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甜甜蜜蜜主題活動反思
在不斷進步的社會中，我們的工作之一就是課堂教學，反思意為自我反省。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的甜甜蜜蜜主題活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
甜甜蜜蜜主題活動反思 1
主題活動《甜甜蜜蜜》剛開學時，小班幼兒不適應周圍的環(huán)境和老師有陌生感并且有哭鬧現(xiàn)象，于是討論用怎樣的方法幫助孩子克服心理上的依戀情緒。在討論中大家發(fā)現(xiàn)甜甜蜜蜜的糖果對小年齡的幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。于是教師讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。隨著主題活動的深入，當幼兒把關注的中心從甜品的種類、味道轉(zhuǎn)移到分享、關愛等情感的體驗時，我們組織了集體教學“好朋友夾心餅干”，讓幼兒把自己自制的夾心餅干送給同伴、周圍的老師、阿姨體會到了互贈禮物并與大家一同品嘗的樂趣。由食物的甜味到感受親情的甜蜜，幼兒的認知與情感提升到了一個新的層面。孩子們開始愿意用各種方式來表達對成人的愛。和老師說說悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們�！∪纾何覑鬯麑殞毎l(fā)展到我演水果寶定，我們把它設想為一個小劇團。根據(jù)目標和內(nèi)容的不同、材料的不同而創(chuàng)設結(jié)構(gòu)區(qū)的《開心水果島》就是幼兒利用收集的材料，通過在美工區(qū)活動中幼兒的貼貼畫畫，設計成《開心水果島》的布景，再投放到結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒拼拼搭搭。
在我們的活動區(qū)中，我想做的是各活動區(qū)的相互結(jié)合。各區(qū)根據(jù)主題目標，準備不同的材料，互相合作。語言區(qū)就是編劇組：幼兒把喜歡的.角色對話臺詞供幼兒學習語言使用。美工區(qū)：指導幼兒使用各種材料，用繪畫、多種多樣的美工活動形式，表現(xiàn)水果寶寶擬人化情景、道具等內(nèi)容。表演區(qū)：與美工區(qū)、語言區(qū)的材料相結(jié)合，幼兒自由選取角色的道具，分角色合作，學會大膽地表演，學習一些表演的技能，體會表演的快樂。培養(yǎng)合作意識。結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒收集各種半成品材料，搭建動畫城。
在這樣的活動中，幼兒根據(jù)目標選取材料進行各區(qū)域范圍內(nèi)的活動相結(jié)合進行。表演區(qū)的幼兒也可把角色材料帶到結(jié)構(gòu)區(qū)中表演。在美工區(qū)與圖書區(qū)相結(jié)合，投放相應的動畫繪畫內(nèi)容，幼兒可參閱、臨摹。這樣使活動區(qū)的材料得到有效的利用。幼兒也學會小組合作進行活動。使課程在實施中達到整合。
通過這個主題活動，我深深地體會到只有走進幼兒的內(nèi)心世界，細致地觀察幼兒行為，耐心地聽他們說什么，問他們想什么，分析判斷他們需要什么，讓觀察為我們的教育提供依據(jù)，準確地判斷幼兒的真實興趣與需求，甜甜蜜蜜的主題活動在幼兒甜甜蜜蜜的歡笑聲中結(jié)束了，通過這個主題活動我們的教師感到：課程內(nèi)容只有符合幼兒的年齡特點，只有挖掘孩子們內(nèi)心深處的情感因素，才能讓幼兒真正接受和喜歡。
甜甜蜜蜜主題活動反思 2
《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。
本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的.要繼續(xù)保留，不好的要及時改正，這樣在以后的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。
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