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感恩母親活動(dòng)反思
孝道歷來(lái)是中華民族倫理道德中最基本的內(nèi)容。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不會(huì)站在父母的角度去考慮問(wèn)題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關(guān)心和孝敬父母了。另外，許多家長(zhǎng)總是一味的埋怨孩子不懂事，不知道反思自我，沒有給孩子做出榜樣，不懂得言傳身教的作用。在這樣的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)和孩子們都有了發(fā)自內(nèi)心的觸動(dòng)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是回顧篇——走進(jìn)親情，主要讓學(xué)生理解父母。第二環(huán)節(jié)是擁抱篇——體驗(yàn)親情，讓學(xué)生在理解父母，體驗(yàn)父母的愛的基礎(chǔ)上產(chǎn)生感恩的情感，并讓家長(zhǎng)感受到言傳身教的重要性。第三環(huán)節(jié)是行動(dòng)篇——回報(bào)親情，學(xué)生有了感恩的心從而產(chǎn)生了感恩的行動(dòng)，家長(zhǎng)也有了要讓“孝敬父母，尊敬老人”的中華民族傳統(tǒng)美德傳承下去的決心。
整節(jié)課有三處讓人難忘：第一，學(xué)生在觀看“母親剖腹產(chǎn)”紀(jì)錄片時(shí)，體會(huì)到了“孩子的生日就是母親的受難日”。通過(guò)家長(zhǎng)談感受，使孩子理解了父母養(yǎng)育兒女的艱辛與不易。孩子們紛紛表示以后再過(guò)生日時(shí)一定給自己的媽媽道一聲祝福，說(shuō)一聲“媽媽，您辛苦了�！�
第二，在采訪朱莞爾母女這個(gè)片斷中，使家長(zhǎng)受到了啟發(fā)教育，體會(huì)到了言傳身教的作用。又通過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生談自己家的故事，更加突出了家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，從孩子身上能看到家長(zhǎng)的影子，并且學(xué)生也都體驗(yàn)到了父母的辛苦，感受到了父母對(duì)自己的愛以及自己從父母身上學(xué)到的傳統(tǒng)美德。
第三，學(xué)生在談如何感恩父母時(shí)，那發(fā)自肺腑的話語(yǔ)打動(dòng)了每一個(gè)人，讓在場(chǎng)的人激動(dòng)得熱淚盈眶。特別是在進(jìn)行完心理測(cè)試后，孩子們內(nèi)心受到了巨大的震撼，感受到了時(shí)光無(wú)情，總有一天時(shí)間會(huì)帶走我們所有的親人�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。孩子們含著淚水表示要抓緊每一分、每一秒感恩父母，孝敬父母。用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！家長(zhǎng)表示一定把“孝敬父母，尊敬老人”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。
在講完課的那個(gè)晚上，本想著能睡個(gè)好覺了，可我卻沒能從課中走出來(lái)。我想用雞肋（食之無(wú)味，棄之可惜）來(lái)形容我的心情，可又覺得好像有些褻瀆了所有講課的老師們。確切地說(shuō)，有點(diǎn)像看電視劇的大結(jié)局，急著看完，看完后又有一絲遺憾。我的這節(jié)課如果在最后環(huán)節(jié)能讓學(xué)生針對(duì)一些生活中的具體的、熱點(diǎn)的問(wèn)題，展開討論最后達(dá)成一致意見的話，這節(jié)課就要豐滿許多，育人的目的就要完善許多�？墒牵磺幸呀�(jīng)晚了。再過(guò)幾天，我可能不會(huì)再考慮這節(jié)課了。
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