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動(dòng)物王國(guó)活動(dòng)反思
根據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，科學(xué)課程應(yīng)該具有開(kāi)放性這一基本理念，我們提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以探究為核心，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)的全過(guò)程。通過(guò)老師的不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察、提問(wèn)、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程、建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)、獲得初步的科學(xué)探究能力。
1、用開(kāi)放的教學(xué)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究。
通過(guò)觀察螞蟻活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，盡量放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自己探討解決問(wèn)題的方法，并按之去進(jìn)行探究活動(dòng)，注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生勤于觀察，最終了解一些知識(shí)，學(xué)會(huì)一些技能。在學(xué)生的自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
2、注重課堂上師生的交往，為學(xué)生提供充足的探究時(shí)間和空間。
教師放下架子，以合作者的身份參與到小組的合作探究活動(dòng)中來(lái)，了解學(xué)生的探究情況，并對(duì)個(gè)別同學(xué)給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭Ｌ岢珜W(xué)生在合作探究中相互尊重、信任、理解、支持、合作，教師既是學(xué)生的指導(dǎo)者，又是學(xué)生的合作者。
3、注意合作交流。
在科學(xué)探究的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生以小組為單位，加強(qiáng)與小組同學(xué)的交流，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)完成活動(dòng)。小組式的合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生看到事物的不同側(cè)面，吸收和學(xué)習(xí)別人的觀點(diǎn)，并對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和質(zhì)疑。從而得到深層次的理解，使合作的意識(shí)得到發(fā)展。
4、揭示自然奧秘，關(guān)注關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲真不少！螞蟻是昆蟲(chóng)家族一員，昆蟲(chóng)世界里有很多人類(lèi)的朋友，也有不少對(duì)人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)，它們共同維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡。螞蟻為我們今天的學(xué)習(xí)立了大功，但是過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂(lè)成長(zhǎng)。滲透愛(ài)的教育，讓學(xué)生意識(shí)到，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
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