大班觀摩半日活動反思

一、生活活動：

1、目標設計合理，幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)較好。

二、區(qū)域活動：

1、目標設計合理，幼兒參與性較高。

2、在進行活動區(qū)小結時，教師能夠注意提煉幼兒的關鍵經(jīng)驗，特別是《建筑區(qū)》活動的小結。幼兒今天在建筑區(qū)進行的是根據(jù)新“設計圖”第一次搭建活動，在教師讓邵宗煜小朋友進行經(jīng)驗分享——即停車場能從里面上到第二層；從外面上到第三層時，有的幼兒對邵宗煜搭建的第三層 “連接處”提出質(zhì)疑，教師能及時讓梁嘉靈小朋友親自用“鴨子嘴”試一試，結果小朋友們都發(fā)現(xiàn)不合適，這時又有小朋友們對這一問題的解決提出了很多辦法，當時由于時間原因，教師及時引導幼兒將這個問題留在下次解決。即保障了后面活動進行的順利進行也為幼兒在下次活動中能夠帶著問題有目的的進行“搭建活動”做好了鋪墊。以上講評環(huán)節(jié)在和孩子們互動的過程中同時達到了“在建筑活動中遇到問題與同伴進行協(xié)商、合作與分享”這一目標，孩子們將帶著“停車場三層連接處有縫隙”這一問題進行下次的活動，。

三、教育教學活動：

1、目標設計合理，幼兒積極性高，目標達成良好。在《綱要》中《藝術領域》里大班幼兒的年齡特點決定：幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術體驗。 在《綱要》中《科學領域》的教育內(nèi)容與要求中明確指出：在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的“左、右”，學會體會空間方位“前、后”的相對性。這次教育教學活動的選擇，將這兩個領域的教育內(nèi)容有機地結合在一起，可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展。首先肯定的是孩子們對整個活動非常感興趣，“興趣”是最好的老師，所以在活動中孩子們各方面的發(fā)展也得到了相應的提升。

2、音樂常規(guī)好。在每個過度環(huán)節(jié)中教師均用音樂過度，已經(jīng)培養(yǎng)出良好的音樂常規(guī)，從而保證了整個活動能夠完整、流暢的進行，幼兒能夠自始至終帶著良好的情緒全身心的投入到音樂活動中。

3、幼兒園的音樂教育是面向全體幼兒，以集體教育方式進行的音樂普及教育。音樂是需要表演的藝術，在幼兒園的音樂教學中，培養(yǎng)幼兒運用演唱、動作去表達音樂的能力是十分必要的，這是誘發(fā)幼兒創(chuàng)造能力的重要條件。音樂的表達能力是人們在演唱等活動中，運用聲音等音樂技能、肢體語言等技巧把對音樂作品內(nèi)容情感的理解感受充分表達出來的一種能力。此次音樂活動的教學重點、難點就是遵照音樂藝術領域的特點，根據(jù)大班幼兒年齡特點和接受能力制定的——即幼兒對音樂表達能力的培養(yǎng)。

在整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織實施中我能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。在學習新歌《舉你的右手擺一擺》時，教師通過前期鋪墊使幼兒熟悉旋律、熟練掌握歌曲節(jié)奏，激發(fā)對新歌曲歌詞學習的愿望，通過用按照節(jié)奏學習歌詞的方法調(diào)動了幼兒學習的主動性和積極性；在復習新歌《舉你的右手擺一擺》的節(jié)奏時，教師提供的節(jié)奏譜，可以幫助幼兒掌握歌曲的正確節(jié)奏。節(jié)奏性的活動中，幼兒通過眼看節(jié)奏譜、口讀節(jié)奏型、腦想節(jié)奏類型及手拍、腳踏等身體各個感官、部位的運動培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；教師請幼兒到前面帶著其他孩子們練習的形式，調(diào)動幼兒積極性，突出幼兒的主體性。

在幼兒對歌曲《舉你的右手擺一擺》進行動作的創(chuàng)編時，教師能夠注意根據(jù)當時孩子們的情況進行學習方法的適時引導（個別、小組、集體相結合），充分發(fā)揮教師靈活的應變能力和隨機教育能力。教師能夠及時根據(jù)幼兒當時的表現(xiàn)情況靈活、機動地調(diào)整教學方法，及時進行引導。如：在進行“即興表演”這一環(huán)節(jié)時，由于歌詞的限制，孩子們在進行自己創(chuàng)編動作時，表現(xiàn)欲不是很高；教師及時調(diào)整為“請兩個幼兒一組”進行動作的創(chuàng)編、表演。幼兒間可以更充分的進行交流，積極性一下子就被調(diào)動起來了，動作也創(chuàng)編得自然、多樣。

在指導時能夠運用多種策略培養(yǎng)良好的學習習慣，提高孩子們的學習能力。如：幼兒通過教師的語言、眼神、肢體動作以及和同伴間的交流、模仿、合作；同伴間經(jīng)驗的借鑒等方法使幼兒進行啟發(fā)式學習。

藝術活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術活動的被動地位；強調(diào)幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術成為技能訓練和表演的功能。此次活動的創(chuàng)新和特色：就是在教學目標的定位上。我在以往組織幼兒學習新歌曲時，目標的重點、難點往往會定在以“掌握節(jié)奏、歌詞”等技能上。但是，現(xiàn)在我將其拓展為“培養(yǎng)幼兒對音樂表達能力”上——即通過自由創(chuàng)編動作，表達自己的感受和體驗，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

四、戶外活動：

1、跳繩活動：

目標達成良好，幼兒積極性較高。

2幼兒自選體育游戲：

⑴“培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準確性�！薄坝變耗芊e極主動參加體育活動”這兩個目標達成良好。

⑵“幼兒自主、合作、勇敢、不怕困難”這一目標基本達成。

⑶主要需要調(diào)整的地方：整個戶外體育活動時間，一直是老師在組織，沒有給幼兒充分自主、自由游戲的時間。

這次半日觀摩活動對我來說是一個鍛煉、提高的過程，我在各個環(huán)節(jié)的組織實施過程中，及時有效的調(diào)整了以前出現(xiàn)的類似問題。對我來說最大的收獲是這種專業(yè)能力的提升和積累！    

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班觀摩半日活動反思。

【大班觀摩半日活動反思】相關文章：

觀摩幼兒園半日活動方案05-01

大班半日活動總結06-01

大班半日活動計劃05-09

大班半日活動方案06-18

家長半日活動反思3篇12-07

家長半日活動反思（精選15篇）05-10

大班半日活動方案(15篇)04-20

大班半日活動方案14篇04-17

大班半日活動方案15篇03-31

大班半日活動計劃（精選21篇）06-23