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中班折紙魚活動(dòng)反思
中班紙工：《美麗的魚》反思
這次的活動(dòng)內(nèi)容是李老師選擇的，活動(dòng)的目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)看圖示折魚，鞏固折紙技能。2、通過(guò)游戲，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。雖然，我們的紙趣活動(dòng)開展已有二三個(gè)月了，但是，我們是新中班孩子還不是很熟悉會(huì)看圖譜。（出示的圖示較多，有九張圖譜，有些連我也很難看懂。）我一看情況有些復(fù)雜，馬上改了一種折起來(lái)、看起來(lái)，比較清楚地簡(jiǎn)單地一種魚。重點(diǎn)：用五顏六色、不同花紋等，來(lái)裝飾小魚。難點(diǎn)：一個(gè)大的三角形交叉兩個(gè)小的三角形變成魚的尾巴
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我出示背景圖河水、水草。水里住著哪些動(dòng)物？（幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出如：青蛙、螃蟹、小、魚等。）對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)折生活在水里的魚。用一張正方形的紙折出重疊的三角形。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們學(xué)新的本領(lǐng)，看圖譜折。左邊一個(gè)角往右邊折，右邊角往左邊折，重疊一起，尾巴分叉，并注意到每折一步都要邊對(duì)邊角對(duì)角對(duì)齊、壓平。第三個(gè)環(huán)節(jié)，裝飾小魚。第四環(huán)節(jié)，在展示交流中，評(píng)出最漂亮的小魚，可愛(ài)的小魚等。用問(wèn)答的游戲：“誰(shuí)會(huì)游？魚會(huì)游；魚兒魚兒怎樣游？搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”中結(jié)束，體驗(yàn)成功的喜悅。
亮點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)正方形變出一個(gè)重疊的三角形，對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固，大多數(shù)的幼兒能夠獨(dú)立的完成，能力強(qiáng)的帶弱的相互幫助。2、因?yàn)�，這一步，沒(méi)有出示圖譜。而我只是以一個(gè)“旁觀者”的身份,活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了“等待”，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索活動(dòng)的成功和樂(lè)趣。
不足：1、但幼兒操作時(shí)，有些幼兒把尾巴往上折，這一步難點(diǎn)沒(méi)有把握好，才出現(xiàn)這樣情況。2、我把重點(diǎn)定在裝飾小魚上，許多幼兒沒(méi)有裝飾好小魚，是我沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行審美環(huán)境的體驗(yàn)。3、應(yīng)引起幼兒對(duì)美的事物產(chǎn)生了敏銳的感知，從而裝飾出的魚不再是一個(gè)模樣、一個(gè)色彩。
我發(fā)現(xiàn)了自己的不足也學(xué)會(huì)了很多。幼兒正處在創(chuàng)造和發(fā)展的初期，他們需要我們?yōu)樗麄兇蜷_創(chuàng)造的大門，如果想要了解孩子，教育孩子，我們就應(yīng)積極了解幼兒心理、年齡的特點(diǎn)，愿我們能用自己的眼睛和心靈去捕捉平常事物中的美，去深入了解我們的孩子，從孩子發(fā)展的角度去看問(wèn)題。
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