安全事故反思怎么寫

一天中午，班上的大部分幼兒都睡著了，個別幾位孩子雖然還沒有睡著，但是也緊閉著眼睛準備入睡，教師巡視幾圈后，寢室里變得靜悄悄，教師便放心地回到辦公桌上進行辦公。

沒過一會兒，教師聽到似乎孩子的不舒服的聲音，便回頭向四周望去，這時，發(fā)現(xiàn)聲音是從圓圓那里發(fā)出的，于是起身向圓圓走過去，果然，圓圓一副不舒服的表情在床上躺著，教師趕緊蹲下去詢問孩子，孩子害怕地告訴了教師，孩子頭花上的一粒小珠子不小心掉到孩子的耳朵里了，教師心里緊張起來，但為了不讓孩子更為害怕，便輕聲安撫孩子，仔細察看了圓圓的耳朵處，發(fā)現(xiàn)還能很清楚地看得見珠子，因為珠子是圓形的，為了安全起見，教師馬上聯(lián)系了本園的保健醫(yī)生，幸運的是保健醫(yī)生正在值班，迅速取來了鑷子，取出來了珠子。一場隱患就這樣處理好了。

分析：這是我剛上班那年親身經歷的一件事情，這件事情對我的影響很大，它時時提醒要無時無刻地關注著每一位幼兒。雖然這樣的事件無論是對于幼兒來說還是對于教師來說，都是意外中的意外，但是教師就應該具備處理意外的能力，在幼兒午睡的時候，并不是所有幼兒都可以熟睡，有一部分幼兒只是閉上眼睛休息，只要有一點異動，就會激起他的興奮細胞，我曾不止一次地觀察到幼兒園幼兒午睡的時候，很多幼兒一會兒抬起頭晃晃腦袋，一會兒去玩身邊的幼兒的身體等等；所以在幼兒午睡的時間，教師是不可以掉以輕心的。 

對策： 

1、教育孩子做好個人人身安全教育，提醒孩子午睡要安靜，不可以帶小物品上床，小女生要把頭花、卡子放在教室規(guī)定的安全處；

2、教師應該提高工作責任心，密切關注幼兒的動態(tài)； 

3、幼兒園應對教職工進行幼兒生理、幼兒心理學等方面的培訓學習，對幼兒園緊急事故預防處理進行培訓學習，使教職工增強對幼兒緊急事故的應急處理，從而提高工作效率； 

4、幼兒園應該制定事故預防，對各種安全隱患做好提前預防的措施。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。安全教育作為幼兒園長期的教育內容,它需要與日常生活有機的結合和滲透：開門、關門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示。通過這些與日常生活有機的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。

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