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愛(ài)笑的鯊魚(yú)活動(dòng)反思
設(shè)計(jì)意圖：
中班的孩子喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)。此時(shí)的老師也會(huì)多多的為他們創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，請(qǐng)他們和自己的好朋友一起合作完成一些事情。于是，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有小部分的孩子會(huì)固定自己的好朋友，大部分的孩子則是抓到誰(shuí)就是誰(shuí)。這也導(dǎo)致了一些問(wèn)題：固定的兩個(gè)好朋友，有些小朋友也想?yún)⑴c進(jìn)去；不固定的問(wèn)題更多：有時(shí)候是兩個(gè)人搶一個(gè)好朋友，有時(shí)候是我想和你，你卻想和他。于是告狀的小朋友開(kāi)始多了起來(lái)：老師，他不跟我好朋友。基于這一現(xiàn)象，我覺(jué)得有必要讓孩子們知道，怎樣結(jié)交朋友，怎樣對(duì)待朋友。因此，我選擇了《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》這個(gè)內(nèi)容，目的是通過(guò)理解故事，知道交朋友是要付出真心的，朋友絕對(duì)不單單是在分享食物的時(shí)候，還有互相幫助的時(shí)候。
繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》是一則將“愛(ài)與智慧”完美結(jié)合的經(jīng)典故事，它會(huì)讓人得到心靈的滋養(yǎng)和智慧的啟示。它塑造了一個(gè)與生俱來(lái)長(zhǎng)著尖利牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)笑笑的形象。所有的海洋動(dòng)物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)懼怕他的威猛而進(jìn)而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚(yú)笑笑在可怕的外表之下卻藏著一顆善良真誠(chéng)的心。這節(jié)課的選材就是以恐懼和善良之間的矛盾為契機(jī)展開(kāi)的。
讓孩子在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察畫(huà)面、猜測(cè)情節(jié)，自主閱讀學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，這是開(kāi)展閱讀活動(dòng)的根本目的，也是本節(jié)課試圖達(dá)到的能力目標(biāo)。中班幼兒正處于交往能力發(fā)展迅速期，讓幼兒懂得用微笑和真誠(chéng)的幫助獲得友誼，會(huì)對(duì)他們平時(shí)和同伴的良好交往帶來(lái)幫助。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
鯊魚(yú)笑笑拯救同伴是整個(gè)故事的高-潮部分，也是幼兒認(rèn)知情感的沖突點(diǎn)，應(yīng)花較多的時(shí)間去引導(dǎo)幼兒閱讀和理解。如讓幼兒觀察并思考笑笑為什么在漁船邊轉(zhuǎn)了一圈又一圈，讓幼兒充分理解笑笑的善良和智慧，最后，幼兒們看到鯊魚(yú)笑笑用他那具有代表性的笑化解矛盾，對(duì)笑笑的敬佩之情便油然而生。抓住閱讀重點(diǎn)強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，有效幫助幼兒理解故事主題，體驗(yàn)人物情感。
目標(biāo)：
1、觀察故事畫(huà)面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。
2、能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事畫(huà)面的理解。
準(zhǔn)備
故事PPT
過(guò)程
一、導(dǎo)入故事：和客人老師問(wèn)好
——今天班里來(lái)了很多的客人老師，我們用最燦爛的微笑和最甜美的聲音來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好吧！（客人老師好�。⿵目腿死蠋煚N爛的笑容里我們可以看出他們很愛(ài)我們。那我們就帶著這份愛(ài)和笑容去一個(gè)地方吧！
二、借助PPT欣賞故事開(kāi)始部分
（出示圖一）
——這是哪里？（海底世界）
——你是從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)過(guò)渡：這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，非常有趣的海底世界，也是很多魚(yú)兒的家。在這個(gè)美麗的海底世界里，住著一個(gè)特殊的朋友。它是誰(shuí)呢？
（出示圖二）
——這是一條什么樣的鯊魚(yú)？
——這條鯊魚(yú)還有一個(gè)特殊的名字。（笑笑）
——為什么要叫它笑笑呢？
——我們一起和笑笑打個(gè)招呼吧！
——你們喜歡它的笑嗎？（喜歡，不喜歡）說(shuō)出你的理由。
小結(jié)過(guò)渡：你們都各自說(shuō)出了喜歡笑笑和不喜歡笑笑的理由。那么海里的小動(dòng)物喜歡笑笑的微笑，愿意和它做朋友嗎？我們一起到故事里去找找吧！
三、借助PPT欣賞故事中間部分
1、（翻看圖四）
——海底的動(dòng)物愿意和笑笑做朋友嗎？你從哪里看出來(lái)的？
2、逐幅理解圖片
——（圖五）天使魚(yú)愿意和笑笑做朋友嗎？（不愿意）你是從哪里看出來(lái)的？（它在發(fā)抖）你從哪里看出它在發(fā)抖？（邊上有彎彎的線條）
小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)笑笑的笑容還不夠燦爛，天使魚(yú)不愿意和它做朋友。笑笑繼續(xù)往前游去，又去找誰(shuí)做朋友了呢？
——（圖六）刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？（不愿意）你是從哪里看出來(lái)的？
——笑笑沒(méi)有放棄找朋友，繼續(xù)往前游去，還碰到了誰(shuí)？
——（圖七、八、九）大家都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心情怎么樣？（傷心）
——你們誰(shuí)來(lái)安慰安慰笑笑？
小結(jié)過(guò)渡：笑笑聽(tīng)了你們的安慰，心里舒服多了，它擦干眼淚，繼續(xù)往大海深處游去。忽然……
四、借助PPT欣賞故事高-潮部分(圖十)
（播放“救命聲”）
——怎么了？（喊救命）發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）那怎么辦呢？（幼兒想辦法）
——笑笑還會(huì)來(lái)幫忙嗎？（會(huì)，不會(huì)）說(shuō)出你的理由。
——過(guò)渡語(yǔ)：到底笑笑來(lái)幫忙了嗎？我們一起來(lái)看看。
——（圖11、圖12）笑笑是怎么幫助它們的？
小結(jié)過(guò)渡：笑笑終于用它尖尖的牙齒幫助海里的小動(dòng)物脫離了危險(xiǎn)，使小動(dòng)物們獲救了。
五、借助PPT欣賞故事結(jié)尾部分(圖13)
——小動(dòng)物們獲救了，會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢？（謝謝笑笑，我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩?/p>
——為什么它們現(xiàn)在又愿意和笑笑做朋友了呢？
小結(jié)：是呀，這只愛(ài)笑的鯊魚(yú)用它燦爛的微笑，真誠(chéng)的愛(ài)去幫助了別人，終于得到了很多的
朋友。
六、完整欣賞故事。
——小朋友們，今天的故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事帶回去說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧！
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