班主任工作小結
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來寫一份小結吧。那么寫小結真的很難嗎？以下是小編收集整理的班主任工作小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作小結1
緊張而忙碌的第一月過去了，現(xiàn)將本月工作總結如下：
1、加強學生的日常行為規(guī)范訓練。九月份主要訓練學生文明上廁所、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監(jiān)督，做到文明上廁所。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時，我還對學生課間操訓練。在就餐排隊時，我堅持做到親自帶領學生。
2、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛(wèi)生，指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，班級衛(wèi)生大有改善。
3、認真開展班會活動，豐富學生的生活，對學生進行教育。組織學生開展安全教育大討論，要求同學人人做到不做危險動作，“不怕一萬，就怕萬一”，存在安全隱患的游戲不做。
4、通過近一個月的觀察，改選了一些班干部人員，并給他們召開了一次會議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。并做好落選人員的心理舒解工作。
5、做好國慶長假前的教育工作。在放假前，特地花了一節(jié)班會課的時間，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。在放晚學時，又將告家長通知書發(fā)給學生，通知家長放假的時間以及希望各位家長配合學校做好孩子的教育工作。與家長溝通還要及時。
6、加強了學生的晨檢工作，加強了學生的安全教育。
7、表揚孩子
對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的.時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
一、存在的不足：
1、工作還不夠耐心細致。
2、安全衛(wèi)生工作還要加強。
二、改進措施：
1、班隊干部不得力，班級管理有些散慢，學生習慣不好，以后得加強班隊干部的培養(yǎng)，讓班隊干部成為老師的得力助手，把班級管理得更好。
2、本人缺乏班級管理藝術，往往事半功倍，以后得加強自身的學習，多學習班主任管理藝術。理論聯(lián)系實踐，逐漸完善班級管理體制，形成一套適合自己的班級管理藝術。
班主任及語文學科10月份工作計劃
我制定了一系列工作計劃：
一、繼續(xù)開展學情分析會，從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過了一年的學習生活
后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講， 遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。
二、重點常規(guī)教育、充分利用班隊會的時間學習《小學生文明禮儀細則》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣. 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
1、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。班級紀律、課堂紀律利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。
2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興上學，平平安安回家。
3.衛(wèi)生、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進行檢查與監(jiān)督.對于積極主打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
4.繼續(xù)學習傾聽習慣，樹立標兵，讓每個孩子都學會傾聽。
5.加強家校聯(lián)系孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
6.做好后進生的轉化工作，做好個人工作總結報告。
在我班，后進生為數(shù)較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
總之，我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
班主任工作小結2
光陰似箭，歲月如梭。經(jīng)過六年的教學洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是同學班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展�；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下。
一、德
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正，責任感”來衡量自己，約束自己,務求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
教師是我從小夢寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛著它，因為我面對的永遠是一幫天真可愛的小孩，所以我熱愛我的同學，我深知：愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是"騙人術"。教師的愛應該像母親般細膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對同學具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完美的教師。"我并以此為自己的座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己�，F(xiàn)在的我充其量系一個空對事業(yè)有愛，但如何把這種愛落實到實踐中，這就必須通過自己的多觀察，多思考，多積累去完善自己，提升自己，使自己朝著一個完美的老師去前進。
二、能
通過校各領導、資深的中、老年教師的關心與幫助下，及自己的摸索，，已經(jīng)初步掌握了初中英語的`循環(huán)教學。本學期，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經(jīng)進入了實驗階段，不學習就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高同學綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
這一年中，我擔任兩個班的英語教學工作。教學工作中我始終堅持做到教學五認真，認真把好備課關，精心設計好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位同學的學習積極性，使每一位同學都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認真做好批改工作外，主要做好學習困難生的課后輔導，因為我知道，學習困難生由于各方面的原因，對學習有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強對他們輔導的同時，注重對他們進行學習目的性的教育以及學習興趣的培養(yǎng)，以知識上的輔導和精神上的鼓勵相輔相成，他們逐步樹立起對學習的信心，使他們逐步喜歡英語。并在最后的期末考試中取得了一些成效。
回顧自己一個學期的教學，盡管自己努力不斷的學習與吸收、積累經(jīng)驗，但自己教學上還是存在著許多不足，必須通過各種途徑去提升自己的教師素質(zhì)�，F(xiàn)代對教師的要求越來越高，因為自己培養(yǎng)的人，將要面對當今如此競爭激烈的社會，所以他必須真正具有能力，最最重要的是他要學會不斷學習，不斷思考。因此身為老師的我要不斷的博覽群書，增長知識，開闊眼界，積墊深厚的文化底蘊。多看與教學有關的書籍，并做好筆記與收集。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
三、職
在職方面就談談我的班主任工作，班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的初一年級同學，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面發(fā)展。作為初一年級班主任，需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境，于是我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)同學的良好習慣。
初一年級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒同學做好上課準備工作，并且在課后注意觀察同學的行為，根據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動同學的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班主任工作小結3
這是我從事教師工作的第二年了，從第一年工作時的懵懵懂懂，到如今工作上得心應手，我與這個班級的孩子們一起努力著，一起快樂成長著。這一年，我不斷豐富總結自己的班主任工作經(jīng)驗，所帶領班級在各個方面也取得了很好的成績，下面就從幾個方面來總結這個學年的班主任工作：
一、“我的班級我做主”營造自主管理的班級氛圍
通過一年的接觸，這個班級的孩子慢慢適應了我的教育教學風格，我也越來越了解班級孩子們的性格特點。這個班級的孩子相對同年級組的孩子來說，思想較為單純樸實。因為單純，所以孩子間的紛爭就少，班級凝聚力強。但是也因為單純樸實，大多數(shù)孩子沒有獨特的想法，有時會出現(xiàn)隨大流的情況，不愛表現(xiàn)自己，也不會去發(fā)掘自己的各方面的潛能，更不懂得抓住機會去展現(xiàn)自己，只有極個別孩子由于1-3年級在各種校級班級活動中的鍛煉，能力較強。深諳班級孩子的特點后，我開始著手在學期初的計劃中策劃本學期的.班級建設方案，確定了“我的班級我做主”的班級發(fā)展目標，并且在開學初開始實施。
首先，通過民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。在這次班委后，我和學生共同商討出本學期中隊長競選和小隊重組的時間和次數(shù)，增加了中隊長輪換和小隊重組的頻數(shù)，從而讓更多的學生有機會得到領導能力的鍛煉。這個舉動也為營造班級自主管理為主的班級建設提供了制度保障。
其次，開發(fā)“小鬼當家”班本學生成長體驗課程。開學初，在選舉產(chǎn)生后第一輪小隊長后，我們召開了小隊長會議。由小隊長組織帶領所有隊員討論產(chǎn)生本學期的周二“小鬼當家”的活動，在聆聽匯集小隊成員的意見后，我們梳理出了本學期“小鬼當家”的系列活動，即以課本劇表演為主的活動系列。然后小隊隨機抽簽，排列好了演出順序。在此基礎上開展了為期一個學期的活動，豐富了班級文化生活。學生也在這項活動中因為要出演角色，鍛煉了自己的膽量，同時也提升了自身的組織策劃能力。
最后，依托校區(qū)特色課程“走向世界”，促進小隊建設�！白呦蚴澜纭闭n程是我們景城校區(qū)的特色課程。四年級時由英語組老師負責，學生主要是聆聽和學習。五年級后這門課程在班級中進行，課程性質(zhì)變成了學生的探究活動，更重視學生的自主參與和探究。這便為學生在此自主參與提供了平臺。我們再次以小隊為單位，分派探究任務，并且安排好了匯報時間順序，這項活動在學期末取得了良好了成果。
二、“我的成長我來評”開展小隊評優(yōu)為基礎的自主評價
評價的作用是不言而喻了。通常情況下，學生依賴于教師的評價，這種外部的評價會存在片面性。進入五年級以來，考慮到學生的判斷力、是非觀等有了更加深刻的發(fā)展，對事物有了更加深刻的認識。所以將學生的日常評價由評價來自教師過渡到評價來自學生。學生每日生活在一起，彼此之間交往更為密切，所以評價更加全面。
開學初，在第一次組建小隊后的第一個周五的班會課上，我們開展了第一次小隊評優(yōu)，分別從學習、科藝體、守紀、崗位、愛心五個維度進行小隊評比，指向小隊成員一周在這五個方面的表現(xiàn)。小隊長準備一個小隊成員檔案本，將每周小隊成員的表現(xiàn)記錄在這個檔案本上，于周五的班會課上進行匯報。其他同學在針對這個評優(yōu)結果進行復議，如有爭議的地方就一起來解決，知道達成共識后，在小隊評價欄里為得到這個章的學生加星。小隊評優(yōu)每周一次，一個學期共20次，學期末校級“學習小明星”、“科藝體小明星”、“崗位小能手”、“守紀小公民”、“愛心小伙伴”的候選人就是從20周的各小隊爭到五角星最多的小隊成員中產(chǎn)生。
除了日常性的小隊評優(yōu)之外，我們還有一月一次的雛鷹爭章活動。結合五年級要爭到的章：“小博士章”、“智多星章”、“信息章”來評比每月的爭章能手。評價過程也是先進行小隊商量，針對全班同學進行評價，再由小隊長為代表來公布自己小隊所推薦人選。
另外，我們還會在每次班級出現(xiàn)問題后，召開“問題討論會”，也按小隊為單位召開，隊員頭腦風暴式的分析問題產(chǎn)生的根源，討論解決問題的方法。此過程鍛煉了學生的思維能力和問題分析、解決能力。
一個學期轉眼就結束了，班級孩子也馬上要小學畢業(yè)了。為了能讓孩子們更好的適應中學生活，獨立自主的應對未來的生活，作為青年老師的我也感覺自己的肩頭的責任，我的工作任重道遠。在與孩子一起努力成長的過程中，我們痛并快樂著！
班主任工作小結4
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
在大家的關心和支持下，今天我有幸站在這里，向大家匯報我這一學年班主任的工作情況，
經(jīng)過十年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。尤其所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以給我最強烈的體會是：需要無限的愛心、耐心、真心、細心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。這一學年，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、寬嚴相濟，以師愛善待學生。
1、真誠對待，培養(yǎng)良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。如何讓這些孩子們盡快適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊活動課、晨會課讓全班同學討論并明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在課后注意觀察學生的日常行為，根據(jù)表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不可能立竿見影，所以我以足夠的耐心和誠心引導學生，幫助他們進步。
我們班有個男生，剛進校的時候，生活、學習習慣較差，上課常一個人做自己的事情，作業(yè)從來不做。經(jīng)常無緣無故毆打本班及其他班級的同學，甚至把同學推到水坑里，廁所里。在家里，鄰居送他一個綽號“混世魔王”。我知道這樣的學生一定要從心里讓他改變過來。首先，我主動與家長聯(lián)系，勸告他們不要用暴力對待孩子所犯的錯誤，使他對我產(chǎn)生了善意。其次，為減少他攻擊別人的次數(shù)，在學校里，我處處留意他，就是上廁所我也陪他去。使同學們不再躲避他。然后，多次找他談心，用講故事的方法講道理給他聽。用自己的愛心去軟化他。有一次，他不小心摔了下來，撞在了課桌腳上，鮮血直流，我一把把他摟在了懷里，他在我懷中害怕得發(fā)抖，連忙送到學校醫(yī)務室，簡單做了處理后，家長也趕到了。看到我衣服上的血跡，激動得緊握住我的手。從那以后，他變了�，F(xiàn)在的他主動幫助別人，交了很多朋友。看到教室地上有廢紙，他隨手撿起;放學看到教室窗戶未關,他隨手關好……
2、退三進一，講究批評技巧。
有一次，我看電視時發(fā)現(xiàn)老虎等猛獸在進攻前首先是身體向后撤退，獲得了更有效的進攻，我深受啟發(fā)。在批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，形成“退三進一”。因為通過一個小小的閃光點，很有可能可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
二、關心愛護，用母愛感動學生。
我們班里有很多的留守子女，這些學生平時都和爺爺奶奶住在一起，缺少父母的關愛，我以老師的關愛來彌補他們情感上的不足。班中有個小朋友，其父母常年不在家，奶奶基本上不識字。剛開始學習她有一些不適應，常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的`小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫她補課，漸漸地，她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，但是她的情緒總是有點壓抑，我積極的尋找機會，終于她的生日到了，那天我買了個蛋糕，放學后，全班同學為她唱起了生日歌，歌聲中她流著眼淚和大家一起唱起來。之后她向我敞開了心扉，將心里的許多想法毫無保留地告訴了我。她進步得更快了。這學期被評為了“品學兼優(yōu)生”。
三、點面結合，促使平衡發(fā)展。
1、賞識教育，轉化后進生。
我們這個班有39個學生，剛入學的時候，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。因此，轉化后進生是我在班主任工作中一項非常重要的工作。對后進生，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生，多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班馬昀輝同學，不太講衛(wèi)生,每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。一、二兩次的語文單元測驗，他只考了八分和十分，我沒有放棄，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,有意識引導他走進集體,并感受集體的快樂與溫暖。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步，這次期末考試語文考了七十八分。
2、巧用輪值，培養(yǎng)高能力。
我班按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。在校開展的“爭紅旗”活動中，經(jīng)常獲得流動紅旗。
四、追擊奮進，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。因此，我在班級中建立競爭機制，營造良好的競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。配合“雛鷹爭章”活動，每周定時評比。誰輸了就把自己的獎章送給對方，以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、 “最佳合作小組”等，在班上形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
“好雨知時，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！倍鸥Φ倪@首《春夜喜雨》是一首寫景詩。但在我眼里，它更像一首教育詩，描繪了教育的一種美好境界，是我一直向往和追求的。在今后的實踐中，我將更加努力工作，取長補短，和大家一起走向成功。謝謝大家！
班主任工作小結5
這學期我擔當高二（3）班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、專心觀看
開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最基本方法，特殊要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的.主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學的人格，特殊是后進生；三、老師批判同學與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師�？梢�，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴厲 地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地確定同學的優(yōu)點和進步。這樣同學簡單接受，老師的訓練目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。
在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首
班主任工作小結6
一學期以來，我本著關愛學生的原則，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務�，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結如下：
一、培養(yǎng)好班、隊干部。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。因此，我要求班干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，如班長舒洋、勞動委員成煥澤等，他們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信；再如生活委員葉東，辦事周到細致，認真負責。他們每次都能順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。
為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。本學期由成煥澤、葉東同學負責衛(wèi)生工作，他們有很強的責任感，在他們的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、營造氛圍，促進班風的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的'日常用語文明多了。
四、上好班會課。
我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由優(yōu)秀學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
五、因材施教，關心后進。
在考核評價學生時不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們感興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，不少后進生都在某些方面取得了較大的進步。
六、積極家訪。
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如到家家訪，路訪，打電話等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如我班的徐洋同學，在家經(jīng)常找奶奶要錢，經(jīng)常上網(wǎng)，上課時無精打采，成績也大大退步。通過到家家訪，得知徐洋從小就有這樣的不良習慣，他父母的教育方法也欠妥。找到癥結后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴徐洋要改掉不良習慣，以學業(yè)為重。經(jīng)過一段時間的調(diào)整和努力，徐洋的生活習慣和學習態(tài)度都有了明顯的改變。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種積極好學、樂觀向上的氛圍。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。如學習成績還不能令人滿意，個別同學紀律差等。
然而，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會更加努力，爭取更大的進步。
班主任工作小結7
時間一晃又是臨近期末之時，在學校領導的有力指導下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結反思：
第一、進一步了解學生、關心學生、走進學生，逐步樹立起班主任的個人形象和風格。
接這個班已經(jīng)半年了，對學生的家庭情況，從之初的一無所知，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時間對多個學生進行談話及側面了解，對本班學生的家庭、學習、生活、品格等方面有了比較深入的了解，這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先，在了解的基礎上，我確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生；積極鼓勵輔導學習成績差的學生，使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取獎懲分明的策略。其次，積極與學生的家長保持長期的聯(lián)系，進行良好的互動，與學生的家長找到共同的目標“教育好我們的孩子”，讓學生家長為孩子的`成長提供積極的輔助作用。
第二，努力創(chuàng)設班級集體，營造良好的學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響，特別是對于中學階段的學生，這句話顯得尤為重要。首先，借助文明班級評比活動，我班確立了獨特的班級文化建設，增添了“我相信，我能行”的班訓。同時，開設“意見大收集”活動，努力營造民主的班風，由學生自己思考如何布置自己的學習環(huán)境。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。而且，我特別重視每天的夕會時間，對出現(xiàn)德育問題的學生進行及時的教育。其次，我也比較重視每周一次的班會課，我確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，全班學生全員參與，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，首先確立班委地位，幫助班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進行；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，方面，基本能做到此地無師當有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有46人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。學期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，良好的班風日益形成。但是，本學期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。
一、十一月份秦韶鯤和趙燕清同學在教室打鬧導致趙燕清受傷這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失，對后進生的轉化工作抓的不夠緊，對學生的行為規(guī)范教育不夠重視。經(jīng)過這件事，我首先做了深刻的反思，其次，積極對學生及其家長進行良好的溝通和教育工作。
二、班級的學風建設上雖有重視，但還不夠，班級的學風建設進展緩慢。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些都說明了班級的管理任重而道遠，在將來的有限的時間里，我將不斷進取，努力學習改進，幫助學生建立良好的班集體，從而促進學生的全面和諧成長。
班主任工作小結8
三月的春風吹遍了神州大地，本月班主任工作在上一個月的基礎上有了新的進展。就三月份班主任小結如下：
一、學習雷鋒見行動，文明禮貌我先行。本月根據(jù)學校的安排，我班開展了學習雷鋒精神的活動。首先我這個班組織學生學習了雷鋒的事跡，接著讓學生討論了雷鋒精神的意義并且聯(lián)系自己的學習與生活的具體實際來談談自己的想法，然后讓學生說說我們身邊的“雷鋒”，最后讓學生表一表自己的決心。通過學習與活動，我班學生思想受益匪淺，涌現(xiàn)了許多“雷鋒”式的人物，如劉逍拾得人民幣100元交給了老師，顏佳佳主動地幫助同學掃地，劉貝主動長期打掃學校的女廁所，劉遙也勇于承擔男廁所的衛(wèi)生打掃工作等等。文明禮貌我先行，我班學生在我的組織下學習了學校的要求與文明禮貌的內(nèi)容，并要求學生寫出自己的學習體會。通過學習，我班的文明禮貌習慣好多了，一個月來沒有一個人打架斗毆，出口成“臟”的學生少了。
二、每周三我班學生都進行了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。
1對照守則與規(guī)范教師組織學習并講解。
2學生聯(lián)系自己的`實際進行靈活性學習。
3啟發(fā)學生談出自己的理解。
4批評與自我批評相結合。通過學習，我班學生有了較高的自覺性，守紀的多了，違紀的少了。班風班紀有了很大的轉變。
三、每周一次安全教育我班專在周三進行。老師結合本班的情況，根據(jù)當前的天氣，學校環(huán)境的具體情況來對學生進行適宜的可行性地教育。讓學生自己感受，同學互相監(jiān)督。本月來沒出一例安全事例。
四、完善了學生干部及學生的管理制度與條例。讓學生做到犯錯違紀有律可查，有法可依，有人會管。
五、本月我班將重點放在學習上，所有的干部都必須抓好學生的學習。
班主任工作小結9
時光匆匆，來一中實習工作已經(jīng)接近四個月時間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進的腳步�？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W習積累，我也不斷地堅定這樣一個信念:我要和他們一起一點一點地成長。
作為實習教師，擔任班主任一職一度讓我而糾結不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，如果擔任班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學校的領導讓我和有經(jīng)驗的主任在一個辦公室，有機會直接地向他學習而感到無比慶幸。作為有班主任工作經(jīng)驗的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點體會：
愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的`要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權力污辱學生;我應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
愛就是責任。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的四個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。在今后的日子里，我將把自己的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作小結10
匆匆歲月匆匆人，又是一學期過去了，轉眼間我和五（2）班的學生們風雨同舟的度過了一學期了，回想開學初自己的退縮與對學生的不適應，一路走來，自己操的心還真是不少。做班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，給自己留下許許多多難以忘懷的回憶，更增強自我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，同時也鍛煉了我方方面面的能力。
就班級管理來說，我非常重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。良好的行為習慣對學生的成長進步是十分必要的，對一個人的終生發(fā)展也受益匪淺。原來本班多數(shù)同學浮躁混亂，根本沒有潛下心來學習，也不把學習當一回事，嬉皮笑臉者比比皆是，針對這一狀況，我分兩個階段對學生進行學習目的性養(yǎng)成：
首先從學生的思想上進行攻破，在開學的'第一天，我寄語在黑板上“新學期了，五年級了，你長大了嗎？你懂事了嗎？你會負責任了嗎？”從思想上讓每一個學生得到認識，認識到學習的緊迫性，認識到自己長大了，應該對自己的學習負起責任，要以一個懂事的孩子的心理對待學習。其次，針對具體情況進行實際操作，在平時的晨間談話、課堂教學和班隊會中，我總是利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，針對學生近階段出現(xiàn)的不良陋習進行糾正教育，常抓不懈，持之以恒，讓他們在潛移默化中養(yǎng)成好的習慣、好的作風。慢慢的全班同學上數(shù)學課遵守紀律了，排隊出操不大聲喧嘩了，做作業(yè)自力更生了，男生之間打架斗毆次數(shù)少了，班級里說臟話的現(xiàn)象也少了，很多同學重視學習了，很多同學對自己負起責任來了，盡管還存在個別同學因本性難移而不能養(yǎng)成好習慣，但我積極采取各種管理措施取得的成果還是有效果的。
第二點是我還注重培養(yǎng)班級凝聚力的形成。一個班，關起門來就是一個大家庭。身為大家庭的一份子，每個同學的一言一行都關系著班級的成敗得失，班級的榮辱我們大家伙與共。在開學初，我故意展現(xiàn)在全班同學面前，五（2）班數(shù)學整體水平在五年級段的低層所處，他們表情嚴肅，不敢出聲，認真意識到自己班學習的不足于人，我不失時機的加以鼓舞，要求他們樹立目標，把這個目標銘記于心，為自己的目標努力奮斗，全班軍心大增，班級一致向前的學習凝聚力油然而生。另外本學期我們還接受了許多各種各樣的活動考驗，如：校詩歌朗誦會、校運動會、校短跳繩比賽等。在這些活動中學生的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在校詩歌朗誦會上，我們班榮升第二名，我們樂開了懷；在校運動會上，我們得最后一名，大家深感遺憾；在校短跳繩比賽中，我們被同齡人遠遠的落下，我們心情沉重。一次又一次的開懷與悲歡，班級的凝聚力在慢慢的形成，每個人都意識到自己的努力付出與否深深地關切著班級的榮辱。
一個班級要想樹立良好的班風形象，學生是至關要緊的，于是我研究起這班學生來，每個學生有每個學生的特點，其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。比如我們班的柯夢晗、蔣宇耀兩位同學，雖然語數(shù)學習不怎么樣，算是后進生了，但是在運動場上足見他們?yōu)t灑應戰(zhàn)，跑步成績位距第一，誰說他們沒有實力，誰說他們一無是處。因此，我借他們這方面的榮譽在班級內(nèi)大加表揚，樹立威信，令其他同學刮目相看，也帶給他們足夠的自信心，同時暗示他們也要好好學習，給予暗含期待，使他們對學習樹立信心，增加興趣，形成良性循環(huán)。
另外，我也注意培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，實行精細化責任制，把具體分工責任到人，你負責衛(wèi)生，他負責紀律，她負責文明等。定期召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，也有效的協(xié)助老師更好的管理班級。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得開心實在，也放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
班主任工作小結11
時間真快，短短的寒假已經(jīng)結束了。寒假期間，我作為初二（2）班的班主任，認真地做好每一項寒假班主任工作，以下是我對寒假班主任工作的總結。
一、家訪工作
寒假期間，我家訪了四位學生，受到了家長的熱情接待和好評。我向每一位家長了解了學生假期的生活狀況。針對那些平時在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學生，我向家長詢問了他們的行為和思想變化，我家訪有幾點感想：首先，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r機。其次，與家長溝通要善于傾聽。最后，家長溝通，要講究語言的藝術。
這次家訪雖然人數(shù)不多，但家訪意義重大，可以看到學生更真實的一面，次寒期家訪給我以后班主任工作積累了經(jīng)驗。
對于初二的學生，他們和家長都急于向班主任詢問關于在上海讀高中的情況，所以我在家訪中主要幫助家長解決孩子的學習事情。我把自己對技校和高中的看法說給家長聽，盡量和家長、學生溝通，讓學生明確自己以后的出路。我感受最深的是，我們學生和家長在上海的艱難，面對未來出路時時那樣茫然，這時，他們只有尋求班主任的幫助，這是對班主任的信任，讓我覺得自己作為班主任的`重要和自豪，更讓我感到肩上擔子的沉重。
二、經(jīng)常與家長進行電話聯(lián)系
為了掌握學生特別是問題學生在寒假期間的表現(xiàn)，我寒假期間經(jīng)常打電話給家長們，向家長了解學生的生活狀況。我覺得經(jīng)常與家長電話聯(lián)系是必不可少的。家長為了孩子畢業(yè)的事，也經(jīng)常打電話詢問我一些問題，每當這時，我總是放下手邊的事，耐心在電話里幫他們解決。
由于我班學生大多都有自己的電話和QQ，所以我經(jīng)常在網(wǎng)上了解學生假期情況，盡量做到全面掌控班級情況。而事實證明，我的這個方式還是相當不錯的。
三、組織學生以小組為單位進行寒假實踐活動
放假前，我按照學校規(guī)定，根據(jù)學生的住址把學生分成幾個活動小組，以小組為單位進行寒假實踐活動。假期里學生小組到所在的居委會，敬老院等地方義務地打掃，慰問。給敬老院的老人送去了溫暖。并且，學生每人都寫了一篇參加實踐活動的感想。
以上是我對寒假班主任工作的總結，寒假工作雖然都是一些小事，但是每一件事對于學生和家長來說是重要的。
這個寒假，我相信學生會在寒假中得到了成長，同時，作為一名班主任，我也得到了成長。
班主任工作小結12
開學一月有余，班級各項工作看視四平八穩(wěn)，走向了正規(guī)，但我仍感覺不滿意�，F(xiàn)在的班級給我的感覺就好像一杯溫開水：學生的學習是不溫不火，缺少激情，更缺少主動性，未能形成濃厚的學風;其他工作更是撥撥動動，不撥不動，包括班級干部也是如此，到現(xiàn)在一個良好的班風尚未萌芽。
對此，作為班主任我是負有直接責任的。一個班級好的學風、班風的形成是需要班主任正確引導的，而我在這方面做得還不夠，所以下階段我將從以下幾個方面努力：
一、以幫促學形成良好的學風
學風彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的學習效果，更影響到人生目標的實現(xiàn)，學風是學習者學習方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的學習方法則關系到學生學習的成功與否，所以要培養(yǎng)良好的學風必須從以下入手：
第一、幫助學生找準人生的目標。明確的人生目標，是人生走向成功的開始，沒有目標的人生就如同在沒有航標的大海上的孤舟，是很容易被淹沒在大海中的。學生學習只所以沒有激情，就是因為他們不能更自己明確定位，找不準自己的人生目標，看不到自己的前途，找不到人生的方向。所以，我要根據(jù)自己一個月來的觀察，結合班級課任老師的意見，針對不同的學生進行分別交流，幫助他們找到他們可行的人生目標，這是培養(yǎng)良好學風的第一步。
第二、幫助學生樹立學習的自信。有了明確的人生目標還是不夠的，還必須讓他們看到目標是可以實現(xiàn)的，這就要幫助他們樹立實現(xiàn)目標的信心。愛默生也說過自信是成功的第一秘決。那怎么才能幫助學生樹立自信呢，這要根據(jù)學生的實際，揚長避短，通過發(fā)揚他們的長處來激發(fā)他們的信心，通過讓他們逐步體驗成功中樹立自信。這就要求我們老師有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時撲捉學生的優(yōu)點，并放大，以此激發(fā)他們的自信。
第三、幫助學生制定可行的學習計劃�！胺彩骂A則立，不預則廢”學習尤其如此，這就要求我們老師根據(jù)學生的實際在幫助學生樹立目標信心的基礎上，幫助他們制定不同的學習計劃，學習計劃要長短結合、遠近結合。并跟蹤檢查他們學習計劃的落實情況，及時修訂改進。
第四、幫助學生養(yǎng)成反思的好習慣。子曰：“學而不思則罔”這個思不僅是思考，更是反思。一個人的起點低不可怕，不學習、不反思、不領悟最可怕，因為如果是那樣，多高的起點也會相對在別的前進中變低。一個人如果意識不到自己的局限性，沒有反思能力，就沒有學習能力，也就是沒有持續(xù)發(fā)展的能力。學習最大的問題就是反思自已，善于反思自己是一個人成功很重要環(huán)節(jié)。
第五、以作業(yè)和測試為抓手培養(yǎng)良好的學風。學風的養(yǎng)成離不開必要的作業(yè)和測試，為此我們要緊緊抓住作業(yè)和測試的兩個“率”和四個人數(shù)。兩個“率”是：(1)學生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要指標;(2)考試不及格率，這是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常和學風問題密切關聯(lián);四個人數(shù)：(1)考試不及格人數(shù)這常常是學風較差的群體;(2)作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學生學習動機、學術品格乃至道德水平的重要指標;(3)學習成績明顯好轉或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察學風的信號;(4)主動向教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎上，可用定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，也可通過教師評學與學生評教來取得狀況數(shù)據(jù)，使之得到較有益的監(jiān)控，從而使培養(yǎng)良好的學風落到實處。
良好的學風的培養(yǎng)必須有良好班風作為保障，沒有良好的班風作保障，優(yōu)良的學風就是無本之木，無源之水，是不會長久的，因此，我們還必須培養(yǎng)良好的班風。
二、齊抓共管形成良好的班風
班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。但，良好的班風不會自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風，應著重做好以下工作：
第一、高度重視，早抓早管。班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。
第二、全員發(fā)動，形成共識。一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
第三、培養(yǎng)骨干，形成核心。一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風作出貢獻。
第四、重視輿論，建立規(guī)范。輿論是學生道德觀念、情感、行為習慣形成和發(fā)展的重要基礎。它的作用有：一是直接影響學生個體道德認識的提高，增強是非觀念;二是學生集體榮譽感、責任感的源泉。三是對學生個體的道德行為作出權威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導向，輿論正確能使正氣發(fā)揚，不正之風不得施展，以至不能存在，這是形成班風的基礎。正確的輿論和良好的`班風是相互強化、相互影響的。班級規(guī)范對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準繩。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動制度、班級干部責任制度等);守則(如中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等);紀律規(guī)范(如課堂學習、作業(yè)、考試的要求等有關紀律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則(如主動為集體辦實事、幫助他人排憂解難等)。
第五、常教為主，善抓時機。良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新生入學，新學期或新學年開始，校慶、校運會、藝術節(jié)、衛(wèi)生文明評比表彰會、段考與期考總結等等。班主任要信任一切有利時機對學生進行班風的集中教育，或檢查、總結班風標準、具體規(guī)范的實施情況，表揚好人好事，以推動班風建設。
第六、樹立榜樣，以點帶面。班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內(nèi)的班、團干部等核心骨干，是班集體的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是班級行為規(guī)范的示范者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成為模范帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈，才能帶出一種好的班風氣來。
第七、言傳身教、身體力行。班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生日常生活中思想行為的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設中起著關鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神、負責的態(tài)度、良好的自身表率，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！�
總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復雜、反復的和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結果。
班主任工作小結13
六周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的'詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講請。回去之后，我認真總結第一節(jié)課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。
教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了，以感性（教師演示）----感性（學生聯(lián)系）----理性（學生歸納，教師總結）來上上機課，效果就好多了。
班主任工作小結14
一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的.精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。
一、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
二、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果
班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
班主任工作小結15
時光匆匆，轉眼間3月份又已經(jīng)成為過去，距離初三學生中考的日子只剩下短短的3個月時間了，作為畢業(yè)班的班主任，我深感肩上所擔負的責任重大。所以，在平時的工作中，我不敢有一點馬虎，但盡管如此，工作中還是難免出現(xiàn)疏漏，回顧自己本月所做工作，既有喜悅，也有遺憾，下面我就3月份的工作做以簡單的總結：
3月份我主要做了以下工作：
一、班級常規(guī)工作。
班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我主要從遵守紀律方面、學習方面、勞動衛(wèi)生方面等各個方面進行督促，提高學生的綜合素質(zhì)。接近中考，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，兩極分化嚴重。不少學生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班主任，我適時利用主題班會，對學生進行理想教育，對如何確立正確的人生觀，價值觀進行了積極的引導，告訴學生，只有不放棄，才能創(chuàng)造奇跡，要相信自己，確立適合自己的目標，使自己的每一天都能充實的度過。對于如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，我及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。工作中，我始終堅持早查，晚查，不定時查，做到常規(guī)工作不放松。
二、學生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學校工作中的重點，“安全重于泰山”，在此方面，我和學校保持高度一致，總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細
節(jié)，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無巨細，力爭將不安全事故減少到最少。
三、學習方面：
1、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
�。�1）、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
�。�2）、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的'潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，通過比賽，=提高學生的學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
（3）、讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方
法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。根據(jù)學科的特點，我專門利用時間給予了指導，并且利用排座位，讓優(yōu)差互補，整套推進。
�。�4）、加強與各任課老師的接觸，及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、差生轉化工作
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
五、班級中存在的問題：
1、部分學生已經(jīng)放棄，對于學習提不起一點興趣。
2、學生的學習主動性、緊迫感不夠，有待想辦法進一步提高。
3.對于班級的個別特殊的學生，動之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無更好的辦法.
六、后階段采取的措施：
1、進一步加強學習，并在平時的工作中注意采取多種方法并行，促進整個班風。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、和各科任課教師做好溝通交流，樹立全局意識，搞好班級工作。
4、加強對學生的監(jiān)管力度，杜絕各類事故的發(fā)生。
以上是我在3月份所做的工作，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡�？偠灾�，作為班主任既要顧全大局，高瞻遠矚，又要體察入微，深入角落，關心呵護每一個學生，我相信，只要懷著一顆愛心，再加上信心，耐心，班級的工作一定會越做越好！
【班主任工作小結】相關文章：
班主任工作小結08-02
班主任工作小結10-18
班主任工作小結08-03
小學班主任工作小結07-25
班主任月工作小結08-03
中學班主任工作小結08-03
優(yōu)秀的班主任工作小結12-23
優(yōu)秀班主任工作小結10-12
[精品]班主任工作小結07-05
（精）班主任工作小結07-05