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相鄰數(shù)活動(dòng)反思
今天教育辦領(lǐng)導(dǎo)和部分園長(zhǎng)來我園參觀指導(dǎo)，聽了每位老師的課，課后并進(jìn)行了精彩的講評(píng)，我感慨頗深 。由于要照顧兩個(gè)班的孩子沒能聽到其他老師的精彩講課，我結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，談一談對(duì)自己這節(jié)課的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
從上次講課到這次開始籌劃這節(jié)課總有種力不從心的感覺。也許是因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間不講課了，腦子里缺乏新的創(chuàng)意。雖然這節(jié)課設(shè)計(jì)的思路基本清晰，能做到以幼兒為主題，以游戲?yàn)橹鳎仉y點(diǎn)突出，也能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。但也有幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)的地方。
反思之一：我應(yīng)該大膽運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如果運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段鋪橋搭路，將數(shù)字做成動(dòng)畫片通過形象的畫面由抽象變具體，由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)更能吸引幼兒注意力也更容易加深幼兒記憶。
反思之二：正如時(shí)書記所言如果把擺數(shù)字部分和找朋友部分交換，做到由靜到動(dòng)，更有利于在設(shè)計(jì)活動(dòng)的開展。往往我考慮到的只是“我該如何教”，而很少想到“如何讓課更具藝術(shù)性更具美感”的問題。
反思三就是上課時(shí)準(zhǔn)備材料要充分，語言要更簡(jiǎn)潔，每個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，提問時(shí)要問到重點(diǎn)，多運(yùn)用肢體語言。真正做到讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索。教師語言要流暢、教師思路清晰，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否體。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，雖然節(jié)課得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定，但還有許多值得改進(jìn)的地方。如果有機(jī)會(huì)還是應(yīng)該多出去聽聽課，吸取吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，這幾年不出去聽課真的都不會(huì)上課了呵呵呵，作為一名年輕的老師我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐。
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