大班創(chuàng)意手工活動反思

廣闊無垠的海底，一群群游動著的小魚，飄蕩著的水草，舞動著的章魚、水母，構成了一幅生動、活潑的畫面。因此我特意設計了此節(jié)大班創(chuàng)意美術活動《海底世界》，通過幼兒用腳印在紙上印畫，然后創(chuàng)意出孩子眼中大海的畫面。本節(jié)活動的主要目標是：1.體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。2.初步發(fā)展對創(chuàng)意美術活動的想象能力和創(chuàng)造能力。3.根據腳底印畫借形想象，創(chuàng)造出海底的畫面。

因為本節(jié)活動是要求幼兒根據鞋底拓印，進行借形想象，而我們幼兒園大班的孩子一方面美術基礎比較薄弱，另一方面他們從來沒有接觸過借形想象這一內容，所以在開始試教時，孩子們完全就是處在一個不知所措的狀態(tài)。所以，為了讓孩子們能夠了解借形想象的真正意義，我利用報紙團沾上水粉顏料之后印在紙上，先讓孩子觀察印出來的東西像什么，然后再根據自己的想象，簡單的添畫幾筆，將它畫出來。通過這樣的練習，孩子們對于借形想象有了一定的認識，但是由于美術基礎的薄弱，孩子們對于海洋生物的繪畫能力卻較低，一提海洋生物大部分說的就都是小魚、鯊魚之類，所以我又給幼兒準備了很多海洋生物的圖片，讓它們觀察發(fā)現，豐富孩子們的想象力和經驗。

通過之前所做的努力，在真正進行此節(jié)活動時，孩子們就顯得游刃有余了。整節(jié)活動中因為選材新穎，教學環(huán)節(jié)的設計安排清晰明了、層層遞進，所以孩子們表現出了較高的興趣。而且這節(jié)活動的目標完成度較高，我也盡可能的做到了去關注每一位孩子，但是由于自身經驗的不足和準備的不充分，還是出現了很多的問題，具體表現在以下幾個方面：

一、活動目標需要細化

我所制定的目標中第二條是：初步發(fā)展對創(chuàng)意美術活動的想象能力和創(chuàng)造能力。活動進行完之后發(fā)現，這一目標中存在著范圍太大、，沒有針對性的特點，目標的制定應該緊密結合本節(jié)活動，本節(jié)活動的主要內容就是借形想象，而創(chuàng)意美術活動有很多其中就包括借形想象，所以在深思熟慮之后我認為將此條目標改為“初步發(fā)展在創(chuàng)意美術活動中借形想象的能力”更為合適。

二、拓印方法可以再豐富一些

活動進行過程中，第一次拓印底色和之后再次拓印大海中的其余顏色時，都采用了一樣的拓印方法，沒有做任何的改動，這就使得幼兒去做重復的練習，而導致他們的興致稍有下降。所以在第二次拓印時，可以改動一下拓印的方法，充分激發(fā)幼兒的想象力，再豐富進來一些別的拓印方法，這樣一來不但無形之中提升了幼兒的能力，還能使孩子保持較高的興趣。

三、教師對幼兒的引導不夠

在活動過程中，我對孩子的引導不夠，主要表現在兩個方面：

1.在孩子一開始拓印上小腳印時，應該及時的追問幼兒：看看你的小腳印像什么呀？哪里像�。慷嘧尯⒆诱f一說，有目的的指導孩子去想象，這樣也可以為之后借形想象海底生物墊定基礎。

2。每一個環(huán)節(jié)的目標要求要再清晰。在最后孩子去畫的時候，我只是簡單的說了幾句怎樣用筆的要求，卻沒有交代清楚應該先去觀察拓印上的形狀像什么？然后再用筆進行添畫，就導致了部分孩子在畫的過程中出現了隨意畫的想象。所以每一個活動環(huán)節(jié)中你想要達到怎樣的目標，為了達到這個目標所提出的要求就一定要清晰具體。

四、活動準備不充分

這里主要是指物質準備上的不充分，具體表現為活動中那段海底世界的視頻其中夾雜著幾句英文，雖然也是費了很大心思截取的一段視頻，但是當時并沒有考慮到英文對孩子的影響，所以這里如果換成一段中文的效果會更好。

以上幾點只是對本節(jié)活動主要方面的大體反思和總結，需要改進的地方還有很多。而且通過這節(jié)大班創(chuàng)意美術《海底世界》真正讓我了解到，這種選材新穎、并且大型的創(chuàng)意美術活動所帶給孩子的驚喜和感受是一般的美術活動不能比擬的，還深刻的感覺到一節(jié)好的教學活動需要不斷地探索改進，就像玉石一樣，只有精雕細琢才能出現珍品，我們的教學活動只有不斷地教研打磨，才會更吸引孩子。

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