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五福娃活動(dòng)反思
案例背景：
2014年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行，牽動(dòng)著每個(gè)中國(guó)人的心，也受到了全世界人民的關(guān)注。福娃貝貝、晶晶、歡歡、妮妮、迎迎在我們班孩子的意識(shí)里已經(jīng)根深蒂固，孩子們有很多福娃的玩具、圖片等，也常常會(huì)在課后玩時(shí)拿出來(lái)，和小伙伴一起交流。福娃形象生動(dòng)可愛，我根據(jù)每個(gè)福娃不同的造型特點(diǎn)，讓孩子們通過欣賞和討論了解不同的福娃所代表的含義，更進(jìn)一步體會(huì)北京奧運(yùn)給人們帶來(lái)的意義。
案例分析：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞福娃的頭飾造型，了解福娃的由來(lái)和其代表的意義。
2、通過欣賞福娃的運(yùn)動(dòng)造型，了解奧運(yùn)會(huì)的基本比賽項(xiàng)目，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前豐富奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)、福娃圖片等
三、活動(dòng)過程：
1、奧運(yùn)五環(huán)旗圖片認(rèn)識(shí)五環(huán)，談話引出奧運(yùn)吉祥物——福娃
分析：從奧運(yùn)的五環(huán)旗的五種顏色聯(lián)系到奧運(yùn)福娃，直接引出了本次活動(dòng)的主題，馬上指引幼兒把注意力集中在本次活動(dòng)的重點(diǎn)——福娃上。
2、出示圖片，欣賞福娃造型：
A、整體欣賞，認(rèn)識(shí)福娃的名稱
B、逐一欣賞，認(rèn)識(shí)造型特點(diǎn)
分析：在整體欣賞過程中，先給孩子們一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，為下面的個(gè)別欣賞打好基礎(chǔ)，將本次的重點(diǎn)放在逐一欣賞上，通過欣賞每個(gè)福娃頭上的不同造型，讓幼兒自由想象，拓展他們的想象空間，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的想象表達(dá)對(duì)每個(gè)福娃頭上造型的看法，之后，我給孩子們一個(gè)正確的概念，使得每個(gè)孩子對(duì)福娃有個(gè)深刻的印象。
C、互動(dòng)游戲“福娃找家”，加深對(duì)五個(gè)福娃的認(rèn)識(shí)和分辨
分析：通過生動(dòng)有趣的游戲，讓幼兒通過親身的參與體驗(yàn)了解五個(gè)福娃的由來(lái)及代表的意義，孩子們?cè)谟螒虻倪^程中，興趣特別高，通過我簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的奧運(yùn)小知識(shí)，以及五個(gè)福娃的名稱所包含的奧運(yùn)意義。
D、觀看圖片，欣賞福娃的運(yùn)動(dòng)造型。
分析：五個(gè)福娃的造型生動(dòng)可愛，但無(wú)法滿足孩子們的好奇心，所以我從網(wǎng)上找來(lái)了福娃的運(yùn)動(dòng)造型作為欣賞材料，并結(jié)合孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們一個(gè)欣賞表達(dá)的平臺(tái)，孩子們紛紛講述自己所知道和喜歡的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，并且在從中引申出他們喜歡的運(yùn)動(dòng)員，為下一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)后反思：
福娃是本次奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，小朋友們對(duì)他們的名字和形象非常熟悉，但是他們的實(shí)際含義小朋友們卻不知道，所以本次活動(dòng)主要根據(jù)這一點(diǎn)，通過圖片欣賞，游戲體驗(yàn)，并且配以淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講述，讓小朋友們?nèi)ジ惺芨Ｍ薜脑煨兔篮推渌磉_(dá)的奧運(yùn)精神。在活動(dòng)中，以幼兒的觀察為主，教師給予適當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將他們的興趣變?yōu)樗麄兓顒?dòng)的動(dòng)力，使他們成為積極的參與者，而我則是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，他們才是活動(dòng)的主體。從孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā)，從生活中取材，采取形式多樣的教學(xué)手段，大大地激發(fā)了幼兒的興趣。福娃教學(xué)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的活動(dòng)中還將繼續(xù)延伸。
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