益智區(qū)區(qū)域活動反思

區(qū)域活動是實現(xiàn)大班孩子教育發(fā)展目標(biāo)的良好途徑，針對本班孩子的年齡特點，我們先給孩子們開設(shè)了建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，圖書區(qū)四個活動區(qū)，讓孩子自由游戲，以促進(jìn)孩子各種能力的發(fā)展。在進(jìn)行區(qū)域活動時，我通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)益智區(qū)中的“找不同”無人來玩，這種現(xiàn)象在我班經(jīng)常發(fā)生，”找不同“游戲的材料也算豐富，圖片色彩鮮艷，孩子們應(yīng)該喜歡的，可為什么不能吸引孩子們呢？

一、原因分析

我通過認(rèn)真的觀察孩子的行為，分析他們的心理特征，思考這個區(qū)域的材料環(huán)境，總結(jié)出了以下幾點原

（一）材料缺乏趣味性

投放“找不同”這個游戲的目的是培養(yǎng)孩子的觀察的能力、有耐心、認(rèn)真、專心做一件事的好習(xí)慣。但是很多孩子來到都是一看看，二翻翻，三就走人了，沒有一個感興趣的。

（二）活動中幼兒缺乏成功感

幼兒在其他活動區(qū)中活動結(jié)束后都有作品給大家展示，從中得到一種滿足，快樂，而益智區(qū)中的“找不同”卻沒有作品呈現(xiàn)。

（三）材料有難度

兩幅畫或是兩種物體進(jìn)行比較找出不同之處，這對于大班的孩子來說有些難度，因為這種活動要求孩子必須有耐心、細(xì)心、還要專心才能完成。

二、調(diào)整措施

(一）改變游戲模式

以往的游戲模式是讓孩子自由玩自己找不同點，這樣孩子們覺得很乏味無趣，現(xiàn)在讓兩個幼兒為一小組，比一比那一組找出的不同點又對又快。從而激發(fā)孩子的積極性和趣味性。

（二）增強孩子的成功感

為了調(diào)動孩子的積極性，我會采取一些小招數(shù)，例如：在玩找不同的游戲時，沒找到一處的孩子就得到一顆五角星作為獎勵，最后比一比誰的星星最多。這樣就吸引不少孩子來到這個區(qū)玩。因為他們在這里能得到肯定，很興奮，在區(qū)域活動結(jié)束評價時，我請一些孩子說一說自己的收獲，這樣就大大增強了孩子們的自信心與成功感。

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