[熱]五年級(jí)優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　大海，有時(shí)候像一位溫柔的母親，有時(shí)候像一頭兇猛的野獸。

　　早晨，太陽慢慢升起，給大海灑下一片金輝。走進(jìn)沙灘，細(xì)膩的風(fēng)吹在我的臉上，讓我感到十分愜意。我踏著松軟的沙子走到了海邊。湛藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，不時(shí)有幾只鳥在空中翱翔。大海十分平靜，像一位害羞的小姑娘。海水像母親一樣慢慢地?fù)崦�著沙灘，顯得海水清澈見底。往前看，我看見幾艘游艇在海面上游弋。大海一望無際，水天相接，伴著一絲絲蒙霧，仿佛在仙境一樣。

　　中午，大海變得十分兇猛了，像一只咆哮的大野獸。海面波濤洶涌，驚濤拍岸。一個(gè)個(gè)海浪像一匹匹白色駿馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來，突然，一個(gè)海浪從遠(yuǎn)處飛快地向沙灘撲來，嚇得一群憨態(tài)可掬的小朋友們都跑到了媽媽的'懷里。

　　傍晚，太陽漸漸落山了，沙灘上還能聽到海嘯聲。海鷗在天空中暢游，發(fā)出一陣陣歡快的歌聲，這真是一首無與倫比的交響曲。

　　大海是多么地美呀，我愛美麗的大海！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　在我的相里，有一張雖然缺了角卻被我爸爸、媽媽視為珍寶的相片。因?yàn)槟抢镉姓{(diào)皮可愛的我、寬厚又不失嚴(yán)厲的爸爸和善良慈愛的媽媽。這張照片是二OOO年照的.，我還在上幼兒園，住在衡陽的爺爺、奶奶家里。爸爸、媽媽每個(gè)月都要回來看我一次。而這一天正好是個(gè)特別的日子——中秋節(jié)，爸爸提議照一張全家合影，于是我們一家三口走進(jìn)臥室，爸爸、媽媽站兩旁，我站中間，小伯伯拿著照相機(jī)對(duì)著我們，要我們擺擺姿勢(shì)。我恰好想到了手中的奶瓶，我把瓶子的吸管對(duì)準(zhǔn)媽媽“五、四 ”，小伯伯開始倒數(shù)“三、二、一、零”“撲哧”“咔嚓”兩聲同時(shí)響起，你也許會(huì)問，這照相只有“咔嚓”聲，哪來什么“撲哧”聲呀？原來小伯伯剛按下快門時(shí)，我正好把空氣從瓶里擠出來。可出乎我意料的是：噴出來的不是空氣，而是白花花的牛奶正好灑得媽媽滿臉都是，頓時(shí)，全場(chǎng)開懷大笑，媽媽不僅沒有罵我，還親昵地?cái)Q了一下我的鼻子，溫柔地笑著說：“你這個(gè)搗蛋的臭仔！”第二天，相片洗出來了，大家爭相看看那張搞笑的“特寫”，果然，這張相真是拍得精彩，誰看了都會(huì)捧腹大笑，誰都會(huì)點(diǎn)頭稱贊：這真是一個(gè)快樂、幸福的家庭。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　現(xiàn)在全世界都在提倡低碳生活。什么是低碳生活呢？低碳生活不是什么很高深的學(xué)問，低碳就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳時(shí)時(shí)刻刻在我們的周圍。

　　我們家有個(gè)大塑料桶和一個(gè)大水盆，每次外婆洗完衣服，就把水倒在桶里、盆里存著，她用這些水沖廁所、洗拖把。我原以為外婆這么小氣，用點(diǎn)水都不舍得，現(xiàn)在才知道，外婆這樣做就是低碳行動(dòng)。

　　現(xiàn)在，我也是低碳生活的小小倡導(dǎo)者。老爸看電腦，看著、看著，他就睡著了，沒關(guān)電腦。我就去他房間把電腦關(guān)了，還拔了電源。和媽媽到超市買東西時(shí)， 我總是拿著那個(gè)大大的環(huán)保袋，不用超市的塑料袋。我還收集了路上發(fā)的.廣告單，做了一個(gè)個(gè)小盒子。吃飯的時(shí)候，這些小盒子就派了大用場(chǎng)了，可以裝骨頭啊，魚 刺啊，成了小垃圾桶，既方便，又環(huán)保。

　　地球是我們的家園，我們要保護(hù)它。節(jié)水、節(jié)電，環(huán)保從你我做起。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　在我的生活中，發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動(dòng)的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘！

　　下午，上美術(shù)課了。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣布：“這一節(jié)課，我們學(xué)糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié)，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了�！�

　　陳老師舉起一個(gè)燈籠骨架和一把剪刀，對(duì)大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿著線用剪刀把卡紙剪下來，在多余的地方貼上雙面膠，最后把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞著，總覺得不太滿意。因?yàn)榭�紙粘得不穩(wěn)固，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來一樣，而且也不夠美觀。經(jīng)過我反復(fù)的思考，又詢問了同學(xué)，最后得出來了結(jié)論：把雙面膠貼在卡紙的`背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。于是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，并小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然后重新粘在骨架上。果然，整個(gè)燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的掛鐘，�。�時(shí)間不多了，要快一點(diǎn)裝飾好燈籠！這時(shí)，我聽見了歐子杰在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子杰，他正拿著能裝下他整個(gè)上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那么大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用��！終于做好了，我擦擦頭上的汗珠，看著做好的燈籠心里很有成就感！

　　在這節(jié)美術(shù)課上，我悟出了一個(gè)道理：只有付出了汗水，才能嘗到成功的滋味。

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