技術(shù)方案(優(yōu)選5篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的技術(shù)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
技術(shù)方案 篇1
一、教學目標
1.理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，學會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2.了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。
3.理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。
二、教材分析：
本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計過渡的小節(jié)。首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計的角度引入設(shè)計、引入技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系進行闡述，最后對全書涉及的設(shè)計進行了界定，指出這里的設(shè)計側(cè)重技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計。本節(jié)內(nèi)容也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵章節(jié)。
三、教學重點和難點：
理解技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系。
四、教學時間：
1課時。
五、教學方法：
組織學生進行討論、馬上行動、思考為主要活動形式的同時，主動探索一些更加具有趣味性的活動，讓學生參與到教學中來，增強師生互動。
六、教學資源準備：
除教材資源外，還準備了電熨斗、電吹風和一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片。
七、教學程序設(shè)計：
(教師) ：在第一章，我們學習了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計這個手段。因為通過設(shè)計，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計。我們先來學習第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。
�。ń處煟涸O(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。
1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計
學生閱讀案例：書寫工具——
“1884年，英國的沃特曼設(shè)計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計是對鵝毛管吸水技術(shù)的改進，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進了一步。”
電動剃須刀——
“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須刀，這一設(shè)計推動了電機微型化技術(shù)的發(fā)展�！�
學生互相討論：（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價值。
（2）設(shè)計促進技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？（手機、收錄機到現(xiàn)在的MP3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。教師介紹：錄音筆和血管機器人的設(shè)計促進了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學已經(jīng)成功研制出了世界上最細的馬達，直徑1 ，長5，重36g）
（教師）：這是設(shè)計在技術(shù)的創(chuàng)新中應(yīng)用的例子，那么，設(shè)計在技術(shù)的革新中有沒有起作用呢？請看案例——環(huán)保餐具的設(shè)計。請大家快速閱讀。
“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力。可降解無污染的餐具正是為實現(xiàn)此目的而設(shè)計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機肥料�！�
這是一個設(shè)計促進技術(shù)革新的例子。富有創(chuàng)造力的設(shè)計賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？
�。ň凭茉�、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計、綠色設(shè)計等等。）教師展示圖片。
最后教師介紹以下內(nèi)容：
自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和發(fā)展的結(jié)果。最早的`自行車是源于法國的“玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進，這奠定了自行車的基本原理。大約在18xx年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅(qū)動大輪。之所以采用很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險的,需要非常敏捷和熟練的技巧。18xx年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動的自行車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經(jīng)過一段時間的改進之后，英國考文垂市的約翰斯達雷(hn ep Starle)于18xx年生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車 (出示圖片)，這種車的基本形式至今仍廣為流行。現(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計生產(chǎn)出了折疊自行車。
2.技術(shù)的發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生重要影響
我們還是回來看看屏幕上的“安全”自行車�！鞍踩弊孕熊嚨某晒τ匈囉跇藴驶a(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。1880年開始了批量生產(chǎn)無縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。（教師展示布勞耶在20世紀30年代設(shè)計的鋼管椅圖片）
鼓勵學生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發(fā)表自己的看法。
最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快。現(xiàn)在，科學家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時，電腦的體積將被設(shè)計得更小，也不再用電能驅(qū)動，而是用光驅(qū)動了。
總而言之，技術(shù)更新為設(shè)計提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計的主題更加豐富，設(shè)計的表達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的發(fā)展。技術(shù)的進步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。例如，計算機技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計，改變了設(shè)計的技術(shù)手段，改變了設(shè)計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設(shè)計手段更加便捷、豐富。
3.設(shè)計的豐富內(nèi)涵
�。ń處煟簯�(yīng)該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計。例如┅┅.那么，它是不是我們這本書里指的設(shè)計呢？而技術(shù)世界里的設(shè)計指的是技術(shù)設(shè)計。它和我們一般意義上的設(shè)計不同。技術(shù)設(shè)計是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學生判斷，這是技術(shù)設(shè)計嗎？學生判斷不是，而是藝術(shù)設(shè)計。教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要。
教師再展示一些精美的技術(shù)設(shè)計圖片，學生一邊欣賞，一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計往往是不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求。
讓學生填寫“馬上行動”——
根據(jù)上文提示，請試著歸納藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。
技術(shù)設(shè)計：功能、結(jié)構(gòu)、材料、______、________┅┅
藝術(shù)設(shè)計：色彩、造型、___________、_________、________┅┅
最后，布置作業(yè)：請你用粗鋼絲，設(shè)計一個斜面。如圖所示。要求：一邊斜面可調(diào)。
附：
《技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系》的教學反思
在設(shè)計這堂課之前，我記得在9月24日的全省第一次通用技術(shù)教學會議上，蔣院長曾經(jīng)說到，我們的老師在上課時往往不注意教學目標。這在當時引起了我的反思：我在教學中是不是總是注意到教學目標了呢？
考慮到本節(jié)內(nèi)容是由技術(shù)向設(shè)計過渡的小節(jié)。教材首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計的角度引入設(shè)計、引入技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系進行闡述，最后對全書涉及的設(shè)計進行了界定，指出這里的設(shè)計側(cè)重技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計。我認為教材的編寫結(jié)構(gòu)合理，本節(jié)主要是讓學生理解技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系，這是本課的教學目標，再參考課程的總目標是提高全體學生的技術(shù)素養(yǎng)，因此，我認為，本節(jié)課可以按照教材的編排順序，向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的學習內(nèi)容。
但在處理教材時，對內(nèi)容我作了一些調(diào)整。我認為，如果原原本本按照教材提供的案例進行教學，學生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節(jié)內(nèi)容“技術(shù)的價值”第一節(jié)課時已有過教訓。于是，對課本的兩個案例“書寫工具、電動剃須刀”和“環(huán)保餐具的設(shè)計”，我將它們作為學生的課堂閱讀范例，因為這兩個案例貼近學生的生活實際，容易引起學生的共鳴，也容易打開學生的思路。其中，“電動剃須刀”涉及到了電機微型化技術(shù)，而血管機器人的技術(shù)設(shè)計剛好是熱門話題，清華大學已經(jīng)成功研制出了世界上最細的馬達。我便向?qū)W生介紹了血管機器人和錄音筆的設(shè)計。果真，學生非常感興趣。對第二個案例，涉及到一個環(huán)境保護的問題。從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，學生很容易理解設(shè)計對技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)革新的重要性。
對第二個教學目標的處理，我認為，教學中主要要闡述清楚：技術(shù)的發(fā)展對設(shè)計產(chǎn)生重要的影響。我沒有用課本上“達≈#8226;芬奇的飛行器”的案例，而是用安全自行車和計算機這兩個例子說明來說明這個問題。我沒有想到的是，我沒有用到的這個案例，但是學生在思考類似的案例時，就用到了圖中的直升飛機的螺旋槳技術(shù)的例子。而且說得頭頭是道，讓我忍不住當堂喝彩。這也說明了，課本上的有些內(nèi)容，即使我們不講，學生自己也會閱讀，而且也會進行思考。
在講到設(shè)計的內(nèi)涵時，我通過圖片舉例，讓學生自己判斷，哪些設(shè)計是技術(shù)設(shè)計，哪些是藝術(shù)設(shè)計。學生自己總結(jié)出：產(chǎn)品的設(shè)計往往是不但要考慮它的實用價值，還要考慮到美觀的要求。本來對這部分內(nèi)容的教學，我事先準備了電熨斗、電吹風這兩件實物，準備說明技術(shù)設(shè)計的目的性。但上課時，也許是緊張，也許是年紀大了記性不好，竟然忘記了它們的存在，這不能不說是一個遺憾。還有，在課的結(jié)尾給學生布置設(shè)計作業(yè)時，也沒有說清楚設(shè)計這個斜面的目的。課下，經(jīng)過段老師的提醒，我馬上意識到，作為一個通用技術(shù)老師，自己竟然忘記了技術(shù)設(shè)計的目的性，這令我自責了好一會。
上通用技術(shù)這一門課，學生很感興趣，希望老師多給他們呈現(xiàn)課本上沒有的資源。這也給我造成很大的壓力。因為，如果老師原原本本呈現(xiàn)教材上的內(nèi)容，學生是不會滿意的。如何體現(xiàn)本模塊的“做中學”，在現(xiàn)有的資源還不充分的條件下，這是擺在我面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。在上一節(jié)的通用技術(shù)課，我就借鑒了王小勇老師的“鉆紙洞游戲”和“剪紙環(huán)”，給每個學生準備了白紙和剪刀，學生非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動。
技術(shù)方案 篇2
1 .工程概況：
1.1建筑特征
1.2結(jié)構(gòu)特征
2．方案考慮：
2.1主體施工期間內(nèi)腳手架采用滿堂架。在每層頂板或基礎(chǔ)底板混凝土
達到能一定強度后搭設(shè)。
2.2外腳手架待回填土完成后，從地面搭設(shè)。主體外防護架先設(shè)挑架搭
設(shè)。采用雙排架搭設(shè)。外裝修使用。
3.施工準備：
3.1腳手架搭設(shè)材料：
3.2腳手架圍護材料：
立面采用密目式安全網(wǎng)。平面采用大眼安全兜網(wǎng)。
4.操作工藝：
4.1滿堂架搭設(shè)說明。
4.2具體施工工藝為：
4.2.2放置掃地桿：掃地桿距地150mm，底端與縱向掃地桿扣接固定后、裝設(shè)橫向掃地桿并與立桿固定。
4.2.4搭設(shè)梁和板所需的橫桿、立桿和防護欄桿。以5100*9000mm跨滿堂架為例搭設(shè)做法見附圖。
4.3外腳手架搭設(shè)：
4.3.1本工程外架采用雙排腳手架。雙排腳手架搭設(shè)見附圖：
4.3.2搭設(shè)順序。
回填土找平夯實---放線、抄平---鋪木跳板---放線、安放鋼底座---站立桿---立八字拋撐桿---大橫桿---掃地桿---連墻桿---剪刀撐---掛立面密目安全網(wǎng)
4.3.3搭設(shè)方法.
a.為確保腳手架的安全，保證基礎(chǔ)牢固，不產(chǎn)生不均勻沉降，對地基進行夯實處理，并且抄平。做好排水坡向。腳手架下通鋪50mm厚，200mm寬木跳板，然后根據(jù)立桿間距劃出位置線，并安放150×150×8鋼鋼墊板。
b.立桿吊正，然后用八字撐及拋撐臨時固定。立桿全采用對接扣件連接，對接接頭應(yīng)符合下列規(guī)定：立桿上的對接扣要交錯布置，立桿接頭不得在同步內(nèi)設(shè)置，同步內(nèi)隔一根立桿的兩個相隔接頭在高度方向應(yīng)錯開500mm；各接頭中心至主節(jié)點距離不得大于布距的1/3。
c。放置縱向掃地桿，自角部起依次豎立底立桿，底端與縱向掃地桿扣接固定后、裝設(shè)橫向掃地桿并與立桿固定，每邊豎起3--4根立桿之后隨即安設(shè)第一步縱向水平桿。掃地桿距地150mm。
d.校正立桿垂直和平桿水平符合要求之后，將架體起始端與建筑物牢固連接。按上述方法依次向前延伸搭設(shè)，直至第一步架交圈，交圈后再檢查一下架體質(zhì)量后，設(shè)置連墻件（或加拋撐），連接牢固后再拆除拋撐。按第一步架的作業(yè)程序和要求搭設(shè)第二步、第三步.
e.隨搭設(shè)進程及時裝設(shè)連墻桿和剪刀撐。連墻桿水平方向為7m，垂直方向為4m左右設(shè)一道。連墻桿必須與建筑物有可靠的連接。
g. 剪刀撐搭設(shè)：剪刀撐應(yīng)由底至頂連續(xù)設(shè)置，中間各道剪刀撐之間凈距不應(yīng)大于15m.在轉(zhuǎn)角處必須設(shè)剪刀撐。每道剪刀撐連系五至七根立桿，斜桿與地面的傾角為45-60度。剪刀撐的搭接不得小于1000mm，搭接處不少于3個旋轉(zhuǎn)扣件固定。斜桿底端與立桿接點的距離不得大于500 mm，剪刀撐最下一對斜桿要落地。剪刀撐刷桔黃色油漆。
5.安全網(wǎng)的掛設(shè)方法
外腳手架垂直封閉采用密目網(wǎng)，密目網(wǎng)連接處用同材料的網(wǎng)繩線將密目網(wǎng)綁扎到立桿或大橫桿上，使密目網(wǎng)和架體牢固的連接在一起，要求綁扎孔全數(shù)綁扎。在一層和四層分別設(shè)置安全兜網(wǎng)，做法同上。
6.腳手架搭設(shè)與主體施工同步進行。
7.腳手架拆除：
7.1腳手架的拆除遵循先搭的后拆，后搭的先拆的`原則.
1. 腳手架拆除順序:腳手板 連墻桿 剪刀撐 大橫桿 小橫
桿 立桿 掃地桿
7.3拆除時,先將腳手板傳遞下來,每檔內(nèi)僅留一塊腳手板反倒下一步,
人站在腳手板上拆除扣件式鋼管架的各構(gòu)件,拆除完后,將腳手板在下翻一步,如次逐層拆除。
8.質(zhì)量驗收標準
8.1保證項目
8.2基本項目
8.2.1立桿必須采用對接接頭，角部第一根立桿高度6m，第二根立桿高度4 m，相鄰兩立桿的接頭最少錯開一步架。立桿接頭與相鄰大橫桿的距離不宜大于步距的1/3。
8.2.2相鄰大橫桿的接頭最少錯開一跨，大橫桿接頭與相鄰立桿的距離不宜大于步距的1/3。各桿件端頭伸出扣件蓋板邊緣的長度不應(yīng)小于100mm.
8.2.3扣件式腳手架必須用扣件連接，扣件的擰緊力矩為40—50N.M，同時要注意扣件的開口方向，直角扣件開口不得朝下，對接扣件開口應(yīng)朝上或朝內(nèi)。
8.3允許偏差項目
技術(shù)方案 篇3
一、時間、地點
時間：20xx年10月29日（星期六），上午8:30
地點：京北市z青少年科技館
二、競賽項目及內(nèi)容
1、小學低年級（1-3年級）組作品評比競賽
此項競賽不進行現(xiàn)場制作，但要在規(guī)定的日期內(nèi)，學生獨立完成后上交京北市z青少年科技館，競賽用機須統(tǒng)一使用競賽委員會規(guī)定的機型。
2、電路制作競賽
參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學生電子技術(shù)競賽”參考范圍中操作部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)學生獨立完成。為了更客觀真實地反映參賽者的制作水平，制作內(nèi)容是在競賽開始后現(xiàn)場公布。
3、電子理論知識競賽
參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學生電子技術(shù)競賽”參考范圍中理論部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)閉卷完成。
4、中學組萬用表測量競賽。
參照附件1：“20xx年城西區(qū)中小學生電子技術(shù)競賽”參考范圍中萬用表測量實驗部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成元器件、電路參數(shù)等檢測。
三、獎勵辦法及評獎標準
1、除特別說明的項目外，其余項目按參賽者年級分為小學組、初中組和高中組。
2、所有項目按組別和性別分別錄取一、二、三等獎。
3、小學低年級作品評比，根據(jù)作品的效果、焊接工藝、外觀工藝等排列個人名次。
4、電路制作競賽，根據(jù)電路制作的質(zhì)量、效果、速度、工藝分組排列個人名次。
5、電子理論知識競賽，根據(jù)答題得分排列個人名次。
6、中學組萬用表測量競賽，實際測量結(jié)果填寫試卷，根據(jù)試卷得分排列個人名次。
四、其它
1、城西區(qū)各中小學以學校為單位組成代表隊參賽，參賽隊員可以兼項。
2、領(lǐng)隊會時間：9月30日（周五），上午9點，z青少年科技館501室。
五、報名時間、地點
各參賽學校請于10月16日（周日）16：00前將打印版報名表（要求加蓋學校章）送交z青少年科技館科普部，電子版報名表請于10月14日（周五）16：00前發(fā)至z
六、聯(lián)系人及電話：z 科普部 z
注：未盡事宜，另行通知
附件1：
“20xx年城西區(qū)中小學生電子技術(shù)競賽”參考范圍
第一部分 電子基礎(chǔ)知識與制作
小學組
一、電的`基本知識
1、電壓、電流、電阻的基本定義和單位。
2、串聯(lián)與并聯(lián)電路，歐姆定律及簡單計算。
3、功率的基本概念及計算。
4、電路的幾種形式：通路、斷路和短路。
5、用電常識：交流電和直流電的知識。
二、基本元器件知識
1、電阻器、電容器、電感器的符號、表示方法、使用常識和測量方法等。
2、其它常用元器件的符號及簡單知識。
3、二極管的特點和識別、用萬用表判斷二極管的極性和好壞。
4、三極管的分類、材料、三極管工作時的電流分配和基本放大原理等。
三、無線電廣播的基本工作原理
四、直放式收音機的基本工作原理
五、萬用表的使用方法：各檔位的正確使用方法及讀數(shù)
六、操作：能按照圖紙組裝、焊接簡單電路。
初中組（在掌握小學組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上）
一、晶體二極管和三極管的基本參數(shù)
1、晶體管放大器以及偏置電路的基本知識及計算。
2、典型負反饋放大器的知識。
二、常用傳感器的基本原理與應(yīng)用：光敏傳感器、溫度傳感器、聲音傳感器等。
三、穩(wěn)壓電源基本知識
1、整流電路和電容濾波基本原理。
2、穩(wěn)壓二極管的知識。
三、超外差式收音機工作原理
1、超外差式收音機電路特點和結(jié)構(gòu)。
2、變頻、檢波、自動增益控制、低放、功放等電路的基本知識。
3、數(shù)字電路知識入門。
四、操作
1、能組裝超外差式收音機。
2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝一般簡單電路等。
高中組（在掌握小學、初中組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上）
一、三極管三種放大電路的知識、復(fù)合三極管的知識等
二、數(shù)字電路基本常識
三、超外差式收音機電路分析及元器件作用
四、穩(wěn)壓電源的工作原理及電路分析
五、常見低頻放大器、振蕩器等電路的知識及分析
六、操作
1、能組裝、調(diào)試超外差式收音機及對收音機常見故障檢修。
2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝各種比較復(fù)雜的電路等。
第二部分 中學組萬用表測量
一、正確使用常用指針式萬用表并準確讀數(shù)
二、能夠使用指針式萬用表測量常用元器件好壞及極性
三、能夠使用指針式萬用表測量電阻、電流、電壓等參數(shù)
四、能夠通過測量數(shù)據(jù)分析查找電路故障
技術(shù)方案 篇4
為了充分開展好20xx年度的掃盲與農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作，進一步提高農(nóng)民的文化知識和農(nóng)業(yè)科技水平，加快農(nóng)業(yè)科技進村入戶，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，從實際出發(fā)，結(jié)合東六村、下河村、河東村實際情況，現(xiàn)就20xx年度三村的掃盲與農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作提出如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標，以提高廣大農(nóng)民的思想素質(zhì)為重點，用科學理論武裝農(nóng)民群眾，加強實踐鍛煉，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民農(nóng)民隊伍。以廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)為主題，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術(shù)，就業(yè)引導(dǎo)，市場營銷，政策法規(guī)為主要內(nèi)容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的.步伐。
二、培訓目標：
通過培訓，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟，經(jīng)營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農(nóng)民成為有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動者。
具體任務(wù)如下：計劃開掃盲班1個，掃盲學員2人（河東村2人），計劃參加測試人數(shù)2人、計劃合格人數(shù)2人：計劃科技培訓545人次（東門155、下河160、河東230），其中種植業(yè)250人次（東門70、下河80、河東100）、養(yǎng)殖業(yè)215人次（東門60、下河55、河東100）、人口教育80人次（東門25、下河25、河東30）。
三、培訓對象及任務(wù)：
黨員干部、農(nóng)民群眾、致富能手。
四、培訓時間及地點：
20xx年xx月起至xx月止；
青溪小學東門下河河東村農(nóng)民文化技術(shù)學校。
五、培訓教師：田軍（組長）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮(zhèn)農(nóng)牧、計生干部。
六、教學方式：
1．掃盲：采取帶教上門的形式。
2．科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行。
七、教學組織形式：
1．培訓教師利用農(nóng)閑或晚上時間上門進行一對一的方式進行教學。
2．組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學、個別引導(dǎo)學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結(jié)束后，寫好培訓總結(jié)，要求學員要學以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
技術(shù)方案 篇5
1、深基坑支護工程
深基坑主要是指坑底面積小于或等于27平方米，坑底長邊小于坑底短邊的三倍，開挖的深度超過5米（含5米）或地下室三層以上（含三層），或者坑深度雖未超過5米但地質(zhì)條件、周圍環(huán)境及地下管線相對特別復(fù)雜的工程。深基坑支護工程就是為了保證地下結(jié)構(gòu)施工及深基坑周邊環(huán)境的安全，對深基坑側(cè)壁及周邊環(huán)境采用的支檔、加固以及保護的工程項目。深基坑支護的結(jié)構(gòu)類型主要有五種：懸臂式支護結(jié)構(gòu)、內(nèi)支撐支護結(jié)構(gòu)、拉錨式支護結(jié)構(gòu)、土釘墻支護結(jié)構(gòu)、復(fù)合式支護結(jié)構(gòu)。
2、當前深基坑支護工程中的主要施工
當前深基坑支護工程中的主要施工有：鉆孔灌注樁樁施工、降水施工、內(nèi)支撐系統(tǒng)施工、深基坑開挖、鋼板樁施工、深基坑邊坡施工、深基坑底部處理施工、混凝土澆筑施工、基坑回填。
鉆孔灌注樁施工，主要工序為：平整場地、泥漿制備、埋設(shè)護筒、鋪設(shè)工作平臺、安裝鉆機并定位、鉆進成孔、清孔并檢查成孔質(zhì)量、下放鋼筋籠、灌注水下混凝土、拔出護筒、檢查質(zhì)量。
降水施工，降水施工是為了更好地進行深基坑開挖工程，根據(jù)深基坑工程所在地的工程地質(zhì)條件、水文地質(zhì)條件設(shè)計好施工方案，然后按照定位降水井、降水井成孔、下鋼筋籠、填濾料、洗井、下泵、基坑周圍鋪設(shè)主干集水管、電源配置、群井降水流程進行施工。
內(nèi)支撐系統(tǒng)施工，內(nèi)支撐系統(tǒng)主要分為鋼支撐和鋼筋混凝土支撐兩種，主要方式有對撐和斜撐。
深基坑開挖，深基坑開挖應(yīng)該注意分層、分段、均衡、對稱開挖，以達到設(shè)計規(guī)范要求。深基坑開挖的原則是先邊后中、先淺后深，如果開挖的機械設(shè)備不能探入深基坑內(nèi)某些部位，則需要用人工開挖這塊區(qū)域，深基坑基本成形之后還采用人工修正的方法修復(fù)深基坑不規(guī)范的地方，同時土方開挖過程中要注意控制好基坑的深度，既不能過淺也不能過深，要嚴格按照設(shè)計規(guī)范進行。此外，在深基坑開挖的過程中，為避免碰撞水泥攪拌樁，在近樁范圍內(nèi)的土方也應(yīng)由人工開挖，為防止地下水滲入深基坑內(nèi)，應(yīng)在基坑邊坡合適距離處，沿基坑外圍建立一條排水溝，排水溝的規(guī)格要按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范設(shè)計，排水溝底部以及排水溝內(nèi)壁應(yīng)使用適當強度的混凝土墊層。
鋼板樁施工，鋼板樁施工前，必須先對鋼板樁進行外觀檢查校正，以保證所采購鋼板樁的型號、長寬度、厚度、鎖扣形狀、垂直度、端頭矩形比等符合設(shè)計要求，接著就是沉樁機械設(shè)備和鋼板樁就位，然后是鋼板樁打入，一般是采用屏風式打入發(fā)，最后是施工流程的監(jiān)測。
深基坑邊坡施工、深基坑底部處理施工。這是深基坑支護施工中重要的兩個工序，深基坑支護施工的一般流程：放線定位、水泥預(yù)拌樁下沉、提升樁噴漿攪拌、重復(fù)攪拌下沉、重復(fù)攪拌上升。建筑工程中深基坑支護技術(shù)可以直接影響到整個建筑工程的質(zhì)量。在深基坑支護過程中需要注意的是：在攪拌機就位后，就可以進行下沉操作，下沉至設(shè)計規(guī)范的深度時，就要開啟水泥漿泵使水泥漿噴入地基；在提升樁時，要防止出現(xiàn)斷漿現(xiàn)象；在重復(fù)操作過程中，要嚴格按照設(shè)計規(guī)范來進行。同時，一定要注意要按照流程進行，各個工作流程要相互協(xié)調(diào)配合。
混凝土澆筑施工，混凝土澆筑施工的一般工序為：技術(shù)準備、設(shè)備準備、機具準備、材料準備、混凝土振搗、混凝土抹面、混凝土養(yǎng)護等�；踊靥睿罨邮┕ね瓿珊�，應(yīng)該及時回填，一般采用分層密實的方法，保證深基坑的密實度。
3、當前深基坑支護工程中的管理技術(shù)
為保證深基坑支護工程順利進行，在施工前、施工過程中、以及施工完成都需要一些管理技術(shù)。當前深基坑支護工程中的管理技術(shù)主要有：施工方案的選擇管理、前期準備管理、施工安全防護管理、設(shè)計應(yīng)急預(yù)案、信息化施工管理技術(shù)。
施工方案的選擇管理。施工方案的選擇主要包括，勘察工程地質(zhì)條件、勘察水文地質(zhì)條件，分析工程特點和難點，選擇深基坑支護結(jié)構(gòu)，設(shè)計和計算維護機構(gòu)，確定深基坑支護設(shè)計方案，測算深基坑開挖對周圍環(huán)境的影響。深基坑支護的結(jié)構(gòu)類型主要有五種：懸臂式支護結(jié)構(gòu)、內(nèi)支撐支護結(jié)構(gòu)、拉錨式支護結(jié)構(gòu)、土釘墻支護結(jié)構(gòu)、復(fù)合式支護結(jié)構(gòu)。深基坑支護結(jié)構(gòu)的選擇應(yīng)根據(jù)基坑周圍環(huán)境、基坑開挖深度、工程地質(zhì)條件、水文地質(zhì)條件、施工操作設(shè)備以及施工季節(jié)等綜合考慮。一般情況下，懸臂式支護結(jié)構(gòu)適用于工程地質(zhì)條件較好、基坑相對不深、整體條件好的深基坑，這種結(jié)構(gòu)未加任何支撐或錨桿，僅依靠嵌入基坑底部一定深度的巖土體作為支撐地面重量的保證，以保持整體結(jié)構(gòu)的.平衡。內(nèi)支撐支護結(jié)構(gòu)主要應(yīng)用于市政工程施工中，是由內(nèi)支撐系統(tǒng)和檔土結(jié)構(gòu)組成，內(nèi)支撐系統(tǒng)主要分為鋼支撐和鋼筋混凝土支撐兩種，擋土結(jié)構(gòu)一般采用排樁和地下連續(xù)墻結(jié)構(gòu)，用來承擔基坑開挖所產(chǎn)生的水壓和土壓。拉錨式支護結(jié)構(gòu)是由擋土結(jié)構(gòu)和外拉系統(tǒng)組成，外拉系統(tǒng)分為錨桿（或錨索）支護結(jié)構(gòu)和地面拉錨支護結(jié)構(gòu)，錨桿（或錨索）支護結(jié)是由擋土結(jié)構(gòu)、用于錨固穩(wěn)定基坑滑動面以外土體的錨桿（或錨索）組成，適用于規(guī)模較大的深基坑，地面拉錨支護結(jié)構(gòu)是由擋土結(jié)構(gòu)、拉桿（或拉索）以及錨固體組成，適用于深度及規(guī)模相對不大的基坑。土釘墻支護結(jié)構(gòu)，在基坑支護和邊坡加固中得到廣泛應(yīng)用，它是在原位土中設(shè)置密集的土釘，并在土邊坡表面構(gòu)筑鋼絲網(wǎng)噴射混凝土面層，通過原位土體、土釘、混凝土面層三者的共同作用支護基坑邊坡（或邊壁）。復(fù)合式支護結(jié)構(gòu)，是由排樁、地下連續(xù)墻、土釘、預(yù)應(yīng)力錨桿以及噴射混凝土等組成。
前期準備管理，是指施工中所需水電的接通、施工道路的鋪設(shè)以及測量放線等前期準備活動。
施工安全防護管理。安全防護管理在工程施工中是必不可少的。支護工程施工中安全防護措施主要有：進入施工現(xiàn)場應(yīng)有相應(yīng)的防護裝備以及工作證件，例如要戴安全帽、穿適合工地環(huán)境的鞋以及佩戴工作卡等；施工作業(yè)人員禁止在酒后操作；要有專門人員及時的檢查、保養(yǎng)以及維修設(shè)備；要嚴格管理施工工地上的電力系統(tǒng)；挖土機等大型機械按規(guī)定操作，在操作范圍內(nèi)禁止站人；要堅決執(zhí)行持證上崗體制。設(shè)計應(yīng)急預(yù)案，在深基坑開挖以前，應(yīng)預(yù)計事故發(fā)生的可能性，提前做好基坑搶險加固的準備工作。信息化施工管理技術(shù)，即利用計算機系統(tǒng)管理施工前準備活動、施工過程、施工完成信息反饋。
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