區(qū)角研討活動反思

幼兒園教研活動反思學(xué)前二班區(qū)角活動(期末教研總結(jié))教案及反思

　活動總目標(biāo)：

　1、幼兒自主進區(qū)，合作分工選擇角色，完成游戲。

　2、快樂參與區(qū)角游戲。

　分區(qū)目標(biāo)：

　彩虹幼兒園：模仿幼兒園的生活、學(xué)習(xí)實際扮演幼兒園老師、小朋友，合作游戲。

　材料：桌椅、黑板、掛圖、粉筆

　益智區(qū)總動員：幼兒能否自主探索游戲材料，嘗試游戲材的不同玩法。

　材料：麻將、套筒、五子棋等

　我行我秀：主持人合作分工主持節(jié)目

　運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。

　觀眾購票、憑票有序入場看節(jié)目。

　材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等。

　中國農(nóng)業(yè)銀行：快速的擺放、收放玩具。

　售票處：有序售票、進場查票。

　活動過程：

　1、引導(dǎo)幼兒自由選擇區(qū)角。

�。�1）教師以“區(qū)角主管招聘的形式”介紹區(qū)角內(nèi)容及操作要求。

�。�2） 幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行游戲。

　2、幼兒進區(qū)自由活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　（1） 游戲時教師注意引導(dǎo)幼兒相互交流。

�。�2） 教師可以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。

　3、聽音樂收放玩具，師生互動點評小結(jié)。

�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒相互交流活動感受。

�。�2） 幼兒間做相互的評價，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和肯定。

�。�3） 教師組織幼兒收拾活動材料。

　優(yōu)點：

　1、在活動導(dǎo)入的環(huán)節(jié)有與上次活動接軌的引導(dǎo)語，促使幼兒在此次活動中角色分工，游戲合作得以完成。

　2、.利用幼兒游戲“再造”出來的活動內(nèi)容。幼兒從眾心理使孩子們喜歡模仿別人，如彩虹幼兒園，就有許多孩子模仿，活動可以通過扮演老師引發(fā)幼兒對幼兒園生活進行改進、創(chuàng)造。

　3、解決問題。針對某些區(qū)域活動中人過多過擠的現(xiàn)象，教師可引導(dǎo)幼兒通過分析和討論來重新設(shè)置區(qū)域數(shù)量，更換區(qū)域內(nèi)容，增添游戲材料。又可通過持卡入?yún)^(qū)的辦法來限制某個區(qū)域的人數(shù)，這種辦法既解決了人多擁擠的問題，也培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，豐富了幼兒的交往經(jīng)驗。

　不足：由于老師生病的原因，在活動中語言有反復(fù)重復(fù)的情況，語言顯得不夠精煉，希望在以后的活動中注意、加強語言的精煉度。

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