- 相關(guān)推薦
小班比高矮活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮；能正確運(yùn)用高、比較矮、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。本次活動(dòng)難點(diǎn)是將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
在活動(dòng)開始時(shí)，我首先做游戲高人走，矮人走來(lái)導(dǎo)入。利用幼兒來(lái)做教具，即請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，請(qǐng)大家比一比，誰(shuí)高，誰(shuí)比較矮，誰(shuí)最矮。這一方法，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，且讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著我有提供高矮不一的水瓶等讓幼兒通過(guò)操作比較高矮，幼兒很快你呢個(gè)比較出來(lái)，再接著出示圖片讓幼兒觀察誰(shuí)高誰(shuí)矮，小朋友都能通過(guò)比較很快說(shuō)出哪個(gè)高？哪個(gè)矮？在最后的延伸活動(dòng)中請(qǐng)小朋友完成《幼兒畫冊(cè)》里小動(dòng)物高矮排序的貼紙作業(yè)，小朋友如果不是貼紙難撕的現(xiàn)象，都能獨(dú)立完成作業(yè)。
在本次活動(dòng)中，我從實(shí)物比較----具體比較----利用圖片----自己操作這樣循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒很快地比較出高矮，效果較好。如果我在讓幼兒比較的過(guò)程中再多一些觀察，多一些表述，幼兒對(duì)高矮的概念理解應(yīng)會(huì)更好一些。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮；能正確運(yùn)用高、比較矮、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。本次活動(dòng)難點(diǎn)是將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
在活動(dòng)開始時(shí)，我首先做游戲高人走，矮人走來(lái)導(dǎo)入。利用幼兒來(lái)做教具，即請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，請(qǐng)大家比一比，誰(shuí)高，誰(shuí)比較矮，誰(shuí)最矮。這一方法，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，且讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著我有提供高矮不一的水瓶等讓幼兒通過(guò)操作比較高矮，幼兒很快你呢個(gè)比較出來(lái)，再接著出示圖片讓幼兒觀察誰(shuí)高誰(shuí)矮，小朋友都能通過(guò)比較很快說(shuō)出哪個(gè)高？哪個(gè)矮？在最后的延伸活動(dòng)中請(qǐng)小朋友完成《幼兒畫冊(cè)》里小動(dòng)物高矮排序的貼紙作業(yè)，小朋友如果不是貼紙難撕的現(xiàn)象，都能獨(dú)立完成作業(yè)。
在本次活動(dòng)中，我從實(shí)物比較----具體比較----利用圖片----自己操作這樣循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒很快地比較出高矮，效果較好。如果我在讓幼兒比較的過(guò)程中再多一些觀察，多一些表述，幼兒對(duì)高矮的概念理解應(yīng)會(huì)更好一些。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班比高矮活動(dòng)反思。
【小班比高矮活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
小班比高矮教案04-13
比較高矮小班教案03-05
小班午睡活動(dòng)反思04-17
小班計(jì)算活動(dòng)及反思04-17
小班教育活動(dòng)反思04-17
小班燒菜活動(dòng)反思04-17
小班投擲活動(dòng)的反思04-17
小班優(yōu)秀活動(dòng)及反思04-17