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精彩為題的作文精選（3篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的精彩為題的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩為題的作文 篇1
當生命的種子在腹中孕育時，
上帝便賦予我神圣的名字－媽媽。
當生命的第一聲啼哭劃破醫(yī)院的上空時，
你便帶給我對生命的重新詮釋。
當?shù)谝淮慰吹侥阒赡鄱钟H切的臉龐時，
我眼中噙滿了被喜悅和幸福撞擊的淚水。
當你咿咿呀呀和我有所交流時，
我便忘記了哺育幼兒的辛酸和勞累。
當你從口中有意無意的喊著媽媽時，
我便被幸福的電流擊暈了全身。
當你早于同齡的孩子講話唱歌時，
我便驚嘆語言和心靈溝通的成效。
當幼小的`你一氣背完上百首的唐詩宋詞時，
我看到了一個聰明可愛的精靈在成長。
當你背上書包第一次離開媽媽時，
我心中充滿了不安和無奈。
當你孜孜不倦的拆玩小小復讀機時，
我便驚嘆你對未知世界的渴求和探尋。
當你癡迷于經(jīng)典名著而忘我時，
我便又驚嘆書籍的海洋帶給你的無窮樂趣。
你所有的一切都牽馭著媽媽的每一根神經(jīng)，
你的喜怒哀樂在媽媽這里得到數(shù)倍的放大。
看著你羽翼豐滿的漸漸長大，
看著你開開心心的度過每一天，
看著你懂事乖巧孝順伶俐，
內(nèi)心充滿自豪與感激，
感謝我的生命中有你相伴，
感謝你的成長旅程有我參與，
感謝我的生活因你而充實，
感謝我的生命因你而精彩，
感謝我們的家因你而幸福！
精彩為題的作文 篇2
學校后面有一片空地，是踢足球的好地方。所以，每次放學后，同學們便迫不及待地沖向空地，用書包堆成一個簡易的球門，比賽就可以開始了。路過的人們也紛紛駐足觀看。
守門員是一個膝蓋有傷的.小男孩，他神情專注地盯著球，隨時準備撲球。他的后面站著一個小男孩，或許是替補守門員吧。
比賽開始了。只見對方球隊的隊員靈活地盤著球，連過數(shù)人，直奔球門。守門員緊張地盯著球，不露一點破綻。前鋒來了個“聲東擊西”，守門員心知肚明，假裝中計。前鋒沾沾自喜，飛起一腳，球像子彈一般飛來，守門員則側(cè)身一撲，撲住了球�！昂们颍 庇^眾們大聲贊嘆著，“踢得好，撲地更好！”
守門員顧不得欣喜，繼續(xù)緊張地看著隊員們拼搶。觀眾們也沉浸在激烈的比賽中。那個戴紅帽子的小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地看著比賽；戴蝴蝶結(jié)的小姑娘激動地索性站了起來，恨不得自己親自上場比賽；平時好動的小弟弟也被深深地吸引住了，緊張地看著比賽，他時不時握緊了拳頭，又時不時長吁一口氣,仿佛在為其中一支隊伍加油。
最認真的觀眾非那位大個子叔叔莫屬。他身著西裝，頭戴禮帽，面帶微笑看著比賽，仿佛想起了他的童年往事。只有那條小白狗對比賽絲毫不感興趣，正趴在場邊做它的黃粱美夢呢！
夕陽西下，草地上閃著金光，比賽還在激烈地進行著.....
精彩為題的作文 篇3
水響園間，水映萬界，水育大千。誰又與水同言？
——題記
漫步林間，水聲潺潺，鳥雀歡鳴，昆蟲吟唱，滑入耳畔。抬眼遠望，那一灣碧水嵌于綠氈之中，不禁晃了神。翠綠映入眼簾，那般和諧又那般美好。溪邊花草隨風搖曳，昆蟲藏匿于間，小鹿愜意飲水，輕輕走向前，鹿似乎聽到了什么動靜，警覺抬頭，馳入綠林間便無蹤影了。躺在草地之上，沐浴著陽光，享受這閑暇時光。
流水嘩嘩啦啦，穿過草叢，躍過石縫，不絕于耳，有昆蟲伴奏，與清風和唱，真的是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。水聲是那樣柔和、動人，心情慢慢平靜下來，如一灣靜譚，頓時覺得，這水是那么的美妙。
睜開眼，坐在溪邊，水映倒著天，映倒著林，映倒著花草，映倒著禽獸，連一顆露珠都埋藏于間。只有這般清澈、博大的胸襟，才能孕育出這么優(yōu)美的樂曲吧！可這世間，又有誰與這水一樣能映照萬物，胸懷萬物呢？
水就如面鏡子，你心善，映出的像就清、就美；你心惡，還與你的，只有滿譚的污水和嘈雜的溪聲。所以，她又是世間最通透的。她哺育了萬物，滋養(yǎng)了眾生，她是萬物之源。
她就像母親，無私奉獻自己給了自然，自然還她萬千生物，將這世界點綴的勃勃生機。她不孤獨，因為她有她的孩子們陪著，一代又一代，永不分離。她開心地笑了。
水于我們，是動人的，是清澈的.，是無私的。
她是我們的母親，我們也應(yīng)該還她一片生機，而不是滿目瘡痍。
緩緩起身，望著綠氈，那幾只鹿不知什么時候又在溪邊飲水。有時輕碰觸角，有時微搖尾巴，有時傳來陣陣歡叫……似乎是在感謝這柔和的水，這無私的水。
陽光灑落，水聲潺潺，鳥雀歡鳴、昆蟲吟唱，交響成樂，譜一曲響徹天際。
聽著那美妙的聲音，享受水精靈在萬物間彈奏地聲音，那聲音婉轉(zhuǎn)而悠揚，跌宕而起伏……
藍天白云、鳥雀昆蟲、翠林綠草，還有那貫于林間的一條綠綢，構(gòu)成一幅美麗動人的油畫，那清脆的溪流聲響徹于間，只愿這動人心扉的畫曲永流心間。
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