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跟我去旅行活動(dòng)反思
本學(xué)期我們的特色重點(diǎn)是將“語(yǔ)言與繪畫相結(jié)合”。為了使孩子的繪畫技能和語(yǔ)言表達(dá)能力得以提升，我們開(kāi)始嘗試畫故事。今天下午帶幼兒開(kāi)展了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《蝸牛去旅行》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)兒歌鞏固“小蝸�！钡漠嫹ǎ膭�(lì)幼兒大膽想象故事的情節(jié)，學(xué)會(huì)用繪畫的方式豐富作品的內(nèi)容，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的繪畫作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)的一開(kāi)始，老師和幼兒討論了蝸牛的外形特征，孩子們形象的說(shuō)出蝸牛“身體像月亮”、“貝殼像棒棒糖”、“觸角像天線”……老師總結(jié)了孩子的語(yǔ)言，編成一首兒歌并演示了畫蝸牛的步驟和方法，也讓孩子憑空臨摹了一遍；在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，老師引出故事，請(qǐng)幼兒大膽想象蝸牛在旅行的途中會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，孩子們的想象力比較豐富，汪子軒說(shuō)蝸牛遇見(jiàn)了小兔子，小兔子告訴它要去采蘑菇，還要請(qǐng)蝸牛去它家吃飯；薛天樂(lè)說(shuō)蝸牛遇見(jiàn)了蝴蝶，蝴蝶剛從沙灘飛回來(lái)準(zhǔn)備回家；張宇恒說(shuō)蝸牛遇見(jiàn)了小蝸牛妹妹，他倆想一起去旅行……接著請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的想象進(jìn)行繪畫，在作畫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的作品畫面單一沒(méi)有什么情境，只有幾只小動(dòng)物，園長(zhǎng)在點(diǎn)評(píng)時(shí)總結(jié)出問(wèn)題所在：因?yàn)槔蠋熢谥v故事時(shí)沒(méi)有向幼兒介紹背景圖上的內(nèi)容，忽略了周圍的環(huán)境、天氣等等，在幼兒想象創(chuàng)編故事情節(jié)時(shí)，老師的導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)能進(jìn)一步深入，孩子只是想到哪里說(shuō)到哪里，所以畫面的內(nèi)容單調(diào)。
課后我將園長(zhǎng)和老師們給我提出的好建議進(jìn)行歸納總結(jié)，從中找出活動(dòng)設(shè)計(jì)與課堂駕馭的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而提升專業(yè)能力。
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