大班教師活動反思

程助跑跨跳是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難達到好的學(xué)習(xí)效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設(shè)計并開展了以學(xué)習(xí)……

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　"跨戰(zhàn)場炸碉堡"――讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅"跨戰(zhàn)壕炸碉堡"是這次活動的高-潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領(lǐng)，在鞏固動作的練習(xí)中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。

　我們用紙箱子制作了3個能倒塌的"大碉堡"，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。

　"碉堡"的出現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令，于是，我又以班長的口吻命令"小戰(zhàn)士們"："前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦？""小戰(zhàn)士們"異口同聲地說："炸掉它！""對！我們要跨過'戰(zhàn)壕'，跑到封鎖線前，再投'手榴彈'炸掉"碉堡"。一聲令下，孩子們拿起"手榴彈"輪流向"碉堡"沖去。當小朋友投出去的"手榴彈"炸倒了一個"碉堡"時，他們高興地跳了起來："炸倒了，炸倒了！"為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂。"小戰(zhàn)士"聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越"戰(zhàn)壕"，把"手榴彈"狠狠地投向了"碉堡"。"戰(zhàn)斗"結(jié)束了，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸。

　這次活動之所以得到了孩子的歡迎，并達到了引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的預(yù)期目標，我想，主要得益于我們在活動前，對該動作關(guān)鍵點、幼兒特點和原有經(jīng)驗的研究和把握。試想，如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗進行示范講解，又怎能設(shè)計出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動過和適宜的教育內(nèi)容呢

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