（通用）讀書作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀書作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書作文 篇1
我是一個不愛讀書的孩子，可是經(jīng)過了一件事情以后，讓我改變了不愛讀書的想法。
在三年級的一個寒假的時候，我正在家里和媽媽一看電視，正在演最精彩的片段時，媽媽忽然給我說：“你去屋里看一看書吧，看書多，增長知識就多�！蔽乙矝]有說什么，就到屋里面看書了，正好我的屋里就有玩具，我就把屋門關上了，這樣媽媽就會以為我在屋里認認真真的看書呢，就不會來打擾我了，我自己在屋里面和我的玩具玩了差不多有半個小時了，正要出去喝水，于是，就隨便拿了媽媽的`一本書翻開書，就出去喝水了，我剛剛喝完了水，正要回房間時，媽媽見我手里拿著書就說：“來，我要問問你，都看了哪些故事，給我講講里面的內(nèi)容�！币幌伦游业男木突帕耍艺姘没谖耶敵鯙槭裁礇]有看書，哪怕看一篇記住了內(nèi)容也好呀，這時，我再抬頭看著媽媽的眼神，我從媽媽的眼神中已經(jīng)看出來了她已經(jīng)知道我沒有看書而是在屋里玩了半個小時，媽媽接過那本書后，就問我，第一篇文章講的是什么事，我支支吾吾說了半天也沒有說出來，最后，媽媽說：“我給你找一部電影吧，反正以也不愿意看書�！蔽艺f：“行�！蔽壹泵Υ蜷_電腦看，媽媽也在我的旁邊和我一起看，媽媽看我的眼睛就知道我看懂了，這一部電影非常的好看。媽媽說：“這一部電影有書，你看不看。”我說：“看”我們到書店里買了書，一回到家，我就津津有味的看了起來。
我改變了自己的想法，我現(xiàn)在變得愛看書了。
讀書作文 篇2
現(xiàn)在吃學習的苦，是為以后不受生活的苦。
——題記
今天看到這句話，不禁陷入深思：你在為誰讀書？為老師？為父母？不！”為中華之崛起而讀書！”周恩來總理的這句名言深深觸動了我，為中華讀書！
讀書，一件多么愜意美好的事。當你在課上走神時，有多少失學兒童渴望坐在幾凈窗明的教室學習知識；當你為寫作業(yè)逃課時，又有多少學生希望有寫作業(yè)的時間與機會；當你手拿一份不堪的.試卷，你又可曾思考過，你在為誰讀書？
讀書學習是為自己！有句名言這樣說：“通向成功的路很多。但只有讀書最輕松！”是的！讀書獲得知識，知識打開成功之門。有知識你可以當白領做高管；有知識你會比別人高一層樓；有知識，你可以自發(fā)創(chuàng)業(yè)，因為知識有無盡的財富，有知識，你更可以幽居山林，逍遙自在，因為知識讓你心智開闊；有知識你更可以展望美好的前程。而無知最可怕！知識正來源于讀書。
我們現(xiàn)在更是在為祖國讀書，作為新世紀21世紀的青少年，我們更應該做祖國未來的花朵。讀書，讓我們成為祖國的棟梁，為祖國服務！
寫到這里，我深深反思自己，我在為誰讀書。有時聽到媽媽的督促“日記寫完了嗎”，我開始質問，我難道是在為媽媽讀書？被媽媽追著學習，我的自覺性去哪了？
讀書是成功最近的路，是一切知識的源泉，從現(xiàn)在起，從此刻起，我開始為自己讀書，為中華讀書！
讀書作文 篇3
書籍是人類進步的階梯。多好的一句名言�。￠喿x不同的書，會有不同的心得。有的書會讓我們獲得知識；有的書能讓我們懂得做人的道理；有的書則讓我們感動，使我們受益終生。
有一篇不算很出名的文章，卻像一幅濃墨重彩的畫卷深深印在了我的心里。文章叫做《頭朝下的逃生者》。20xx年的'一個冬天，一座居民樓突發(fā)大火，在烈火和濃煙的威脅下，住在木樓里的人跑向最高層也是唯一一處還沒有著火的地方。幾個人擠在搖搖欲墜的房板上，當時的情況十萬火急。由于街道太窄，消防車根本無法工作。消防員只得找來幾張毛毯子，讓樓下的人張開，樓上的人往下跳，并示范背朝下的姿勢是最安全的。一個懷著身孕的婦女卻遲遲不肯往下跳。就在生死攸關之時，她縱身一躍，竟是頭朝下跳的！消防隊長慌忙中斥責她不應該這樣跳。她倒在血泊中，奄奄一息著：我只有這樣才不會不會傷到我的孩子，快救救我的孩子吧！所有人都潸然淚下。
一位母親在生死攸關的那一刻，毅然決然地選擇了頭朝下跳去，讓一個月之后就要出生的孩子得以保全。這就是母愛，令人肅然起敬。
通過一朵花可以窺探整個世界，通過一只貝殼可以聆聽大海的聲音，而我通過這篇文章收獲了滿滿的感動，我懂得了母愛是世界上最偉大最無私的愛。今后我會更加愛我的母親，會一如既往地閱讀我喜歡的書籍。
讀書作文 篇4
在琦君的《往事恍如昨》中有一篇文章是《讀書瑣憶》，雖然是寫了些讀書的瑣碎之事，但卻道出了她讀書的經(jīng)過，在文章的最后，她情不自禁的借清代名士張心齋的話來激勵讀書人，我就引用其中的一句話來說一說我與之共鳴的原因吧，它就是中年讀書如中庭賞月。
張心齋說：”少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中賞月。老年讀書，如臺上望月》“琦君說，”把這三種不同的境界，比喻得非常有情趣。隙中夔月，充滿了好奇心，迫切希望領略下世界的整體景象。庭中賞月，則胸中自有尺度，與中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。臺上望月，則由入乎其中，而出乎其外，以客觀的心懷，明澈的慧眼，透視人生景象�！�
這些話就像話家常一樣道出了不同年齡段學生讀書的境況，就像文中的琦君小時候讀小說一樣，那時充滿了好奇心的，她把書櫥里的小說偷出來，躲在遠離正屋的谷倉后面去看，躲到阿榮伯隔出的一間小屋去看，小屋被父親強拆后又躲到花廳背面廊下的.綠呢轎子里看，那種閱讀的快感就在于好奇心得到了滿足，領略了世界的整個美景，更有趣的是三兩個小伙伴用了“我們進城去”的暗號就是一起鉆進轎子里去看書聽她說書。
我看著看著忍俊不禁。
笑后思索，我們中年人讀書呢，那就是常常感到都一本心愛之書，書中的人會伸手與你相握，彼此莫逆于心，真正上接古人，遠交海外的快樂。
我在讀其中的《恩與情》的時候，就感到琦君就好像是我的姐姐，母親一般的拉著我的手在和我談心，什么婚前是愛情，婚后是恩情，愛情炙熱的，動蕩的，恩情是溫柔的，穩(wěn)定的，雙方由于情深似海而結合，成了夫妻以后，尤當義重如山，才能永久。
什么尊重對方，什么充實自我等等，她教會了我如何對待夫妻關系。
我在她的《生與死》中，我看到了“陽光老人”的快樂和幸福，看到了自殺老人的狂虐。使我覺得人世間對生與死的理解就是千態(tài)萬象的，就應該樂生而不貪生，順死而不求死。
有這樣一位老友相伴，也是人生的一大幸事！
讀書作文 篇5
“學習”這個字眼始終伴隨人的一生。
俗話說“活到老學到老”，是說人的一生就是一個學習的歷程。
人呱呱一落地就開始體驗人生，開始認識周圍陌生的人，漸漸熟悉陌生的環(huán)境，慢慢認清陌生的世界。
人活著，天性就要學習，學習生活，學習文化，學習知識，學習社會，學習勞動，學習技能。這些是人延續(xù)生命的生存本能上的自需。
常言道“學無止境”。學習生存，就得有一技之長，有專業(yè)技術，有專業(yè)知識。世界上什么都在悄悄地發(fā)生變化，人生的.幾個關鍵轉折路段，都要適應變化不間斷地充電擴能。即使是個人到達了事業(yè)的頂峰，生存競爭的壓力讓許多人在學習上不敢偷懶。不學則落后，不學則遭挨打，不學則遭淘汰。即使是告老還鄉(xiāng)也得保持學習的態(tài)勢，讓人的精神世界不寂寞、不萎縮、不孤獨。
俗話說“三百六十五行，行行出狀元”。有了謀生的技能，投身一行，沉下去，只要有心，用心探索創(chuàng)新，學習學習再學習，就可能成為一個行里的狀元。
“讀書”與學習不同，近代左宗棠在家書里寫道：“所貴讀書者能明事理，學作圣賢，不在科名一路。”這里把讀書當作是個人修心養(yǎng)性的目的。
讀書自然要讀好書讀有用的書。張之洞也談到“宜讀有用書，有用者何？可用以考古，可用以經(jīng)世，可用以治身心�！�
如果讀書是企圖從書中找“顏如玉”，找“黃金屋”，那么到頭來就只能是“黃粱一夢”。
讀書是一個的愛好，是一個人的習慣，是一個人自我精神的需要，是一個人自主自覺的行為。魯迅在逝世的前兩個月還宣稱：“倘能生存，我當然仍要學習。”
愛讀書的人能夠靜得下心來，心神呈自然狀態(tài)，好像一個人獨自走到了一片碧綠的田野上，有輕輕的風，有和熙的陽光，有山水汩汩地流淌，然后一個人走進一本書，走進一個奇妙的世界。
讀書可以跨越時空與古今中外的歷史人物面對面的親近，讀書可以同形形色色不同膚色不同國度的人談話；讀書能夠明目清心睿智養(yǎng)心養(yǎng)眼養(yǎng)顏養(yǎng)性養(yǎng)精神；讀書能夠游歷列國閱歷世界經(jīng)歷不同人生道路；讀書可以祛除浮躁平靜心境剔除雜念清凈心靈。
三毛在《送你一匹馬?夢里不知身是客》里留下一段有趣的讀書的體會：“書讀多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)匀皇菨撛诘��！?/p>
學習與讀書是人生的兩個口袋，一左一右很對稱。學習是求實用，讀書是求心用。學習是要謀求事業(yè)有成有發(fā)展，讀書是自我精神生活的寄托和修養(yǎng)。
理想的人生中，學習與讀書相依為命，相伴為生，一主內(nèi)一主外。
讀書要進得去，出得來。不能讓書俘虜了，不能被書捉去坐牢。
讀書不要讀死了，變成了書呆子，變成了書的奴隸。
讀書要讀出人的氣質，讀出人的智慧和品味，讀出人的修養(yǎng)精氣，讀出人的內(nèi)功神韻。
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