生命的意義(優(yōu))
生命的意義1
白云擁抱藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給予了她翱翔的地方；落葉擁抱大樹，是因?yàn)榇髽滟x予她生命的資本。世界上的每一件事物都有它生命的意義。而渺小的我們，意義究竟在何方？
就好像朱自清先生所說的`一樣，我們不能赤裸裸的來到這世間，然后一個(gè)腳印也不留的離開。人類，生命的意義不在于索取，而在于給予。有時(shí)，漫步于金黃的田野里，悠閑地看著遠(yuǎn)方稻草人肩上的蜻蜓，噗噗的閃動(dòng)著金色的翅膀。閉上眼睛，誰何曾想過是誰賦予我們這一切？是生靈萬物，是那神奇的大自然。
好好地想想，我們?cè)鲞^什么？我們只懂得吃、穿、住、行。這一切的一切都是經(jīng)過父母的奮斗而來的。我們要懂得奉獻(xiàn)，懂得給予，這樣，當(dāng)你垂老矣幕，嫣然回首時(shí)，才不會(huì)為你這一生默默哀嘆。
生命的意義2
生命是寶貴的，因此我們的生命應(yīng)該在有限的時(shí)間里做一些有意義的事，來讓自己的生命更加有意義。
我記得我曾看過這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)螞蟻洞里生活著一群螞蟻，偶然的一天，洞里著火了。團(tuán)結(jié)的螞蟻想出了一個(gè)辦法來拯救一些螞蟻生命。但付出的代價(jià)卻是另一批螞蟻的生命。它們用自己的身體圍成了一個(gè)球。外面的是一些生命已經(jīng)過去一半的螞蟻，里面的則是像花兒般才剛剛綻開的生命。它們?cè)诨鹬袧L動(dòng)，烈火將那些外圍的螞蟻燒干了，就又會(huì)有一批新的螞蟻撲上去。它們最終出來了，可是原本一個(gè)完整的家庭變得支離破碎。只留下一些幼兒。那些付出生命的螞蟻，為了自己的后代能夠生存用生命換來了后代的健康。而那些存活的螞蟻更是承載著幾代人的`希望，它們不是更應(yīng)該珍惜這來之不易的生命嗎?
用自己的生命去換另一代的生命，這才是更有意義的。而用幾代人的生命好好地生存，才不負(fù)逝去的生命。
還記得，我們?cè)鴮W(xué)過一篇文章《斑羚飛渡》。學(xué)過之后，我才真正對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。在種族都要滅亡的危急關(guān)頭。斑羚頭用它的智慧和它們的生命挽救了種族，以致沒有絕種。它采用一頭斑羚先起跳另一頭后跳并且是二段跳來拯救了種族。它是偉大的。那些犧牲的羚羊都是好樣的。它們用自己的生命換來的后代的生存。而那些存活的斑羚更是整個(gè)種族的希望，它們的生命是寶貴的，它們應(yīng)該用自己寶貴的生命來做更有意義的事。
我想，如果這些經(jīng)歷都換成人類結(jié)果會(huì)怎樣。是全軍覆沒還是老一代用自己的生命換新一代的生命，這就要看，我們是怎樣認(rèn)識(shí)生命的，只是單純的保護(hù)自己，還是用自己的生命做更有意義的事。
“有些人死了，但他還活著；有些人活著，他已經(jīng)死了�！弊屛覀冇米约簩氋F的生命做更有意義的事吧。
生命的意義3
一、《生命的意義》是心理學(xué)家阿德勒的一本重要著作。
又名《自卑與超越》。
自卑與超越是阿德勒個(gè)體心理學(xué)的重要組成部分，也是個(gè)人追求優(yōu)越的基本動(dòng)力。他認(rèn)為自卑感是人的行為的原始的決定力量或向上意志的基本動(dòng)力。
每個(gè)人都不是完整無缺的，有缺陷（包括身體缺陷）就會(huì)產(chǎn)生自卑。
而自卑能摧毀—個(gè)人，使人自暴自棄或發(fā)生精神疾病；另一方面它能夠使人發(fā)憤圖強(qiáng)，振作精神迎頭趕上，如此解決原始缺陷和追求優(yōu)越之間的矛盾。
二、本書的主要內(nèi)容
1、書的章節(jié)內(nèi)容：
2、以一個(gè)人的生長為序，梳理的內(nèi)容脈絡(luò)。
嬰兒時(shí)期：母親（或扮演母親角色的人）給予其“優(yōu)越感”（或者說特殊照顧，讓其覺得自己與其他世界上的東西不同），同時(shí)嬰兒也對(duì)母親產(chǎn)生“興趣”。
幼兒時(shí)期（到6歲之前）：人生早期的四五年，是性格基本成型的階段，就是“早期的記憶”。作者認(rèn)為：每個(gè)人在幼兒時(shí)期就已經(jīng)形成一種“生活方式”，并且會(huì)據(jù)此而形成自己的人生目標(biāo)。
孩子開始有“夢(mèng)”，同時(shí)接觸到更多的家庭成員，例如父親和兄弟姐妹，并且開始產(chǎn)生比較明顯“自卑感”與“優(yōu)越感”。
這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)良好的家庭，那么這個(gè)孩子應(yīng)該開始接觸其他人，并產(chǎn)生對(duì)其他人的“興趣”，這將是極好的。
有生理缺陷、嬌生慣養(yǎng)和受到忽視的孩子，都會(huì)讓孩子形成一種錯(cuò)誤的人生意義；而這種情形下成長起來的孩子，則幾乎無一例外，往往都需要獲得幫助，才能糾正他們應(yīng)對(duì)問題的方式。他們必須獲得幫助，來形成一種更好的人生觀。
童年時(shí)期：進(jìn)入學(xué)校，接受教育，接觸同輩人和老師，和上一時(shí)期類似。
青少年：靠近真實(shí)社會(huì)生活的前線，于是一些隱藏起來的問題開始暴露。這個(gè)時(shí)期的孩子問題很多，這并不是因?yàn)樾愿裨谵D(zhuǎn)型，而是以前沒暴露出來的問題，在生活和學(xué)習(xí)等的壓力下開始暴露。所以，早期記憶很關(guān)鍵。
成年：直接面對(duì)最關(guān)鍵的，也是本書最著重解答的三個(gè)問題：社會(huì)問題、職業(yè)問題、愛情和婚姻問題。每個(gè)人都有不同程度的自卑感，而對(duì)優(yōu)越的追求，則是所有人的共性。要想超越自卑，關(guān)鍵就在于正確面對(duì)這三大問題，正確理解人生的意義。
3、本書的關(guān)鍵詞
自卑感（自卑情結(jié)）：當(dāng)人們不能妥善的處理自己所面對(duì)的問題的時(shí)候所表現(xiàn)出來的情感。
自卑的表現(xiàn)有千萬種，并不一定表現(xiàn)成自卑，有時(shí)候會(huì)偽裝成狂妄自大來掩飾自己的無能，例如懦弱者叫囂著要使用暴力。
優(yōu)越感：是個(gè)體在追求目標(biāo)時(shí)候表現(xiàn)出來的，對(duì)目標(biāo)的特殊興趣背后所具有的共同性格特征。
其實(shí)是個(gè)體在追求目標(biāo)時(shí)，無法通過正常手段達(dá)到目的情況下，為了對(duì)抗自卑感而產(chǎn)生的通性，這樣描述似乎更符合書中關(guān)于優(yōu)越感的病態(tài)描述。
優(yōu)越感有一個(gè)很明顯的特征，那就是追求永恒。
興趣：這在書中也是很關(guān)鍵的一個(gè)詞，它和通常我們口中的興趣意義差不多。要說的話，可以定義成，能長時(shí)間引導(dǎo)個(gè)體對(duì)于對(duì)象的關(guān)注與行動(dòng)的特性。
早期記憶：書中指人生最初四五年的記憶，這段時(shí)間是人格形成的關(guān)鍵期。
早期記憶是會(huì)被認(rèn)為過濾的，所以，每個(gè)人如何汲取、并看待這個(gè)時(shí)期的記憶，是更具有意義的`。
夢(mèng)：是一種潛意識(shí)的認(rèn)知。它可以讓人調(diào)整心態(tài)去面對(duì)生活；也可以通過無規(guī)則的事物隱喻個(gè)體的真實(shí)感受和態(tài)度。
3、主要觀點(diǎn)
�。�1）協(xié)作。生命的意義在于協(xié)作。
培養(yǎng)孩童的關(guān)鍵在于培養(yǎng)他對(duì)他人的興趣與協(xié)作意識(shí)等等，作者還舉出了許多案例加以佐證。
所有出問題的孩子或成人，都是不懂得很好地與人協(xié)作而造成的。而承擔(dān)起自己的使命，就意味著承擔(dān)起一種用協(xié)作的方式來解決人生三大問題的責(zé)任。
我們對(duì)一個(gè)人的所有要求，和能夠給予的最高榮譽(yù)，就是他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善良的同事，是其他人的朋友，是愛情和婚姻當(dāng)中一位真正的伴侶，這樣才是一位人類同胞。
（2）關(guān)于生命的意義。
作者給出了如下說明：
屬于私人的意義是完全沒有意義的，意義只有在和他人交往時(shí)，才有存在的可能。它們是共同的意義——它們是別人能夠分享的意義，也是被被人認(rèn)為有效的意義，能夠解決生活問題的優(yōu)良方法，能夠?yàn)閯e人解決相似的問題�！白髡哒f的生活的意義并不是要求人們奉獻(xiàn)，而是要求人們磨礪自己，對(duì)他人有益，而非單純追求自我的目標(biāo)。
（3）生活的意義所指向的三個(gè)問題：職業(yè)、社會(huì)生活、親密關(guān)系（家庭）。
這是基于三個(gè)方面的前提：
1、我們必須生活在貧瘠的地球上，無處可逃；
2、我們必須和他人接觸，否則難以存活；
3、我們必須作為男性或女性去面對(duì)社會(huì)和婚姻家庭。
只有當(dāng)我們處于困難之中才會(huì)去思考意義，而我們所面對(duì)的生活的三個(gè)問題，則影響著我們對(duì)于生活的意義的取向。
三、讀書的個(gè)人收獲
1、生命的意義。
本書，并沒有給出真正的答案。正如作者所說，千萬個(gè)人有千萬種不同的生活意義。而我對(duì)意義的追求，大概也只是遇到困境而追求優(yōu)越感而不得吧。
但，透過對(duì)本書的學(xué)習(xí)和閱讀，我認(rèn)為：生命的意義，也許就在于學(xué)會(huì)與他人的協(xié)作，這個(gè)他人，包括同事、朋友、伴侶、家人和陌生人。
我們也只有在與他人的和諧相處中，才能夠超越自卑、追求卓越。
2、一切問題都可以回歸到作者的那三個(gè)問題與三個(gè)條件。
在這里，作者教給了我們?nèi)绾稳ヌ幚碜陨硇愿袼枷氲确矫鎲栴}的方法：
謹(jǐn)記自卑感與優(yōu)越感，利用對(duì)回憶態(tài)度和夢(mèng)隱喻去直面自己的真實(shí)想法（潛意識(shí)）。
3、作者對(duì)于教育與婚姻有著深刻的認(rèn)識(shí)。這些觀點(diǎn)，我是非常認(rèn)同的。
教育的關(guān)鍵在于引起孩子對(duì)于他人的興趣并培養(yǎng)與他人合作，而非帶有對(duì)抗的競(jìng)爭(zhēng)。
婚姻的關(guān)鍵在于對(duì)另一邊的興趣，承認(rèn)另一邊的平等地位并努力維護(hù)這一平等。
四、個(gè)人感覺的不足點(diǎn)
1、作者把很多問題的行為和解決方式都?xì)w于協(xié)作。事實(shí)上，有很多事情和社會(huì)現(xiàn)象，作者的協(xié)作理論無法解釋，甚至相違背。
2、書中過于強(qiáng)調(diào)意識(shí)的重要性，這可能導(dǎo)致不正確的治療方式。要知道很多問題并不單單是認(rèn)知的問題（所謂思想問題），許多生理因素對(duì)行為和認(rèn)知的影響在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中得到了證實(shí)（可能是本書所處年代太早所致）。
3、作者把很多問題的本質(zhì)歸結(jié)于對(duì)優(yōu)越感的不正當(dāng)追求方式，并把優(yōu)越感作為人的行為的最大驅(qū)動(dòng)力，這無疑是很值得商榷的。關(guān)于人的需求和人的驅(qū)動(dòng)力，有很多，單純的歸于優(yōu)越感，顯然有些草率。
五、經(jīng)典句子摘錄：
這本書花了我很長時(shí)間，算是一字一句認(rèn)真讀過，一篇一章努力去理解過的了。而且，我也完整地收錄在了我個(gè)人的喜馬拉雅平臺(tái)上了。沒事的時(shí)候，自己也可以播放再聽一聽。這本書，也值得沒事的時(shí)候經(jīng)常翻翻。最后選幾句經(jīng)典句子放在這里。
1、我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)槲覀兌枷胱屪约焊鼉?yōu)秀，讓自己過更好的生活。
2、我們都在追求屬于自己獨(dú)有的優(yōu)越感，它取決于我們賦予生命的意義。
3、每個(gè)人都希望自己變得重要、有價(jià)值，但如若不能搞懂個(gè)人的成就建立在對(duì)他人做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上，那就太容易走上歧途。人的理想和行為，同樣遵從這一原則：對(duì)于他人有意義的，才能算是意義。
4、我們生活在與他人的聯(lián)系之中，假如因自卑而將自己孤立，我們必將自取滅亡，我們必須超越自卑。
5、當(dāng)一個(gè)人遇到無法解決的問題卻深信自己能夠解決時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出自卑情結(jié)。
6、在行為上表現(xiàn)得不可一世的人，內(nèi)心深處都隱藏著自卑感。就像矮個(gè)子的人走路要踮起腳尖一樣，是為了讓自己看起來高一點(diǎn)。相反，當(dāng)一個(gè)人表現(xiàn)得安靜、柔弱、淡定并不能說明TA有自卑感。
7、被嬌慣的孩子：對(duì)于那些已經(jīng)習(xí)慣了所有事情都由父母解決的孩子來說，成年人所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任就是一種特有的束縛。
8、婚姻就是一種伙伴關(guān)系，沒有一方應(yīng)該高人一等。
9、婚姻幸福前提：讓對(duì)方感覺到TA是最有價(jià)值的、最優(yōu)秀的、最被需要的、是你最好的伴侶和朋友；這種感覺，需要用實(shí)際行動(dòng)去證明。
10、人的一生很短暫，生命很脆弱，我們還需要不斷地克服困難，完善自己，絕不能放棄努力尋求生命的意義。
生命的意義4
生命的意義
林清玄
人來到這個(gè)世界，從生到死，走完或完成了整個(gè)人生的過程，這大概就是人們常說的生命吧。一個(gè)人，無論種族國度，無論是男是女，無論生命的長短，無論其職位的高低，無論從事何等的職業(yè)，都將如此的度過這一歷程。
有人說：生命其本身是并無意義的，偌大的世界有很多的生命，可以說有你不多，無你不少。當(dāng)生命賦予了人，便注定會(huì)有意義了。因?yàn)槿藶榱松�，為了活著過好，便自然有了為生命不息的追求，而這種追求便富有了生命的意義。
不同的人，對(duì)于生命的意義，則各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短促的生命延長而富有真實(shí)的意義。
那么，生命的真諦究竟是什么呢？在我看來，生命的真諦就是：同世相處，與時(shí)俱進(jìn)，不息奮斗，生活在真實(shí)中，隨遇而安。這是一種生命的境界，有了這樣的境界，才能賦予生命真正的意義。
很多次，我這樣問自己，怎樣使生命更具有意義呢？不免想到了世間的一些生靈，小鳥說：我生命的意義是快樂，像我一樣自由地飛來飛去，無憂無慮。蝴蝶說：我生命的意義是炫耀，像我一樣，人人羨慕。小狗說：我生命的意義是享受，像我一樣不愁吃、不愁喝�；▋赫f：我生命的意義是美麗，像我一樣艷麗無比，五顏六色。我說：你們只是追求快樂、炫耀、享受，只為自己著想，你們的生命一點(diǎn)兒意義都沒有！蠶說：我將自己的生命置之度外，一生為人類服務(wù)，別無所求，我的一生無怨無悔。蠟燭說：我犧牲自己照亮他人，為了照亮所有的角落，我不惜燃盡自己。我說：你們不為自己，無私奉獻(xiàn)，我贊美你們，你們的生命更有意義！
真正的生命，其實(shí)在的意義有三：（一）是奮斗。貝多芬在苦難中努力奮斗，改變了自己的命運(yùn)，成為了著名的音樂家；號(hào)稱著名的微生物學(xué)家、科普作家的高士其，在全身癱瘓的情況下從事寫作，通過自己頑強(qiáng)地奮斗，成為了國人的驕傲。（二）是付出。諾貝爾付出了，所以他成為了“炸藥工業(yè)之父”；陳景潤付出了，所以他摘到了數(shù)學(xué)王冠的明珠；愛迪生付出了，所以他成為了“世界發(fā)明大王”。（三）是執(zhí)著理想，知難而進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，困難算不了什么，勇敢去面對(duì)，無畏無懼，為著自己的理想執(zhí)著奮斗，就會(huì)使人生充實(shí)而實(shí)現(xiàn)生命的意義。翻開長長的歷史畫卷，我們就會(huì)清楚地看到，陳勝的“鴻鵠之志”，燃起了大澤鄉(xiāng)熊熊烈火；岳飛的“精忠報(bào)國”，震破了侵略者的賊膽；魯迅先生的棄醫(yī)從文，用筆作手術(shù)刀，精心醫(yī)治中國民眾的劣根性，把筆當(dāng)成鋒利的投槍和匕首，無情地刺向腐朽罪惡的封建社會(huì)，最終成為了令后人仰之彌高的“現(xiàn)代中國第一圣人”。這些難道不是在逆境與困難中矢志追求理想與信念，展現(xiàn)出了他們燦爛的生命意義么？
作為人的生命不在于長短，只要活得有意義就足夠了。如果一個(gè)人一生庸庸碌碌、畏畏縮縮的活著，即便活過一百歲，也是毫無收獲與意義的。只有當(dāng)生命曾經(jīng)綻放過光芒，這一生就已值得了，那么，生、死已無關(guān)緊要了。凡是清楚宇宙真諦的人，對(duì)存在的長短已不覺得遺憾。時(shí)間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，其實(shí)是一樣的，因?yàn)橐荒昃褪侨f年，萬年存在一年中。永恒存在于時(shí)間中，離開了無常的時(shí)間，就沒有永恒的存在。所以，只要人們創(chuàng)造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長短，又有什么關(guān)系呢？
作為人只要活得有意義，生命就會(huì)接近永恒，不再只是短短的幾十年。人需要生活，生活離不開工作，所以，人要活得有意義，必須從事有意義的工作，即是那些屬于付出與合乎靈性要求的工作。屬于付出方面的，就是做有益于人類、國家、社會(huì)和一切生靈的工作。世界各地有許多這些工作等著我們?nèi)プ�，做合乎靈性要求方面的，這就是追求完美和生活在真實(shí)中。藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與貧困為伍；作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫；歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經(jīng)練習(xí)了多少遍；還有各行各業(yè)中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做著所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因?yàn)樗麄冇X得，自己所做的工作，是有意義的。當(dāng)他們?nèi)囊灰獾�，為他人或自己靈性而工作時(shí)，不再感覺時(shí)間的存在，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止；不知老之將至，不會(huì)感覺生命哪有長短。這不就是永恒嗎？
作為人只有生活在真實(shí)中，才能達(dá)到人生的.最高境界，也是一種永恒的境界。這里“真實(shí)”的含義是：真就是不假、不虛偽；實(shí)就是實(shí)在、不做非份之想。換句話說：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。由于不作假，本身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，一目了然，所以能不自負(fù)也不自卑。由于不作非分之想，所以能安貧于道，而知足常樂。由于不違背良心，所以心無掛礙，日日是好日。最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒有妄想、煩惱。這種生活，已經(jīng)超越了意義，而意義自在其中。
對(duì)于人，生命這東西只有一次，如能正確地運(yùn)用它，讓其在奮斗中閃耀出絢爛，在平凡中呈現(xiàn)出真實(shí)，那么，一次也足矣。有的人，把自己的生命視為一支蠟燭，一生為了燃燒自己，照亮別人，常給人以光明，人們感謝他；有的人，把自己的生命視為一頭奶牛，一生為了多吃草，多耕地，給別人多擠出些牛奶，多創(chuàng)造些豐碩的果實(shí)，給人以力氣與健康，人們感激他；有的人，把自己的生命視為一本書，一生辛勤耕耘，積累知識(shí)，吃盡了苦頭，榨干了自己的心血，為的是給別人增加營養(yǎng)和智慧，讓別人活得輕松愉快，得以享受，其作用，不光是教育現(xiàn)代的人，而且還能教育和影響后來的人去擁抱正確的人生，人類記住他。
可是，在生活的現(xiàn)實(shí)中，許多的人卻在游戲人生，蹂躪和踐踏生命，連僅有的一次也不善于度過。正如：魚兒生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。世上就有這一種人，他們把自己的生命與權(quán)力捆綁，將一生視為金錢，為了權(quán)財(cái)?shù)恼加校粨袷侄�，一生紛�?zhēng)，中飽私囊，損人利己，不管別人的死活，常常帶給別人的是困惑，是人患，是災(zāi)難，是遺憾，是仇恨。這種人，無論對(duì)己，還是對(duì)別人，都是十分有害的，他們不僅在縮短自己的生命，同時(shí)也在傷害和踐踏別人的生命。
縱觀現(xiàn)實(shí)生活中，一些為官者，不能正義履行官德官責(zé)，采取種種不當(dāng)手段，豪取強(qiáng)奪，結(jié)果，當(dāng)錢財(cái)撈到手，隨之而來的是自掘墳?zāi)�，把自己的政治生命葬之于自己的腳下，掩埋了一紋不值的年青的生命，成為了不恥于人類的人；一些無惡不作之徒，為了錢色而于生命不顧，走向了罪惡的深淵，即便抹黑了閃光的人生，甚至于血染斷頭臺(tái)……這些人，不但丟權(quán)，丟錢，而且丟人，丟掉了做人的尊嚴(yán)，讓靈魂哭泣，最終遺臭萬年。像此類種種，為了生命的存活，又有什么意義呢！
其實(shí)，生命的真正意義是活得充實(shí)，活出自我，活出平安。俄國著名作家奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不致因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不致因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！彪m然他所述的是把人的生命賦予了為人類解放事業(yè)奮斗而獻(xiàn)身的意義，但對(duì)于我們當(dāng)代的人們來說，同樣具有人生重要的導(dǎo)向意義，那就是人的生命是不可虛度無為的。
生命由自己去主宰，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是奴隸，甚至于潰臨到生命的終結(jié)點(diǎn)。生命，如果能跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，就會(huì)感到它無限的閃耀而永垂不朽。生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢而正義的人才能通過。一個(gè)偉大的靈魂，在艱難的峽谷中就會(huì)強(qiáng)化自己的思想和生命的動(dòng)力。作為人，既然無可選擇的到世，走上這么一遭，就得好好珍惜生命存在的價(jià)值。珍惜生命，就要好好珍惜今天，向往明天，讓生命綻放絢爛的火花，回報(bào)親人和社會(huì)。
生命是短暫的、無常的，沒有一個(gè)人能預(yù)知自己的生命有多長，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值，切不可猬瑣偏狹。感受生命，珍愛生命，為生命而奮斗，讓生命之花盛放出永不凋謝的花朵！只有熱愛生命的人，才是幸運(yùn)而幸福的。
生命的意義5
我常常想，生命的意義是什么呢？
有一次，我正在家里寫作業(yè)，突然天空中電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，我心里想：院子里的小草可遭了殃，他們肯定被雨水淋死了，要知道，人在雨中站一個(gè)小時(shí)，準(zhǔn)會(huì)成為落湯雞，更不用說柔弱的小草了。過了幾個(gè)小時(shí)，雨終于停了，我跑到院子一看，“啊”！我忍不住叫了起來，小草并沒有死，它還是站在泥土上，我好像聽到它們說：“我不會(huì)死”，“我還比原來長得更高了，我要繼續(xù)為人民服務(wù)”。
小草這樣默默無聞的精神讓我想起可敬可愛的白衣天使，這次雅安7。0級(jí)大地震，使傷亡的人不計(jì)其數(shù)，雖然醫(yī)院的樓房已經(jīng)塌了，但是他們并沒有放棄，他們架起了一座愛的`帳篷，在這個(gè)帳篷里，醫(yī)生和護(hù)士正在全力以赴地給傷者治病，一干就是四五天。天空中雖然下起大雨，汗水把他們淋濕了，并且余震還在源源不斷地向他們發(fā)起進(jìn)攻，但是，他們沒有放棄，還在默默無聞的堅(jiān)守崗位。
通過這個(gè)事情，我真正明白了：生命的意義并不是在于有錢，吃喝玩樂，而是在于熱愛，貢獻(xiàn)和勇氣。
生命的意義6
記得有幾次我常常嫌棄媽媽十分嚴(yán)厲，不讓我出門游玩�？墒乾F(xiàn)在我后悔了，原來生命如此不堪一擊。
“滴答滴答……”黃豆大的雨點(diǎn)斜落下來，地上就像長了麻花臉?biāo)频谋榈亻_花。雨越下越大，越下越斜，越下越急，不一會(huì)兒地上就水流成河了。我在醫(yī)院的病床上靜靜地看著窗外，呆若木雞，正思考著什么，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
那天中午，媽媽給我的“禁足令”終于解除了。我興致勃勃地騎著夢(mèng)寐以求的自行車，迫不及待地奔向外面的世界。
只見外面溫暖如春，我正在太陽光下懶洋洋地散著步，突然眼前一亮。原來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)向下傾斜的.土坡，瞬間精神大振，想在這試一下我的車技，輪子便不由自主地向下滑，停車也停不住。我只好用了全身力氣，終于轉(zhuǎn)了個(gè)彎。沒想到我如同一個(gè)驚弓之鳥，慌了神，竟沒有發(fā)覺自己并未化險(xiǎn)為夷。只見我一下子撞到鐵門，腦袋感覺一下子天昏地暗，只好號(hào)啕大哭。那聲音響徹云霄，不論誰聽了都會(huì)嚇一跳呢！鮮血像紅寶石似的從我的額頭源源不斷地冒了出來。媽媽爸爸一聽到這聲音，就知道是我，連忙像急流的水跑過來……
今天，我看到了楊六斤的生活，知道生命意義在于堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，我便鼓起勇氣，準(zhǔn)備堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
生命的意義7
在一片大森林南邊的小村莊里，住著一只小白兔，它非�？释私馍囊饬x。有一天，小白兔的爺爺對(duì)它說：“你要是真想了解生命的意義，就去找大森林北邊的智慧老人吧。他是整片森林中最有智慧的人。說不定他會(huì)給你一個(gè)答案。”小白兔聽爺爺一說，還真動(dòng)了心。它立刻把東西收拾好，第二天便出發(fā)了。
小白兔順著村莊里的一條小路往前走，突然聽見一聲喊：“小白兔，你要去哪里呀？”小白兔一看，原來是一塊拳頭大小的石頭在叫它。小白兔回答說：“我要去森林北邊找智慧老人，問他什么是生命的.意義�！毙∈^沉默了一會(huì)兒，說：“你帶我一起去吧，我跟你一樣想知道生命的意義。我原來是一個(gè)貼近大海的山崖的最靠近大海的一部分，有一天發(fā)生了一場(chǎng)地震，我被震落了，掉進(jìn)了大海里，隨著大海四處漂泊，最后被一場(chǎng)海嘯送到了這里。我在這里遭受了無數(shù)風(fēng)吹日曬，我感到我的生命正漸漸消失。我想在我消失前找到生命的真正意義。”
小白兔答應(yīng)了小石頭。他們走了一段路，突然聽到了一陣嘆息。原來是一只小松鼠在嘆息。小白兔和小石頭問：“小松鼠，你怎么了？”“我把松果放在冰箱里凍，拿出來就凍成一塊冰了，而且怎么也化不開。”小松鼠傷心地回答�！拔矣幸粋�(gè)辦法，”小石頭說，“讓我來把冰塊撞開就會(huì)加快解凍了�！毙∷墒箝_心地笑了。小石頭把冰“格勒”一聲把冰撞碎，冰很快便化了，小松鼠的松果終于能吃了。它連聲向小白兔和小石頭道謝。
小白兔和小石頭又上路了，走著走著，突然看見什么東西掉了下來，同時(shí)傳來一聲哭聲。小白兔和小石頭一看，原來是一只小鳥從樹上掉了下來。小鳥還沒有長出羽毛，無法飛行�！拔业暮⒆友�！”樹上傳來了鳥媽媽悲傷的叫聲�！皠e著急，我這就把您的孩子送上來。”小白兔說。它抱著小鳥縱身一跳，就跳到了鳥窩旁。它把小鳥還給了鳥媽媽。鳥媽媽一個(gè)勁地道謝。
小白兔和小石頭正準(zhǔn)備繼續(xù)上路，突然只見金光一閃，一只九尾鳥狐和一位老人從天而降。神獸一落地，就變成了一只粉狐和一只小鳥，小鳥停在老人的左肩，粉狐坐在老人的右肩。老人用充滿智慧的聲音說道；“我就是你們要找的智慧老人�！毙“淄煤托∈^大喜過望，把他們的問題說了出來。聽了他們的話后，智慧老人微微一笑，說：“你們其實(shí)已經(jīng)領(lǐng)悟了生命的意義，生命的意義就是要盡自己的努力做出對(duì)大家有好處的事情，這才是生命中最重要的意義�！蓖ｎD片刻，智慧老人說：“你們回去吧，這段經(jīng)歷會(huì)對(duì)你們有幫助的�！闭f完，智慧老人掀起兩朵云，分別把小白兔和小石頭送回了家。
小白兔和小石頭都把智慧老人那番話后牢牢地記在了心里。小白兔和小石頭各自回了家之后，小石頭去當(dāng)了一名志愿者，全心全意的為動(dòng)物們服務(wù)，最后在那一帶地方成為了世界上第一個(gè)石頭市長。小白兔呢？他便盡自己最大的努力為動(dòng)物們服務(wù)。最終在新一屆的森林之王選拔賽中，以全票當(dāng)選為新一屆的森林之王。
生命的意義8
生命的意義作文550字
"為什么，我活著？"很多次，我這樣問自己，人為什么要活著呢？我又為什么在這個(gè)險(xiǎn)惡的世界苦苦掙扎呢？越想弄清楚就越發(fā)糊涂，人世間有許多事情是我們所不能明白的。地震讓我們的同胞失去了家園，失去了親人，失去了生命。但災(zāi)難也讓我們收獲了人間大愛，理解了生命的真諦。沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，是無法理解生命之可貴的；沒有與死神擦肩而過，是無法感悟生命的真正意義的`。“過去屬于死神，未來屬于自己”。請(qǐng)記住雪萊的這句話吧！生命面對(duì)時(shí)間和空間，“若自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；若自其不變者而觀之，則物與我皆無盡”。人生是短暫的，也是永恒的；生命是脆弱的，也是寶貴的。汶川大地震讓我們懂得了更加珍惜生命，珍愛生活，因?yàn)樵谀撤N意義上講，生命已不再是我們的私有品。為了社會(huì)，為了家庭，為了父母，為了孩子，為了別人，更為了自己，我們一定要好好活著，健康地活著。人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會(huì)活得更充實(shí)。人不是為社會(huì)而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因?yàn)槿嗽谏顒?dòng)的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進(jìn)了社會(huì)的前進(jìn)，使我們的后人也因?yàn)槲覀兊呐Χ畹酶�。所有的人活著都是為了幸福，這是一個(gè)普遍的規(guī)律。生命的意義不過是長長的進(jìn)化鏈條中的一環(huán)。
生命的意義9
在人生的道路上，你苦苦尋找著生命的意義，卻不知道，每個(gè)生命的存在，都有它獨(dú)特的意義�！}記
那是一片蔚藍(lán)的海洋，它孕育了無數(shù)的生命。沙灘里的螃蟹悄悄地從沙里鉆出來，給人們一個(gè)“驚喜”，魚兒在海里歡快地跳躍著，濺起無數(shù)晶瑩的水花。那，水滴的意義是什么呢？海，本就是由水滴匯聚而成的。如果沒有了水，這里可能就將會(huì)是一片荒涼。這些小水滴通過河流匯成了湖，聚成了�！@便是水滴生命的意義——團(tuán)結(jié)。
在萬物復(fù)蘇的春天，樹木抽出了嫩綠的芽兒，在那小小的芽兒，昭示的是希望。到了夏天，那小小的嫩葉，變成了滿樹的玉瓣。那綠，是自然之綠！一葉知秋。一片片衰黃了的葉子從樹上凋落下來，如一只只蝴蝶，在空中舞動(dòng)出生命之舞，那是自然中最美的音韻！最后，它們回到了生養(yǎng)它們的母親的懷抱——泥土。這便是葉子生命的意義——感恩。
中秋的'月格外引人注目，它是那么的亮，那么的圓。從古到今，有多少詩人贊美它！那么，星星的存在就沒有意義了嗎？不，它們有。人人都向往花好月圓，盼長久，共嬋娟。可月卻總有陰晴圓缺。當(dāng)明月變得殘缺時(shí)，星星便變得耀眼了。它們的光雖不似滿月那樣明亮，卻也能照亮游子的內(nèi)心，使他們產(chǎn)生與家人同賞一片星光的感覺，這便是繁星生命的意義——奉獻(xiàn)。
在社會(huì)中，不管是什么人從事什么職業(yè)，都會(huì)有自己的意義。如果沒有了建筑工人，我們將無法住入現(xiàn)在的房子里；如果沒有了警察，我們的生活將變得混亂不堪……就如手表里工作的齒輪，缺少一個(gè)，整只表都將無法運(yùn)轉(zhuǎn)。
水滴的意義在于團(tuán)結(jié)，樹木生命么的意義在于感恩，繁星生命的意義在于奉獻(xiàn)……每一個(gè)生命的存在都有它的意義，不可取代的意義！
生命的意義10
那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。哪管90年，90天，都不過要好好的活過!
――小思
炎熱的夏天，熱得我無心學(xué)習(xí)。我努力靜心，但最終還是敗給了那煩人的聒聒聲!那時(shí)的.我心煩意亂。
我憤怒的沖到樓下，抬頭看著那讓我無心學(xué)習(xí)的小東西，小小的蟬，竟響徹了一個(gè)夏天!
我從樹上抓下一只蟬，扔向遠(yuǎn)方，沒想到這隨手一扔，竟結(jié)束了一個(gè)生命。雖然是無心，但我還是覺得抱歉。再想想，那煩人的叫聲，“誰讓你叫?哼!”我為自己找了一個(gè)可笑的借口，然后匆匆離去。
隨著時(shí)間的推移，我已淡這件事，直至今日，我翻書時(shí)看到了小思寫的這篇《蟬》。
蟬從卵到成蟲需要一個(gè)非常漫長的過程。它們?cè)谕寥览锏仁邆�(gè)春秋，出來后就只活一個(gè)夏天，而且不停的聒聒。
“既然人都會(huì)死，那活著有什么意義呢?”曾有人這樣問我，我不會(huì)回答。對(duì)呀，有什么意義?
現(xiàn)在我要回答。
每個(gè)生命都會(huì)結(jié)束，但活著就會(huì)有意義!對(duì)國家來說，只要為自己的祖國做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，人多了，力量就會(huì)匯成大河，讓自己的國家強(qiáng)大;對(duì)父母說，我們是他們愛的結(jié)晶，有了我們，才組成了一個(gè)完整的家庭;對(duì)我們自己來說，來到世上，看世間悲歡離合，嘗酸甜苦辣。這又何嘗不好，在我們出世前，已是強(qiáng)者，到世上拼拼，也已無憾!
我們的一切還不是為了生命的延續(xù)?如同蟬那般，無論是90天或90年，都不過要好好活過!
蟬，今年夏天，我會(huì)在樹下聽你聒聒!
生命的意義11
生命是什么？生命是一張單調(diào)的紙，只有畫筆才能讓它豐富多彩；生命是一顆流星，它劃過天際，雖然短暫，但也留下了精彩的一瞬間。當(dāng)春日的第一縷陽光透過樹梢，當(dāng)?shù)谝活w種子灑向大地，生命，在悄悄綻放。
夕陽的余輝透過窗戶，靜悄悄地灑在書桌上。不經(jīng)意間，我突然聞到了一股淡淡的沁人心脾的香味。抬頭一看，是一朵小花，白里透紅，好像還有一丁點(diǎn)淡紫色。這株小綠植在白色的燈光下倚窗而立，顯得還是跟往常一樣的柔弱，但就是因?yàn)檫@一小朵花的存在，使它變得美麗而端莊。
它的'綻放完全出乎我的意料。它只是我寒假去菜場(chǎng)時(shí)隨便買下的小綠植，名字早已遺忘。買下后就與眾多的花盆一起放在窗臺(tái)下，它似乎總是那么默默無聞，我也只是按例每天跟別的花一樣澆澆水，它好象也沒有生長的跡象。
但讓人意想不到的是，這盆十分普通的都快被我遺忘的小生命，竟然開出了一朵小花！雖然只是小小的一朵，但那清新淡雅的顏色卻使作業(yè)寫到頭疼的我欣喜不已。我又為它澆了一些水，幾粒晶瑩的小水珠在花瓣上停留了一會(huì)兒，然后迅速地流進(jìn)了土壤里。又一滴小水珠落下，過了一會(huì)兒，同前面的一顆水珠一樣，滾進(jìn)了土壤。水悄然無息地滋養(yǎng)著這盆堅(jiān)強(qiáng)而美麗的小生命。
漫天紅霞正在一點(diǎn)點(diǎn)地褪去絢爛的華衣，而明天又是新的一天。沒有人知道明天是什么樣子，但那并不重要。重要的是，只要生命沒有結(jié)束，永遠(yuǎn)都有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)都有想要的幸福。我們懷著美好的希望，還有那堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢地行進(jìn)著，跌倒了再爬起來，你的夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們永遠(yuǎn)相信明天會(huì)更好，每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的幸福。
對(duì)于這株小花來說，幸福是在陽光下綻放出最美的花朵；對(duì)你來說，幸福又是什么呢？
生命的意義12
生命，這是一個(gè)有著很多種不同意義的詞語。
古往今來，很多名人都有自己對(duì)生命的獨(dú)特理解。諾貝爾說生命是自然給人們?nèi)サ褡恋膶毷幻仔苏f生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過；巴金說生命是在與付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取……
我們偉大的毛主席，他的生命是在于國家。為了國家，他歷經(jīng)千辛萬苦，帶領(lǐng)著十萬紅軍不畏艱險(xiǎn)，排除萬難，翻越終年冰封的雪山，穿過杳無人煙的草地……完成了二萬五千里的長征。經(jīng)過眾人的不懈努力，終于皇天不負(fù)有心人，1949年10月1日，新中國成立了！我們歡呼，我們沸騰！這是一個(gè)奇跡。
被尊稱為“樂圣”的貝多芬，他的生命是在與音樂。8歲登臺(tái)演出，11歲發(fā)表第一首作品，13歲參加宮廷樂隊(duì)，任風(fēng)琴師和古鋼琴師。不幸的是，二十六歲那年，他喪失了聽力，要知道，對(duì)于一個(gè)音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎？可是，貝多芬沒有被命運(yùn)打倒，他對(duì)音樂的喜愛使他重新找到了生活的'勇氣，并樹立了與命運(yùn)搏斗的信念。他以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了重重困難，最終創(chuàng)作了舉世聞名的交響曲。
生命是一種追求，它所追求的，是與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻?/p>
生命的意義13
在20xx年里，我們的祖國――中國，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績。今天，我讀了《抗震救災(zāi)小英雄》這本書后，更深地體會(huì)到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，更強(qiáng)地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義！
這本書介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人，不顧個(gè)人安危，把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)，自己身負(fù)重傷；有的在房屋倒塌的一瞬間，用力把同學(xué)推出危險(xiǎn)地帶，自己卻被埋在廢墟之下；有的多次跑回教學(xué)樓，搶救同學(xué)，自己不幸砸傷，造成截肢……
其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："；地震了，大家快跑，快跑；并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽到呼喊，快速?zèng)_出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過窗戶，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊；曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜恚斐鰜�！熟睡中的他們沒有聽到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速?zèng)_出教室，奔向了操場(chǎng)。
老師開始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)全班只差宋雪，當(dāng)即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當(dāng)救援人員在教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著沖向門口的姿勢(shì)……
這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚(yáng)嗎？她在生命的最后時(shí)刻，將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠(yuǎn)地離開了……
她使我想到了社會(huì)，想到了人們的自私。在公園，為了滿足愛美的虛榮心，不顧“請(qǐng)勿摘花”的提示語而終結(jié)了美麗的'花兒的生命；在路旁，為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾；在小區(qū)，為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣，多為他人著想，世界該多美好呀！
她給予了他人第二條生命，她生命的終結(jié)是偉大的，她盡到了自己的責(zé)任，所以，正如司馬遷所說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重！
她為別人的生命帶去了光明，也許，這就是她生命的意義――為他人利益光榮獻(xiàn)身！
生命的意義14
思想改變不了時(shí)空，只能把感悟留住，留住那將逝的青春，丟失的記意。把它寫下把它保存，希望是永遠(yuǎn)的延續(xù)，直到它穿越這遙遠(yuǎn)的時(shí)光，把一段過去的記憶展現(xiàn)在眼前，也許最后留住的真沒什么意義，這一刻真的意識(shí)到生命的可悲，生命的有限，生命的無奈，它是那樣的渺小，那樣的丑陋，那樣的卑微，那樣的飄渺，那樣的虛無。
生命難道只是一段段死去的時(shí)光，它沒有一點(diǎn)點(diǎn)的意義，生命的可悲之處，就是明白了生與死，明白了生命的謊言。他看似給人一個(gè)意義，其實(shí)最后又奪走生命的一切，活著也只是滿足這個(gè)外在的骯臟的肉體，和一個(gè)內(nèi)在病態(tài)靈魂，它在那里滋生，他在那里腐爛，它在那里掙扎。
生命的`里程，也就是幾或幾十年，一百年吧！而那生命的盡頭就在那里向靈魂招手，向靈魂呼喚，來吧！你終究會(huì)來的，那怕你在路途中拖延反抗，那也無濟(jì)于事。時(shí)光對(duì)與生命它是把無形的刀，它每天切去的是記憶，是美好，是邪惡，它留下的是遺忘，是孤獨(dú)，是虛無。
生命的意義15
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。有一次，我在公園里和我弟弟一塊兒玩。公園里，除了我和弟弟。還有一個(gè)看起來剛滿周歲的小男孩和他的媽媽。
那小男孩的媽媽真訓(xùn)練著他走路呢!我看了看那小男孩，哇!好可愛哦!彎彎的眉毛，長長地睫毛下面還有一雙明亮的大眼睛。眼睛下面還有一座高高的鼻梁。似櫻桃一班的小嘴“嘟嘟”的'掘起來，還留著口水。之后，我抱著弟弟在木樁那兒踩。突然聽到 “哇”的一聲。弟弟和我下了一跳，迅速的轉(zhuǎn)回頭。看到了那個(gè)小男孩摔倒了。我抱著我弟弟，急急忙忙的跑過去扶起這小男孩。這是，小男孩的媽媽聞聲趕來了。抱著自己的兒子，對(duì)我不斷地說：“謝謝”。
我也回答：“不客氣”。我心想，原來幫助別人，是這么的開心啊!想著想著，弟弟掙脫了我，下去了。我牽著弟弟，可弟弟卻一直圍著我轉(zhuǎn)圈……我暈了!我對(duì)弟弟說：“小寶，姐姐很暈，你先休息下好不好?”弟弟回答:"好”。我用手指按了按太陽穴，眼睛稍稍的瞇了一下。一睜開眼睛，一看，咦，弟弟跑哪去了?我想四周“掃描”了以下。哦。原來，小寶走到蹺蹺板那邊去了!我慢慢地站了起來，向弟弟走去。只聽見“撲通”一聲。弟弟一屁股蹬在了地上，馬上開始號(hào)啕大哭。
那位阿姨正巧在旁邊。她急忙過去把小寶扶起來。我過來吧弟弟從阿姨手中接過來，對(duì)阿姨說了聲：“謝謝!”就匆匆忙忙的走了。我的心真舒服，因?yàn)椋何規(guī)椭藙e人，別人也回報(bào)了我。
再此，我真誠的呼喊全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己!讓自己和身邊的所有人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!關(guān)愛，關(guān)愛!愛在身邊，無處不在!
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