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以丟為題的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的以丟為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
有些東西丟了，是能找回來的。但有些東西丟了，就真的找不回來了……
上了初一以后，我發(fā)現(xiàn)原本上課積極回答問題的我，卻變得沉默寡言，不敢舉手回答，就是怕自己說錯(cuò)或沒別人說的好�？傊褪怯懈鞣N理由來勸說自己不要舉手。到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我丟掉了我的自信。于是，我決定倒退回去，找到以前丟失的自己！
首先，我來到了小學(xué)。老師正在講題，同學(xué)們也都在專注地聽講，一切都是那么自然、美好。我看見小學(xué)時(shí)的我也在專注地聽講。這時(shí)，老師問了一問題，我看見那個(gè)“我”想都沒想就舉手回答，雖然，最后答錯(cuò)了。但“我”并未難過，而是笑了笑，便開心的坐下�？吹竭@一幕，我不免有些美慕我當(dāng)時(shí)的自信和豪爽，完全沒有想多的心態(tài)。
但是，上了初中，一切都變了，我變成了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的自己……
上課時(shí)，老師問問題。我看見“我”的手卻遲遲不肯抬起，猶豫不決。我知道“我”在想什么，在想說錯(cuò)后的場(chǎng)景，在想自己的答案到底對(duì)不對(duì)，在想前面的同學(xué)答的是不是比我好……就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我似乎找到了自信！它就藏在情感的后面，因?yàn)樗粡?fù)雜的情感給壓下去了，不能出來。所以我現(xiàn)在能做的就是減少那些多余的想法及情感，把它救出來。
剛來的我可能還未適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境、同學(xué)以及新的老師。但我發(fā)現(xiàn)這些并不是我根本原因。而是在成長中，我獲得了一樣?xùn)|西，便是進(jìn)化過的情感，更復(fù)雜了些。
當(dāng)然，最后的結(jié)果是我找到了自信，挽救了現(xiàn)在的我——這就好比，花兒為什么能開的這么艷麗，是因?yàn)樗鼈兂錆M了自信，拋下了其它雜念及世人的評(píng)價(jià)與看法。
丟，有時(shí)會(huì)使人心疼婉惜；丟，有時(shí)又會(huì)讓人暢快前行。
丟，可能是失去，也可能是獲得……
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