讀書的作文實(shí)用【2篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
讀了《三國》，受益匪淺，今天又翻開了那塵封的記憶，了解那三國時(shí)英雄豪杰的足跡，感受那戰(zhàn)火縈繞，人仰馬翻的戰(zhàn)斗場面，不禁有點(diǎn)熱血沸騰。
昏暗的燈光下，我獨(dú)自一人在細(xì)細(xì)的品味著《三國》故事中的情節(jié)，看到了一個(gè)英雄豪杰倍出的年代。 自從諸葛亮跟隨劉備出山后，他當(dāng)了軍師目的就是為了輔佐劉備，完成三分天下的局面，每到他為劉備獻(xiàn)計(jì)的時(shí)候，總會(huì)把這戰(zhàn)該怎么打，什么大將上陣，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都不落下，策略講的有詳有細(xì)，有了他在劉備身旁，劉備的每一戰(zhàn)都是贏家，過了不久天下形成了三國鼎立之勢，每一戰(zhàn)都贏得輕而易舉都是因?yàn)橛辛酥T葛亮這樣一個(gè)神通廣大的人。
三國鼎立之勢建立不久之后，劉備得了重病，這場病讓他一病不起，國中的大小事務(wù)全擔(dān)在諸葛亮身上，他的白發(fā)越來越多，就是為了國事所操勞。
人終有奄奄一息的時(shí)候，當(dāng)劉備知道自己活不了多少時(shí)間之后，就把諸葛亮以及各位大臣召到床前立下遺詔，他讓諸葛亮坐到床前，用手撫摸他的背，對他說：“軍師，我活不了多久了，就讓我兒阿斗繼承我的王位吧，如果他不能料理國家大事，那么你就當(dāng)皇帝吧，他叫人準(zhǔn)備筆墨紙硯，他要在生前立下最后一份詔書。
劉備駕崩了，蜀國沉浸在一片悲痛之中，久久不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但事情不會(huì)因此少一些，反而越來越多，就像劉備生前所說，要讓他兒子阿斗繼承他的位子，諸葛亮并不想自己做皇帝，他想像以前一樣為君主出謀劃策，他認(rèn)為這種感覺是美好的，他想繼續(xù)做這件事。
這個(gè)故事讀完后，我的腦海中立即蹦出了好幾個(gè)詞語“執(zhí)著”、“愚忠”為什么諸葛亮是愚忠呢，因?yàn)槊總�(gè)人都想做皇帝，因?yàn)槟菢佑泻枚噱X和好多權(quán)利，而他一直讓這個(gè)阿斗來做皇帝，幫他輔佐朝事，但這也確實(shí)說明了他沒有私心，是個(gè)忠厚老實(shí)的人。
昔劉備三顧茅廬，屈尊拜訪諸葛亮，與他共賞天下大計(jì)，我們看到了一個(gè)求賢若渴的君主形象，此后，在諸葛亮的'幫助下，劉備如魚得水，奪得了荊州、益州等地，建立了西蜀，與魏國、東吳成三國鼎立之勢。
對此，我忽然想到古人云：千軍易得，一將難求，可見，人才對于一個(gè)國家來說是多么重要，劉備之所以能建立西蜀，諸葛亮功不可沒。
我們應(yīng)該以諸葛亮為榜樣，胸懷天下，努力學(xué)習(xí)將來能夠?yàn)樽鎳M(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份才智，當(dāng)然諸葛亮雖然志向遠(yuǎn)大，但也需要遇到像劉備那樣的伯樂。如今，是一個(gè)開放的年代，謙虛是一方面，但是有時(shí)也需要適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己，展示出自己打才華。
名震天下的赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮巧借東風(fēng)，以少勝多，大敗魏軍，拉開了，三氣周瑜的序幕，此后西蜀與東吳數(shù)次交鋒中，諸葛亮三氣周瑜，致使周瑜最終被氣得吐血而亡，臨終前在床上連嘆數(shù)聲“既生瑜，何生亮！”
或許有人會(huì)覺得天妒英才，覺得周瑜死的不值得，其實(shí)，的確是這樣，若周瑜能夠心胸寬廣，調(diào)整自己的心態(tài)，正確的對待諸葛亮這個(gè)競爭對手，努力使自己進(jìn)步，以諸葛亮為自己的活力源泉，而不是一味的妒忌，我想今天的三國史上又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與諸葛亮齊名的人物——周瑜。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)也一樣，應(yīng)該時(shí)常給自己一個(gè)高度，找一個(gè)與自己旗鼓相當(dāng)競爭對手，互相勉勵(lì)，互相促進(jìn)，以彼此為動(dòng)力，相信一定能在學(xué)習(xí)上取得長足的進(jìn)步。
北伐戰(zhàn)爭開始時(shí)，蜀國應(yīng)該是萬事俱備，勢如破竹，豈料事與愿違，在諸葛亮離開荊州協(xié)助諸葛亮的同時(shí)，東吳出爾反爾，乘虛而入，誘關(guān)羽中計(jì)，致使關(guān)羽被斬殺，荊州失守，此時(shí)劉備獲知關(guān)羽死時(shí)，悲痛欲絕，不顧諸葛亮的勸阻毅然停止北伐，揮師進(jìn)攻東吳，結(jié)果造成后來的陸遜“火燒連營”此后，蜀軍元?dú)獯髠?/p>
對此，我想說的是劉備此人太易感情用事，雖當(dāng)初桃園三結(jié)義，與關(guān)羽張飛兄弟情深，可如今他已是一國之主，以應(yīng)大局為重，以天下為己任，不能為一己之私欲，而致幾十萬將士生死于不顧，造成蜀軍大敗。
我們作為學(xué)生，不能像劉備那樣統(tǒng)領(lǐng)國家，但是我們要吸取前車之鑒，在行事之前先經(jīng)過大腦思考一遍，同時(shí)我們也肩負(fù)著自己的責(zé)任和使命，要以國家集體的利益為重，平時(shí)，要多為他人著想，多關(guān)心他人，不能意氣用事。
讀完《三國》我佇立在窗前，望著美麗的星空，久久不能忘懷，它讓我領(lǐng)悟到戰(zhàn)爭的殘酷，老百姓為此過上了家破人亡，顛沛流離的生活，在貧困潦倒中過完一生。 他們是不幸的，而生活在和平年代的我們則是幸運(yùn)的，不用擔(dān)心會(huì)因戰(zhàn)爭而過上家破人亡，顛沛流離的生活。
為此，我們更應(yīng)該熱愛自己的祖國，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝艘粋�(gè)安定而和平的生存環(huán)境，我們應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，盡職盡責(zé)為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
讀書的作文 篇2
早晨醒得很早，窗外的天色剛剛泛白，就是拿起了手邊的書，讀了一篇報(bào)告文學(xué)《老年悲歌》。很多從沒想過的事情擺在了面前，不知道多少年后的我會(huì)不會(huì)因?yàn)椴荒苌舷聵翘荻饨d，會(huì)不會(huì)也因孤獨(dú)寂寞而終老。人生就是這樣嗎？奮斗一生，榮耀一生，最終也不過時(shí)荒野一抔土。突然，好似一股涼風(fēng)吹過，我好像感受到了人生可悲的一面，為別人，也為自己。久久不能從書中回到現(xiàn)實(shí)。
一縷陽光照在床邊。太陽已經(jīng)很高了。我伸伸懶腰，似乎還在回味著書中的故事，不覺有些可笑，人生還是要奮斗的，不為別的，為自己找一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo)。真得佩服這篇報(bào)告文學(xué)的作者，竟讓我這個(gè)對未來滿懷憧憬的人也能心事重重。
不過，還是很快的穿好衣服，把自己整理得干干凈凈。因?yàn)榘凑諔T例，每周六白天我都是在購書中心度過的。我喜歡上了讀書，特別是在書架上隨意的翻看自己喜歡讀的書，沒有任務(wù)的壓力，沒有時(shí)間的限制。或許，有時(shí)會(huì)帶有一定的盲目性，但我堅(jiān)信，在這樣的地方讀書一定會(huì)開卷有益。我也鼓勵(lì)我的學(xué)生去書店讀書，而不是買書回家來讀。古人就曾經(jīng)說過“書非借不能讀也”的話。買回來的書往往放到一邊，多少天也想不起來翻一回，直到它被遺忘在某個(gè)少有人到的角落，好書也可惜了。更何況，每一架書前都有那么多靜立苦讀的人，有年過半百的老人，也有青春正盛的學(xué)生，如此好的讀書氛圍也一定會(huì)讓閱讀達(dá)到一種意想不到的效果。我喜歡這種氛圍，因?yàn)槟鞘且环N熏陶，一種潛移默化、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熏陶。每每看到那么多投入的身影，我就會(huì)感覺到自己已不是那孤獨(dú)的求知者，因?yàn)檫�有那么多不相識的知音在身旁。
讀書少不了筆�！笆种杏泄P，心中有底”，沒有筆的閱讀會(huì)讓我感覺失落，不是標(biāo)注，而是記錄。我讀書的習(xí)慣往往是隨身一支筆，一個(gè)筆記本，書讀完了，筆記也有密密麻麻一大本，不為以后翻看，只為讀書過程中記憶的加深。有些東西，背上幾遍都記不住，寫上一遍就永遠(yuǎn)留在了自己的大腦中。所以，我的.筆記本有不少，卻很少去翻看，就是這個(gè)原因。
我讀書的面很廣。當(dāng)然文學(xué)的書讀的還是最多的，于丹的《讀〈論語〉心得》就是在書店里讀完的。記得那是假期里的一個(gè)下午，書店里非常的安靜，讀書區(qū)的讀者都在津津有味的讀著自己手中的圖書，旁邊是一位頭發(fā)斑白的老先生，戴著老花鏡正細(xì)致的往本上記錄著什么，不是的翻動(dòng)手中一本線裝的書。真是有些感動(dòng)，活到老，學(xué)到老，正時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的身邊，有讀書為樂，還怕那老年會(huì)有悲歌嗎？心情頓時(shí)輕松了許多，因?yàn)槲乙苍谧x書中尋覓著自己的樂趣。于丹老師那深刻的語言更讓我對人生有了更多的理解，合上書本的時(shí)候，我一臉的滿足，因?yàn)槲覐臅兴坪跽业搅四谴呶仪斑M(jìn)、給我動(dòng)力的源泉。感謝于丹，感謝那位不相識的老者，是他們給了我更多的啟示，讓我有了更多面對人生的力量。
一本《藏獒》也是在書店里讀完的。那時(shí)讀完《狼圖騰》后接觸的另一本與狼有關(guān)的書，當(dāng)然，有狼也有藏獒。一個(gè)完全沒有接觸過的世界闖入了我的認(rèn)識領(lǐng)域，為那種特殊的生命狀態(tài)而感到震驚，為那神秘的人與動(dòng)物之間的關(guān)系而驚奇，更為藏獒、草原狼那頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力而佩服得五體投地。人類應(yīng)該更多地審視一下自身了，同我們生活在同一個(gè)世界的物種有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方，彎下身去，謙虛的學(xué)習(xí)，收起那不可一世的傲氣，也許，我們?nèi)祟悤?huì)更加成熟。書的內(nèi)容不錯(cuò)，也能開拓一下視野，所以，我把于丹《讀〈論語〉心得》推薦給學(xué)生之后，又把《藏獒》和《狼圖騰》推薦給同學(xué)們。
有時(shí)候，也有目的性的找一本書。我喜歡讀《三國演義》，所以，與《三國演義》有關(guān)的書我都會(huì)留意一下。那次，在地圖書架上偶爾發(fā)現(xiàn)了一本書，和三國有關(guān)，心想，還有人為三國繪制地圖，真有心。只是當(dāng)時(shí)還有另外的任務(wù)，于是就一晃而過了。誰知，過了不久，隨著我讀三國的深入，還真的需要一本地圖對三國進(jìn)行解讀。于是一下子想到了新華書店中的那本書，只是一時(shí)想不起書的名字，于是就在原來的書架上一本一本的找，用去了一上午的時(shí)間，找玩了整個(gè)書架，就是沒發(fā)現(xiàn)它的蹤影。真郁悶，當(dāng)初怎么就沒有把它買下來呢？就連書名也忘了記下來。還真奇怪，越是找不到，就越感覺這需要。于是，在接下來的半年時(shí)間里，每次到新華書店，我都要在那個(gè)書架前瀏覽一番，希望有所斬獲，可幾乎每次都是失望的離開。似乎成了一種下意識，就在不久前，偶爾掃了一眼，竟明明白白的擺著一本《地圖三國》，啊，功夫不負(fù)有心人，終于找到了我要的書。當(dāng)然是愛不釋手了。
讀書是一種雅趣，與書相伴，人生一大幸事。除了讀文學(xué)方面的書，我還習(xí)慣于翻看一些其他領(lǐng)域的書。有時(shí)候，興趣是讀書的動(dòng)力，但我認(rèn)為，興趣是在讀書的過程當(dāng)中培養(yǎng)的，不要因?yàn)樗^的興趣而把一些書目排除在外，那是一種損失。只有博覽群書，才能更好的駕馭知識、駕馭生命。
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