(熱)生活的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生活的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
初中，是人生中的第二個(gè)起跑步線，是從少兒到青年的中點(diǎn)，走向社會(huì)的第一步，將來是否能考上一所好的中學(xué)，一所好的大學(xué)，就是靠在中學(xué)學(xué)習(xí)所取得的好成績(jī)。當(dāng)然，有一個(gè)美好的初一生活更能決定著學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞。我的.初一生活，是快樂的。
在初一下學(xué)期的時(shí)候，我們班換了一位語文老師，他姓郭，名春根，是個(gè)男老師。
郭老師上課非常幽默，經(jīng)常讓大家伙笑，搞得大家的學(xué)習(xí)興趣大增，非常喜歡上郭老師的課。有時(shí)候，老師也會(huì)鉆“牛角尖”，明明是同學(xué)說對(duì)了的東西他就是說錯(cuò)，并指出那一丁丁丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤。有時(shí)候，他也會(huì)惡搞，在上課的時(shí)候，總是叫沒有舉手的同一個(gè)同學(xué)回答問題，把大家弄笑起來，這又提高了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，基本上每一個(gè)同學(xué)上他的課都非常認(rèn)真。以他這樣的教育方法再加上我以前的一個(gè)滑稽的同學(xué)，可以說郭老師的教學(xué)是翻了翻了。
我以前有一個(gè)同學(xué)叫郭萬豐，他也是一個(gè)非常搞笑的人，每次上語文課的時(shí)候，他回答問題的答案都會(huì)讓人料想不到，又有些沾邊，但常令捧腹大笑。有了這種“不走尋常路”的精神，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也都提高了不少。
初一下學(xué)期，郭老師講一篇《音樂巨人貝多芬》的課文。老師講完了這篇課文后，就要同學(xué)把課本翻到前面畫有貝多芬像的那頁，問我們看到這一幅圖有什么樣的感受。同學(xué)們聽后，紛紛舉手回答，有的同學(xué)說：“我看到這幅畫，我感到貝多芬非常地偉大，因?yàn)樗亩湟呀?jīng)聾了，聽不到聲音了，但是他還拿著一個(gè)本子在堅(jiān)持創(chuàng)作，非常值得表揚(yáng)。”這時(shí)，郭萬豐他那種“不走尋常路”的精神又發(fā)揚(yáng)光大了，他說：“我感到貝多芬非常神奇，因?yàn)樗梢赃吙刺炜者厡懽�。”這句話讓大家非常開心，同時(shí)，學(xué)習(xí)效率又上來了。
初一生活真快樂，但愿初二更快樂。
生活的作文 篇2
每個(gè)人都在走，走屬于自己的路，過屬于自己的生活，是選擇也好，是注定也罷，每個(gè)人都一樣。陽光，只有一種顏色。我喜歡秋天，喜歡秋天那高高藍(lán)藍(lán)的蒼穹，喜歡秋天干干爽爽的氣息，喜歡秋天大片大片的落葉，還喜歡秋天那溫暖不傷人的陽光。
我喜歡把自己晾在花園的草地上，讓陽光把身上那些陰暗潮濕的東西一點(diǎn)一點(diǎn)熔化。我知道，有陽光的日子里，我很幸福。曾經(jīng)，我認(rèn)為我很幸�！昧艘荒甑臅r(shí)間讀懂“人不能活在過去”，在高一那年。我原以為我已經(jīng)走出了過去，然而，終究，只是原地徘徊，走不出自己的世界，也許，注定的……曾對(duì)一個(gè)朋友說：“沒有注定，只有決定�！保欢裉�，我卻將一切推到了“注定”的份上。我想，我已經(jīng)喜歡上注定了。也許，只要這樣，我就有逃避的理由，我才不會(huì)為自己愧對(duì)愛我的人而自責(zé)；也也許只有這樣，我才能只看到陽光，生活在別處�！吧钍冀K在那個(gè)地方上演，在現(xiàn)實(shí)沉淀。如果有誰，在什么地方某個(gè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己面目全非，那么，這個(gè)時(shí)候，就在另外一個(gè)地方。有誰正傷心的低泣。喑啞的聲音在耳邊響起，齒間卻塞滿遲疑�！薄�
望著蔚藍(lán)的天際，我出神地發(fā)呆。我喜歡孤獨(dú)的感覺，一個(gè)人躺在屬于自己的`角落里悲春傷秋，可以什么都想，也可以什么都不想。可是，我又害怕孤獨(dú)，因?yàn)楫?dāng)你在人群中找不到可以聊以慰藉的依靠時(shí)，心里會(huì)被大片片的惶恐占據(jù)，讓你失去存活的勇氣，有的只是想逃想逃的渴望。我想選擇生活在別處�！拔⑿Γ_心時(shí)是最好的裝飾；不開心時(shí)，是最好的掩飾。不要讓別人看到你不笑的那一刻!”
我在日記本上堅(jiān)定地留下它，我在現(xiàn)實(shí)中努力做著它。我在想，陽光與三棱鏡，什么樣的故事什么樣的心情……“這里有太多的人，所以離開，直到一個(gè)沒有人的地方，安靜的留下來，離開之后，留下之前，要堅(jiān)強(qiáng)地走，一直走，一個(gè)人默默地一直走。”……我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡陌生的世界了。一種完全陌生的世界，沒有我知道的，也沒有我喜歡的，懂得的，更沒有我害怕的。我可以對(duì)每個(gè)人笑，不帶任何感情色彩地笑；也可以一直走，走得那么無牽掛，且義無返顧。生活在別處，我想找個(gè)適合自己的角度拍張照，不為別的，只想留張笑臉給明天。我想，明天的我，會(huì)記得這笑嗎？我也想，到那時(shí)，我是否還惦記著這些陽光碎片……我想，我是不會(huì)的，確信，不會(huì)，不會(huì)，不會(huì)……有人告訴我：“如果有一個(gè)理由讓你不開心，就有十個(gè)理由讓你開心�！庇谑�，陽光選擇了三棱鏡，我選擇了留下。
沒有理由，只是選擇……生活在別處——我的心靈棲息地。
生活的作文 篇3
我踏進(jìn)了初中的大門，開始了我的初中生活。我的初中生活非常多樣，但是從頭到尾給我的感覺就只有一個(gè)字，那就是“累”。
我們每天有七節(jié)課，還有一節(jié)自習(xí)課。一天一共八節(jié)課。每節(jié)課四十五分鐘，課與課之間只有十分鐘的休息。而且?guī)缀趺抗?jié)課的老師都會(huì)壓堂。還沒等上節(jié)課的老師走，下節(jié)課的.老師就已經(jīng)堵在門口等著了。這時(shí)間擠得我們連衛(wèi)生間都去不成。有的時(shí)候，好不容易能去一次衛(wèi)生間，可是，在路上還要拿著沒背下來的篇子，邊走邊讀。等到回班，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備給我們聽寫單詞了。半天下來，手已經(jīng)累得又酸又痛，心想：如果在多長(zhǎng)幾只手就好了。
這還不算累的，最累的就要數(shù)我們的體育課了。體育課雖然沒有筆頭上的作業(yè)，可是，身體上的累，也是鉆心的呀。每節(jié)體育課，不算其他活動(dòng)，我們也至少要跑一千六百米。如果再加上其他的活動(dòng)，折成跑步，我看怎么也少不了兩千五百米吧。每次上完體育課，都是腰酸背痛的，最難熬的是第二天睡醒來起床的時(shí)候，我們的身體就像是不是自己的似的，完全不聽自己的使喚了。而且稍微一碰，那是真疼啊!還沒等緩過勁兒來，又有一節(jié)惡魔般的體育課等著你了。上衛(wèi)生間的時(shí)候，蹲都蹲不下，可見，我們都累到什么程度了呀!有時(shí)候運(yùn)氣好，體育課上完之后能休息兩節(jié)課才跑步，可是周二的體育課上完之后緊接著就是大跑步，那是，我們腳下就不是齊刷刷的踏步聲了，都是拖拖拉拉的聲音了，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)累得跑不動(dòng)了!
回家之后，家庭作業(yè)又像一座山似的把你壓在下面，讓你都喘不過氣來了。
我的初中生活解釋這樣，累上加累，不過想到能考上一個(gè)好高中，現(xiàn)在累，那也值了。
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