活動目標(biāo)：

◎認(rèn)識小鳥，辨別小鳥的羽毛。

◎通過引導(dǎo)幼兒觀察小鳥羽毛得顏色和形狀，在右邊找出相同的羽毛。

◎通過觀察，比較小鳥羽毛的相同點和不同點，發(fā)展幼兒的觀察能力。

○喜歡做游戲，辨別會飛的東西。

○在游戲中，幼兒對各種會飛與不會飛的進(jìn)行判斷，增長幼兒的生活經(jīng)驗。

教學(xué)資源：教具圖畫（鳥、羽毛）一套，彩色圓鈕，磁鐵等

活動過程：

課前準(zhǔn)備——上小便，點名。

游戲?qū)��?/p>

1、手指游戲：“一二拍拍手，三四點點頭，五六伸出手，七八不講話，九十坐好了”集中幼兒的注意力。

2、操作教具：

“小朋友們好，今天，董老師給小朋友們帶來了一種非常漂亮的小動物，想不想知道他們是誰呢？”（想）

“好，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，董老師要把小動物們請到教室來�！�

（請幼兒閉上眼睛，老師將小鳥的圖片貼在黑板上）

“好了，請小朋友們睜開眼睛吧”（哇）

“這里有什么動物？”（小鳥）

“這些小鳥一樣嗎？”（不一樣）

“哪里不一樣呢？”（羽毛的顏色、小鳥的嘴巴）

“今天天氣非常好，小鳥們都出來曬太陽了，看！他們的羽毛真漂亮��！這時候，天上忽然下起了雨，小鳥們匆匆忙忙往家里飛去，不小心把身上的羽毛弄掉了，董老師看著這些羽毛真漂亮啊，于是把他們撿回來了（手里拿一只羽毛），小朋友請看，董老師手里的這支羽毛是從哪支小鳥身上掉下來的呢？”

（請幼兒將羽毛放在小鳥的旁邊）

二、操作學(xué)具

老師帶幼兒先操作一邊學(xué)具，談話導(dǎo)入：

“剛才小朋友做得非常棒，把羽毛都送給他們的主人了，現(xiàn)在董老師把小鳥和這些羽毛都畫在了卡片上，請小朋友用彩色寶寶幫助小鳥找到他們的羽毛好嗎？”

(幼兒開始操作)

然后，請幼兒操作自己的游戲板，老師在旁邊觀察，并及時給于幼兒幫助。

三、背面游戲

談話導(dǎo)入：

“卡片上的小朋友們在做什么？”

“卡片下面畫的這些圖案都是什么?”

“他們都會飛嗎？是怎么飛的？你能將會飛的東西找出來嗎？”

（幼兒開始找，如飛機(jī)、小鳥、風(fēng)箏、鴿子、氣球、蝴蝶，最后請幼兒回家將會飛的東西涂上顏色）

重點難點

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察羽毛顏色及形狀的搭配，進(jìn)行比較，找出相同的。

評價:

本節(jié)課幼兒全勤，共17人。

幼兒在操作教具的過程中，因為教具中的六只鳥是完全掃描與卡片的，在出示圖片的時候，六只鳥跟著一起出示，幼兒在觀察的時候有些有些亂，不知道先觀察哪只，這樣不容易比較，下次上這張卡片的時候把小鳥一只一只剪開，方便幼兒觀察和比較。在經(jīng)過細(xì)致的講解之后，大部分幼兒基本都能做對，有個別幼兒針對兩只綠色的鳥區(qū)分的不是很清楚，下次操作時著重給與講解，請幼兒著重觀察和比較。