目標(biāo)績效考核自查報告

外語教研室2012年年終績效考核

目標(biāo)完成情況自查報告

外語教研室圍繞學(xué)校英語教學(xué)工作，按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃及外語教研室績效目標(biāo)及考核辦法，較好地完成了全年的工作任務(wù)�，F(xiàn)將外語教研室2012年績效目標(biāo)完成情況報告如下：

指標(biāo)一：完成本科室教學(xué)任務(wù)，量化考核良好率達(dá)80%以上;無二級以上教學(xué)事故。(1分)

夲年度本科室圓滿完成了商務(wù)英語、英語(外研社版)、英語(高教社版)及英語口語四門課47個班的教學(xué)任務(wù)。量化考核良好率達(dá)到了80%以上。沒有二級以上教學(xué)事故。

指標(biāo)二：學(xué)生學(xué)期總評合格率達(dá)到90%以上(1分)

本年度本教研室教師所教班級的學(xué)生期末總評成績合格率全部在90%以上。

指標(biāo)三：完成教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)(0.5分)

夲室全體教師參加了人教科組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全部通過了網(wǎng)上考試。

指標(biāo)四：在武漢市中職學(xué)生英語比賽中獲獎。(2.5分)

夲室白蘭、喻絢兩名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)三名學(xué)生參加了市教科院組織的英語口語技能比賽，一名學(xué)生獲得二等獎，兩名學(xué)生獲得三等獎。

王躍華主任在此次大賽中擔(dān)任總裁判長。

指標(biāo)五：編制校本教材《商貿(mào)服務(wù)英語》。(2分)

夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材《商貿(mào)服務(wù)英語》教學(xué)大綱的編寫，本教材的編寫已完成，現(xiàn)已進(jìn)入修改階段。

《商業(yè)服務(wù)英語》擬開發(fā)《Hotel English》、《English for Salesperson》和《Financial English》三個分冊，目前已完成《Hotel English》(酒店服務(wù)英語)部分,該課程屬于學(xué)校國家示范校建設(shè)課程改革實施項目。

內(nèi)容包括:《酒店服務(wù)英語》課程標(biāo)準(zhǔn);校本教材;課程配套的教學(xué)資源(電子教案、教學(xué)課件、課后練習(xí)等)。

通過該課程的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生一定的英語知識，重點訓(xùn)練和提高學(xué)生英語表達(dá)技能，使學(xué)生具有酒店服務(wù)工作的基本技能、較突出的語言表達(dá)能力，從事涉外銷售和酒店服務(wù)接待的實踐能力，為其今后從事相關(guān)崗位實踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。

課程體例設(shè)計及審核：王躍華;

課件設(shè)計：白蘭;

項目申請書起草：白蘭

校本教材《酒店英語》分冊編寫：何竟

修訂：何竟、白蘭

Unit 1 Counter Service   前廳服務(wù)

Unit 2 Housekeeping Service     客房服務(wù)

Unit 3 Food and Beverage  Service 餐飲服務(wù)

Unit 4 Health and Recreation Service 康樂服務(wù)

Unit 5 Business Service 商務(wù)服務(wù)

每課的教學(xué)體例設(shè)置為：Warming-up(熱身)，Dialogue(對話)，Reading for Interest(興趣閱讀)三大部分。第一部分熱身練習(xí)搜集了大量實景圖片，有名詞指認(rèn)，有場景說明，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與新知識有機(jī)結(jié)合，為后續(xù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。第二部分對話有三個版塊：聽前活動了解大意;在對話呈現(xiàn)部分為教師引導(dǎo)學(xué)生聽、讀和講解對話;對話產(chǎn)出部分通過實用性和互動性較強(qiáng)的練習(xí)提高學(xué)生的語言技能和職業(yè)素質(zhì)。練習(xí)設(shè)計遵循梯級設(shè)計原則，題型包括：問答、復(fù)現(xiàn)對話式句子配對連線、朗讀/背誦及表演、簡單句型操練、提示性情景演練(完形填空Choose the proper sentences to complete the dialogue.)、設(shè)置情景演練(Situational Dialogue)等。教師可根據(jù)學(xué)生的不同程度選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教，分類指導(dǎo)。。第三部分是興趣閱讀，選取了與行業(yè)密切相關(guān)的背景資料，擴(kuò)大學(xué)生視野，這一部分各班可根據(jù)學(xué)生實際自行組織。一層次班可由學(xué)生為主，二層次班則由老師引導(dǎo)下的學(xué)生操練為主。

教材特點：1. 以職業(yè)場景，工作情景對話為主線;2.內(nèi)容豐富，主題以工作流程為序;3. 練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)了語用原則。

指標(biāo)六：完成本年度省職教中心課題任務(wù)。(2分)

夲室已完成本年度省職教中心課題任務(wù)。

課題名稱：財經(jīng)商貿(mào)類中職英語課堂教學(xué)中互動教學(xué)策略研究

選題依據(jù)：一般課題8 (文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究)

課題負(fù)責(zé)人：瞿文華

課題代號： 2011B029

課題組織機(jī)構(gòu)和人員分工：

組長：  徐俊    王躍華   瞿文華

副組長： 吳春香

成員：  許英  劉紅芳  段余敏  喻絢  何竟

課題評審書由瞿文華、吳春香兩位老師合作完成，已通過審核。

開題報告已完成，由瞿文華老師獨寫，王躍華主任審稿。

課題組成員已完成五種課型研究論文的撰寫。[(《互動教學(xué)策略在中職英語閱讀課中的應(yīng)用》----吳春香)、(《加強(qiáng)課堂互動,提高中職英語聽力教學(xué)的有效性》----許英)、(《互動教學(xué)策略在中職英語口語課中的應(yīng)用》------劉紅芳)、(《互動教學(xué)策略在中職英語語法課中的應(yīng)用》-----段余敏)、(《互動教學(xué)法在中職英語寫作課中的應(yīng)用》---- 喻絢)]

課題組成員繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)試驗和資料收集工作。已擬出調(diào)查問卷對試驗班級全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。[--瞿文華、何竟]

課題研究論文的大綱已完成。[《互動教學(xué)策略在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用課題研究論文提綱》-----瞿文華]

已制訂出下一階段的研究計劃。準(zhǔn)備配合課題研究安排相關(guān)教師的研究課及示范課。在課堂教學(xué)中實施互動教學(xué)策略之教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)化。 2012級部分班級在教學(xué)中修改了高教版英語第一冊的PPT及測試題。并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)增加了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

指標(biāo)七：內(nèi)部管理目標(biāo) (1分)

夲室配合學(xué)校做好了各項黨政工作和綜合治理保衛(wèi)工作。

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