實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、拓展訓(xùn)練的目的意義及作用
拓展訓(xùn)練是讓參訓(xùn)者在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)勇敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成；讓參訓(xùn)者在面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，提高參與者適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和釋放精神壓力。
通過(guò)開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)參訓(xùn)者積極向上的樂(lè)觀生活態(tài)度及創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，以提升個(gè)人的自信心、意志力、決斷力，增強(qiáng)受訓(xùn)者克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，激發(fā)潛能，熔練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)受訓(xùn)者的組織歸屬感，增強(qiáng)同學(xué)間相互配合、相互協(xié)作的意識(shí)，有效地將個(gè)體溶于團(tuán)隊(duì)之中，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用。
二、訓(xùn)練主題：關(guān)注情感體驗(yàn) 熔鑄激情團(tuán)隊(duì)
三、設(shè)計(jì)思路：本次訓(xùn)練主要針對(duì)的七八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)成的目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生積極正向的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于一個(gè)集體的重要性，學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境；學(xué)會(huì)在合作與競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手、理解他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到＂熔煉團(tuán)隊(duì)，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操＂的培訓(xùn)目標(biāo)。3.培養(yǎng)執(zhí)行力和紀(jì)律性，服從團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一安排，遵守共同的承諾與約定，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。4.在挑戰(zhàn)的項(xiàng)目中,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考, 認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)發(fā)揮潛能以促進(jìn)個(gè)人能力的突破,創(chuàng)造激情團(tuán)隊(duì)，迎接艱巨挑戰(zhàn)。四、訓(xùn)練時(shí)間：20xx年1月6日——1月23日每天下午五、課程設(shè)計(jì)架構(gòu)1、學(xué)員將以班級(jí)或自由組合的方式組建團(tuán)隊(duì)，以使學(xué)員與團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)歷困難與挑戰(zhàn)，同時(shí)也體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過(guò)程。2.整個(gè)訓(xùn)練采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式進(jìn)行，以體現(xiàn)緊張、熱烈、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。3.在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中將持續(xù)貫穿核動(dòng)力特有的鼓勵(lì)方式，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的支持、激情與激勵(lì)的氛圍。4.整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程按準(zhǔn)軍事化管理，既體現(xiàn)嚴(yán)格、紀(jì)律與服從，又體現(xiàn)輕松、快樂(lè)和分享。六、拓展訓(xùn)練的要求：1、以班級(jí)為單位組建團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，各班級(jí)內(nèi)部要尊重學(xué)生的自由選擇組成幾個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，既有小團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗，也有大團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)合作的愉快。2、各團(tuán)隊(duì)要確定隊(duì)名，有自己的隊(duì)名和口號(hào)；要進(jìn)行各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的競(jìng)選，選出自己認(rèn)可的精神領(lǐng)袖。從而創(chuàng)造良好的訓(xùn)練氛圍，激發(fā)熱情與斗志。3、每個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員都要用一個(gè)專門的筆記本寫好自己的心得體會(huì)，訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)上交。4、對(duì)小團(tuán)隊(duì)的表獎(jiǎng)由班主任和訓(xùn)練指導(dǎo)教師掌握，大團(tuán)隊(duì)間的對(duì)抗，每次都要有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果記錄，訓(xùn)練結(jié)束后對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)予以表彰。5、各班主任和訓(xùn)練教師必須高度重視本次訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的目的必須明確，它不是簡(jiǎn)單的讓活動(dòng)，就活動(dòng)而言，學(xué)生出去玩也是活動(dòng)，但是那毫無(wú)意義，而且學(xué)生也不會(huì)玩。我們要對(duì)學(xué)生講明拓展訓(xùn)練實(shí)際上是一門課程，一門培養(yǎng)學(xué)生情商的課程，當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的成功，百分之三十是智力，百分之七十則取決于一個(gè)人情商的高低。班主任必須認(rèn)識(shí)到，我們這樣做的目的是要讓學(xué)生在責(zé)任中體驗(yàn)快樂(lè)，在自律中找到自由，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作和溝通，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中體驗(yàn)集體的溫暖、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。更多的明確個(gè)人的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱情、對(duì)同學(xué)的信任、對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛。從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)、大局意識(shí)、熔鑄團(tuán)隊(duì)精神。所以我們一定要抓住這個(gè)契機(jī)，凝聚班集體的合力。真的讓我們的網(wǎng)絡(luò)班彰顯出特色。七、訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)人員及分工：7.9--7.10 左 巍 劉 巖 7.11--7.12 王莉華 楊 利8.9--8.10 從志海 李冬梅 8.11---8.12 戰(zhàn)忠斌 徐燕燕八、訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)第一篇 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇（一課時(shí)）1、團(tuán)隊(duì)組建（每班組建四個(gè)小團(tuán)隊(duì)，班級(jí)組建兩個(gè)大團(tuán)隊(duì)）·確定隊(duì)名，“師出有名，戰(zhàn)無(wú)不勝”·設(shè)計(jì)隊(duì)呼、隊(duì)歌，打造精神符號(hào)·確定隊(duì)規(guī)，體認(rèn)團(tuán)隊(duì)規(guī)則2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖競(jìng)選，選出的領(lǐng)袖必須得到全體團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。3、學(xué)唱手語(yǔ)舞：《感恩的心》第二篇 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)篇（共十八課時(shí)）團(tuán)隊(duì)的成功取決于有強(qiáng)烈榮譽(yù)感、責(zé)任感并敢承擔(dān)責(zé)任，戰(zhàn)勝自我，善于合作與共贏的人。項(xiàng)目一：齊心協(xié)力走項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。隊(duì)中全體成員兩腳脖被一根繩束住向前走，在50米的跑道上行進(jìn)，行進(jìn)過(guò)程中隊(duì)員的步伐必須一致，若不一致要重走，并記入時(shí)間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的一方獲勝。得10分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：體會(huì)越容易的事情越需要認(rèn)真的態(tài)度，感受相互配合的重要性，形成團(tuán)隊(duì)的默契。項(xiàng)目二：一圈到底
項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)20人。由一隊(duì)隊(duì)員手拉手，并將一大號(hào)的呼啦圈套于一個(gè)隊(duì)員的手臂上，并以此隊(duì)員開始，穿過(guò)每一名隊(duì)員，其間隊(duì)員拉著的.手不能分開，最后回到起點(diǎn)宣告比賽結(jié)束。
項(xiàng)目目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的配合能力和彼此溝通。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)5分鐘，不含討論2分鐘。完成得10分，隊(duì)員之間拉著的手?jǐn)嚅_一次扣1分，每超時(shí)一分鐘扣1分，每節(jié)約一分鐘加1分。
項(xiàng)目三：信任背摔
項(xiàng)目說(shuō)明：有一名隊(duì)員背向站在1.4米高的平臺(tái)上，臺(tái)下有12名隊(duì)員縱向排列，將雙手平行交叉，以作保護(hù)，當(dāng)所有隊(duì)員依次安全落地時(shí)，比賽宣告結(jié)束。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)20分鐘不含討論時(shí)間5分鐘。
項(xiàng)目目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)挑戰(zhàn)心理極限，增強(qiáng)對(duì)他人的信任。
交流口號(hào)：臺(tái)下隊(duì)員（準(zhǔn)備好了嗎？），臺(tái)上隊(duì)員（準(zhǔn)備好了），臺(tái)上隊(duì)員（我相信你們），臺(tái)下隊(duì)員（1、2、3）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定用時(shí)20分鐘，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。
項(xiàng)目四：過(guò)河拆橋
項(xiàng)目說(shuō)明：此項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地為平地，發(fā)放木塊或磚塊少于人員數(shù)。如果木塊或磚塊上沒(méi)有站人或落地，將視為被水沖走。在活動(dòng)中若有人落地將視為犯規(guī)，須從新開始。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，規(guī)定用時(shí)15分鐘，不包括討論5分鐘。
項(xiàng)目目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：完成得10分，每超時(shí)1分鐘扣1分，每節(jié)約1分鐘加1分。
項(xiàng)目五: 攜手并進(jìn)
項(xiàng)目說(shuō)明：此項(xiàng)目需50米的跑道，一個(gè)籃球和布條若干，兩個(gè)人背對(duì)背夾著籃球快速通過(guò)30米的跑道，籃球落地要從頭開始，在行進(jìn)過(guò)程中不能用手觸摸籃球，然后由另兩名隊(duì)員用布條把自己的一條腿綁住再次通過(guò)30米的跑道，最后由一名隊(duì)員跑完40米，宣告比賽結(jié)束。
項(xiàng)目安排：每隊(duì)20人，分成四組。四組用時(shí)累計(jì)為本隊(duì)用時(shí)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。
項(xiàng)目六：一氣呵成項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人站成一排，按自然數(shù)1-50順序依次報(bào)數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員之間不得提醒，不得有任何動(dòng)作，若有違反，視為輸，全體隊(duì)員要向?qū)Ψ叫卸Y表示祝賀，并且要罰精神領(lǐng)袖(男做俯臥撐5個(gè)，每違反一次加五個(gè)；女作蛙跳5個(gè)，每違反一次加五個(gè))。若無(wú)違紀(jì)，用時(shí)最少的隊(duì)為勝方。項(xiàng)目目的：培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。采用七局五勝制。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目七：盲人摸號(hào)項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。每位學(xué)員戴上眼罩，每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道。隊(duì)員根據(jù)自己的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線。全過(guò)程不能說(shuō)話，只要有人說(shuō)話或脫下眼罩，要重新開始，并記入用時(shí)。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題解決方法及溝通。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)少的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目八：舞動(dòng)的搖繩項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)一根搖繩，兩人隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖動(dòng)，其他隊(duì)員上去隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳動(dòng)。每隊(duì)15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。項(xiàng)目目的：增強(qiáng)學(xué)生的美感，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10分。項(xiàng)目九：穿越封鎖線項(xiàng)目說(shuō)明：每隊(duì)25人。在前進(jìn)的路上，只有一條路能通向目的地，但是這條路兩側(cè)是高墻，上面是“電線”。隊(duì)員只能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿越。在這個(gè)過(guò)程中，不能說(shuō)話，若說(shuō)話視為被發(fā)現(xiàn)“擊斃”，若“觸電”視為犧牲。需從頭再來(lái)。項(xiàng)目目的：讓學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難需要大家齊心協(xié)力，為集體的利益必須高度的自覺。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)多的隊(duì)獲勝。獲勝團(tuán)隊(duì)將獲得10
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召。大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的'重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。
二、活動(dòng)口號(hào)
我運(yùn)動(dòng)
我健康
我快樂(lè)
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、
眼保健操
2、
廣播操
3、校園集體舞
4、隊(duì)形隊(duì)列
四、實(shí)施目標(biāo)
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和有愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2、開展陽(yáng)光大課間體育運(yùn)動(dòng)與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)體育教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、開展陽(yáng)光大課間體育運(yùn)動(dòng)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，保證學(xué)生在每天都能到室外去，保證學(xué)生每天能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
4、建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光大課間體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光大課間體育運(yùn)動(dòng)的開展。
五、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間
上午：第二節(jié)下課
10：00——10：30
下午：第二節(jié)下課
15：40——16：00
2、活動(dòng)方法
大課間活動(dòng)由各年級(jí)班主任和副班主任組織，在做眼保健操、廣播操和校園集體舞時(shí)，每班要保證有兩名領(lǐng)操員領(lǐng)做，在做隊(duì)形隊(duì)列運(yùn)動(dòng)時(shí)，每班要有一名領(lǐng)隊(duì)員，并喊出本班的口號(hào)，班級(jí)的紀(jì)律和隊(duì)形由每班的班主任在前面組織紀(jì)律，副班主任在后面組織紀(jì)律。
六、落實(shí)情況
學(xué)校制定考核表，由校少先隊(duì)大隊(duì)委每天考核，周五匯總，評(píng)出本周的“優(yōu)秀體育班級(jí)”并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
實(shí)施方案 篇3
一、英語(yǔ)特色建設(shè)目標(biāo)
總目標(biāo)
在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個(gè)理念要求我們?nèi)轿粸閷W(xué)生、家長(zhǎng)、教師提供細(xì)致周到的教育服務(wù)，千方百計(jì)為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生在外小通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)能夠知書達(dá)理、能夠?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異、能夠生存獨(dú)立、能夠自主學(xué)習(xí)，從而為他們將來(lái)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和為進(jìn)入社會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備。
在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體音美等基礎(chǔ)學(xué)科堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)前提下，強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出英語(yǔ)特色，按照“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上、創(chuàng)設(shè)情景、興趣實(shí)踐”十六字方針開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
從一年級(jí)就開始開設(shè)英語(yǔ)課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，且在課程設(shè)置上適當(dāng)增加英語(yǔ)的課時(shí)量，保證英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)。
通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)特色建設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在活動(dòng)中享受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)、展示自我。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè)見的教學(xué)形式和手段，如英語(yǔ)唱讀、英語(yǔ)表演、每日英語(yǔ)等，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)W(xué)、去說(shuō)、去聽，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用英語(yǔ)聽說(shuō)的能力，使孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的喜悅；通過(guò)開展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)開展，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區(qū)居民認(rèn)可滿意、本學(xué)區(qū)學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng)辦出一所具有現(xiàn)代教育思想的，能與國(guó)際接軌的英語(yǔ)特色學(xué)校。
分目標(biāo)
1、花大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，豐富學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，對(duì)師生的英語(yǔ)會(huì)話能力，不僅僅滿足于用英語(yǔ)打招呼，要使用英語(yǔ)成為一種習(xí)慣。尤其是簡(jiǎn)單日常生活用語(yǔ)要會(huì)說(shuō)、聽懂。
2、加強(qiáng)提高我校英語(yǔ)教師的專業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊(duì)伍。
3、通過(guò)學(xué)校特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，滲透國(guó)際意識(shí)和國(guó)外文化，培養(yǎng)有一定國(guó)際情懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)的`現(xiàn)代小公民。
4、有了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)詞匯量基本達(dá)到初二年級(jí)水平。（初中約1500—1600個(gè)，小學(xué)600—700個(gè)，基本詞匯423個(gè)）
二、英語(yǔ)特色建設(shè)設(shè)想和措施。
1、營(yíng)造一個(gè)和諧融洽、團(tuán)結(jié)互助的良好學(xué)習(xí)工作氛圍。通過(guò)教育服務(wù)，為大家營(yíng)造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問(wèn)題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊(duì)伍和團(tuán)隊(duì)凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng)造美好未來(lái)的有力保證。
2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是壯大和加強(qiáng)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本研修、自主學(xué)習(xí)、參加上級(jí)舉行的學(xué)習(xí)等形式（如每周一句口語(yǔ)；每月與外教交流一次）加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，開闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個(gè)新臺(tái)階。
同時(shí)還請(qǐng)局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調(diào)配到我校，充實(shí)學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍，并帶動(dòng)我校新教師成長(zhǎng)。
聘請(qǐng)韓語(yǔ)、日語(yǔ)小語(yǔ)種教師，開設(shè)小語(yǔ)種課程。
聘請(qǐng)歐美有經(jīng)驗(yàn)的外教老師至少2至3人到校執(zhí)教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時(shí)進(jìn)班，利用外教流利的英語(yǔ)和專業(yè)的學(xué)識(shí)為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語(yǔ)老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達(dá)到各取所長(zhǎng)，形成互補(bǔ)，共同提高的目的。
�。�、加強(qiáng)英語(yǔ)培優(yōu)工作，積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)外參賽，對(duì)從5年級(jí)起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)。如有可能與外培機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行輔導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)。
４、開展合作辦學(xué)，爭(zhēng)取與國(guó)外學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動(dòng)或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。
�。�、選配或開發(fā)英語(yǔ)校本教材，選用第二本英語(yǔ)教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語(yǔ)角”對(duì)話活動(dòng)。自編本校校園日常英語(yǔ)用語(yǔ)100句，督促學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。如用英語(yǔ)問(wèn)候、道謝、致歉等。
6、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量，讓家長(zhǎng)配合教師共同做好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事項(xiàng)。如讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語(yǔ)、每周英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、周六日帶孩子到市英語(yǔ)角參加對(duì)話活動(dòng)等。
�。�、努力實(shí)施小班化或標(biāo)準(zhǔn)化班額教學(xué)，班級(jí)編額以45人左右為宜。如果能實(shí)行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實(shí)施個(gè)性化的輔導(dǎo)和自主研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習(xí)一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫例句，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握。
�。�、繼續(xù)堅(jiān)持閱讀課外書活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或同步課堂讀物或英語(yǔ)名著方面
的書，一方面開闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、具體操作
1、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)書法、謎語(yǔ)、問(wèn)答、文化的小知識(shí)。
2、開展“Happy English十分鐘”活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容以英語(yǔ)小報(bào)、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開展單詞接龍默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩(shī)誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，以學(xué)生運(yùn)用為主，由老師適當(dāng)引領(lǐng)，開辦有英語(yǔ)特色的分層次課外學(xué)習(xí)或活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同需求。
3、堅(jiān)持英語(yǔ)沙龍對(duì)話活動(dòng)。在操場(chǎng)或各樓層設(shè)立英語(yǔ)角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、每年牡丹花會(huì)，舉辦一次“義務(wù)導(dǎo)游活動(dòng)”或其它宣傳活動(dòng)，接待和幫助國(guó)外游客。
5、利用學(xué)校電教設(shè)備和班班通設(shè)施，每月組織學(xué)生觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫片電影兩次，開設(shè)英語(yǔ)廣播站，讓師生樂(lè)看樂(lè)聽樂(lè)學(xué)。利用早晨、課間的廣播時(shí)間，播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)，營(yíng)造校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
6、各年級(jí)段“英語(yǔ)特色活動(dòng)制度化”表格——英語(yǔ)專項(xiàng)活動(dòng)。
年段劃分
年段特色活動(dòng)（固定）
低年段
�。ㄒ欢┏⒄f(shuō)
英語(yǔ)歌曲比賽
形式：以班級(jí)為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過(guò)程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。
評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽
形式：集體朗讀，把朗讀內(nèi)容錄音成磁帶，在學(xué)校英語(yǔ)廣播時(shí)間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語(yǔ)老師）評(píng)價(jià)朗讀的效果。
評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
中年段
�。ㄈ模┳x、寫
1．英語(yǔ)課文誦讀比賽
形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。分個(gè)人與集體。
評(píng)比：“英語(yǔ)課文誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“誦讀之星”。
2．英語(yǔ)書寫比賽
形式：開學(xué)初進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。仿寫單詞和句子。
評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。
3．分類單詞默寫比賽
形式：每隔三個(gè)單元一次，一個(gè)學(xué)期兩次。
要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫出最多的單詞。
評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。
高年段
�。ㄎ辶┳x、寫
英語(yǔ)閱讀比賽
形式：每月閱讀5篇。
要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫英文讀后感或仿寫，制作小作文卡片，并展覽。
評(píng)比：每月評(píng)出“英語(yǔ)閱讀之星”。
單詞默寫比賽
形式：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫出最多的單詞。
評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。
四、存在的困難困惑和問(wèn)題：
�。�、教師的調(diào)配、外教老師的聘用。
２、學(xué)校班額的編配不易過(guò)45人，有條件最好實(shí)施30人左右的小班化教學(xué)。
�。�、現(xiàn)學(xué)校老師學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，語(yǔ)、數(shù)老師不夠致英語(yǔ)老師改教。
�。�、給老師尤其是英語(yǔ)老師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察的機(jī)會(huì)。
５、給學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時(shí)間。不占的太滿，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時(shí)間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時(shí)間需要一個(gè)過(guò)程。
實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)目的
全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng),強(qiáng)化“教師成長(zhǎng)在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí),形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。
2、注重過(guò)程原則:賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果,更重視過(guò)程。賽前各人積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則:賽課活動(dòng)立足實(shí)際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵(lì)。
4、客觀公正原則。
三、活動(dòng)總體要求
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已,要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。
1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評(píng)比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合,力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果,成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評(píng)為采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí),努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的準(zhǔn)備,及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),掌握并提高課堂觀察和評(píng)課的一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍的《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�,要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象,不能只停留在評(píng)比出結(jié)果上,而是要以課例為載體進(jìn)行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式,提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評(píng)議和交流,各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式,通過(guò)教后反思、主題研討等形式,組織教師進(jìn)行研討,從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪,讓教師在教學(xué)上少走彎路,避免誤區(qū),吸取經(jīng)驗(yàn),借鑒方法,提高教學(xué)實(shí)效。有條件的還可以給教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程錄像,在研討中進(jìn)行視頻分析,肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),分析失誤,思考應(yīng)對(duì)策略。教師還可借此撰寫教學(xué)案例、論文參加隨后的樂(lè)清市、溫州市評(píng)比。教研組可開展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標(biāo)準(zhǔn)(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習(xí))題的精選問(wèn)題;正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題問(wèn)題與提高應(yīng)試能力問(wèn)題;課件合理使用問(wèn)題等。
5、評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評(píng)價(jià)與課后反思,以發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué),不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),即評(píng)委作出總體等第評(píng)價(jià)外還可對(duì)該老師某個(gè)方面作出評(píng)價(jià),分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)、教學(xué)思維深刻獎(jiǎng)等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)
四、活動(dòng)步驟流程與具體要求
(一)發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段:第12周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、教師填寫《登記表》并交組長(zhǎng),初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí),(根據(jù)現(xiàn)行的功課表,最好有多節(jié)課,以供組長(zhǎng)組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長(zhǎng)匯總,根據(jù)評(píng)委的'功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語(yǔ)數(shù)英三組因人多可大致分3個(gè)單位時(shí)間進(jìn)行。盡可能少調(diào)課。
5、課題可有教師自己確定,備課組也可統(tǒng)一課題,進(jìn)行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復(fù)習(xí)課,注意教學(xué)容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。
6、教師開始備課,撰寫本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。
7、組成各學(xué)科評(píng)委。每節(jié)課評(píng)委保證3人,有教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干老師、備課組長(zhǎng)和校委成員組成。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭。詳見各組評(píng)委名單。
(二)賽課階段:第13、14周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。沒(méi)課的老師積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長(zhǎng)。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。
4、各評(píng)委記錄各節(jié)教學(xué)過(guò)程,根據(jù)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作出初步評(píng)價(jià)。
5、教研組長(zhǎng)匯總各評(píng)委的登記表,會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,最后確定評(píng)價(jià)等第和參加樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比人選。學(xué)校填寫匯總表,上交樂(lè)清市教研室。
(三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段
1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續(xù)開展研討活動(dòng),做為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(zhǎng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。
2、教師可就本課題撰寫課例或教學(xué)案例、論文。教學(xué)案例于12月2日上交教研處,參加樂(lè)清市、溫州市的教學(xué)案例評(píng)比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,參加樂(lè)清市論文評(píng)比,12月20日上交教研處。注意課例和教學(xué)案例兩者的區(qū)別,詳見我校網(wǎng)站全員賽課學(xué)習(xí)資料之二——課例與教學(xué)案例的寫法。
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