無單田芳”，就和“世上已無張居正”一樣。在我看來，這絕對不是詛咒，而是高度評價。
真的，袁闊成的評書，劉蘭芳的評書已經(jīng)是藝術上的精品，可是，單田芳的評書，比起他們的評書來，還要高出許多，而不是一點點。如此說來，單田芳的評書得多么好聽啊。這是什么原因呢。我個人覺得，這和他那個獨特的嗓子有很大關系。單田芳自己也強調過他的苦練和付出。但是，我要問，如果單田芳老師沒有那天然去雕飾的嗓子，沒有那天山雪蓮般的淳樸嗓音，他的評書能夠吸引中國無數(shù)聽眾嗎？據(jù)說單田芳老師的嗓子是辯證法的勝利，據(jù)說他的嗓子是因為一場喉嚨上的疾患，后來嗓子就成了這樣的，這樣獨特的，這樣充滿滄桑的嗓子。那真是塞翁失馬焉知非福啊，所以說，世界上，壞事往往也能夠成為好事的。單田芳的嗓子就是證明。
想起單田芳，我就會想起大師這個稱呼。在中國，這樣獨樹一幟，這樣超凡脫俗，這樣鶴立雞群的人真不多，戲劇界的是梅蘭芳，音樂界的是冼星海，農業(yè)界的袁隆平，舞蹈界的是楊麗萍，小品界的'是趙本山，評書界的無疑就是單田芳。
空前絕后啊，真不容易啊。我是聽著袁闊成的評書長大的，我是聽著單田芳的評書、姜昆的相聲成長的。要論數(shù)量和質量，整個藝術界，我覺得，至少這三個人是可以光照后人的，單田芳的評書，唐國強的電影，趙本山的小品。
單田芳老師開了博，博客下面是大家對于單老的好評。讓我們看看人家對于單田芳老師的評價吧�！拔乙彩锹犞鴨卫蠋煹脑u書長大的，哪些精神糧食滋潤了多少年少的心呀�！�
“希望單老師能夠身體健康，長命百歲！作為一名忠實聽眾，我對一些電影電視節(jié)目沒什么期許，唯獨對您評書中的故事一如既往地充滿無限期待。希望您在保重身體的同時能有更多一些作品奉獻給大家，謝謝您！”“小學、中學每天中午12.30--1.00，就是在聽劉老師和單老師的說書中長大的，現(xiàn)在看到我兒子卻喜歡電腦游戲，小學四年級就戴上眼鏡，我真懷戀我聽書的日子啊�！薄� 單先生的《隋唐》、《三俠五義》是兩座大山，無人能翻越�！毕襁@樣熱情似火的評價，已經(jīng)是舉不勝舉了。
單田芳老師，雖然你不認識我，可是我祝愿您長命百歲。
老師我想對您說作文 篇11
吳老師，我想對您說，這么多年來，您為我們付出了多少心血與辛苦，師生之間的點點滴滴都令人感動。不管在哪里都有您的身影：課上，您投入的神情，讓學生加倍努力；課下，您批改作業(yè)，忙忙碌碌的身影也讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>
在人生的旅途中，老師是必不可少的。韓愈說過：古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。意思就是從古至今的學者們，都必定有老師，老師可以傳授其做人的道理，教其學業(yè)，解其不懂之處�？梢�，老師，在我們的成長過程中是多么的重要啊！
我來您班級有兩年了吧，雖只有兩年，但您給我留下了深刻的印象。
您雖然外表并不算太漂亮，但在我們心中，您是最美的了，因為您心靈美。
您工作認真，不管是不是您教的學科，您都要操一操心，管一管。正是有了您這種認真負責的態(tài)度，我們班的成績才一直保持在年級組的前列，也有著良好的班風、班貌。您工作認真負責這一點，我個人更是深有體會。記得我剛來時，已經(jīng)是四年級的大學生了，按理說寫一篇日記或作文，應該是小菜一碟�？晌疫B最基本的句段都分不清。這時。我抱著破罐子破摔的`心理，想：寫不好就寫不好唄，別的科學好不就行了？可是，您卻耐心的教育我，我終于明白了寫作能力對現(xiàn)在和將來都是非常重要的。每次您批改作文的時候，都細心地在我作文旁寫上鼓勵的話與建議，我也開始認真對待我的作文。漸漸地，我的作文水平大大提高了。您便讓我在班級里朗讀作文，這給了我極大的信心，也對作文感興趣了，我可高興了�，F(xiàn)在我的作文寫得很不錯了，這可都要歸功于老師您呀！
您公正無私，對任何同學都一視同仁。不管是學習好的，還是學習差的，不管是家庭富有的，還是貧窮的，您都會嚴格要求，從不馬虎。比如家境貧寒，學習不好的張爽同學，您不但不歧視她，還什么事都照顧她，細心地您，見她沒有校服穿，便把自己家孩子穿過的衣服給她穿。在您的幫助下，班里學習不好的同學，成績也上來了；紀律不好的同學，也能管住自己了。您就像太陽，照亮和溫暖了我們成長的道路，讓我們能筆直前進。
您雖然嚴厲，卻又讓我們勞逸結合。一到比賽，您也跟著我們一起大聲吶喊助威，那勁頭不比任何一個同學差，比賽贏了，您高興地幾乎要蹦起來，臉上喜洋洋的，樣子簡直像個大孩子。在您的帶領下，我們一直在班里快樂成長。
不知不覺中，現(xiàn)在已是六年級的最后一個學期了，我一定加倍珍惜跟您和同學們在一起的美好時光，努力學習，回報給您最好的成績。在以后的道路上，我一定不忘您對我的諄諄教誨，做一個對社會有用的人！
老師我想對您說作文 篇12
彈指間，教師節(jié)又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。
即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……
初一了，是中學生了，我感到那些小學生一下子同我不一樣了。因為我可以學到更多知識，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮啊！
上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學習，在競爭中成長。
課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！
寂寞的校園因為我們的存在而充滿生機。
別的班級的同學總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因為——每次他們經(jīng)過咱班門前時總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因為他們也想玩兒，只是缺少了一個引導的人。而咱們班有，那就是您啊！
您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與眾不同，獨具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們在舒適的環(huán)境中學習，讓我們勞逸結合，使大腦緩急適應，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。
不過，您也對同學們說：“咱們做這一切如果對學習沒什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優(yōu)秀的班級！”
您緊抓我們的學習，不止是您自己教的那一科，還有其他的.科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務，好全面發(fā)展嗎？
說到全面發(fā)展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！
您強調習慣養(yǎng)成！同學們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您為了讓我們快點完成任務，好有時間上課，學習，就把我們分成幾組，規(guī)定任務，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務！而其他班級還頂著烈日慢悠悠的干。我們對視一眼，都露出了笑容。
這個學期，班級設置了十一部長：學習部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財政部、電力部、文學部一應俱全！負責管理班級的各項任務。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”
老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學習環(huán)境；
老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學之路完美的結束；
老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！
不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結果來回報您就是對您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學生祝老師：教師節(jié)快樂！
老師我想對您說作文 篇13
輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽光，無私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無私的，您默默地奉獻著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長的花朵灌溉著營養(yǎng)，教我們知識，使我們成長。
百川奔騰東到海，老師，您是那堅固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學的精力，老師，您為我們承諾過，您要和我們共進退，我們在哪您就在哪。您說過，您不會站在我們身后，但會站在我們身前，就像那堅固的堤壩，為我們遮風擋雨，不讓我們受到傷，會帶領著我們勇往直前，向更遠的目標出發(fā)。
老師，在軍訓的那段日子里，您和我們共進退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補的。您對我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無數(shù)的言傳身教，這是我們對您永遠的感激。
老師，我是您的紀律委員，我有責任為這個班奉獻、付出。而我們二班也是一個集體，一個團結的集體，一個打不散的集體，一個勇敢向前沖的集體。老師，如果沒有您，我們二班就是一盤散沙，是一塊扶不上墻的爛泥，是您，把我們凝聚成一個城堡，給我們了希望。
一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團結一致，為這個班級出力。老師，您就像一陣春風，輕輕吹拂在臉上，感覺涼涼的，癢癢的，但給我們更強大的動力，這陣春風不僅拂在臉上，更是拂在心里，要用心記住。
我們班就像干柴，有了老師這把烈火，讓干柴燃起來。我們班就像一只鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。
黑發(fā)積霜織日月，老師您是織女，用時間紡織出知識的海洋。粉筆無言寫春秋，老師，您也是書法家，用粉筆的細灰揮出墨跡的藍天，您把我們帶到了知識的海洋，使我們愛上了您講的課，老師，您的手仿佛有魔力，是我們因為您而愛上了書寫。
老師，第一次見您的時候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的話，沒有一句廢話，您的每一句話都說得很清晰，您說的每一句話，背后都要付出很多努力，要思考如何說才能使我們懂得更透徹。
老師，您在我們小小的.黑黑的世界里，無疑是天上太陽，引導著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業(yè)。
老師，我想對您說，對您訴說那無邊的付出，訴說那份默默的奉獻，訴說那份永遠的感激，訴說那份職業(yè)的偉大。
老師，我想對您說，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的發(fā)梢，無知的幼童吞噬您豐富的知識。老師，我想對您說，謝謝您，感謝您教給我知識，教我做人。
老師我想對您說作文 篇14
天國的您是否還好？寂靜的寒是否澆滅了您熾熱的心？無私換過多少語文老師，您依然是我放不下的尊師。
斗轉星移，三年的初中時光一晃而過。但您的音容笑貌、舉手投足還是那么清晰。
記得七年級時，一個微胖的中年男教師笑呵呵的走進教室，一臉 “傻笑”地問：“誰是語文課代表？”我站了起來，眼中的不屑是否傷了您的心？一開始總是以不收作業(yè)與您為敵，您卻只是“傻笑”，然后便自己去收。漸漸的我們這些好斗的孩子卻被您征服了。
塵封的夢，重拾未晚。我喜歡看書，各種童話、寓言，腦中幻想連連。有一次因為課上看《一千零一夜》被老班叫去罵。您當時正拎著書夾進了辦公室，您了解了情況，笑著幫我說情，并抓著我的手，帶我去了您的辦公桌前，您找出我的作文說我有創(chuàng)意，說支持我看書，但不許課上看，并送給我一本《意林》�！耙院笪医o你書看，但你必需寫好作文，好不好？”那略帶祈求的聲音，讓我不禁點了點頭。您開始給我機會去參加學校的作文比賽，雖然我總是寫的一塌糊涂�？墒悄绬幔菚r我的人生之旅似乎才開始展開�？墒乾F(xiàn)在我卻再也寫不出有創(chuàng)意的文章了。老師，我想對你說，我真的很需要您的引領。
火如煉陽，溫暖人心。您姓火，如同一團火般熱情。您似乎把我當成家人看待，有時會叫我“丫頭”。我生病時回了家，您會問我的朋友：“那死丫頭怎么沒來，又偷懶了吧！”當知道我生病了時您會擔心，我回來您又會關心我的'身體，像我的家人一般。老師，我想告訴您，那時的我真的感到好溫暖。
細雨閑花皆不寂寞，文人卻道是英雄。您大大的腦袋里似乎裝滿了知識。上知天文，下知地理，您似乎都略懂一二。喜與我們侃三國論江湖，像個老頑童，您卻偷偷告訴，您是擅長打籃球，當時我笑得失了態(tài)，您也大笑地拍我腦袋，說：“小孩子，別小看我啊�！逼鋵嵗蠋熚蚁雽δ阏f，我沒有小看你，我真的很佩服你。
快中考了，我對自己毫無信心，是您不斷地鼓勵我，給我信心，給我勇氣，后來我考上了二中，您比我還高興，記得我拿成績那天，你高興地對辦公室的老師們說：“這丫頭，還真行，沒讓我失望。”而后又拍著我的肩膀說：“以后上高中了，要老實點，別沒個女孩樣，總讓人不放心�！蔽遗c點頭，卻有種想哭的沖動。老師，你走了，誰還會對我這么好啊，我再也聽不到您叫我“丫頭”了，老師，我想對你說，我很想你，真的很想你。
老火，我后悔沒有多去看你，我也不知道天堂的燈是否還亮著，但無論如何請您帶著那傻傻的笑走下去。人間凡世，再侃英雄笑江湖。
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