社會活動做客反思

活動目標：1結合幼兒的生活經驗，回憶自己在做客時的情景。

2初步實踐做客的整個過程，養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣。

重點：讓幼兒知道怎樣做客。

難點：讓幼兒知道做客的整個過程。

活動準備：一個環(huán)境，各種建筑物和路標，猴子面具。

活動過程：（一）回憶生活經驗

師：國慶節(jié)放了八天假，小朋友們有沒有去做小客人��？

幼：有

師：去哪里做客了呢？都是怎么做的呀？

幼：坐車去……

教師請幼兒個別回答。

（二）引題

手機鈴聲引起幼兒的注意

師：哎呀，老師的手機響了，老師接一下，看看是誰打來的。

接完電話

師：哦，原來是陳阿姨打來的，她想請小朋友去他們家做客，你們想不想去�。�

幼：想。

師：那我們去阿姨家要怎么做��？

幼：要敲門，說阿姨好……

師：哦，小朋友都知道該怎么做，那我們是不是要去呀？那該怎么去呢？

幼：不知道，

（三）問路，做客

1，問路

師：我們都不知道怎么去，是不是要問清楚��？

幼：是的

師：那老師打個電話問問，那要問什么呀？

幼：住在哪里，做什么車去……

師：那老師給陳阿姨打電話了，小朋友們安靜。

教師打電話問路

師：老師問清楚了她家住在***路……旁邊啊有一家肯德基……

2，做客

師：我們要去做客了，小朋友還記得該怎么走吧，我們出發(fā)。

教師帶幼兒去做客，去布置好的場景

師：小朋友還記得怎么走么？

幼：先到**路……

幼兒帶領幼兒找到地點

3，參觀

師：我們到門口了，該怎么做��？

幼：敲門

教師帶幼兒參觀

師：我們啊，現(xiàn)在要回去了小朋友應該怎么做��？

幼：跟阿姨說再見。

教師帶幼兒回教室。

（四）回顧，小結

請一個老師扮演小猴子

師：剛才我們去陳阿姨家做客了，可是小猴子沒有去，它不知道最可應該怎么做

，小朋友來告訴它好不好？

幼：好

師：我請***小朋友來說

幼兒回顧

師：小猴子知道該怎么去了，很感謝小朋友，你們都是有禮貌的好孩子。

教材分析：這是一堂社會課，主要是讓幼兒知道去別人家里做客的時候該怎么做，在要去前

要先問好地址，要清楚路線才能去做客。到主人家要禮貌做客，進去的時候要敲

門，要跟主人問好。進去了之后要有禮貌地坐好，回去了要說再見。

活動反思：第一堂是社會課，我們去做客，主要是讓幼兒了解怎么做客，知道做客的整個過程。首先我問幼兒放假的時候有沒有去做客引出做客該怎么做；然后用電話鈴聲引出邀請小朋友去做客；讓小朋友思考該怎么說怎么做，在這個環(huán)節(jié)我的問題不夠明顯以致小朋友不知道怎么回答。比如我問他們去做客該怎么做，他們就不知道怎么回答。接著去做客了，我的引題不夠明顯，應該用畫好的地圖先講解清楚再帶他們去。到的時候應讓全體幼兒一起說，進到房間里很多小朋友都沒有位置做，這是在準備上出現(xiàn)的漏洞，緊接著觀察房間完就回去了，時間比較短沒有達到預期的效果。等回到教室要幫助掉隊沒去做客的小猴子的時候，很多小朋友回答不出來，這是上課的關鍵，是我的背課工作沒有做好，以后要加以提高。

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