幼兒園寒暑假工資制度

　　暑假馬上到了，近日某地取消幼兒園寒暑假的做法引起熱議。幼兒園寒暑假工資制度該如何制訂?以下是小編為你整理的幼兒園寒暑假工資制度，希望能幫到你。

　　公辦幼兒園教師績(jī)效工資怎么算

　　績(jī)效工資總分由基本考核分和獎(jiǎng)勵(lì)分組成，考核分700分。獎(jiǎng)勵(lì)分另加�？�(jī)效工資實(shí)行按月考核，按月發(fā)放。

　　一、工作量(100分)

　　服從園長(zhǎng)室安排，認(rèn)真完成幼兒園分配工作任務(wù)的得100分，不服從園長(zhǎng)室安排，工作懈怠的視情節(jié)輕重每次扣5—10分。

　　二、師德表現(xiàn) 100分

　　1、師德表現(xiàn)良好，工作有責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，無(wú)體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，體罰和變相體罰造成不良影響，經(jīng)查實(shí)，停發(fā)本月績(jī)效工資。

　　2、按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的`政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，集中學(xué)習(xí)，遲到、早退一次扣2分，無(wú)故缺席一次扣5分。

　　3、組織或參加有償家教、有償補(bǔ)課經(jīng)查實(shí)取消績(jī)效工資。

　　4、私自亂收費(fèi)或向幼兒推銷學(xué)校規(guī)定以外書籍者取消績(jī)效工資。

　　三、考勤100分

　　遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。有事請(qǐng)假，否則做曠課處理。無(wú)故曠職1天，取消本月績(jī)效工資。教師遲到、早退、中途離園，每月超過(guò)3次，一次扣1分，如影響正常工作，有一次扣2分(以查看攝像為依據(jù));關(guān)于請(qǐng)假：法定假除外，另外參加幼兒教師需要的專業(yè)方面的學(xué)習(xí)、考試憑相關(guān)證明不作為事假;每月病假一天扣2分(憑病歷等相關(guān)證明)，每月事假一天扣10分。

　　四、保育工作 100分

　　1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，每天做好室內(nèi)外、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，包干區(qū)衛(wèi)生打掃按照包干區(qū)分工安排表執(zhí)行，每周三之內(nèi)打掃一次，每位教師少一次扣5分。

　　2、重視對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，配合醫(yī)院做好常見傳染病的預(yù)防接種工作，幼兒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;按時(shí)做好每日二點(diǎn)一餐服務(wù)工作。 如發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定執(zhí)行者，每發(fā)現(xiàn)一次扣教師每人5分。

　　3、教師要認(rèn)真做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有異常幼兒要及時(shí)采取措施，并做好記錄，幼兒的茶杯、毛巾、玩具要定期清洗、消毒，如發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定執(zhí)行者，每發(fā)現(xiàn)一次扣教師每人5分。

　　五、安全工作 100分

　　1、重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每天教師必須和幼兒在一起，課間、午睡也要注意巡視，班級(jí)中如有幼兒發(fā)生安全事故，經(jīng)核實(shí)，確實(shí)因教師工作失職造成的視情節(jié)輕重一次扣5—20分，如造成重大安全事故則扣除本月績(jī)效工資。

　　2、做好園內(nèi)安排的所有值班工作，一次不到位扣2分。

　　六、教育教學(xué)工作 100分

　　1、認(rèn)真制定綜合活動(dòng)計(jì)劃，按《綱要》的要求認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，環(huán)節(jié)齊全，教具準(zhǔn)備充分。每月檢查一次，少一次扣5分。每位教師每月要認(rèn)真完成2篇讀書筆記，少1篇扣5分。

　　2、針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本形式，通過(guò)各種教玩具，采取靈活多樣的授課方法，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持用普通話與幼兒交流，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

　　3、執(zhí)行幼兒園作息時(shí)間表，按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，少一次活動(dòng)扣5分。認(rèn)真設(shè)計(jì)一周活動(dòng)安排計(jì)劃表，要求活動(dòng)安排科學(xué)合理，并于每月底檢查， 少一份者，教師一次扣5分。

　　4、認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，班務(wù)工作有記載，且規(guī)范詳細(xì)，少記1天2分。教師對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展要寫觀察記錄，要求教師每周寫1篇觀察記錄，少一篇扣5分。

　　七、家長(zhǎng)工作 100分

　　1、教師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，每月填寫家園聯(lián)系卡。

　　2、因個(gè)人素質(zhì)原因與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，給學(xué)校造成不良影響扣5分。

　　獎(jiǎng)勵(lì)分

　　1、積極做好跟車管理工作，每天獎(jiǎng)勵(lì)5分。

　　2、積極參加本園、市級(jí)及以活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)20—40分

　　3、以教師所教幼兒數(shù)為依據(jù)，每位教師享受班級(jí)幼兒人數(shù)×3分的工作量獎(jiǎng)勵(lì)。

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　　幼兒園寒暑假工資制度

　　寒假馬上到了，近日某地取消幼兒園寒暑假的做法引起熱議。放不放假?zèng)]有定論，需要因地制宜。但是通過(guò)寒暑假取消的事件，提醒大家關(guān)注幼兒教師特別是非編制教師的福利待遇，提醒家長(zhǎng)家庭教育不可或缺，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有重要意義。為此，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)、幼兒教師和園長(zhǎng)、教育行政管理人員以及教育專家參與討論。

　　主持人

　　本報(bào)記者 常晶

　　參與討論嘉賓：

　　周志理 浙江省諸暨市幼兒家長(zhǎng)

　　趙白楊 廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)中心幼兒園教師

　　劉建寧 山東省濰坊市高新區(qū)北海幼兒園園長(zhǎng)

　　樊青芳 河北省邢臺(tái)縣幼兒園園長(zhǎng)

　　張振升 山東省安丘市教育局研究室主任

　　劉 霞 四川省宜賓市江安縣教育局

　　張翔升 山西省運(yùn)城幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育系

　　休息對(duì)孩子身心發(fā)展有益取消假期對(duì)孩子意味著什么?

　　主持人：

　　對(duì)比放假與不放假，孩子有哪些明顯的差異?

　　趙白楊

　　寒暑假對(duì)孩子身心發(fā)展非常必要。每天七點(diǎn)多起床，全天大部分時(shí)間按統(tǒng)一的步調(diào)生活、學(xué)習(xí)，對(duì)于3-6歲的兒童來(lái)說(shuō)其實(shí)并不輕松。經(jīng)歷了4個(gè)多月的緊張節(jié)奏，需要有一段合適的假期讓孩子放松身心。尤其寒暑假是一年中最冷和最熱的時(shí)段，對(duì)于3-6歲的孩子，在這種極端天氣里由家人照看，是比較妥當(dāng)?shù)摹?/p>

　　周志理

　　暑假時(shí)，女兒在鄉(xiāng)下姥姥家住了一段時(shí)間。女兒跟著鄉(xiāng)下的好朋友小葉子學(xué)會(huì)在單雙杠上玩，不僅能靈活的爬上爬下，而且能雙腳或直腳勾住，身體倒垂下來(lái)倒掛金鐘。她學(xué)會(huì)了騎自行車和小葉子一起在鄉(xiāng)間小路上瘋騎。這在幼兒園老師眼里，唯安全第一的宗旨下，是絕對(duì)不可能的事情。

　　等到暑假結(jié)束回來(lái)的時(shí)候，女兒皮膚曬得黝黑的，運(yùn)動(dòng)量增加了身體比以前更健康了。一講起暑假的日子，她就眉飛色舞，開心得不得了。社會(huì)即學(xué)校，生活即教育，生活的內(nèi)容博大無(wú)比，暑假讓孩子走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，就像在游泳中學(xué)游泳，在開車中學(xué)開車，這是一種自然、快樂(lè)而有效的教育。

　　樊青芳

　　我們園幼兒家長(zhǎng)多是上班族、打工族，他們更愿意讓暑假開班。這樣幼兒不用送回老家，幼兒在園條件比老家好，生活有規(guī)律，還能學(xué)到一些東西，關(guān)鍵還是安全有保障。

　　送回老家的幼兒，爺爺奶奶極力寵著，幼兒園培養(yǎng)的禮貌、禮讓丟了，生活規(guī)律全被打亂了，暑假后回園早晨起不了床，晚上纏著父母不睡。還有部分幼兒回去跟著哥哥、姐姐們一塊玩，見到學(xué)到很多幼兒園沒(méi)有的東西，但是缺少安全意識(shí)，出現(xiàn)很多從樹上摔下來(lái)了、掉到河塘里了的痛心事故。孩子回到幼兒園肯定長(zhǎng)壯了，但一張口臟話就來(lái)了。于是開園后對(duì)于這部分幼兒我們就要開展針對(duì)性活動(dòng)，但糾正起來(lái)相當(dāng)費(fèi)勁。

　　家長(zhǎng)，還是孩子幼兒園要以誰(shuí)為本?

　　主持人

　　一些家長(zhǎng)認(rèn)為，面臨生存的壓力不能不上班陪孩子過(guò)寒暑假。幼兒園作為隔代教育、保姆、幼教機(jī)構(gòu)等第三方主體中最科學(xué)、健康的教育主體，應(yīng)該承擔(dān)起這份重要責(zé)任。家長(zhǎng)支持不放暑假，是在尋求一個(gè)更好的教育方式，還是在推諉本應(yīng)的責(zé)任?

　　張振升

　　幼兒園放假以“家長(zhǎng)為本”，恐怕多數(shù)人不為理解。幼兒園的孩子年齡多為3-6歲，這個(gè)年齡階段的孩子是一刻也不能離開教師或家長(zhǎng)看管的。孩子放假，如果家人忙于工作一旦出現(xiàn)孩子無(wú)人看管，恐怕連最起碼的生命安全都難以保障，幼兒保教質(zhì)量更是無(wú)從談起。

　　有效化解上述矛盾，我想最好的辦法就是以“家長(zhǎng)為本”，從孩子家長(zhǎng)工作的實(shí)際出發(fā)，鑒于家長(zhǎng)們工作性質(zhì)的不同，臨近假期前，各幼兒園征求一下家長(zhǎng)的意見。對(duì)有假期的家長(zhǎng)，可根據(jù)家長(zhǎng)放假日期及時(shí)間調(diào)整幼兒放假時(shí)間，讓幼兒放假時(shí)間與家長(zhǎng)放假時(shí)間同步。

　　劉建寧

　　幼兒園該不該放假，首先需要回答的問(wèn)題是孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，誰(shuí)來(lái)陪伴最有益。家長(zhǎng)、老師和第三方(包括老人、保姆等)中，這個(gè)取舍是順延的。

　　家庭中如果有一位家長(zhǎng)不工作只照顧孩子，其家庭的生活質(zhì)量會(huì)下降很多，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些家庭和社會(huì)問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)母親做全職太太，假如從27歲生育到34歲孩子入小學(xué)。7年的時(shí)間，她的社會(huì)角色欠缺、自我價(jià)值受到壓抑，與社會(huì)和外界生活脫節(jié)，這本該是她事業(yè)發(fā)展的黃金期，當(dāng)她重新回到職場(chǎng)，需要一切從頭再來(lái)。

　　幼兒園放寒暑假，很多家庭要在老人、幼兒園、保姆、社會(huì)親子機(jī)構(gòu)中做出選擇。那么回到開頭的問(wèn)題，誰(shuí)的陪伴最為有益，答案無(wú)疑是幼兒園教師。幼兒園承擔(dān)起寒暑假繼續(xù)辦學(xué)的任務(wù)，是幼兒園社會(huì)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。

　　劉霞：“服務(wù)”與“教育”，是完全不同的概念，如果把學(xué)前教育定位為“服務(wù)”，以方便家長(zhǎng)為核心，我們還有必要提“保教質(zhì)量”嗎?“以人為本”絕不應(yīng)該只以家長(zhǎng)為本。孩子最需要、最不能取代的是父母，孩子心靈的成長(zhǎng)需要親情的滋養(yǎng)。如果以工作為由推卸責(zé)任，無(wú)疑是種悲哀，是對(duì)孩子極大的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)教育的不尊重。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，“愛(ài)等于時(shí)間”。對(duì)比美國(guó)等其他國(guó)家的情況，中國(guó)孩子大部分時(shí)間在幼兒園，在家的時(shí)間已經(jīng)很少了。另外，中國(guó)的家長(zhǎng)真有那么忙嗎?我還相信這個(gè)說(shuō)法：一個(gè)人有沒(méi)有時(shí)間去做一件事，是由這件事在他心目中的重要程度決定的。

　　教師是否理所應(yīng)當(dāng)享有寒暑假取消假期是否違背教師法，違反教育規(guī)律?

　　主持人

　　根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。沒(méi)有寒暑假制度，是否直接影響到了教師的福利?

　　樊青芳

　　針對(duì)暑假班，由于人少了，教師開始輪休。教師配班情況我們采取“一老帶兩新”，由于我們縣2003年以后沒(méi)有分配過(guò)教師，新教師多為聘用人員，上班有工資，不上班就沒(méi)有工資，所以往往是在編教師輪班上，暑期能休息一個(gè)月時(shí)間，聘用教師正常上班。

　　張翔升

　　帶薪休假是教師法賦予的特殊待遇和合法權(quán)益，不容侵犯。帶薪休假，不是中國(guó)教師的專利，國(guó)外教師也是如此。這些假期的設(shè)置既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之智慧結(jié)晶，也是符合兒童和教師教學(xué)規(guī)律的科學(xué)安排。美國(guó)伊利諾斯北部大學(xué)和多米尼加大學(xué)的調(diào)查顯示，教師在工作2個(gè)月后壓力明顯增加，在4個(gè)月左右達(dá)到極限，不僅教學(xué)效率下降，教學(xué)事故率也會(huì)升高。幼兒教師的辛苦是很多職業(yè)無(wú)法比擬的，比如說(shuō)一名幼兒教師每小時(shí)彎腰的次數(shù)至少在百次以上。我曾做過(guò)一項(xiàng)對(duì)142名骨干幼兒教師(來(lái)自92個(gè)園所)生理健康狀況的調(diào)查研究，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：發(fā)生頭痛、腰痛、胃痛的各占56%、57%和62%，而喉嚨經(jīng)常感覺(jué)哽塞的達(dá)70%。

　　教師需要一個(gè)生理和心理的短暫放松的機(jī)會(huì)，他們需要去開闊眼界、自我充電，否則就會(huì)被日益“聰明”的兒童問(wèn)倒。如果說(shuō)個(gè)別園所為了某種原因剝奪老師休假，教育行政門不該將此作為其“合法”后盾!

　　劉建寧

　　有人認(rèn)為沒(méi)了假期，就沒(méi)有職業(yè)尊嚴(yán)感了。一個(gè)人的尊嚴(yán)感來(lái)自于社會(huì)、他人和自我的認(rèn)可，教師的尊嚴(yán)感也不可能單從假期一方面體現(xiàn)，況且中小學(xué)和大學(xué)教師的假期也不完全相同。幼兒園孩子不放寒暑假，老師們也不一定沒(méi)有享受到寒暑假，幼兒園是按照8：1的生師比例來(lái)安排教師的，來(lái)園的孩子少，需要的教師相應(yīng)也少，幼兒園可以安排老師輪休。對(duì)于民辦園來(lái)說(shuō)，孩子的出勤對(duì)教師待遇影響很大，大多民辦園的教師有了假期沒(méi)了工資，這樣的假期，老師們也不會(huì)喜歡。

　　主持人

　　幼兒園放不放假，也許是表面的'形式問(wèn)題，這個(gè)形式之下更深刻的問(wèn)題是什么?

　　劉霞

　　個(gè)人認(rèn)為，更深刻的問(wèn)題是對(duì)幼兒教育的理解。幼兒園到底只是看護(hù)、服務(wù)，還是教育?如果只是看管孩子，只為家長(zhǎng)提供方便，那么，幼兒園可以不放假。何況，有的幼兒園里臨時(shí)聘任的教師放假了沒(méi)有工資，如果不放假可以讓他們有收入也是一舉兩得。但如果是教育，家庭教育就不能缺位，尤其對(duì)于年幼的孩子，其心理成長(zhǎng)需要親情的滋養(yǎng)，享受親情需要時(shí)間需要假期。幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注，把本該由家庭和社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任全部推給幼兒園，是極不負(fù)責(zé)任的做法。別讓自己的孩子成為另一類“留守兒童”。

　　專家見解：大自然是孩子最值得托付的老師

　　直接回答幼兒園該不該放假這個(gè)問(wèn)題，難免簡(jiǎn)單、落俗。我想，家長(zhǎng)其實(shí)應(yīng)該首先想明白另一個(gè)更重要的問(wèn)題：究竟應(yīng)該把孩子交給誰(shuí)，才是教育效果最好的、是更讓人放心的?幼兒園有幼兒園的好處，家庭也有家庭的優(yōu)勢(shì)，但不論幼兒園的老師還是孩子的家長(zhǎng)，都不是兒童教育最權(quán)威、最完美的專家;兒童教育最權(quán)威、最完美的專家，只能是大自然。

　　專家觀點(diǎn)：不妨依托社區(qū)解決幼兒看管難題

　　以社區(qū)為依托，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量的全面參與，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的格局。社區(qū)除了鼓勵(lì)公辦幼兒園、私立幼兒園延時(shí)或分時(shí)段開放，城市可利用社區(qū)服務(wù)中心、幼兒園、公園等場(chǎng)地，鄉(xiāng)村利用村委會(huì)、村民或中小學(xué)的空房、院落，成立社區(qū)中心嬰兒室、4歲幼兒班、兒童保育中心、學(xué)前班、親子小組、游戲?qū)W校等定時(shí)計(jì)時(shí)學(xué)前教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，既能夠開發(fā)社會(huì)人力資源承擔(dān)保育、教育、兒童安全保護(hù)等責(zé)任。

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