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以書為知己作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的以書為知己作文，歡迎大家分享。
以書為知己作文 篇1
一縷風(fēng)，從遠(yuǎn)方吹來，混著油墨的芬芳和醉人的書香，令人心神愉悅。一個(gè)個(gè)文字積淀著各種各樣的故事，這些都陪伴我成長。
一次去朋友家作客，一眼便發(fā)現(xiàn)了桌上那本《時(shí)文選粹》。隨手翻翻，我被它深深吸引住�；丶液�，我央求媽媽也為我買了幾本。
正在讀小學(xué)的我，當(dāng)時(shí)看書只是滿足我的好奇心，看看里面有趣的小故事。慢慢隨著年齡的增長，當(dāng)我再去細(xì)細(xì)品味時(shí)，我便能體味到感天動(dòng)地情真意切；品嘗到催人奮進(jìn)的摯愛；領(lǐng)略到剛強(qiáng)堅(jiān)毅的美好；吸收到優(yōu)美的語句。這本書讓我懂得了許多做人的道理，也提高了我的寫作水平。
《時(shí)文選粹》讓我領(lǐng)略到了剛強(qiáng)堅(jiān)毅的美好。老林，一個(gè)伐木工人，在突然的地震中，被壓在廢墟中。為了求生，他毅然撿起身邊的柴刀砍下了被壓得死死的右腿，后來終于獲救了。當(dāng)我看到這里的時(shí)候，為老林的獲救而欣喜，同時(shí)，也深深為老林的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣而折服。在生與死之間，老林善于取舍。在巨大的災(zāi)難面前，老林選擇積極樂觀的人生態(tài)度。這些都觸動(dòng)著我，堅(jiān)強(qiáng)的意志和明智的`選擇是尤為重要的，有時(shí)，舍棄也是為了換的更好的報(bào)償。
《時(shí)文選粹》讓我感受到了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫暖。一個(gè)小女孩出生在一個(gè)單親家庭里，班上的同學(xué)多次嘲笑她是個(gè)沒媽的野孩子。于是她鼓起勇氣問父親“媽媽在哪？”父親堅(jiān)定地解釋到：“你不是一個(gè)普通的孩子，媽媽想給你與眾不同的愛，風(fēng)就是你媽媽的化身，你的媽媽一直在你身邊。”看到這，眼淚已從我的眼眶里“吧嗒吧嗒”地流出來。想想我的母親，她就像一盞燈，在悄無聲息的照亮我生命里的每一個(gè)角落。她也像風(fēng)，為我默默指引了一條條寬敞的路。知了用歌聲報(bào)答莊稼；柑橘用果香報(bào)答果農(nóng)；蜜蜂用蜂蜜報(bào)答花朵。我拿什么報(bào)答我的母親呢？此時(shí)的我陷入了深深地沉思中。
《時(shí)文選粹》是每個(gè)青少年都值得擁有的一本書。他值得我認(rèn)真看、常�？�，留在枕邊藏在心間。這部經(jīng)典讓我變得心性強(qiáng)健，剛強(qiáng)堅(jiān)毅，能淡定地面對(duì)生活給我呈現(xiàn)的一切。他就像老師，引領(lǐng)我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長起來。
梅花以寒冬為知己，剛強(qiáng)堅(jiān)毅。我以書為知己，健康快樂。
以書為知己作文 篇2
人生難得，以一人為知己，可以陪你走過漫長歲月；以一物為知己，可以伴你度過悠長時(shí)光；以書為知己，可以帶你走入全新世界。
不知從幾時(shí)開始，我便愛上了書。我被書中人物的喜怒哀樂所牽動(dòng)，我為書中情節(jié)的跌宕起伏而感慨。我不僅愛書，愛讀書，更把書當(dāng)做我的知己。
還記得初一那年，貪玩調(diào)皮的我與上帝開了一個(gè)不大不小的玩笑——我骨折了。躺在醫(yī)院的病床上，看著潔白的床單，竟蒼白的有些無力。抬頭看向窗外，已是深秋，太陽被云彩遮住了光輝。天空中烏云密布，風(fēng)來了，吹著地上的落葉，翻轉(zhuǎn)紛飛。風(fēng)停了，落葉直線下墜，一如隕落的流星。
門后傳來一絲響動(dòng)，我循聲看去，小姨父來了，他手里提著一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子，打開一看是四大名著。從此，在醫(yī)院里的生活一點(diǎn)兒也不單調(diào)了。我時(shí)而與孫悟空一同斬殺妖怪，懲惡揚(yáng)善，看孫悟空斗智斗勇；我時(shí)而與宋公明一同打退匪兵，忠貞寧守，看宋公明忠君孝父；我時(shí)而與林黛玉一同掩埋落花，臨風(fēng)長嘆，看林黛玉愛恨糾葛；我時(shí)而與諸葛亮一同坐于軍帳，排兵布陣，看諸葛亮指點(diǎn)江山。
書中的神話故事令我著迷。書中的各色人物令我陶醉，書中的愛恨情仇令我感嘆。書把我?guī)У搅艘粋�(gè)神秘的世界，那里有愛護(hù)孩子的傅雷，有鋼鐵意志的保爾，有永不言棄的`司馬遷，有要扼住命運(yùn)咽喉貝多芬。他們的人生經(jīng)歷必然是一部傳奇。“故天將降大任，于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！边@是書告訴我的道理，要想成就一番大業(yè)，就必須經(jīng)歷生活的磨難。
我愿意暢游在書中，與陶淵明共同“采菊東籬下，悠然見南山”，享受那一份自然的恬靜閑適；與范仲淹共同“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，抒發(fā)那一份兒開闊的雄心壯志；與歐陽修共同“起坐而喧嘩者，眾賓歡也”，感受那一份恬靜的與民同樂；與杜甫共睹“國破山河在，城春草木深�！笨茨且环捝鄾龅木跋螅慌c李白共同“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！逼肺赌且环萦啦谎詶壍男拍睢�
我以書為知己，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)；我以書為知己，開闊了我的胸襟；我以書為知己，“一與之訂，千秋不移”。
以書為知己作文 篇3
“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來日出送走晚霞，踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)……”每當(dāng)我聽到，看到這首《敢問路在何方》就會(huì)想起它的詞作者——閻肅，一位家喻戶曉的詞作家，他活躍于這個(gè)社會(huì)的各個(gè)地方，總是讓我以為，閻老先生是不會(huì)老的，他會(huì)永遠(yuǎn)這么年輕，這么有活力�？砷惱舷壬鷧s在這個(gè)20xx年的春天，永遠(yuǎn)的離開了我們，縱觀他的一生，可以說這是一個(gè)與書常伴的一生。
《感動(dòng)中國》中，有關(guān)閻老先生的一幕讓我印象極為深刻：閻老先生在書桌旁看書，邊上有一落書堆著。這讓我極為震撼，所以，看完后，總是忍不住思考，到底是什么讓閻老先生在這么大的年紀(jì)去這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，說為功名錢財(cái)吧？肯定不是，他已經(jīng)有了很大的成就，完全可以安享晚年不用愁，我不斷猜，不斷想，最終，我認(rèn)為他是把學(xué)習(xí)當(dāng)成了習(xí)慣，把讀書當(dāng)成了自己最大的興趣愛好，并以此為樂。
思及此，不由想起以前自己被爸媽要求看書時(shí)的不情愿，我那時(shí)為了不看書，找盡各種理由，千奇百怪，層出不窮，甚至與父母吵，同他們鬧。之所以這樣，書較為晦澀是一個(gè)原因，還有就是我從未真正走進(jìn)過書的世界�？偸窍胫�，電視上好看的節(jié)目開始了，那個(gè)游戲沒有玩完等等諸如此類的讓自己放松，快樂的事，所以，我一次次錯(cuò)失與書交友的機(jī)會(huì)。但是，當(dāng)靜下心來看書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，閱讀，原來不是一件那么枯燥乏味的事，恰恰相反，讀書實(shí)在是件人愉快的事，有了此認(rèn)知后，我終于和書當(dāng)上了普通朋友。
雖說我和書成了朋友，但是與閻老和書成為知己這個(gè)境界相比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我只是不求甚解的'把書看了遍，很少把書中的為人處世之道用到現(xiàn)實(shí)生活中去，而閻老卻做到了，他遇到了身份遠(yuǎn)不及自己的人，也是極為尊重，從未流露出對(duì)他人身份低微的看輕，而我卻是沒有很好的做到的，所以閻老和書是知己，他們之間的相處總是那么快樂，而我和書之間總還會(huì)有些不親近導(dǎo)致的尷尬，所以我得好好與它相處，不斷學(xué)習(xí)，減少這尷尬的發(fā)生。
與書為友，以讀為樂，所以閻老先生才如此之偉大，盡管他辭了這人世，但是他的精神，永垂不朽！身為后輩的我們，要向閻老先生學(xué)習(xí)，以書為知己，以讀為樂趣！
以書為知己作文 篇4
知己，為真正了解自己的人。而我的知己，不是人，是書。
人以物為知己，沒錯(cuò)。書是一種神奇而又深?yuàn)W的的東西。不開心了，抽本書，書本芳香的氣息散發(fā)著書獨(dú)有的韻味，那是只有知己才懂的。它帶你來到一個(gè)美好的地方，使你忘記一切……
小時(shí)候，被嬌生慣養(yǎng)的我經(jīng)常因?yàn)閯e人一個(gè)小舉動(dòng)而大發(fā)雷霆，起初，爸爸媽媽還會(huì)來安慰我，我才心滿意足。后來，他們?cè)僖膊怀赃@一套了，“小心靈受傷”的我便獨(dú)自生悶氣，氣久了，反倒理直氣壯了。眼淚汪汪的我不由自主從書架上取下一本書，隨意翻開一頁來，精美的圖畫頓時(shí)吸引了我。全身心投入書中的我，竟忘記了生氣，拿著書去找母親，“媽媽！你瞧這小熊真可愛！”“對(duì)啊�！眿寢屗坪跤行┮馔�，愣了愣，然后回答我。事后，我才想起我還在生氣，竟被自己逗笑了。從此，我對(duì)書的定義便是：緩解心情的良藥。
書讀久了，對(duì)書也有了一種獨(dú)特情感。封面上的人物仿佛會(huì)動(dòng)，也能聽見我在說話，有時(shí)對(duì)著書聊天，而書上的人也永遠(yuǎn)對(duì)我點(diǎn)頭微笑，我甚至覺得，書上的人半夜會(huì)下來活動(dòng)筋骨。也許這就是我一直保持童心的原因吧。它就像一個(gè)朋友，一個(gè)忠誠的'朋友，永遠(yuǎn)陪伴你，感情永不變。而書中的一個(gè)個(gè)方塊字，似乎都是活的，是小精靈，是小天使。這一點(diǎn)也不幼稚，因?yàn)槲遗c它是知己，這是知己之間的世界。它們像知識(shí)淵博的博士，為你解答難題；它們像和藹可親的朋友，在你難過時(shí)陪伴你；它們像避風(fēng)港，在大風(fēng)大浪中為你提供安全的場(chǎng)所；它們像……
不同的作者講述了不同的故事，造就了不同的情景。每一個(gè)故事，每一個(gè)情景，能讓你輕松快樂，讓你拋去煩惱。無論是唯美，魔幻，曲折，跌宕……那方塊字總是包含著豐富的意蘊(yùn)，那深層次精神上的收獲，也許能治愈你的心靈�！豆ㄌ亍纷屛腋惺苣Хǖ纳衿媾c奧妙；《綠野仙蹤》讓我感受友情的美好。有書相伴能陶冶情操，與書成為知己，終生受益匪淺。
書，我的知己，我們將永遠(yuǎn)相伴。
以書為知己作文 篇5
書，是知識(shí)的源頭，是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的果實(shí)。它充實(shí)我的生活，斑斕了我的歲月，伴我成長，讓我從知識(shí)淺薄的小孩，變成博學(xué)多聞的少年，讓我的知識(shí)儲(chǔ)備得越來越多。
記得早先幼兒園時(shí)，我常常聽媽媽講一些童話故事，隨著好奇心的增加，我一個(gè)人直接拿著《格林童話》、《安徒生童話》看了起來�？戳恕冻笮▲啞罚叶昧俗鋈艘孕�，每個(gè)人都有可能是一只白天鵝；我在《賣火柴的小女孩》中看到了悲情與傷感，懂得了憐憫。我在這些故事中，感受到了生活中的真善美惡，這也為我與書的結(jié)緣打下了扎實(shí)的'基礎(chǔ)。
等到小學(xué)，經(jīng)過老師和同學(xué)的推薦，我愛上了《三國演義》，這本書就是拿得起，放不下，我沉醉在那亂世的氛圍當(dāng)中，沉浸在那“分久必合，合久必分”的天下當(dāng)中。三國的情節(jié)跌宕起伏，第一次，我為關(guān)羽敗走麥城而緊張，為他的死感到惋惜。第二次，我看到玄德死了，把書丟在一旁，不想看了，過了許久，我才再次拿起書本。第三次，我看到諸葛亮死了，心中更是悲痛萬分，把書丟在一旁，不知什么時(shí)候再拿起讀完的。三國這本書告訴我，事業(yè)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，事情不都是稱心如意的，有時(shí)也會(huì)與理想背道而馳。我不禁感嘆“書，吾之良師也！”
初中時(shí)，我開始接觸深層次的中外名著�！恶橊勏樽印分兄魅斯樽幼屛铱辞迥菚r(shí)社會(huì)的腐敗與黑暗，而結(jié)局告訴我，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。在凡爾納的《海底兩萬里》中，我感受到了外國小說家的想象力何其豐富：當(dāng)我們沒有發(fā)明直升機(jī)時(shí)，小說中的人物已乘坐直升機(jī)來去自如；當(dāng)我們沒有發(fā)明潛艇時(shí)，小說中的人物已乘坐潛艇跨越海洋。我恍若走進(jìn)書本，走進(jìn)作者筆下的故事，走進(jìn)那個(gè)年代，感受世態(tài)炎涼和人生的酸甜苦辣。
我以書為知己，它不僅是我的良師益友，更幫助我了解到了社會(huì)的本質(zhì)，體察人心。人生路漫漫，與書為知己的我，會(huì)成長，生活會(huì)變得更加充實(shí)。
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