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有趣的復(fù)制活動(dòng)反思
大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達(dá)、探索、動(dòng)手的欲望也越來(lái)越強(qiáng)了，所以在選擇大班活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復(fù)制在我們生活中無(wú)處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來(lái)的便利呢？我預(yù)設(shè)了這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，旨在讓孩子在與多種材料的互動(dòng)中，了解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒為海寶畫(huà)像，要求徒手畫(huà)出兩個(gè)一模一樣的海寶，再嘗試中發(fā)現(xiàn)要做出一幕以阿姨能夠的東西不借助其它材料或工具是很難的，為活動(dòng)第二環(huán)節(jié)作鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒嘗試借助不同的材料，如：復(fù)寫(xiě)紙、印泥、拷貝紙、橡皮泥、鉛筆、剪刀等，復(fù)制海寶。在自主探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幾種簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，
并通過(guò)交流，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)得到共享。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)讓幼兒生活中一些常見(jiàn)物品的復(fù)制過(guò)程的錄像，感受生活中到處都有復(fù)制，萌發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
活動(dòng)目的：
1、探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂(lè)趣。
2、感受復(fù)制給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《板糕、衣服、復(fù)印機(jī)、汽車(chē)的制造》的錄像、電腦、投影儀
2、操作材料：白紙、記號(hào)筆、海寶樣板、復(fù)寫(xiě)紙、鉛筆、印泥、表格等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示海寶，提出任務(wù)要求。
1、幫助海寶設(shè)計(jì)紀(jì)念圖片，要求：盡量畫(huà)得一模一樣。
2、在觀察比較中得出結(jié)論：不借助工具是很難畫(huà)出一模一樣的東西來(lái)的。
二、探索復(fù)制的多種方法
1、激發(fā)探索興趣，提出探索要求：
要求一：大膽嘗試運(yùn)用不同的材料復(fù)制海寶。
要求二：運(yùn)用不同方法，將海寶復(fù)制到相應(yīng)的表格中，看誰(shuí)的辦法最多。
2、幼兒操作材料，進(jìn)行自主地探索活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)
3、圍繞問(wèn)題“你用了什么材料，怎么復(fù)制的？”進(jìn)行交流
小結(jié)：原來(lái)我們借助一定的材料，通過(guò)描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來(lái)，這種方法叫復(fù)制。
三、遷移拓展，激發(fā)繼續(xù)探索欲望。
1、觀看生活中與復(fù)制有關(guān)的錄像，提問(wèn)：看到了幾種復(fù)制？是哪幾種？（幼兒講述）
2、讓幼兒到生活中再去找找身的復(fù)制
反思：本節(jié)課準(zhǔn)備很充分，學(xué)生準(zhǔn)備也很充分，課堂上學(xué)生興致很高，老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)攻破了教學(xué)重難點(diǎn)，懂得復(fù)制，學(xué)會(huì)了很多復(fù)制方法，只是幼兒的動(dòng)手能力有待鍛煉。
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