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以楓葉為題的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的以楓葉為題的作文，歡迎大家分享。
以楓葉為題的作文1
秋姑娘來(lái)了，帶來(lái)了絲絲涼風(fēng)，帶來(lái)了碩大的果實(shí)，也帶來(lái)了五彩繽紛的樹(shù)葉！走出家門(mén)，就有絲絲涼意；到了果園，每棵樹(shù)上都掛著妖艷欲滴的果實(shí)：紅通通的蘋(píng)果，紫瑩瑩的葡萄……到了公園，面前的一片景象使我興奮不已！秋給梧桐樹(shù)套上了一件粗糙厚實(shí)的大衣，而那樹(shù)葉就飄飄悠悠地向地面飛去；秋給那些碧綠的竹葉穿上了淡黃色的外套；秋也給楓葉染上了血一般的顏色！這些樹(shù)葉，隨著秋風(fēng)緩緩地往下掉，就像一只只色彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞！一陣微風(fēng)吹來(lái)，楓葉像一個(gè)個(gè)小鈴鐺發(fā)出清脆的鈴聲，天女散花似的落到地上。
我撿起一片楓葉，用手摸摸，既不像蘋(píng)果樹(shù)的葉子那樣光滑，也不像梧桐葉那樣粗糙，那紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個(gè)角微帶枯黃。走向竹林，用手摘下了一片有些略帶發(fā)黃的竹葉，卻不料竟被它劃破了手！呵呵，我便小心翼翼的將它托在手中，細(xì)細(xì)端詳，這竹葉像一把鋒利的劍，好似一不小心就會(huì)被戳疼；可是竹子的邊緣卻沒(méi)有鋒利的齒輪，我想應(yīng)該是肉眼看不見(jiàn)的吧；用手輕輕撫摸，表面很粗糙，但是紋路卻排列得很整齊；
從上到下，由綠色變成了淡黃色，像是一件雙層的'連衣裙！我撿起一片梧桐葉，它像大人粗糙的手掌一樣，甚至比我的手還要大，像是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，有著淺黃色的皮膚。梧桐葉的葉脈像大手掌里面的紋路。我迎著太陽(yáng)，舉起葉片，上面的葉脈清晰可見(jiàn)，像一條條羊腸小道通向遠(yuǎn)方我撿起幾片顏色各異的樹(shù)葉，做成了我的專(zhuān)屬書(shū)簽，想讓它們永遠(yuǎn)留在我的心中！秋，我喜歡它，但我更愛(ài)它那“一葉知秋”的含蓄表達(dá)方式！
以楓葉為題的作文2
枯萎的楓葉，掙脫了枝的束縛，做著無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)慢慢的落在地上。一種很普通的自然現(xiàn)象；一種被稱(chēng)為有“偉大貢獻(xiàn)”的自然物。
一種被戀人們稱(chēng)為“羅曼蒂克”的制造品；這就是秋葉……而今看著那落地的枯黃的葉子，我是全無(wú)好感可言的。
天真無(wú)邪的小時(shí)候的我，總是一次有一次的將它比喻為金黃的舞蝶在翩翩起舞，那時(shí)是喜歡極了秋葉的，也許是看慣了夏天的綠，眼前那金黃的精靈另我耳目一新，引起了我無(wú)限的遐想，想到我漫步在滿(mǎn)是秋葉的樹(shù)林中，隨風(fēng)而落的.楓葉就像被施展了魔法似的，飄到我身邊的每一個(gè)角落，那情景如走在櫻花林一般，我太愛(ài)幻想了，就這樣沉浸在自己編織的有關(guān)它們的夢(mèng)里。
可能是長(zhǎng)大了，想象力不豐富了吧！我漸漸的不喜歡秋葉了，在我腦海留下的有關(guān)它的印象就只有那被燒后嗆人的黑煙，和在我面前它所展示的蒼老了�？戳嗽S多文章，在那里秋葉的偉大讓人嫉妒，那里的它是那么的驕傲，可是現(xiàn)在的它卻是只有凋零的份；偶爾聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在抱怨這“討厭”的葉子，是它讓他們是去了“寶貴”的分?jǐn)?shù)，我笑笑，確實(shí)如此呀。
看著落葉我想起了松樹(shù)，同樣是常被贊美的對(duì)象，說(shuō)心里話(huà)我寧愿贊美松樹(shù)也不愿意贊美秋葉。我沒(méi)有忘記秋葉還茂盛是給予我的綠蔭，我沒(méi)有忘記那一片綠葉給我?guī)?lái)的好心情，沒(méi)有忘記秋天的涼爽但是看見(jiàn)那落葉飄零時(shí)還常青的松樹(shù)，我就無(wú)法對(duì)秋葉贊不絕口，無(wú)發(fā)說(shuō)出它是多么的無(wú)私，因?yàn)樗人_實(shí)強(qiáng)很多。
到這里就算我說(shuō)的在多，秋也還是秋葉，還是有人會(huì)贊美它，它還是會(huì)上演它一次又一次的蝶舞，這是我無(wú)法改變的，就像我無(wú)法該變生命，改變它永遠(yuǎn)為自然界中的中庸角色的使命一樣。
以楓葉為題的作文3
遠(yuǎn)方有一棵樹(shù)，它的叫思念，上面結(jié)著的果實(shí)掛著紅色的祝福。
在我心靈深處的小小日記本里收藏著一片楓葉，它不僅是我親自從樹(shù)上摘下來(lái)的，而且還是這遷遷中最大、最火紅、最漂亮的一片，它永遠(yuǎn)都代表著我對(duì)他鄉(xiāng)小鎮(zhèn)那個(gè)人的忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)都象征著我對(duì)他鄉(xiāng)小鎮(zhèn)那個(gè)至愛(ài)的人無(wú)盡的思念。
我傷心時(shí)坐在河邊的草地上，讓它把我的心事傳達(dá)給遠(yuǎn)方那個(gè)至愛(ài)的人：你的“歸來(lái)”帶給我希望，讓我在痛楚與憂(yōu)傷中微笑：讓我在壓抑和疲憊中繼續(xù)去賽跑，去追夢(mèng)：讓那星夢(mèng)中天藍(lán)色的鳥(niǎo)兒繼續(xù)展翅邀翔。你的離去帶走了我的歡樂(lè)，天空中那顆最亮的`星星突然間變得暗無(wú)光芒，流星雨停了。在這大霧彌漫的黑夜中，我摸索著找不到回家的方向……
楓葉飛舞著，飄落到遠(yuǎn)方那個(gè)摯愛(ài)的人手中，又飄回到我的手中，深情的訴說(shuō)著：你要知道為快樂(lè)收集，把七彩的夢(mèng)，串成輕快的音符，絲絲甜蜜，讓幸福在蔚藍(lán)的中飛揚(yáng)。歡樂(lè)就是青與紅的，提著籃子滿(mǎn)載的就是，一縷思念，一個(gè)期盼，滿(mǎn)懷的祝福掛上一片火紅的楓葉，希望你一切都好，對(duì)著鏡子微微一笑。就同你一起微笑。
思念是七彩中最的一色，五味生活中最噴香的一味。思念是一份思想的纏綿：一份心靈的維系：一份感情的交織。思念是一壇愈久愈香的玉液瓊漿：是一串掛在心壁叮當(dāng)作響的真摯祝福：是一朵縈繞夢(mèng)境多姿多彩的祥云。
讓我們拾起心靈深處那片火紅的楓葉，把無(wú)盡的思念之情寄托，去體味那種心酸的甜蜜，疼痛的幸福。讓我們的生活處處充滿(mǎn)，慈愛(ài)，陽(yáng)光與溫暖，讓我們的生命洋溢著蓬勃的朝氣。
這就是我們之間傳情的信使——一片火紅的楓葉。
以楓葉為題的作文4
走在去學(xué)校的路上，看到了許多許多的楓葉在飛舞，我不由得回憶起一件趣事。
記得那天也是這樣，早晨，我和殷同學(xué)一起走在上學(xué)的路上。我對(duì)他說(shuō)：看，天上！”我指著漫天飛舞紅火的楓葉。他說(shuō)：“啊，真壯觀呢！”“對(duì)呀”。我和他靜靜地欣賞著這壯觀的美景，陶醉得幾乎都忘了上學(xué)的`時(shí)間。忽然，我的眼角望到了墻上的時(shí)間，“啊，不好！現(xiàn)在是8：30分了，上學(xué)要遲到了！”我大聲地叫他：“快走，遲到了呀，快走呀！”我邊說(shuō)邊拉著他，邊跑邊看時(shí)間。
到學(xué)校得時(shí)候已經(jīng)是9：05分，已經(jīng)上完一節(jié)課了�！鞍�，早知道不看楓葉了�！蔽蚁胫�，我轉(zhuǎn)頭看看他，不知道他是不是和我想得一樣呢？我和他放下沉重的書(shū)包，開(kāi)始預(yù)習(xí)下一節(jié)課的課。我問(wèn)同桌：“上節(jié)課上了什么，有沒(méi)有作業(yè)？”同桌說(shuō)：“上了方程，哦……作業(yè)嘛，沒(méi)有呀！”“哦，知道了”我說(shuō)。下課時(shí)，老師走過(guò)來(lái)把我和他叫到了辦公室，老師問(wèn)我們：“為什么遲到？”我說(shuō)：“我們被楓葉給迷住了�！崩蠋熣f(shuō)：“哪里的楓葉？”“學(xué)校旁的羊腸小道�！崩蠋熡终f(shuō)：“你們提醒了我，通知同學(xué)們，今天下午的語(yǔ)文課改成自然風(fēng)景課�！�
我們驚訝了，我和他對(duì)視了一眼，心想：“我們遲到了為什么不罰我們呢？”
我想著想著……忽然有一天，我聽(tīng)到了他轉(zhuǎn)學(xué)的消息，我傷心欲絕哭了好久。
突然，我被一陣風(fēng)從回憶中帶了出來(lái)，我走到楓樹(shù)下，撿了一片火紅的楓葉，把它做成了書(shū)簽，把它做成我們友情的回憶，我想楓葉未老，友誼永在。
以楓葉為題的作文5
有人認(rèn)為秋天的楓葉就只有一種顏色——紅色。而我卻認(rèn)為秋天的楓葉有三種顏色。
入秋時(shí)，本來(lái)很小的楓葉逐漸大了起來(lái)，身上的顏色也逐漸變成了淡綠色。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，本來(lái)很安分的小楓葉們整齊劃一地“沙沙”地跳起舞來(lái)；而且，風(fēng)不但帶走了它們的舞聲，還帶走了它們身上發(fā)出的淡淡清香。如果你經(jīng)過(guò)這里的話(huà)，一定會(huì)陶醉的。
入秋幾星期后，小楓葉們成熟了許多，身子上的.紋路也清晰可辨了，楓葉上的六根“指頭上整整齊齊的排列著像樹(shù)枝一樣的紋路密密麻麻的。這六個(gè)“指頭”尖上也已經(jīng)泛紅了，其它的也已變成了深綠色，氣味也更濃了，因?yàn)樯钋锞鸵絹?lái)了呀！
約入秋一個(gè)半月后，楓葉上的清香已達(dá)到了極致，這種香氣不像菊花那樣奔放、也不像油菜花那樣濃郁。就是那種獨(dú)特的清香。淺黑色的紋路一眼就能看出來(lái)，那六個(gè)“指頭”也完全紅了，手掌也紅了。
這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，它們還是像小時(shí)候那樣跳起了舞蹈。而這次是為它們的一位伙伴送行，因?yàn)檫@個(gè)伙伴將要快脫落了；“呼呼呼”，又一陣大風(fēng)吹來(lái)，它們的伙伴永運(yùn)地離開(kāi)了它們，像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣唱著“贊歌”。只不過(guò)蝴蝶是在唱?dú)g樂(lè)的贊歌；而這片楓葉是在唱它凄美的生命的贊歌！終于，這首歌唱完了，這片楓葉回到了大地母親的懷抱。在一旁密切觀察這片楓葉的我，走向前撿起這片紅通通的楓葉心想：雖然這片楓葉微不足道，但是它也盡了自己的一分力量，我們長(zhǎng)大了也要為國(guó)家、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份綿薄之力。
以楓葉為題的作文6
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。這是唐代大詩(shī)人
杜牧筆下的秋天，深秋的楓葉比二月的花朵還要紅艷！秋游時(shí)，我們來(lái)到鄉(xiāng)村，走到山林，走進(jìn)五彩繽紛的大自然，漫步在鋪滿(mǎn)落葉的小路上，只見(jiàn)一片又一片的花朵在地上，深綠的、淺綠的、碧綠的、淡黃的、褐黃的、火紅的、橘紅的，只看看這些美麗的樹(shù)葉，我們就夠陶醉的了。炎熱的夏天過(guò)去了，秋媽媽忙著給樹(shù)木披上金裝。秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的'像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。登高望去，猶如一片茫茫的金海。再看地上，像鋪了一層厚厚的金色地毯。
梧桐樹(shù)，已經(jīng)脫去美麗的服裝，而楓林里卻是另一番景色。遠(yuǎn)望那一大片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際。走近看，片片楓葉精巧細(xì)膩，玲瓏剔透，好像害羞的少女。一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓葉如天女散花般飄落。拾起一片仔細(xì)瞧瞧，火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。
除了這兩種葉子，秋天還有許多不知名的樹(shù)葉。有的樹(shù)葉似金色小船，從樹(shù)上飄入小河里，開(kāi)始有趣的航行。有的如一只桃子，大概是孫悟空偷蟠桃時(shí)碰掉的一只仙桃，掉到凡間卻變成了一片葉子。我把它們一片片地拾起來(lái)，用細(xì)繩一穿，戴在頭上，哈，我成了一個(gè)頭戴金冠的公主了，真有趣！這時(shí)，一片落葉落在我的腳邊，我便把它卷成一只葉哨，悠閑自在地吹起來(lái)。聽(tīng)，多像牧羊人的笛聲呀！
秋天有千姿百態(tài)惹人喜愛(ài)的樹(shù)葉，我愛(ài)這秋天的樹(shù)葉，更愛(ài)這充實(shí)美麗的金秋！
以楓葉為題的作文7
說(shuō)起楓樹(shù)，一定就會(huì)想起秋日時(shí)那隨風(fēng)擺動(dòng)的紅葉。每逢秋季，楓葉總會(huì)一改平日翠綠的容貌，取而代之的是火一般的鮮紅，這是它生命中最美的顏色。拿起一片楓葉細(xì)細(xì)端詳，發(fā)覺(jué)它的外形很奇特：既像金魚(yú)美麗的大尾巴，又像一個(gè)人的手掌，葉子的表面還有些細(xì)小、濃密的'毛。楓葉的清香中還透露出大自然的氣息，沁人心脾。近看它們像一只只小精靈，遠(yuǎn)看卻又像一團(tuán)團(tuán)火焰，燃燒著你的心靈，真不愧是“霜葉紅于二月花”。
我的小區(qū)里就有一小片楓樹(shù)林，這些楓樹(shù)并不粗壯，樹(shù)干只有筆筒般粗細(xì)，枝干更是細(xì)得像筆一樣。別看它那么弱不禁風(fēng)的樣子，但它的枝干卻很有韌性，想要折斷它絕非易事，因此，它在寒風(fēng)中總能堅(jiān)強(qiáng)地挺立。
楓樹(shù)其實(shí)也是有花的，只是它小得可憐，沒(méi)有花瓣，所以不留心的話(huà)就很難發(fā)現(xiàn)，我也是在一次出游時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這飄落的黃綠色小花。不同種類(lèi)的楓樹(shù)，果實(shí)也是不一樣的，我有幸見(jiàn)到的果實(shí)猶為特別，它們像一個(gè)個(gè)小刺球掛在枝頭，呈暗紅色。楓樹(shù)的果實(shí)還可以治療急性蕁麻疹。
楓樹(shù)不僅是秋季時(shí)一道美不勝收的風(fēng)景，它還有著許多神奇的功效。
楓樹(shù)的根部可以治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)痛，牙痛；而楓葉的用處就更多了，不僅能治腸炎，胃痛等疾病，還對(duì)皮膚濕疹有治療功效呢。另外，楓樹(shù)木材堅(jiān)實(shí)，可以用來(lái)制作家具。
古人為楓樹(shù)傾灑過(guò)多少筆墨“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠�！薄懊鞒瘨旆�，楓葉落紛紛�！薄皸髯砦吹角逍褧r(shí)，情落人間恨無(wú)緣�！薄瓕�(duì)于楓對(duì)的偏愛(ài)，可見(jiàn)一斑。
我愛(ài)那蕭蕭秋雨中的楓樹(shù)，愛(ài)那隨風(fēng)飄落的紅葉，更愛(ài)那一葉知秋的含蓄情趣。
以楓葉為題的作文8
從書(shū)架的最底下翻了一本《城南舊事》。書(shū)上布滿(mǎn)了淡淡的灰塵，看樣子是好幾年前買(mǎi)的了。我用手掃開(kāi)灰塵，翻開(kāi)一看，書(shū)本卻停留在了夾著一枝楓葉枝的一頁(yè)。我拿了出來(lái)，仔細(xì)端詳著，腦海中突然閃過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)清晰的`畫(huà)面，想起了從前，我與楓葉的童年。
我初識(shí)楓是在幼兒園前。那一整天，雨在不停地下。媽媽不在家，只有我一個(gè)人在家中玩耍。我聽(tīng)著悅耳的雨聲，眼睛卻望向窗外。有一顆楓樹(shù)，在用樹(shù)枝輕輕敲著窗子，像是一位旅客要借宿一般。我從廚房拿了把剪刀，打開(kāi)窗子，把楓樹(shù)枝剪了下來(lái)。我觀察著它，枝莖柔韌，葉脈分明，還帶著雨珠，真如一位流落他鄉(xiāng)的旅客，敲門(mén)而入，收起傘，擦了擦露珠，抱歉地說(shuō)了一句：“打擾了。”我把旅客留下了，夾在書(shū)中，烙印在記憶中。
幼兒園，我已認(rèn)識(shí)了世界，分清了是非，懂得了黑白。也理解了楓葉。放學(xué)后，總到小區(qū)草地里尋找楓葉。楓葉不能太大也不能太小，要也脈清晰分明，還要火紅的顏色。我喜歡撫摸那如地圖般的葉脈，喜歡楓葉的柔韌感，喜歡他火一般燃燒的品質(zhì)。就算生命即將流逝，也要在最好一刻釋放出最出的本質(zhì)。
我與楓葉成為了好友。
長(zhǎng)大了，我的任務(wù)多了起來(lái)，苦惱也多了。往哪傾訴呢？還好有楓葉�？扇蝿�(wù)的繁重，我也沒(méi)時(shí)間理會(huì)楓葉了，草地孤零零，十分寂寞。爸爸告訴了我一個(gè)方法：“將苦惱寫(xiě)在楓葉上吧，讓它在歲月中為你尋求答案。”我想了想，還是照做了。爸爸拿來(lái)一個(gè)盒子為我裝楓葉信。就這樣，我有了第一個(gè)楓葉郵箱。
思緒來(lái)到了虛幻的童年的世界，我陶醉其中，微笑著，一遍遍翻動(dòng)著書(shū)。讓我的童年像翻動(dòng)書(shū)一般流暢、快樂(lè)、富于色彩吧。我會(huì)像楓葉紅一樣燃燒！
以楓葉為題的作文9
在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我夢(mèng)想的校園里度過(guò)了快兩年的時(shí)間了。在這里，我追求著我生命中動(dòng)人的章節(jié)，譜寫(xiě)出自己走向成熟的小調(diào)。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里已經(jīng)成了我生命中另一個(gè)重要的地方，許多種情感在心中蕩漾……
依然清晰地記得第一次走入這里的感受：全新的教學(xué)區(qū)、高聳的鐘樓、嫩青的草坪，一切都充滿(mǎn)了年輕的活力和生機(jī)。
在您溫暖的懷抱里，我感覺(jué)青山的高不再是遙不可攀的，流水的長(zhǎng)不在是遙不可及的，因?yàn)檫@個(gè)擁抱告訴我只要努力就沒(méi)什么做不到的；在您溫暖的懷抱里，我感覺(jué)星空不在那么遙遠(yuǎn)，宇宙不再那么神秘，因?yàn)檫@個(gè)擁抱告訴我只要敢想就沒(méi)有做不到的。
我們學(xué)校的校訓(xùn)是：勤奮、博學(xué)、進(jìn)取、爭(zhēng)先。我想這句話(huà)真正的注解了一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵。今天我們是一個(gè)學(xué)校的人，以我們學(xué)校的榮譽(yù)為驕傲。而明天，我們應(yīng)該讓學(xué)校因曾經(jīng)有過(guò)我們而感到欣慰。用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣！把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，照耀自己年輕的夢(mèng)想。帶著年輕與夢(mèng)想起飛，而當(dāng)我們?cè)诙嗄曛笤倩厥讜r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里就是我們的夢(mèng)想在綻放。
風(fēng)，輕輕吹奏著和諧優(yōu)美的'旋律；葉，紛紛飄落，送出一份份邀約。這里的一切，都在為楓葉六周年校慶而送出點(diǎn)點(diǎn)祝�！笚魅~明天更美好！在這六周年校慶即將來(lái)臨之時(shí)，讓我們隨著即興表演的和音，配上節(jié)日的喜慶，踏著愉悅的旋律，提起飄逸的裙擺，來(lái)感激學(xué)校給予我們的一切，讓自由和美好肆意地渲染著空氣，讓今天所有努力拼搏的汗水，幻化成楓葉明天壯麗的藍(lán)圖！
以楓葉為題的作文10
紅色的地，紅色的葉子，紅色的鳴聲......
俺家門(mén)前的楓葉林，像一幅鮮紅的圖畫(huà)，映著天，天變紅了；映著云，云變紅了；映著鳥(niǎo)，鳥(niǎo)變紅了。真有趣呀，仰頭看，天變成了一個(gè)倒過(guò)來(lái)的楓葉林。那云，就是一顆顆楓樹(shù)，那鳥(niǎo)，就是翩翩起舞的楓樹(shù)葉......
還有味道哩，就生活在這紅色的清香世界。
這世界給了俺不盡的童真，給了俺永恒不泯的`童心，給了俺美好的童年。
因此，人們都說(shuō)農(nóng)家的孩子都有楓葉林一般純真的生命：心，裝著楓葉林；眼，看著楓葉林；笑，就是楓葉林的歌聲......
我和春風(fēng)一起玩耍
春風(fēng)輕輕地來(lái)到楓葉林，踏著綠色的腳步，急匆匆，用溫柔的手指撫摸著每一片楓葉。
于是，積蓄了一冬的沉寂跑出了門(mén)檻。
于是，大地從冬眠中睜開(kāi)迷蒙的雙眼。
于是，嫩綠的枝條努力伸展著自己的胳膊。
楓葉林里，充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)：腳步，踩在紅色的地毯上。
哼著歡樂(lè)的小曲：春天在哪里呀，春天在哪里......
我和楓葉在風(fēng)中舞蹈！
水彩畫(huà)
我家門(mén)前掛著一幅畫(huà)，從門(mén)口一直延伸到天邊，畫(huà)里有動(dòng)有靜，顏色深淺明暗。這畫(huà)天天都在變，變得新，變得奇，變得夢(mèng)幻般的迷離。
走在楓葉林里的人，都是畫(huà)中人。
當(dāng)我在楓葉林里追逐打鬧的時(shí)候，當(dāng)我在楓葉林里靜坐著看書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我摟著楓葉跳舞，當(dāng)我在楓葉林里乘涼的時(shí)候......我便也在畫(huà)中了。
我永遠(yuǎn)看不膩這幅畫(huà)。
我要快快長(zhǎng)知識(shí)，為這幅畫(huà)添上嶄新的幾筆。
以楓葉為題的作文11
踏入初中快兩個(gè)月時(shí)正值霜降。嚴(yán)霜拍打著校園里的植物，沒(méi)有絲毫生機(jī)。忽而，一抹紅色印入眼簾。是楓葉。
入學(xué)不久，忽上忽下的成績(jī)，第一次離家的生活，難免會(huì)使人有些許迷茫。晚上寒風(fēng)陣陣，許多植物的葉子枯萎了。唯有楓葉，這個(gè)時(shí)節(jié)是它最燦爛、美麗的一次，是女王的加冕日，是墨彩涌動(dòng)的畫(huà)絹，葉如霞絲，煙如飄云。校園中、田間、路旁，只有它在風(fēng)中舞蹈、染紅深秋。漫天都是秋的深情。
十二個(gè)月只有一個(gè)月楓葉才能展現(xiàn)出自己最輝煌的樣子。它與其它植物一同吐露新芽，長(zhǎng)大。沒(méi)有桃樹(shù)那樣美麗的`花朵，引來(lái)人們的駐足拍照，于是一刻不停地積攢能量，等待那一刻的噴發(fā)。霜降，相比其它的植物，殘留著的些許淡綠暈染了悲愁的枯黃，它是如此的美麗動(dòng)人。紅得矜持，秋風(fēng)吹來(lái)悄然落下；紅得可愛(ài)，同鳥(niǎo)兒舞蹈，飄舞在斜陽(yáng)的路途中，點(diǎn)綴秋的色彩；紅得燦爛，流光溢彩，染紅了漫地的枯黃。多么的溫暖醉人。
我恍然覺(jué)悟，楓葉是這樣，人也相同。不忘初心，懷著夢(mèng)想和恒心，最終迎來(lái)人生中最歡喜的那一刻。我們生來(lái)可能不是嫵媚的花朵，能得到他人的贊賞。一次次的迷茫動(dòng)搖了前進(jìn)的心，一個(gè)個(gè)欲望掩蓋了初心。
從古至今，許多都認(rèn)為秋是傷悲的：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，“曉來(lái)誰(shuí)染霜醉？總是離人淚”。讓人不禁淚水漣漣�？晌要�(dú)愛(ài)晚秋的景色，楓葉懷美，美麗記憶飛舞落下，飄然在校園、婆娑在山間。如同無(wú)盡的火焰，不停的燃燒。溫暖著大地，溫暖了我。
在這段的時(shí)間，總有楓葉溫暖著我。懷著堅(jiān)定的決心，拾一片紅楓葉，感受它不熄的火帶來(lái)的生機(jī)，約定明年輝煌它輝煌之時(shí)，我也懷著堅(jiān)定的決心。
以楓葉為題的作文12
江南的冬天不像冬天。只是連綿的陰雨，少了陽(yáng)光的味道。
睜開(kāi)眼，總是習(xí)慣性的看看窗外，幻想著拉開(kāi)窗簾，一襲陽(yáng)光如約而至。然而，并非我的幻想。我呆呆的坐在床沿，迷糊了許久，才準(zhǔn)備起床。背起書(shū)包，撐起小傘，走在校園里。校園里的楓樹(shù)葉落了一地，雖然雨一直在下，但是楓葉似乎完全沒(méi)有被淋濕的跡象。每一片都是完整的。微風(fēng)吹過(guò)，楓葉被吹散，然而不管它們被吹像何處，它們都保持著完美的姿態(tài)。
江南的冬天雖不冷，但風(fēng)吹在臉上，還是會(huì)有刺痛的感覺(jué)。那么，楓葉是有多么地堅(jiān)強(qiáng)。我慢慢地走著，沿路的楓葉，滴滴雨珠，是在讓我挽留秋天嗎？我是喜歡秋的。因?yàn)榍镉幸环N特殊的意境�？上覠o(wú)法挽留，我能做的僅僅是欣賞秋留給我的.最后的禮物罷了。
向來(lái)看到美麗的花花草草，我都忍不住想摘一株。我知道這是不好的行為，我應(yīng)該讓它們自由生長(zhǎng)，把美好的風(fēng)景留給更多的人，當(dāng)面對(duì)這大片大片的楓葉時(shí)，我不忍心。我想讓它們自由的躺在大地的懷抱，享受最后的溫度。盡管雨在下，但是落在它們身上，它們變得更加澄澈，接受過(guò)雨的洗禮，它們才能舒服的留在大地的懷里，化為泥土，等待秋天。
聽(tīng)，寂靜的校園，只剩下了風(fēng)吹雨落的聲音�？�，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)廊，已然沒(méi)了繁盛的景象。被雨水沖洗的臺(tái)階格外明亮，湖水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，白鷗卻不知了去向。望著鉛灰色的天空，我在想：冬天真的來(lái)了嗎？
是的，冬天來(lái)了，帶走了秋天。你也無(wú)需懷念。四季輪回，生活總不能一個(gè)格調(diào)。
秋意就這般終止，悄無(wú)聲息。
我期待冬日的陽(yáng)光，送給楓葉溫暖，慰問(wèn)秋天。這并不是遙不可及的幻想，陽(yáng)光會(huì)如約而至。溫柔的溫暖著世間萬(wàn)物。
悄悄地，我離開(kāi)你的世界，正如你經(jīng)過(guò)我的世界。楓葉殘留，秋無(wú)跡。
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